第一篇：家庭閲讀書籍調查報告
⑴前言
農曆正月七年級就是春節，那麼春節的來歷是什麼?
⑵研究方法
從電腦上查找資料
⑶研究情況
相傳，中國古時候有一種叫"年"的怪獸，頭長觸角，兇猛異常。"年"
長年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜傷害人命。因此，每到除夕這天，村村寨寨的人們扶老攜幼逃往深山，以躲避"年"獸的傷害。
這年除夕，桃花村的人們正扶老攜幼上山避難，從村外來了個乞討的老人，只見他手拄枴杖，臂搭袋囊，銀鬚飄逸，目若朗星。鄉親們有的封窗鎖門，有的收拾行裝，有的牽牛趕羊，到處人喊馬嘶，一片匆忙恐慌景象。這時，誰還有心關照這位乞討的老人。
只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物，並勸他快上山躲避"年"獸，那老人捋髯笑道："婆婆若讓我在家呆一夜，我一定把"年"獸攆走。
老婆婆驚目細看，見他鶴髮童顏、精神矍鑠，氣宇不凡。可她仍然繼續勸説，乞討老人笑而不語。婆婆無奈，只好撇下家，上山避難去了。
半夜時分，"年"獸闖進村。它發現村裏氣氛與往年不同：村東頭老婆婆家，門貼大紅紙，屋內燈火通明。"年"獸渾身一抖，怪叫了一聲。"年"朝婆婆家怒視片刻，隨即狂叫着撲過去。將近門口時，院內突然傳來"砰砰啪啪"的炸響聲，"年"渾身戰慄，再不敢往前湊了。
原來，"年"最怕紅色、火光和炸響。這時，婆婆的家門大開，只見院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。"年"大驚失色，狼狽逃躥了。
第二天是正月七年級，避難回來的人們見村裏安然無恙十分驚奇。這時，老婆婆才恍然大悟，趕忙向鄉親們述説了乞討老人的許諾。鄉親們一齊擁向老婆婆家，只見婆婆家門上貼着紅紙，院裏一堆未燃盡的竹子仍在"啪啪"炸響，屋內幾根紅蠟燭還發着餘光……
欣喜若狂的鄉親們為慶賀吉祥的來臨，紛紛換新衣戴新帽，到親友家道喜問好。這件事很快在周圍村裏傳開了，人們都知道了驅趕"年"獸的辦法。
從此每年除夕，家家貼紅對聯、燃放爆竹;户户燭火通明、守更待歲。七年級一大早，還要走親串友道喜問好。這風俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統節日。
⑷結論
原來，春節的來歷是一個關於怪物“年”的神話啊
一、調查目的
瞭解中國春節有哪些習俗，這些習俗的由來，感受人們過春節時的喜悦心情和歡樂氣氛。
二、調查時間
2014年春節期間
三、調查方式
1、利用談話的形式，詢問長輩。
2、跟爺爺奶奶準備、幹活，親身感受迎接新年的到來。
3、查閲資料，瞭解春節習俗
第二篇：家庭閲讀書籍調查報告
家庭閲讀書籍調查報告
臧克家爺爺告訴我們:"讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠;讀書好似耕耘，汗水流的多，收穫更豐滿，家庭閲讀書籍調查報告。"高爾基告訴我們:"青春是有限的，智慧是無窮的，用這短短的青春學習無窮的智慧。"這兩個人告訴我們要多多學習，多多看書。今天，我要來做一份家庭閲讀書籍調查報告。
經過調查，同學有20%的人看童話，26%看漫畫,28%的人看作文，10%看其他書籍，調查報告(更多請關注)《家庭閲讀書籍調查報告》。 閲讀時間是半小時40%，1小時30%，2小時20%，3小時10%。看書後寫讀後感10%，20%做筆記，圈的有5%，不做的有65%。有25%的重視，20%不重視，55%的自己重視。
家長要經常重視，不然的話會成績下降，讓孩子養成不愛看書的壞習慣。主要是孩子喜歡玩電腦，看電視，家長一定要多多管理，課外讀書的好處:增長見識、開拓視野、積累運用、提高寫作，我在電視上看到有一個人他喜歡看暴力漫畫，結果把一個人打成重傷，被判刑故意傷害罪3年。
第三篇：家庭閲讀書籍調查報告
臧克家爺爺告訴我們:"讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠;讀書好似耕耘，汗水流的多，收穫更豐滿。"高爾基告訴我們:"青春是有限的，智慧是無窮的，用這短短的青春學習無窮的智慧。"這兩個人告訴我們要多多學習，多多看書。今天，我要來做一份。
經過調查，同學有20%的人看童話，26%看漫畫,28%的人看作文，10%看其他書籍。閲讀時間是半小時40%，1小時30%，2小時20%，3小時10%。看書後寫讀後感10%，20%做筆記，圈的有5%，不做的有65%。有25%的重視，20%不重視，55%的自己重視。
家長要經常重視，不然的話會成績下降，讓孩子養成不愛看書的壞習慣。主要是孩子喜歡玩電腦，看電視，家長一定要多多管理，課外
讀書的好處:增長見識、開拓視野、積累運用、提高寫作，我在電視上看到有一個人他喜歡看暴力漫畫，結果把一個人打成重傷，被判刑故意傷害罪3年。第四篇：關於閲讀愛國書籍的調查報告
關於閲讀愛國書籍的調查報告
一、現狀調查
現在像我一樣的國小生，大多數人過着“飯來張口，衣來伸手”的舒適生活。一有空閒時間，不是上網玩遊戲，就是欣賞書上的卡通人物。那麼讀愛國主義書籍的同學多不多？近來，我對我班同學閲讀愛國主義書籍進行了一番調查。我班共有40人，在國小六年中，看過5本以上愛國主義書籍的有7人，約佔總數的18%，看過1~4本的有11人，約佔總數的28%，一本未看過的有22人，佔55%，超過一半的同學在課外一本沒看過愛國主義書籍，到底原因何在？ 二、原因分析
通過一系列的調查，我發現原因較多，歸納起來有三種：
1、家長不讓看
不少家長受“萬般皆下品，唯有讀書高”的封建思想的影響，認為孩子只需要把語數英課本上的知識學好，就能考上好學校，找到好工作，其他的“國事，家事，天下事”不關他事，所以逼着孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。不準孩子看課本以外的有關書籍，當然包括愛國主義書籍。如不聽家長話，輕則沒收，重則撕毀。
2、自己不想看
不少同學受其家長思想的影響，也認為只要學好書本知識就萬事大吉。知道不知道以前的英雄人物無所謂。再説那些人物故事哪比得上七十二變的孫悟空、威力無窮的奧特曼新奇有趣呢！
3、沒有時間看
我國的素質教育已經喊了好多年，給我們國小生“減負”。可我們的書包越來越沉，作業越多。在學校忙老師作業，在家裏忙課外作業，真是“眼一睜做到熄燈”，哪還有時間看什麼愛國主義書籍。談起這些，同學門個個叫苦連天，頭腦發昏。
三、調查建議
社會、學校應加強愛國主義教育，讓家長、學生走出認識上的誤區，需清醒的認識到“國家興亡、匹夫有責”這句話的深刻內涵，領悟到“大家”和“小家”是緊密相連的。尚且古人還知道“匈奴未滅，何以家為”“位卑未敢忘憂國”
的道理。何況處在21世紀的我們呢？我們一定要多抽出點時間來閲讀愛國主義書籍，淨化我們的心靈，為祖國的繁榮富強而奮鬥。
第五篇：大學生紙質書籍閲讀現狀調查報告
重慶三峽學院
大學生紙質書籍閲讀現狀調查報告
本次為了瞭解大學校園的大學生們讀書現狀，我們在本院大學生中做了一份調查，調查結果分析如下：
一、 大學生的讀書現狀
現狀一：大學生對紙質書籍的閲讀時間較少。
對本院大一到大二的90名大學生紙質書籍讀書現狀調查顯示，有65%的大學生除了上課必要用的紙質書籍之外，課後幾乎都沒有怎麼閲讀紙質書籍。只有5%的學生平均每天讀書時間超過3個小時，35%的大學生平均每天讀書的時間超過1小時。
現狀二：大學生對紙質書籍閲讀的類型多樣性。
根據調查結果發現，大學生紙質書籍閲讀位居榜首的
是與專業有關的實用性書籍佔了39.4%；其次是文學名著的閲讀佔了25.6%；再次，是生活娛樂性書籍類閲讀佔了20%。有些同學覺得平時課業負擔很重，讀這些休閒，娛樂類的書籍能讓他們放鬆下來，給自己減壓。第四是小説類佔10%。調查結果也反映喜歡軍事類歷史性讀物、財政書籍的閲讀兩並不多。
現狀三：大學生讀書功利性強。
調查結果顯示，大學生讀書有功利性。而且很強，而且要不是有功利心，可能大學生對紙質書籍的閲讀更少。大部分大學生從圖書館借閲的書籍，大多是技能型、實用型的書籍所佔比例較高。例如像英語四六級考試書籍，，計算機等級考試書籍，考研書籍， bec, toefl很受同學們的青睞。以及其他一些與國家級考試相關的書籍。這類書籍成為首選。之後，我們在網上調查了相關的資料，看了一下其他高校的大學生的紙質書籍的閲讀現狀。發現大學生讀書具有功利性這一現象也存在。
現狀四;讀書渠道多樣性。
在問卷調查表中，我們在“紙質書籍與電子書籍閲讀
優點進行比較”這一問題上。彙總數據是64%的學生選擇紙質閲讀，37%選擇電子閲讀。他們選擇紙質閲讀的理由是：大部分同學都是因為一種從小養成的習慣，方便做筆記。選擇電子閲讀的原因是：環保、成本低，資源豐富，體裁多樣。但我們也注意到網絡時代的到來，電子讀物的出現已經開始挑戰我們傳統的紙質書籍，並有可能會改變大學生的閲讀方式。
現狀五：出現了“快餐式”的閲讀現象。
什麼是“快餐式”的閲讀？根據有關報道，大致可以
歸結為：所謂的“熟讀，略讀，縮讀，泛讀”，就是通常以瀏覽為主。只有少許的大學生對自己偏愛的書籍精讀，甚至
重複閲讀。
針對以上大學生對紙質書籍閲讀所出現的現狀，我們組對造成這種讀書現狀的原因進行了分析：
1. 網絡和休閒娛樂擠佔了大部分的讀書時間。
網絡日新月異的發展和休閒娛樂活動的多樣式，使得大學生們不再滿足象牙塔裏單調的讀書生活，他們的業餘時間被各種娛樂活動所佔據。當今娛樂形式那麼多樣化，如網上聊天、網絡遊戲、ktv、看電影、各種老鄉會、學生社團聚餐等。這些活動使得大學生閲讀時間減少。
2. 課業負擔重也是大學生課後閲讀少的原因。
當今大學生課下閲讀時間少的原因是課程偏多，課後
作業偏多。大多數同學還要花時間去參加考證，如學習計算機二級等。又那麼多的事情要做，還有時間按來讀書嗎?就拿我們所學的這個專業來説，進入大二要考專四、六級、計算機。這些重要的考試，都需要時間。為了自己美好的前程犧牲點讀課外書籍的時間，這筆賬不管怎麼算都是划得來的。
3. 當今社會就業壓力大，也是大學生讀書功利性的原因。當前，嚴峻的就業壓力，激烈的就業競爭使大學生讀書的目的也越來越實際。大學生們都是從大學聯考的千軍萬馬中衝殺出來的已經習慣了考什麼就學什麼的。因而在他們讀書前總是先考慮到這本書是否對自己是實用的，顯得有點急功近
利。這和現階段的就業形勢密切相關。例如很多招聘單位青睞那些有英語四六級或會計證書的人。這就無形中加大了我們大學生的壓力，迫使大學生為了與招聘單位要求相符而讀書。這就更增加了大學生讀書的功利性。
由於大學階段是大學生們世界觀和人生觀形成的重要階段，廣泛的閲讀興趣、良好的閲讀習慣會對大學生成長起決定性作用。因此，我們這組成員從中進行反思，得到的啟示是：我們是大學生，我們還年輕，我們要抓住點滴的時間，養成良好的讀書習慣;我們要樹立遠大理想，克服讀書的功利性，要培養廣泛的閲讀興趣。
本次調查讓我們瞭解到了當代大學生的讀書現狀，更應該引起每一位大學生的關注。總而言之，閲讀對於我們大學生來説，好處總是會多於壞處的。所以，在此希望我們的大學生多讀書，讀好書，在讀書中發展，在讀書中提高，在讀書中享受人生的快樂。
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