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經典誦讀活動工作總結

欄目: 工作總結精選 / 發佈於: / 人氣:2.81W

經典誦讀活動工作總結

中華經典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。那麼開展完活動後的總結要怎麼寫呢?下面是小編為大家整理的關於經典誦讀活動工作總結,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

經典誦讀活動工作總結1

賽場上,羣星閃耀下,是激烈的角逐,是不斷的思索,是智慧和內心的比拼;賽場下,千家萬户中,是求索的目光,是對知識的滿足,是傳統文化的重新思考,是社會正能量的發掘若單純是一場比賽,分數打出來也就是結束了,但作為對民族文化的拯救,它的意義就不止於此了。

今天的我們生活在一個飛速變化的時代,在發展與放棄之見,在索取與奉之間,存在着的是太多太多的矛盾。大一點説,古人的智慧在今天仍可作為治國之道和處理國家之間關係的法則;小一點説,人們生活和社會交往中約定俗成的禮儀,可以正確把握與外界的人際交往尺度,合理的處理好人與人的關係。

國學在相當長的時間裏一直都不被重視,很重要的原因就是近代中國的屈辱歷史,給中國人造成了太大的傷害,很多人把這歸咎於傳統文化太過於保守,不能適應時代潮流。但這些人的目光同樣太狹隘了,在中華民族的傳統文化中,根本就不缺少改革創新精神。有些事情我們必須深刻思考,從百家爭鳴到八股取士,這到底是怎樣一條畸形的道路呢?腐化的封建統治者對傳統文化根本就沒有做到最起碼的尊重,而只是將其作為控制人們思想的工具,最終致使人們對民族文化信心不足。

今天我們很幸運,可以在古人無窮智慧中任意選擇自己想要的,但有時不幸的,雖知可以取其精華,棄其糟粕,但在接近被遺忘的東西中找到自己真正需要的確實很困難。面對的是一片熟悉而又未知的海洋,我們需要的就是做個好水手。

現在的人們越來越不拘小節,或是説把“禮”給遺忘了,這是多麼可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦,到亞洲聞名的禮儀之邦,再到世界聞名的禮儀之邦,經歷了幾千年的歷程;但轉而成為宇宙聞名的不講理之類,僅僅用了短短几十年的時間。幾十年裏,我們失去了多少,想把失去的找回有多麼困難就可想而知了。

所以掌握和熟悉禮儀,就可以做到觸類旁通,待人接物接物恰到好處。我們應首先“知禮”,然後做到知行合一,學以致用,將“禮”體現在生活中的方方面面。《國學小名士》中的一個環節,考驗的便是選手們平常的禮儀。生活中有太多不易被關注卻能充分考驗人利益的事。“不以善小而不為”,一塊垃圾,一次紅燈,撿與不撿,等與不等,一瞬間的決定,充分體現出一個人的修養。

學習國學最重要的還是不能太過於形式化,將國學中的抽象的道理真正理解,並不是用來向人表現的,其真正意義在於讓人在生活中知道“什麼該做”、“什麼不該做”以及“應該怎麼做”,也就是讓人有正確的是非觀和價值觀,對自己的行為有評判的標準。熟知國學的人總是謙遜的,但現在越來越多的孩子卻變得驕傲自負,這與目前的社會不無關係,越來越多的人從小就認為家庭好比什麼都強,在家境比自己差的人面前有種優越感。面對這種現狀,更需要國學的薰陶。

經典誦讀活動工作總結2

少兒頻道播出的《國學小名士》,主要考察了選手們對國學文化的掌握程度。選手們個個身懷絕技,冷靜對待老師出的國學題目,對答如流,使我感悟頗深,受益匪淺。

那一場場精彩絕倫的比賽,堪比一部部扣人心絃的大片,吸引着我。有遺憾的感動,有温馨的力量,這是一場重塑我們精神的啟蒙運動。“創意誦讀”展示了選手們的獨特個人魅力,讓人讚歎不已;一項項公益活動,更形象直觀地詮釋了中國優秀傳統文化。在“我愛記詩詞”環節中,小選手對答如流,妙語連珠,觀眾禁不住熱烈鼓掌,更激發了我學習習國學的興趣。特別精彩的是“楹聯對決”,小選手個個才華橫溢,令人羨慕。小選手根據提供的上聯,對出下聯。如上聯“一元二氣三陽開泰”,對出的下聯是“四書五經六藝貫通”、“四海五洲六合同春”,評委老師從不同角度,給予了很高的評價,真讓我大開眼界,也明白了什麼是平仄。原來小小的對聯,藴含着那麼多豐富的知識,這與選手們平日對詩詞的積累是分不開的。

觀看《國學小名士》,讓我更加了解中國經典詩文和它們的含義,也感受到了中國文學的博大精深。“滿招損,謙受益”已深深印在腦海中,我會把它當做自己的座右銘,時時刻刻激勵我前進;“一寸丹心圖報國,兩行清淚為思親”的愛國精神,深深地將我折服。每一句詩詞都給了我前進的動力,都藴含着深刻的道理,啟發着我們去開發更美好的東西。

我專注於每一個節目的表演,聽着他們充滿激情的朗讀,看着他們微笑而平和的表情,讓我也身臨其境,跟着他們一起緊張着,一起思考着,一起微笑着,在答題的過程中,我才發現自己掌握的知識是那麼的少,有一句話説的好,“風聲、雨聲、讀書聲,聲聲如耳;家事、國事、天下事,事事關心”。是呀,只有飽讀詩書,才能運籌於帷幄之中,決勝於千里之外呀!從今往後,我也要多學習積累古詩詞,擷取民族智慧的結晶,把祖國傳統文化發揚光大。

國學,猶如浩瀚沙漠中一朵豔麗的鮮花,猶如湛藍天空中耀眼的太陽,猶如漆黑夜裏熠熠生輝的燭光……古人用驚人的智慧,為我們的文化藝術發展鋪好了道路。我們新一代年輕人,就應該要把它繼承發揚下去,這也是我們的使命。讓我們行動起來,一起誦讀經典,傳承美德,知行合一,學以致用!

經典誦讀活動工作總結3

“書香潤校園,誦讀千古文章”,傳承華夏文明通過開展經典詩文誦讀活動,全體師生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;孩子們在經典誦讀聲中,變得更加的規矩,可愛,有禮有節,而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎,必將提高提高我校的經典誦讀水平。可以説經典誦讀在我校已形成規模,初見成效。

一、加強領導,統一思想,形成共識。

我們把經典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。學期初制定了《誦讀經典詩文活動方案》。我們根據國小生的實際編寫古詩文為教材,開展誦讀活動。而在經典誦讀的實施策略上,我們依據國小生的身心特點,作了如下要求:着眼“薰陶”,注重“感悟”即以激發興趣、內化行為、陶冶情操為目標。雖提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。承認個體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵,沒有責備。引導學生學習要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

二、科學安排,營造氛圍。

突出以“經典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和佈置,突出傳統文化氣息,注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設。

1、利用閲覽室、走廊、牆壁等空間和角落,或用印製的精美詩文圖畫,或用學生親筆書畫的名言佳句,或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、利用校本教材,刊出一些經典詩文,並提供歷史背景材料和詩詞析義,供學生閲讀、賞析、評比、積累。

三、開展活動,保證實效。

1、課前一吟,熟讀成誦。

倡導見縫插針,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節課前五分鐘時間,開展“課前一吟”活動,做到讀而常吟,“學而時習之”。

2、舉辦誦詩比賽,激發熱情。

利用每週的誦讀活動時間以個人或小組為單位進行誦詩競賽,其內容設計豐富,有的是各種角度的歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽,有的是遊戲表演。

3、組織學生根據經典詩文進行編寫手抄報活動和活動體會。

參加活動的老師誦讀經典美文有利於學生真切感悟經典文章之美,品味與書為友的樂趣,激發熱愛祖國文字和中華優秀文化的思想感情,希望全體學生都能在“書香校園”中,獲得美的體驗與感受,做一個“真、善、美、健”的錦繡學生,從而擁有幸福人生的開端。

每個學期,我們都會開展一次經典誦讀活動彙報活動,其中,不乏精彩的節目,如古詩擂台賽、古詩吟誦等。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情,孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提,老師參與是基礎,調動學生積極性是關鍵,家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化,加厚學生的人文底藴。

經典誦讀活動工作總結4

為弘揚祖國優秀的傳統文化,讓學生在誦讀過程中獲得詩文經典的基本薰陶和修養,提高文化和道德素質,增強民族自信心和自豪感,結合今年的全國第十四屆推普周和河北省的“雙推月”活動,促進國家通用語言文字與民族優秀傳統文化的推廣,引導學生增進熱愛祖國的情感,我鎮於20--年9月15日下午組織全鎮師生進行了以“誦中華經典美文,讓書香浸潤校園”為主題的中華誦·經典誦讀活動。

通過開展經典詩文誦讀活動,全體師生深刻體會到了中國傳統文化的博大精深,促進了同學們更加積極的背誦經典。教師在經典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;同學們在經典誦讀聲中,變得更加遵紀守則,有禮有節,而這將為同學們的人生打下堅實的基礎,必將進一步提高我鎮的經典誦讀水平。本活動中表現突出的學校是後泥河國小、任各莊國小、新莊子國小。

經典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在紮實。像任各莊國小、後泥河國小在這方面做的比較好,他們利用每週一升旗講話時間進行才藝展示——背詩詞,誦美文。不過在活動中也發現了一下問題。

1、學校管理

“細節決定成敗。”我覺得這句話很有道理,就拿上週的誦讀大賽來説吧。在這我是想説學校管理要做細,任各莊國小是準備時間最短的學校,但是對這次活動的準備工作做的非常到位,感覺每個人都把學校的事當成了自己的事來做,到那給人很温暖的感覺,還有幾個學校準備也很充分,個別學校就稍差些了。

2、誦讀方面

首先,要注意朗誦內容的選擇,要選擇那些感情比較激烈的,不論是表達悲傷還是興奮,要能夠讓人一眼從語句中感受到,這樣也好表達些。

其次,是個人形象和禮儀問題,衣着要整齊,舉止要規範(比方説上下台鞠躬或敬禮),另外,既然是經典朗誦,必然要配上一些人物動作,在做這些動作時一定要注意和文本內容搭的上,而且儘量做得有韻味。

再次,在誦讀文本之前,最好是要先了解作品的寫作背景,來增加對文字的深透性瞭解,之後按照文本在韻,情感,輕重,節奏,語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意,達到文與情內在的和諧統一。

最後是語言表達要能夠和文本節奏共起伏,要讓人在聽不清你講什麼的情況下能感覺到你有情緒的變化,從而以你的這種情緒變化帶動聽者,其實,坐在下面的觀眾大多是不知道你具體在講什麼的,只是靠着情緒的起伏在聆聽。用普通話講,這已成了慣例。能脱稿儘量脱稿,熟讀成誦嘛,另外這樣你才好做動作。

在今後的工作中,我們要堅持不懈,積極推進,將經典誦讀與師生的行為品質結合起來,我堅信經典誦讀活動將會助推我鎮各項工作的開展,我們的學校將會變得更加美好。

經典誦讀活動工作總結5

為了推動我校的讀經誦典的水平的提高以及活躍校園文化,為了響應素質教育的號召,為了豐富學生的課外生活,讓全校師生深入體味了傳統文化的博大精深,更重要的是為了讓學生記住名篇佳作,而讓學生明白一個道理,養成一種品質,學會一種本領。我校積極響應“經典誦讀”活動的號召,在全校範圍內深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與,全情投入,誦讀熱情日益高漲,氣氛濃厚,已經形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案,活動經過到項目總結,每一項都做到完善。實現了以人的發展為目的,促進學生背經典的綜合能力。

為了達到人人都能背誦《弟子規》的要求,語文科組根據計劃和學生實際,進行了不同年級背誦不同段落的訓練,結合動作、手勢、表情等基本步驟的培訓,並且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內容,而且按照學生的興趣,形式多樣化,同學之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等。總的來説就是想方設法提高學生的演講水平。學校語文科組開展經典誦讀比賽活動,還促使了全體同學們更加積極背誦經典,同學們的經典內涵更豐富了。

經典誦讀是一項靈魂工程,難在堅持,貴在紮實,在今後的工作中,我們將按照上級領導的工作要求,堅持不懈,積極推進,將經典誦讀與師生的行為品質結合起來,我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展,我們的學校將會變得更加的完美!

此次比賽是在各級段認真組織、精心輔導,層層選拔後進行朗誦比賽,推薦優秀選手參加的基礎上進行的。選手們個個精神飽滿,聲情並茂,他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然,或悠揚委婉,或氣勢磅礴,充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現折服了在座的評委及全體師生,大家也同時經歷了一次次心靈的震盪與洗禮。參加活動的老師誦讀經典美文有利於學生真切感悟經典文章之美,品味與書為友的樂趣,激發熱愛祖國文字和中華優秀文化的思想感情,希望全體學生都能在“書香校園”中,獲得美的體驗與感受,做一個“真、善、美、健”的錦繡學生,從而擁有幸福人生的開端。

每個學期,我們都會開展一次經典誦讀活動彙報活動,其中,不乏精彩的節目,如古詩擂台賽、古詩吟誦等。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情,孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提,老師參與是基礎,調動學生積極性是關鍵,家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作,更重要的是尋根,尋民族精神之根,尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化,加厚學生的人文底藴。我們肩負着歷史重任,在我們的努力下,相信我們的學生們會繼承傳統,弘揚傳統,去開創更加美好的未來!

目前,我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色,誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學生背誦的同時,不忘幫助學生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學生學到千古美文中"先天下之憂而憂,後天下之樂而樂"的胸懷;"富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,勿施於人"、"己欲立而立人,己欲達而達人"的道德原則,使學生在潛移默化中受到薰陶和影響。

通過開展經典詩文誦讀活動,全體師生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中,變得更加的善解人意,心靈更加陽光,工作更有精神;孩子們在經典誦讀聲中,變得更加的規矩,可愛,有禮有節,而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎,必將提高提高我校的.經典誦讀水平。可以説經典誦讀在我校已形成規模,初見成效。

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