幼兒園蹲點教研——看得見的成長

蹲點調研——看得見的成長

為更好地推動東洲區優質民辦幼兒園健康、規範發展，充分發揮教研員對教學工作的“研究、指導、引領、服務”作用，教師進修學校學前部對人和幼兒園開展為期4天蹲點調研。

理念環境常規

為了能在有限的調研時間裏最大限度地發揮工作職能，此次調研採取教師梯隊跟進式教研工作方法，通過座談、問卷、聽評課、教研、培訓等方式，選擇部分參加幼兒園工作一年的新教師，三年的有經驗教師，五年以上的骨幹教師進行跟蹤指導。

一課三研

兩地園所聽評課12節，開展“一課三研”活動，教師們在“學習—實踐—反思—再學習—再實踐—再反思”研課、磨課中成長。園本教研是促進教師專業化成長、促進幼兒園保教質量提高的重要手段。學前部觀摩了幼兒園園本教研活動，教師們在提問、研討過程中，尋求解決教學問題方法。年輕教師得到了鍛鍊、提高，更重要是全園營造了積極鑽研、勇於實踐的教研氛圍。

園本教研

調研過後，教研員針對幼兒園發展方向，教學常規管理，園本特色教研，幼兒室內外遊戲（安吉遊戲理念）等活動展開培訓，讓具體發現的小問題成為微教研問題，引發教師們思考與觸動。

總結培訓

此次蹲點調研，和園長在一起，和老師們在一起，和孩子們在一起，對幼師工作的理解又多了幾分！同時達到學前部深度調研、深度指導、促進成長的調研目的。

這是一羣年輕、富有朝氣的幼兒園教師，她們用自己的青春與激情譜寫出幼兒教育的讚歌。

蹲點教研——看得見的成長！