調查目的：
查找同學們作文本中的錯別字的出現原因。
調查分析與研究：
差不多一節課的調查，我發現我們錯別字出現的次數格外的大，因此我們寫出來一份的報告。.。.。
某位同學作文本，8篇作文，一篇作文平均按28個錯別字，一篇文章按500字，錯別字所佔比例是500:28，一本作文本按是篇作文算，本上出現約300個錯別字。
班裏某位同學（在這裏就不提名字了）本中的錯別字的形狀那是五花八門如：隨便的隨寫成了腿，噁心的惡變成了上面一個開，下面一個心，成績的績在他手中卻變成了靖，字體的字在他手中變成了沒有一點的字了。花園的園因為他的粗心被寫成了國。典禮的禮他寫的更是不像樣左邊一個衣字旁，右邊一個匕。本來想寫吶喊|的喊卻寫成了減。（很離譜吧）
通過我們小組的討論認為同學們會寫出錯別字有以下幾點：
1、相同的音節是同學們產生了混淆，如：園&&圓，在&&再。.。.。.
2、形近字搞混，如：遊&&蝣，灘&&攤，響&&晌，潮&&嘲。.。.。.
3、字義分析錯誤，如：和&&合，像&&象，他&&她，紅&&哄。.。.。.
4、多筆畫，少筆畫。如：酒&&灑，侯&&候。.。.。.
改進措施：
1、倡議同學們寫作文先打草稿，往本上謄寫時，發現錯別字及時改正。
2、我們在聽寫完詞語的時候，還要改錯，改完錯之後就草草收拾書包，玩去了，第二天仍沒記住。所以我覺得同學們應該多記些詞語，易錯字。.。
我的思考：通過調查，我發現我們一篇作文就有十幾個，幾十個錯別字，而老師卻要改60多本的作文，老師改作文豈不是比我們寫作文還要辛苦？所以，同學們為了老師讓老師不在辛苦，為了不再讓自己的錯別字頻頻出現，請改正錯別字吧！
調查時間：
2017年11月18日。
調查地點：
小區門口。
調查目的：
蒐集街頭錯別字並向有關部門提出建議。
調查資料分析：
一出去，便看見琳琅滿目的店鋪，以及旁邊放置的招牌廣告上的錯別字，比如某體育用品店，把籃球錯寫成“藍球”。某小吃店把水餃餛飩寫成“水餃混飩”某手機店把搶佔先機錯寫成“搶佔鮮機”還有的童裝店，把大同小異錯寫成“大童小衣”。還有的把裝潢寫成了“裝璜”。甚至有些飯店門口把炒飯錯寫成了“抄飯”不仔細查看，還真不知道哪裏寫錯了呢！
通過調查，我認為錯別字出現主要有以下幾點：
1、商家故意寫錯別字。
2、商家並不知道哪裏錯了。
3、商家對漢字知識太淺。
針對上述現象，我提出以下建議：
1、倡議商家制作標準規範的廣告牌。
2、發現並讓商家修改錯別字。
調查感受：
雖然我們國小生的錯別字越來越少了，但是那些店鋪的廣告牌廣告詞卻有增無減，希望那些寫錯別字的商家及時改正，這樣，讓世界上錯別字越來越少，甚至沒有。
調查時間：20xx年11月19日
調查地點：瓜渚景園附近的街頭小巷
調查目的：走上街頭，調查招牌，廣告標語等用詞是否不規範，交流感受，向有關部門提出改正建議。
調查材料分析：通過一天的仔細調查，可以看出我們中華漢字文化博大精深，可是，我們很們社會中很多人仍然不怎麼能好好運用這些千變萬化的中華漢字。
我們一共調查了50多家商店的招牌，總共有15家商店的招牌出現了繁體字或這錯別字這樣的錯誤，有一家飯店的招牌應該是“趙家小餐館”，可是“趙家”的“家”上面少了一點，還有一家電器店，賣節能燈炮的，但這個“節”字，人家卻寫成了“傑”出的傑。還有一賣手機的店，叫“疾速手機店”，我覺得他應該叫“極速手機店吧”。讓人意想不到的是，有一家公司門口的防火栓的“防”字竟然寫成了“放”字，雖然只一字之差，但意思卻完全相反，看後真讓人啼笑皆非。
通過調查統計分析，我認為街頭錯別字主要有以下幾種情況造成：
（1)、寫字人的文化水平比較低，對漢字的使用比較隨意，有的明知道是錯別字還習慣的寫上，不願意去改正。
（2)、同音字混淆比較多。
（3)、近形字分辨不清。
（4)、字義分析錯誤。
（5)、筆劃多少錯誤。
（6)、有關部門監管不力，治理缺乏力度。
針對上述現象，我提出以下建議：
（1)、倡議商家制作標準的、規範的招牌。
（2)、組織同學成立糾錯小組，利用週末時間上街向有錯別字的商家提出糾錯意見。
（3)、建議相關部門，加強廣告牌的審核。
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