經典誦讀主持詞結束語

主持詞的寫作沒有固定格式，它的特點就是富有個性。不同內容的活動，不同內容的節目，主持詞所採用的形式和風格也不相同，以下是小編精心收集整理的關於經典誦讀主持詞結束語範文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

經典誦讀主持詞結束語範文1

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家下午好!在這陽光明媚的美麗三月中，經過緊張的籌備，我們迎來了陳倉區東關高中“爭做好學生好班級”演講比賽的舉行。

首先，請全體起立，奏唱《中華人民共和國國歌》(請坐下)。

下面，請允許我介紹一下本次活動邀請到的評委，他們分別是：~~老師、~~老師、~~老師、~~老師、~~老師、~~老師、~~老師。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來!

下面，我宣佈一下比賽規則和評分標準：(略)接下來我們的16位選手即將炫酷登場了。

16位選手，今天的舞台屬於你們，盡情展示你們的風采吧!讓我們一起欣賞選手們的精彩演講：爭做“好學生、好班級”，一個“爭做”體現的是一種積極向上的精神，那麼，在實際的生活和學習中我們如何去實踐這種精神呢?請聽1號選手，來自高二(1)班~~同學的演講《爭做文明“好學生，好班級”。

請2號選手準備。請評委給1號選手打分。接下來請2號選手上台演講，他是來自高一(5)班的~~同學，她演講的題目是《爭做文明“好學生，好班級”。請3號選手準備。請評委給2號選手打分。

青春是絢爛多彩的，青葱歲月中我們心中總是有無限的夢想。在這個春的季節，讓我們一起放飛夢想。有請3號選手，高一(2)班的~~同學，他的演講題目是《把握青春，放飛夢想》。請四號選手準備。

請評委給3號選手打分。在生活中，也許我們經常在思考一個問題：我們應該做怎樣的一個人呢。答案有很多，每個人的答案不盡相同。現在，就讓我們一起聽聽四號選手，來自高一四班~~同學的答案：《做一個文明的人》。感謝劉俠俠同學的精彩演講。現在，趁着評委老師打分的空閒，我們一起來欣賞一下~~同學給我們帶來的節目。感謝~~同學的精彩表演。下面，我宣讀一到四號選手的成績：去掉一個分，去掉一個最低分，1號選手的最後總分是(略)下面，請5號選手上台演講。她是來自高一三班的~~同學，她演講的題目是《規則與道德》。

請6號選手準備。請評委給5號選手打分。接下來有請來自高二四班的~~同學，她演講的題目是《做文明學生》。請7號選手準備。請評委給6號選手打分。一個班級就是一個大家庭，一個好的班級有助於我們的成長。而怎樣才能成為一個好班級呢?請聽高一一班~~同學給我們詮釋《如何成為好班級》。請8號選手準備。請評委給7號選手打分。當我們一天天長大，忽然有一天覺得自己的肩膀有些沉重，這份沉重來自父母的殷切期望，也來自老師的諄諄教誨，更來自我們身上所應肩負的一種責任，請聽高二九班~~同學的演講《做一名有責任感的中學生》。

責任有你一份，有我一份。現在，趁着評委老師打分的空閒，我們一起來欣賞一下~~同學給我們帶來的節目感謝~~同學的精彩表演。下面，我宣讀五到八號選手的成績：去掉一個分，去掉一個最低分，5號選手的最後總分是(略)下面，請9號選手上台演講。她是來自高二三班的~~同學，她演講的題目是《文明禮儀伴我行》。

請10號選手準備。請評委給9號選手打分。接下來有請來自高二六班的~~同學，她演講的題目是《共創文明和諧班級》。請11號選手準備。請評委給10號選手打分。“合格”一詞説易行難，也許，我們每天都將做一個合格的中學生這句話掛在嘴邊，但究竟怎樣做才算是一個合格的中學生呢?有請高一七班~~同學給我們做出她的精彩解釋。請12號選手準備。請評委給11號選手打分。校園是我家，文明靠大家，讓你我用行動點燃校園文明之花，有請高二二班~~同學。但願文明之花開遍我們東關高中校園的每一個角落!接下來，又到了我們的快樂時間，有請他精心準備的節目。下面，我宣讀9到12號選手的成績：去掉一個分，去掉一個最低分，9號選手的最後總分是(略)~~同學，他將給我們帶來

接下來，有請13號選手，來自高二八班的~~同學，她的演講題目是《做一名合格的高中生》。請14號選手準備。請評委給13號選手打分。下面，登台演講的是來自高二五班的~~同學，她的演講題目是《做文明之人》。請15號選手準備。請評委給14號選手打分。和諧是一種理念，是一種思想，是一種氛圍。和諧校園，從你我做起，從小處做起。請聽高二七班~~同學的演講《做文明學生，創和諧校園》。

請16號選手準備。請評委給15號選手打分。接下來，有請高一六班的~~同學，今天下午，她將壓軸登場，向我們倡導讓學習伴隨青春成長，自由飛翔。下面，我宣讀13到16號選手的成績：去掉一個分，去掉一個最低分，13號選手的最後總分是(略)下面，有請~~有請~~宣讀最終比賽結果。做總結髮言。

謝謝!頒獎。結束語：在這個熱情洋溢的下午，16位選手通過精彩的演講，給大家展示了他們活力四射的青春風采，也讓我們從中學到了許多。本次演講比賽雖然結束了，但我們每個人在學習和生活中的比賽還將繼續。願同學們都能成為學習和生活的勝者，謝謝大家!

經典誦讀主持詞結束語範文2

甲：當唐風宋韻漸行漸遠，當現代雅韻翩翩而至，我們吟誦，體會這自由、瀟灑而靈動的旋律。

乙：它是千里鶯啼的錦繡江山卷，也是宮庭王朝的血雨腥風圖;它的大漠孤煙，它的塞外鼓角，它的新墳舊鬼，它的金風玉露。

合：今天，讓我們

甲：邀明月至花前，

乙：引詩情到九重，

合：在一聲聲蕩氣迴腸的千古絕唱中，開啟一次美的旅程。

甲：首先請允許我介紹參加今天美文背誦比賽的各位領導和評委有：

甲：比賽正式開始。

1、《小石潭記》

水之清，魚之樂，一塊淨土，一拍即合，天助之也，景助之也。

2、《醉翁亭記》節選

放情林木，醉意山水。時而山色露布卷面，時而水流瀉進畫幅，時而人情喧於紙上，相映成趣，自然天成。

3、《將進酒》

古往今來，以酒入詩無以計數，似乎還沒有哪一篇像它這樣蕩氣迴腸，酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀為沉淪，，一聲“天生我材必有用，千金散盡還復來”的吶喊，亮出的才是他的人生價值宣言。

4、《雨霖鈴》

陣陣寒蟬，悠悠斜陽，浩浩煙波，好一幅悽側委婉、柔腸百結的揮淚圖。一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調。請領略一回詞壇妙手柳永的《雨霖鈴》。

5、《賀新郎.讀史》

往事如煙，彈指一揮間，塵世難逢開口笑。人生易老，世間多過客，撥開歷史迷霧，已是曙色初露。

6、《念奴嬌.崑崙》

浩浩崑崙，涵蓋着廣袤的天地，容納着漫長的時間，沐浴過無數的陰晴雨雪，經歷過遙遠的滄海桑田。

7、《面朝大海，春暖花開》

朋友，你幸福嗎?你是否一直渴望擺脱塵世的羈絆與牽累?你是否一直追問內心矛盾困惑的痛苦?這個用心靈歌唱着的詩人將會告訴你，其實，幸福很簡單。

8、《雨巷》

丁香，姑娘，雨巷，到底是丁香的芬芳、姑娘的惆悵還是雨巷的悠長，在詩人的筆下那樣悽清落寞地訴説着幻變?也許，只有用心中最隱祕的角落去盛裝才能體會吧。那麼，請跟隨這首詩，走進那雨巷。

9、《啊，時間》

一個不經意的轉身，花兒又謝了一千回。一個沒有方向的人，走在時間的阡陌上。去留住稍縱即逝的日子，因為剩下的生命愈是短暫，愈要使之過得充實。

10、《荷塘月色》

淡淡的哀愁與淡淡的喜悦相互交織，給優美的月下荷塘披上朦朧的輕紗，清幽淡雅、安謐柔和、朦朧和諧，荷塘與月色融為了一體，沉醉其中。

乙：輕釦美文的大門，我們面前出現了一個美麗的世界。

甲：在同行中，我們感受到了美文的無窮魅力。讓我們繼續與經典為伴，與詩歌同行!~~國小教師美文誦讀比賽到此結束。

經典誦讀主持詞結束語範文3

男：尊敬的各位來賓，

女：敬愛的各位老師，

合：大家好!

男：今天，~~實小，高朋滿座，共商教研大計;

女：今天，百年老校，羣賢畢至，再譜閲讀新篇。

男：本學期，我們在老師的精心指導下，開展了中華經典誦讀活動，以繼承古代文化。

女：是啊，我們營造書香校園，誦讀千古美文，以傳承華夏文明。

合：今天，讓我們一起來展示同學們的學習成果。

男：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近蒙學經典。

女：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀蒙學經典。

男：“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”我們知道該如何認真學習。

女：“香九齡，能温席，融四歲，能讓梨。”，我們懂得許多做人的道理。

男：請欣賞一年級同學表演的誦讀蒙學經典——《三字經》。

男：我們誦讀《三字經》《千家詩》等蒙學經典。

女：入學一年，一年級同學已能背誦七十首古詩啦!

男：下面請欣賞由一年級同學表演的古詩文點誦。

男：“學而時習之，不亦悦乎”，循循善誘的孔子如在眼前。

女：“富貴不能淫，貧賤不能移”，孟子的話猶在耳旁。

男：“千里之行始於足下”，老子的名言讓我們腳踏實地。

女：“吾生也有涯，而知也無涯”，莊子讓我們懂得了勤學不輟的道理。

男：我們在誦讀中與歷代聖賢平等對話。

女：我們在誦讀中，感受歷代聖賢的思想。

合：讓我們共同傳承民族智慧，讓中華五千年文化滋潤我們茁壯成長。

男：水鄉寶應，物華天寶，人傑地靈。

女：水鄉寶應，風光秀麗，景色宜人。

男：這裏碧波萬頃，煙波浩渺，如夢如幻。

女：這裏鶯歌燕舞，花紅柳綠，如詩如畫。請欣賞二年級同學表演的吟誦“水鄉之歌”。

男：荷鄉有十里荷花，清水出芙蓉，天然去雕飾。

女：荷鄉有出水蓮蓬，低頭弄蓮子，蓮子清如水。

男：荷鄉是“接天的蓮葉，映日荷花別樣紅。”

女：荷鄉是“一色裁的羅裙，芙蓉向臉兩邊開”

男：啊，美麗的荷鄉，讓我們在淡淡的荷香中吟誦你……

男：美麗的荷鄉令人嚮往。

女：荷鄉的孩子在快樂中成長。請欣賞由二年級同學表演的《採蓮謠》。

男：起伏蜿蜒，雄奇險壯，這就是山;

女：涓涓細流，濁浪排空，這就是水;

男：山，站成一個參天的歎號，抒寫着一段青色的情感;

女：水，流淌成一個前行的逗號，描述着古往今來的顫動。

男：今天，讓我們走進山的世界裏，去飽覽山川的秀美。

女：今天，讓我們徜徉在碧波之中，去陶冶自然的情懷。

男：你看，少先隊員們在火車的鳴笛聲中，在青山綠水間，開始了他們快樂的旅程。

男：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

女：風景這邊獨好，數風流人物，還看今朝。

男：從您的詩句中，我們感受您豪邁的激情，深邃的思想。

女：從您的詩句中，我們領略你博大的胸襟，偉人的情懷。

女：請欣賞由六年級同學表演的“感受偉人情懷”。

男：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。

女：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。

男：讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。

女：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。

男：下面請欣賞由我校青年教師展示的“書香伴我同行”。

男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。

女：中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。

男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。

男：願五千年文化瑰寶大放異彩，

女：願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：翔宇教育集團寶應縣實驗國小“中華經典誦讀”學生展示會活動到此結束。謝謝各位領導、老師的光臨。

經典誦讀主持詞結束語範文4

A：巍巍五千年，漫漫長河奔流不息;

B：浩浩數千載，悠悠文明生生不滅。

A：文以載道，是謂經典，

B：經典是人性的凝結。

A：經典是智慧的結晶

B：經典倡導的是人與人的平等，

A：經典倡導的是人與萬物的和諧共存與共生。

B：誦讀經典能夠使我們睿智、樂觀、通達。

A：誦讀經典能使我們得到人性和知識的錘鍊，能使我們獲得健康和智慧。

B：經典教我們“成人成己”，

A：經典教我們“窮則獨善其身，達則兼濟天下”

AB：河南少年先鋒學校三年級經典誦讀展示活動現在開始：

A：首先請三、一班同學為大家誦讀《論語·先進第十一》節選

B：接下來請三、二班同學為大家誦讀《論語·子路第十三》節選

A：請欣賞由三、三班同學帶來的《論語·顏淵第十二》節選

B：請三、四班同學為大家誦讀《論語·先進第十一》節選

A：請欣賞由三、五班同學帶來的《論語·顏淵第十二》節選

B：最後由三、六班同學為大家誦讀《論語·子路第十三》節選

A：文道傳承，光耀千古。

B：經典是民族千年老人留給後世子孫的諄諄教誨，

A：經典所承載的是聖賢偉大的思想光輝。

B：中華文明是世界上最古老的文明，

A：中華文明是傳承至今薪火未斷的文明，

B：同學們，讓我們以傳承中華文明為己任，

AB：讓我們“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”!

A：讓我們共同努力，構建世界的大同!

B：全體起立，齊唱《大同文》!

AB：河南少年先鋒學校三年級誦讀展示活動到此結束。

經典誦讀主持詞結束語範文5

甲：敬愛的老師

乙：親愛的同學們，

合：大家早上好!

甲：唐詩宋詞是我們中華文化最燦爛的兩顆明珠

乙：源遠流長的古典詩文是祖國文化經久不衰的瑰寶

甲：那一曲曲動人心絃的詩詞給了我們美好的享受

乙：那一篇篇膾炙人口的佳作給了我們無盡的教益

甲：讀千古美文，同經典相伴。

乙：誦中華經典，與聖賢同行。

合：“淺吟輕唱誦古韻,悠悠詩情明我心”——經典誦讀展示活動

——現在開始!

甲：今日事今日畢，莫等明日在努力，親愛的同學們，讓我們抓住今天的寶貴時間，好好學習，鋭意進取。

乙：百年明日能幾何，請君聽我明日歌。下面，請欣賞我們全體同學為大家帶來的《明日歌》。

合：我們今天要為大家獻上一台豐盛的中華經典文化大餐。

今天，就讓我們一起走進春天的世界，在濃濃的詩情畫意中盡情陶醉吧!

甲：聽，鳥兒飛來了

乙：看，花兒開放了

甲：不知不覺，春天已經悄悄地來到了我們身邊，

請欣賞四季歌

一、春天之歌

1、《春曉》【唐】孟浩然

2、《賦得古原草送別》【唐】白居易

3、《遊園不值》【宋】葉紹翁

4、《江南春絕句》【唐】杜牧

5、《詠柳》)賀知章：

甲：夏是首熱鬧的歌，陽光是它耀動的音符，

乙：蟬鳴和着暖風伴着“呱呱”蛙鳴四處飄蕩，美麗純潔的蓮芬芳四溢，

合：盪滌着人們的心靈，使人寧靜而致遠。

請欣賞《夏天詩組》

二、夏天之聲

1、《小池》宋楊萬里

2、《曉出淨慈寺送林子方》【宋】楊萬里

3、《池上》唐白居易

4、《夏日絕句》清李清照

5、《江南》

甲：秋，是個和美的季節，是個桔黃的季節，

乙：亦是最豐實的季節。

合：田野中金色麥浪重重、稻穗濤濤，粒粒敍述着瑞雪豐年。

三、秋天之韻

1、《山行》唐杜牧

2、《楓橋夜泊》唐張繼

3、《望洞庭》唐劉禹錫

4、《秋夕》唐杜牧

5、《宿建德江》孟浩然

甲：冬在我的眼中是自然的奇葩，漫天飛舞的雪花，傲霜而立的臘梅，“噼噼啪啪”打在窗台上的粒粒冰雹都在敍説着冬的語言。

乙：它們是如此的寧靜、樸實、純美、聖潔。

四、冬天之語

1、《江雪》【唐】柳宗元

2、《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】劉長卿

3、《梅》王安石

4、《冬夜讀書示子聿》宋陸游

5、《卜算子詠梅》~

甲：我們的古詩文，形式多樣內容豐富，特別是其中的送別詩文，猶如陣陣春雨，滋潤着我們的心靈。

乙：送別詩像一杯酒、一首歌，又像一道風景，悠悠流長，

《送別詩組合》。

五、詩中別

1.(高適：《別董大》)

2、李白：《贈汪倫》

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

4《送元二使安西》

5、《送杜少府之任蜀州》)

甲：世上的萬物都來自大自然，而描寫大自然神奇、美麗的詩篇，才更讓人感到妙不可言。

乙：讓我們感受一下日、月、風、山、水，在詩人眼中，是怎樣的神奇而美麗。

甲：先欣賞

乙：詩中日

六、詩中日

1.王之渙：《登鸛雀樓》)

2李白：《望天門山》、

3.白居易：《憶江南》

4.王安石：《元日》

5、劉長卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)

七、詩中月

1.李白：《靜夜思》

2李白：《月下獨酌》.

3、李白：《古朗月行》

4、王昌齡：《出塞》

5、蘇軾：《水調歌頭?明月幾時有》

八、詩中風

1.王維：《觀獵》

夜來風雨聲，花落知多少。(孟浩然：《春曉》)

2.北朝民歌《敕勒歌》

3.盧綸：《塞下曲》

4.杜甫：《春夜喜雨》

5.鄭燮：《竹石》

九、詩中山

1.李白《望天門山》

2.杜甫：《春望》

3.王維：《鹿柴》

4.王之渙：《登鸛雀樓》

4.王之渙：《登鸛雀樓》

5、杜甫《春望》

十詩中水

1、《暮江吟》

2、《望洞庭》

3、飲湖上初晴後雨》

4、《漁歌子》

5、江南春》

結束語

甲：春遊芳草地,夏賞綠菏池,

乙：秋飲~酒,冬詠白雪詩。

甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。

乙：金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。

甲：中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。

乙：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭盪漾。

甲：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌

乙：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊樑

甲：願中華詩文藝術之花永遠芬芳

乙：願五千年文化的血脈永久傳承

(甲乙合)“淺吟輕唱誦古韻,悠悠詩情明我心”——五年級經典誦讀展示活動到此結束