第一篇：學生黨建工作總結
20xx年度，我係在院黨委的領導下，圍繞工作部署，結合系部工作實際，抓好黨支部的建設和黨員、入黨積極分子的培養教育工作，探索新生黨員、頂崗實習期間黨員的培養途徑，圓滿地完成了黨建工作目標，增強了黨員幹部的先鋒模範作用，促進了黨風建設。具體總結如下：
一、在校生黨建工作
1、繼續落實“四個制度”
落實黨員聯繫人制度，“二聯繫二負責”聯繫制度效果顯著，尤其在“四困生”的聯繫上;定期談話制度，本年度共發展黨員17人，轉正2人，積極分子58人，都是通過培養人認真審核和經常談話並結合具體表現發展的;團支部推優制度，黨員的發展按照院黨委的發展要求逐一程序實踐，重點是團支部推優工作，堅持成熟發展原則，把好了黨員質量關;新生動員制度，根據收取新生黨員檔案資料和遞交的入黨申請書情況，對基本符合積極分子的同學進行了信息登記，結合本學期表現，已經確定6名積極分子，為下學期的黨員發展奠定了基礎。
2、繼續落實了“五個起來”的倡議
倡議學生黨員把“崗位明起來、身份亮起來、作用顯起來、責任擔起來、典型樹起來”，很好的體現了我係“示範先行帶共建”的黨建活動特色。17名預備黨員在頂崗實習工作中率先垂範，以身作則，起到了很好的帶頭作用。
3、成立“理論學習宣講團”
結合我係本學期學生人數相對較少的實際情況,成立了“信息工程系理論學習宣講團”，系領導牽頭成立組織機構，前期做好調查研究，組織啟蒙動員，制定宣講方案，以黨的理論知識為主體，從不同層面，不同角度，不同內容，不同形式，進行宣講調研活動，制定了“1面2進3主體4分隊”的宣講方案，即 1個“理論知識面對面”研討;進班級，進寢室2個深入宣講;教師、黨員積極分子、普通學生3個宣講主體;黨團知識宣講分隊，專業課宣講分隊，校園安全宣講分隊，理論研討分隊4個宣講分隊。通過採取多種形式的宣傳動員、組織舉行了不同層次的宣講調研實踐活動，真正把黨支部的校園社會實踐工作落到實處，取得了實際效果。
4、實施“1託2管3帶4”工作模式
“1託2管3帶4”工作模式主要內容是：1名黨員或積極分子負責2名普通同學(不含學生會成員、班級幹部)的3方面管理(學習、寢室衞生、上課出勤)帶動“理論學習宣講團”4個方面的實踐活動參與，並對黨員和積極分子制定了詳細的考核制度，對全系學生日常管理起到了積極作用。
二、校外頂崗實習學生黨建工作
1、創新做法和取得的成績
積極應對工學結合模式下學生黨建工作出現的新情況，實施新的人才培養模式，在學生黨員實踐能力的提升等方面起到了明顯的促進作用，我係的做法：
(1)、實習前期召開黨員動員大會
在學生離校前召開實習學生黨員動員大會。針對實習期間的工作要求，提醒他們時刻以黨員標準嚴格要求自己，發揮先進性作用，建立《實習生黨員跟蹤調查表》、《學生黨員實習工作彙報表》等形式，定期瞭解掌握實習學生黨員的思想和工作狀況。
(2)、實習中期搭建新型溝通平台
建立網上即時通訊平台，解決“工學結合”帶來的時空阻隔。建立了學生黨員“黨員紐帶”飛信羣、“黨員之家”qq羣，加強與黨員的聯繫，掌握教育的主動權，利用網絡加強思想交流與溝通。
(3)、實習後期自籌自建黨課小組
有些中小企業，既沒有黨組織，也對參與學院實習學生黨員的培養不感興趣，為保證學生黨員的教育不斷線，我係採用在企業自籌自建黨課學習小組，由頂崗實習指導教師負責監控，完成學生黨員、入黨積極分子的教育與管理。
2、存在問題
(1)、企業分佈較散亂，支部活動難以實現或效果一般
學生的頂崗實習要依託企業進行。在每個行業當中，企業分佈在不同的區域，數量多，位置分散，使原來建立的黨支部、黨小組的組織形式變得鬆散開來，原有的團支部推優、黨支部培養、黨總支把關的三級管理工作體系不能適應新的情況，學生黨員不能正常參加學校的黨支部生活。
(2)、頂崗實習時間久，學生黨員的發展與考察受限制
在學校裏，學生通過參與支部組織生活來增強組織紀律性，在學習、生活和工作中接受同學監督與黨組織的考察。在頂崗實習中，大部分是仍處於預備考察期的學生黨員，由於實習點分散較廣，再加上個別學生預備黨員實習期間與黨組織的聯繫不夠緊密，學生支部難以掌握他們的各方面表現，支部的其他學生黨員也因其不在一個實習點實習不瞭解情況而難以發表意見，這都使得培養考察、轉正程序難以正常進行，給預備黨員轉正工作帶來了很大困難。
(3)、理論學習難集中，學生黨員的教育與管理難度大。
“工學結合”校企合作後，我院施行“2+1”模式，要求大三學生到企業頂崗實踐1年。由於崗位分佈不集中，黨支部開展組織生活與各種學習活動較為困難，導致黨支部對學生黨員實際情況瞭解不深入，所以理論學習、支部活動、組織生活等黨內活動有時候不能及時通知學生黨員，這些都不利於對學生黨員的管理和監督。另外，使得多數學生黨員不能按時繳納黨費，有的是實習離校前一次性提前交納全年黨費，有的委託在校同學代交，缺少組織嚴肅性和自覺性。
(4)、學生黨員再教育環節薄弱
目前，在學生黨員發展過程中普遍存在重入黨前教育，輕入黨後再教育;重對入黨積極分子的教育，輕入黨申請人的教育;重在校學生黨員的教育，輕實習黨員教育等現象，這在一定程度上造成部分學生黨員入黨前和入黨後的表現出現偏差，黨員意識淡薄，自身政治理論水平跟不上形勢，損害了學生黨員在普通學生心目中的形象。
3、工作建議
(1)、以企業崗位職業素質要求為目標，開展企業文化教育活動
在學生頂崗實習期間，把黨課學習和企業文化教育有機結起來，如可以為學生設計 “我為企業作貢獻，我為企業獻計策”、 “愛崗敬業、傳承企業文化”等一系列的主題教育，積極開展以黨章黨史為主要內容的教育活動，讓學生從思想深處瞭解黨，認識黨，理解黨的現行政策，讓學生在積極參與中得到思想認識的提高。
(2)、成立企業流動黨員黨支部，實習學生實習期黨小組。
針對高職畢業生黨員實習單位多未建立基層黨組織的特點和實際需求，設立頂崗實習學生流動黨員黨支部，專門對流動黨員進行集中教育和管理，可以把學生黨員的教育延伸到企業。首先，通過主動與企業溝通，商談實習生黨員管理的相關事宜，明確分工，形成工作機制;其次，主動做好資源共享，可以向企業提供黨員基本信息，並配合企業在實習生中成立流動黨組織;再次，配合企業在生產管理一線成立黨員示範崗，充分發揮實習黨員的骨幹力量;最後，邀請企業來校交流，保持校企溝通渠道暢通。
一個實習單位或地點相近的幾個實習單位中學生黨員達到 3 人及以上的可建立實習期黨小組;實習單位比較分散，不具備建立實習期黨小組條件的，可嘗試建立“網絡黨小組”，在流動學生黨支部指導下開展相關工作。
(3)、加強學生黨員教育“網絡載體”建設
建立網上黨校，定時上網過組織生活，網絡發展對象公示、網絡支部會議等;開設“支部書記博客”，可以網上及時宣傳黨的理論，解答黨員的困惑，幫助其度過思想、學習、就業的難關;展示優秀學生黨員風采和學生支部生活，如可抓住清明節有利時期，發出倡議書，開展 “網上祭英烈，共鑄中華魂”等相關活動，通過專題活動加強大學生思想政治教育，提高愛國熱情，進而推進學生黨建工作在理論上的創新。
開發網絡欄目，搭建學生黨建工作新平台，可設置在線黨課知識考試專欄。通過建立網上黨課知識試題庫，實現網上考試，既節約考試成本，又節省批卷時間，還可以針對考試成績及時對積極分子和黨員提出加強學習的意見和建議，會大大提高黨課教育和黨員培訓的工作效率。
第二篇：2014年度學生黨建工作總結
2014年度學生黨支部工作總結
2014年，在校黨委和院黨總支的正確領導下，學工黨支部堅持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學的發展觀，深入貫徹十七大精神，積極探索新時期學生黨建工作，帶領全體黨員，齊心協力，較好地發揮了黨支部的戰鬥堡壘作用和學生黨員在學生中的先鋒模範作用，繼續擁護和貫徹黨的各項路線、方針和政策，緊密圍繞校黨委的中心任務，務實、創新、穩步地開展了各項工作，黨建工作取得了優良的成績。現就我們一年來的工作概要總結如下：
一、思想建設
我院學生黨支部貫徹黨的第十七大的會議精神，在工作上不斷細化，不斷改善，具體體現在：
1 、在理論學習方面
本年度，我支部按照學校黨組織的有關理論學習部署，認真組織黨員開展黨的理論學習，組織宣傳和貫徹黨的路線、方針和政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”以及黨的十七大會議精神，用科學知識武裝頭腦，堅定政治立場和共產主義信念。學院組織入黨積極分子、全體黨員參加了“解放思想大討論”，深刻領會，認真撰寫心得體會；通過學習，不僅提高了黨員自身的理論素養，培養了大家貫徹、執行黨的路線、方針政策的自覺性，也奠定了一個良好的理論基礎。
2 、學生黨員的教育管理工作
學生黨員是學校開展思想政治工作的骨幹力量，是聯繫廣大學生的橋樑。我院注重以多種形式加強對學生黨員的教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學生解決思想、學習和生活中遇到的問題；積極召開座談會和個別談心活動，找準存在問題，撰寫好黨性分析；積極召開團組織生活會和民主生活會，有針對性地制定整改措施，認真進行整改。學生黨員隊伍建設的狀況直接影響學校的德智教育和黨建工作的效果。
3、開好民主生活會和黨內外的評議工作
民主生活會是黨內生活的一種積極形式，是開展批評與自我批評的有效方法。通過生活會達到交流工作，溝通情況，找出不足，提高黨性，形成對問題的同一認識。學生黨支部結合學院的工作情況，召開黨內民主生活會，每名黨員進 1
行自我總結，同學之間相互評定，指出不足，提出改正方案。通過在學生羣眾當中開展“批評與自我批評”的評優活動，使學生黨支部瞭解到了學生羣眾的意見和呼聲，為每學期的工作開展打下了良好的基礎。
二、組織建設
1、抓黨建，促團建
我院學生支部不僅明確了支委的職責，而且還對學生黨員進行了分工，現在每個支委要聯繫一定數量的學生黨員，而每個學生黨員則要聯繫幾個入黨積極分子，形成了“支委→學生黨員→入黨積極分子”的鏈式組織管理體系。平時，支部注重加強黨風廉政建設，自覺堅持民主集中制的組織原則，定期召開民主生活會，實事求是開展批評與自我批評。過去一年，支部按照要求，進行了民主評議工作。通過這些活動，民主作風得到了進一步深入人心，學生黨員、學生幹部的工作效率得到了進一步的提高。
2、積極穩妥做好發展黨員的工作。
一個學生能否成為黨員，關鍵是要看他在思想、學習、工作及羣眾關係四個方面是否具有先進性和示範性。在發展的過程中，我們要求全面考察，不偏廢任何一方。一學期以來，支部所發展的學生黨員在思想上可以説都是積極要求進步的，他們大多數是學習的強者，工作的能手，而且羣眾關係也不錯；支部本着成熟一個，發展一個，寧缺勿濫的原則穩妥地做好發展工作。
三、作風建設
支部堅持對黨員進行黨章、黨的性質、黨的宗旨教育，教育黨員用“三個代表”思想來指導自己思想和行動，發揮黨員的先鋒模範作用，要求黨員同學時刻牢記“一個黨員就是一面旗幟”，在各方面樹立黨員新形象。一學期以來，我支部學生黨員及廣大入黨積極分子充分發揮先鋒模範作用，積極響應院裏號召，以領頭羊的身份，勇挑重擔，認真而富有成效地開展了諸如大學生文明素質教育、心理健康教育等常規工作。值得一提的是，學生黨員及廣大入黨積極分子在開展學風建設及維護校園安全方面同樣顯出了較強的示範性作用，他們嚴格要求自己，帶頭遵守學校各項規章制度，為我校黨建評估獲得創優奠定了良好的基礎。
四、制度建設方面
1、建立與完善學生黨支部工作細則，規範支部成員行為，加強制度化建設。
2014年我院學生黨建工作着眼於增強針對性和實效性，把建立完善長效工作
機制作為首要任務。在積極分子考察、黨員發展、預備黨員考察等方面都建立更為完善的規章制度；在組織生活的開展、支部重大事項的決定、支委會工作的開展等方面都要形成了一套規範的工作制度。目前我院支部在積極分子考察、黨員發展、預備黨員考察等方面的工作都逐步走向公正、公開、嚴格和民主。
2、重視和加強黨員發展工作
在黨員發展工作上，我們堅決貫徹學校團委關於加強共青團員推優入黨的指示，始終堅持共青團員推優入黨的政策。將在學習和工作生活中表現突出的共青團員推薦到黨校或黨支部，通過支部討論通過後進入每學年兩次的黨校上課進行我黨先進思想的教育。並且每個團支部都配有一位黨員或預備黨員幫助入黨積極分子更深層次的認識和理解中國共產黨；對入黨積極分子的考察培養也是我們黨員發展工作一個很重要的環節。在上完黨校後，通過一系列的方式對他們進行考察培養。同時我們專門讓他們列席相應各支部的民主生活會，在入黨之前就進行黨內組織生活的薰陶。
3、充分發揮學生黨員的先鋒模範作用。
為使學生黨員充分發揮黨員的先鋒模範作用，我支部把學生黨員的教育和實際工作結合起來，在實踐中表先進。我支部學生黨員被分配到了每個學生宿舍，實行了黨員聯繫寢室制度，起到了很好的模範帶頭作用。
五 黨支部的基本情況和主要成績
1、隊伍不斷壯大
2014年度，我院共有300人蔘加了黨校培訓。第十六期入黨積極分子培訓班參加人數89人，合格人數89人，合格率100%；第十七期入黨積極分子培訓班參加人數211人，合格人數211人，合格率100%；隨着入黨積極分子數量的不斷增加和質量的不斷提高，更多的優秀團員先後加入了中國共產黨。2014年上半年，樑策等26人加入了共產黨；劉麗敏等15人轉正為正式黨員；2014年下半年，張竹等18人加入了共產黨；崔玉成等16人轉正為正式黨員；目前，我院學生黨員人數達到了65人。
2、黨員的先鋒模範作用日益突出
2014年度，我院黨員學生通過自身的不斷努力，在學習、工作和生活中表現優秀，為廣大學生中起到了先鋒模範的作用。06、07、08級大部分的黨員同學都獲得了校級以上獎勵； 06級黨員同學彭碩玲榮獲“省三好學生”、 “校十佳大學生”和“國家獎學金”，電子支部獲得校優秀學生支部。
存在的問題
通過黨的十七大的學習，在不斷的學習與工作中，我支部根據實際的情況，總結出我支部在工作上存在的不足，針對前期工作中的一些問題，作好整改工作。目前存在的主要問題主要表現在：
1、部分學生黨員入黨前後不一樣。入黨前工作積極主動，各方面嚴格要求，表現突出，入黨後工作熱情不高，主動性不強，成績有所下降；
2、不注重政治學習，不是提建設性建議，而是不注意場合地發牢騷，講怪話，只講批評，不講自我批評；
3、不注意形象，不能模範帶頭，不能以身作則，在同學中沒有建立好威信；
4、學生基層黨組織的作用發揮得還不夠，基層黨支部的活動還比較薄弱，需要結合學院發展學生黨員工作的實際和特點，進一步研究改進開展培訓工作的有效方式，探索開展工作的新途徑。
2014年度工作展望
1、黨建和思想政治工作的針對性和實效性有待加強，特別是新形勢下學工黨支部如何更好地發揮戰鬥堡壘作用，如何落實長效機制，需要進一步的研究和探索。在學生的思想政治教育中如何更好的發揮作用也需要探索。
2 、積極做好黨員的發展工作，壯大學生黨員隊伍，積極建立學生黨建工作網頁，使黨的工作內容、支部活動信息、理論研究成果、先進模範事蹟等在網上得到廣泛傳播。
3 、充分發揮黨小組作用，將黨建工作與學生管理工作更好地結合。鼓勵各黨小組積極開展活動。如建立學生信息網絡系統，提供黨建信息、學術信息，關注和掌握學生的思想，反饋學生情況，為學生管理提供了有力支持。
4、開展 “黨員談話和心理諮詢”活動以書面交流、促膝談心、集體座談、心理諮詢等方式為“困惑”者提供幫助。
學生黨支部
2014年12月
第三篇：2014年度學生黨建工作總結
2014年度學生黨建工作總結
2014年度，我係在院黨委的領導下，根據學院黨委的工作安排，結合系部工作實際，全面開展創建學習型黨組織、創先爭優和“基層組織建設年”活動，大學生黨建工作取得了一定的成績： 完善黨支部組織建設，加強黨員、入黨積極分子的培養教育工作，探索新生黨員、頂崗實習期間黨員的培養途徑，創新積極分子校園社會實踐活動，圓滿地完成了黨建工作目標，增強了黨員幹部的先鋒模範作用，促進了黨風建設，提高了學生黨建工作的科學化水平。
一、工作總結
1.繼續落實“四個制度”
落實黨員聯繫人制度，“二聯繫二負責”聯繫制度效果顯著，尤其在“四困生”的聯繫上；定期談話制度，本年度共發展黨員14人，轉正8人，積極分子43人，都是通過培養人認真審核和經常談話並結合具體表現發展的；團支部推優制度，黨員的發展按照院黨委的發展要求逐一程序實踐，重點是團支部推優工作，堅持成熟發展原則，把好了黨員質量關；新生動員制度，根據遞交的入黨申請書情況，對基本符合積極分子的同學進行信息登記，結合本學期表現，擬定積極分子名單，為下學期黨員發展奠定基礎。
2.繼續落實 “五個起來”的倡議
倡議學生黨員把“崗位明起來、身份亮起來、作用顯起來、責任擔起來、典型樹起來”，很好的體現了我係“示範先行帶共建”的黨建活動特色。8名預備黨員在頂崗實習工作中率先垂範，以身作則，起到了很好的帶頭作用。
3.繼續發揮“理論學習宣講團”的導向作用
結合我係本學期學生人數相對較少的實際情況，成立了“信息工程系理論學習宣講團”，系領導牽頭成立組織機構，前期做好調查研究，組織啟蒙動員，制定宣講方案，以黨的理論知識為主體，從不同層面，不同角度，不同內容，不同形式，進行宣講調研活動，制定了“1面2進3主體4分隊”的宣講方案，即 1個“理論知識面對面”研討；進班級，進寢室2個深入宣講；教師、黨員積極分子、普通學生3個宣講主體；黨團知識宣講分隊，專業課宣講分隊，校園安全宣講分隊，理論研討分隊4個宣講分隊。通過採取多種形式的宣傳動員、組織舉行了不同層次的宣講調研實踐活動，真正把黨支部的校園社會實踐工作落到實處，取得了實際效果。
4.繼續實施“1託2管3帶 4”工作模式
“1託2管3帶4”工作模式主要內容是：1名黨員或積極分子負責2名普通同學（不含學生會成員、班級幹部）的3方面管理（學習、寢室衞生、上課出勤）帶動“理論學習宣講團”4個方面的實踐活動參與，並對黨員和積極分子制定了詳細的考核制度，對全系學生日常管理起到了積極作用。
二、創新特色做法及成效
1.在校生黨建活動
開展以 “獻禮十八大譜寫新樂章”為主題的校園社會實踐活動
（1）開展學雷鋒學郭明義活動
根據學校黨委《關於開展學雷鋒學郭明義志願服務活動的通知》要求，設置學雷鋒學郭明義活動領導組織機構，成立“1團2小組”，即學雷鋒學郭明義活動慰問團、文明交通志願服務小組（177路、180路公交車秩序排隊服務），生態環保服務小組（淺水灣附近社區衞生清潔服務）小組，定期進行志願服務，使學雷鋒學郭明義活動持久化。
（2）開展 “勿忘國恥，緬懷先烈”紅色之旅
為繼承先烈遺志，弘揚革命精神，組織積極分子到“九一八紀念館”進行參觀。教育學生勿忘國恥，牢記落後就要捱打的歷史教訓，堅定中華民族偉大復興的信念。
（3）創建“信息工程系學生黨建博客”
為打造系部黨建文化品牌，於2014年3月30日創建了“信息工程系學生黨建博客”。共設置四個專欄，即理論大講堂（優秀黨建理論網站鏈接，如“理海泛舟”等）專欄，博文徵集（黨團知識徵文、喜迎十八大徵文等）專欄，喜迎十八大實踐活動專欄，系理論學習宣講團4個宣講小分隊活動報道等四個專欄，通過專欄的宣傳和網絡的監督，在網上搭建學生黨建管理平台，
（4）召開“為黨頌歌”黨員積極分子座談會
黨的十八大，是我們黨在我國進入全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放，加快轉變經濟建設時期召開的一次十分重要的會議，是全黨全國各族人民政治生活中的一件大事。為弘揚黨的優良作風，激勵和引導黨員積極分子用實際行動向黨的十八大獻禮，組織召開 “為黨頌歌”黨員積極分子座談會，以分組討論和集中代表發言的形式進行，氣氛熱烈，效果良好。
（5）紅色普社區，文明大家行
紅色文化藴含着豐富的革命精神和厚重的歷史文化內涵，弘揚紅色文化，有利於彰顯革命精神，倡導崇高的思想境界的革命道德情操。組織黨員積極分子到淺水灣——森林裏社區開展“情繫老黨員”活動，聽革命老黨員講述他們的革命事蹟，體味他們時刻關注國家發展，時刻關注社區建設的熱情，通過調查問卷的形式，讓革命老黨員及時瞭解時事政治，與他們一起憶往昔崢嶸歲月，共話當代美好幸福生活。
（6）“好書推薦，紅色永駐”紅書推薦活動
黨的歷史像一條河流，曲折但是堅定地向着一個方向流動，點點滴滴都閃爍着耀眼的光輝。為點燃學生的讀書激情，品讀讀紅色經典著作，開展“好書推薦，紅色永駐”紅書推薦活動。開展每學期每位黨員給積極分子推薦一本紅色書籍，每名積極分子給普通學生推薦一本紅色書籍的“一推一”活動，不斷優化知識結構，提高思想政治素質、增強創新能力，促進黨團文化建設。
（7）“三個一”實踐活動
以 “思想上樹一面旗幟，學習上當一名標兵，工作上成為骨幹，作風上成為榜樣”為主題，開展了“三個一”實踐活動。“三個一”活動具體是指：一次實踐項目確定，一項義務勞動，如利用每週末休息時間到校園周邊區域義務清掃衞生，一次理論深入學習。活動形式採取“比”、“學”、“趕”、“超”的活動機制。“比”是指舉辦多種知識競賽活動。比賽由理論知識宣講團認真組織命題，以項目小組為單位參加比賽，並評獎，如“喜迎十八大，和諧新生活”徵文大賽。“學”是指採取集體集中學習與個人自學相結合的辦法，促使所有積極分子養成自主學習習慣。如每週日晚召開“每週論壇”，邀請專業教師或學生一起探討學習過程中出現的各種問題。“趕”是指通過完善利益導向機制，在積極分子所在的班級內範圍內營造濃郁的學習氛圍。理論宣講團與班級負責人簽訂責任狀，凡是在競賽中獲得前三名的項目小組及成員都會記錄成績，在學院評優、評獎等方面給予優先考慮。“超”是指通過積極分子的長期宣傳教育和不斷完善的利益導向機制，讓“爭先創優”的思想在每一名學生頭腦中得到牢固樹立。
（8）“1+3”共建共享活動
我係在校生共有4個班級（團支部），通過每次主題實踐活動，讓各個班級的積極分子建立起互幫互助互建共享關係，從原來的各自為戰到現在的優勢互補。 “1+3”中的“1”是不固定的，4個班級（團支部），那家想到了好點子，主辦的活動好，哪家就是“1”，如2014級計算機應用1班團支部，組織全體積極分子到蒲河新城管委會進行參股學習，回校後以座談的方式“暢談十八大”，其他3個班級就要共同參與或者學習借鑑。
2. 頂崗實習學生黨建工作
積極應對工學結合模式下學生黨建工作出現的新情況，實施新的人才培養模式，在學生黨員實踐能力的提升等方面起到了明顯的促進作用。
（1）實習前期召開黨員動員大會
在學生離校前召開實習學生黨員動員大會。針對實習期間的工作要求，提醒他們時刻以黨員標準嚴格要求自己，發揮先進性作用，建立《實習生黨員跟蹤調查表》、《學生黨員實習工作彙總表》等形式，定期瞭解掌握實習學生黨員的思想和工作狀況。
（2）實習中期搭建新型溝通平台
建立網上即時通訊平台，解決“工學結合”帶來的時空阻隔。建立了學生黨員“黨員紐帶”飛信羣、“黨員之家”qq羣，加強與黨員的聯繫，掌握教育的主動權，利用網絡加強思想交流與溝通。
（3）實習後期自籌自建黨課小組
有些中小企業，既沒有黨組織，也對參與學院實習學生黨員的培養不感興趣，為保證學生黨員的教育不斷線，我係採用在企業自籌自建黨課學習小組，由頂崗實習指導教師負責監控，完成學生黨員、入黨積極分子的教育與管理。
三、今後工作
1. 在校學生黨建
定期組織黨員觀看教育影片，深入開展感恩教育；組織“紅色之旅”參觀學習（如參觀撫順雷鋒紀念館等）、“尋訪紅色記憶”社會實踐活動，感受先輩們的革命信念和愛國精神；深化“信息工程系理論學習宣講團”實踐活動內涵，拓寬活動面；延伸“三個一”實踐和“1+3”共建共享活動，做到“全面聯繫、全面覆蓋、全面保證、全面評價、全面提升”；積極支持黨員參加各種計算機技能競賽，讓學生黨員真正起到核心垂範作用。
2. 校外實習黨建
（1）以企業崗位職業素質要求為目標，把黨課學習和企業文化教育有機結，如為學生設計 “愛崗敬業、傳承企業文化”等一系列的主題教育，開展以黨章黨史為主要內容的教育活動，讓學生理解黨的現行政策，在積極參與中提高思想認識。
（2）成立企業流動黨員黨支部，實習學生實習期黨小組。通過主動與企業溝通，商談實習生黨員管理的相關事宜，明確分工，形成工作機制，邀請企業來校(更多內容請訪問好範 文網：)交流，保持校企溝通渠道暢通。
（3）加強學生黨員教育“網絡載體”建設。建立網上黨校，定時過組織生活；開設“支部書記博客”，網上及時宣傳黨的理論，解答黨員的困惑；設置在線黨課知識考試專欄，建立網上黨課知識試題庫，實現網上考試。
信息工程系學生黨支部
二〇一四年十一月八
第四篇：高校學生黨建工作總結
一、建立三項保障：制度、機制、程序
我校黨委要求各黨支部加強對發展黨員工作的領導;把發展學生入黨作為一項經常性的重要任務來抓，擴大黨在青年學生中的羣眾基礎，將更多優秀的青年學生吸引到黨組織中，使大學生中的黨員和入黨積極分子人數不斷增加;明確目標，落實責任，把培養、教育、考察貫穿於發展黨員的全過程，努力提高發展黨員的質量，培養更多具有崇高信仰和進步追求的服務於社會和人民的黨的新生力量。
校黨委制定了《關於加強發展學生黨員工作的意見》、《發展黨員工作程序》等一系列制度性文件，這從制度上保障了大學生黨員發展工作的落實。同時不斷強化工作機制和組織機制，05年以來，我校實現了黨的組織在學校內全覆蓋，完善了組織體系，配備了專職從事學生工作的黨支部書記或副書記以及專兼職組織員。目前我校已基本構建成大學生黨建的科學管理機制，形成黨委統一領導，黨委組織部門扎口負責，學工處、團委協調配合，系黨支部貫徹實施，專兼職組織員共同把關的工作格局。
通過不斷完善共青團“推優”制度，認真落實入黨聯繫人和入黨積極分子的培訓培養制度，全面實行發展學生黨員公示制，推廣接收預備黨員票決制，堅持發展對象的預審制度，完善預備黨員教育考察制度，建立入黨材料歸檔制度等，我校發展學生黨員工作已逐步走上科學化、規範化、制度化。
按照“早播種、早選苗、早培養”的方針，建立了黨章學習小組、業餘黨校。通過制定廣泛教育、重點培養、適度發展的黨員發展“三步走”的工作方式，實現了從普通學生到入黨積極分子到發展對象到預備黨員每一個環節環環相扣的培養教育體系。
四年來，我校學生課餘黨校共培訓學生入黨積極分子603人。其中，2014年121人，2014年120人，2014年127人，2014年235人。課餘黨校的學習成為大學生的人生導航站。
二、樹立“五好”示範，發揮學生黨員的表率作用
我校自2014年起，積極、全面、深入推進“紅卡示範，創建五好”品牌黨建活動，工作紮實，卓有成效，獲得教育系統品牌黨建一等獎。在“學習好、服務好、業績好、形象好、評價好”五好示範要求中，專門制定了《學生黨員示範要求》，即要求學生黨員做到堅定信念、肩負使命，具有敏鋭的政治意識，在思想上體現先進性;牢記宗旨、顧全大局，具有明確的黨員意識，在作風上體現先進性;志存高遠、服務祖國，具有強烈的責任意識，在奉獻上體現先進性;遵紀守法、嚴於律己，具有堅定的組織意識，在紀律上體現先進性;勤於鑽研、掌握本領，具有自主的學習意識，在創新上體現先進性。
加強學生黨建，關鍵是發揮學生黨員的表率作用，給廣大同學帶好頭、領好路。比如在勤奮學習、服務社會、義務勞動、“抗震救災”、無償獻血和創新創業等活動中學生黨員都起到帶頭表率作用，用自己的行動為黨旗增添光彩，發揮了一名黨員一面旗幟的作用。目前系黨支部已創建了許多好的做法：如，黨的工作深入班級、宿舍，設立了學生黨員值班制、學生黨員志願者服務中心等。我校獲得國家獎學金、勵志獎學金的學生90%以上為中共預備黨員或入黨積極分子。學生黨員對班風、學風建設真正起到表率引領作用，較好地營造和形成了崇尚先進、學習先進、爭當先進的政治氛圍。
三、創建“學習型”黨組織，形成奮發有為的學習氛圍
基層黨組織建設是加強學生思想政治工作的組織保證。加強和改進大學生思想政治教育，是加強黨在高校執政能力的重要內容，也是非常緊迫的一項任務。我校學習貫徹十七屆四中全會精神，打造學習型黨組織，建立黨員學習活動日製度，採取讀書報告、專題講座、學習研討、知識競賽、黨員論壇、參觀考察等形式。個人學習與集體學習相結合，請進來與走出去相結合，營造奮發有為的學習氛圍，不斷提高理論水平和學習效果。學生黨員始終參加黨支部組織的政治學習活動，增強黨員學生“信念意識、責任意識、先進意識、奉獻意識”等四種先進性意識教育，實現學生黨員教育的全程化。
四、建立政治“堅定型”學生黨員團隊，唱響理想信念主旋律
胡錦濤同志指出，培養什麼人、如何培養人，是我國教育事業發展中必須解決好的根本問題。政治上的堅定是培養人的關鍵。所以我們把加強學生黨建，探索思想政治教育的新途徑作為一項課題來抓。從培養黨的執政基礎和執政主體來看，一方面，大學生的成才追求應該成為黨建工作的動力，而黨建工作應該成為大學生成才追求的導航燈。我們認為加強學生思想政治工作應以黨建為核心，與深入學習實踐科學發展觀活動結合起來，與學習貫徹十七屆四中全會精神結合起來，與加強黨的基層建設結合起來。我校注重建立政治“堅定型”的學生黨員團隊，並以此輻射引導廣大學生堅定中國特色社會主義理想信念，堅持黨的宗旨，發揚黨的優良傳統，弘揚愛國主義、集體主義，唱響主旋律，營造奮發向上的精神面貌，為黨的事業培養更多更優秀的建設者與接班人。
第五篇：高校學生黨建工作總結
以黨建為核心，探索大學生思想政治教育新途徑
一、建立三項保障：制度、機制、程序
我校黨委要求各黨支部加強對發展黨員工作的領導；把發展學生入黨作為一項經常性的重要任務來抓，擴大黨在青年學生中的羣眾基礎，將更多優秀的青年學生吸引到黨組織中，使大學生中的黨員和入黨積極分子人數不斷增加；明確目標，落實責任，把培養、教育、考察貫穿於發展黨員的全過程，努力提高發展黨員的質量，培養更多具有崇高信仰和進步追求的服務於社會和人民的黨的新生力量。
校黨委制定了《關於加強發展學生黨員工作的意見》、《發展黨員工作程序》等一系列制度性文件，這從制度上保障了大學生黨員發展工作的落實。同時不斷強化工作機制和組織機制，05年以來，我校實現了黨的組織在學校內全覆蓋，完善了組織體系，配備了專職從事學生工作的黨支部書記或副書記以及專兼職組織員。目前我校已基本構建成大學生黨建的科學管理機制，形成黨委統一領導，黨委組織部門扎口負責，學工處、團委協調配合，系黨支部貫徹實施，專兼職組織員共同把關的工作格局。
通過不斷完善共青團“推優”制度，認真落實入黨聯繫人和入黨積極分子的培訓培養制度，全面實行發展學生黨員公示制，推廣接收預備黨員票決制，堅持發展對象的預審制度，完善預備黨員教育考察制度，建立入黨材料歸檔制度等，我校發展學生黨員工作已逐步走上科學化、規範化、制度化。
按照“早播種、早選苗、早培養”的方針，建立了黨章學習小組、業餘黨校。通過制定廣泛教育、重點培養、適度發展的黨員發展“三步走”的工作方式，實現了從普通學生到入黨積極分子到發展對象到預備黨員每一個環節環環相扣的培養教育體系。
四年來，我校學生課餘黨校共培訓學生入黨積極分子603人。其中，2014年121人，2014年120人，2014年127人，2014年235人。課餘黨校的學習成為大學生的人生導航站。
二、樹立“五好”示範，發揮學生黨員的表率作用
我校自2014年起，積極、全面、深入推進“紅卡示範，創建五好”品牌黨建活動，工作紮實，卓有成效，獲得教育系統品牌黨建一等獎。在“學習好、服務好、業績好、形象好、評價好”五好示範要求中，專門制定了《學生黨員示範要求》，即要求學生黨員做到堅定信念、肩負使命，具有敏鋭的政治意識，在思想上體現先進性；牢記宗旨、顧全大局，具有明確的黨員意識，在作風上體現先進性；志存高遠、服務祖國，具有強烈的責任意識，在奉獻上體現先進性；遵紀守法、嚴於律己，具有堅定的組織意識，在紀律上體現先進性；勤於鑽研、掌握本領，具有自主的學習意識，在創新上體現先進性。
加強學生黨建，關鍵是發揮學生黨員的表率作用，給廣大同學帶好頭、領好路。比如在勤奮學習、服務社會、義務勞動、“抗震救災”、無償獻血和創新創業等活動中學生黨員都起到帶頭表率作用，用自己的行動為黨旗增添光彩，發揮了一名黨員一面旗幟的作用。目前系黨支部已創建了許多好的做法：如，黨的工作深入班級、宿舍，設立了學生黨員值班制、學生黨員志願者服務中心等。我校獲得國家獎學金、勵志獎學金的學生90%以上為中共預備黨員或入黨積極分子。學生黨員對班風、學風建設真正起到表率引領作用，較好地營造和形成了崇尚先進、學習先進、爭當先進的政治氛圍。
三、創建“學習型”黨組織，形成奮發有為的學習氛圍
基層黨組織建設是加強學生思想政治工作的組織保證。加強和改進大學生思想政治教育，是加強黨在高校執政能力的重要內容，也是非常緊迫的一項任務。我校學習貫徹十七屆四中全會精神，打造學習型黨組織，建立黨員學習活動日製度，採取讀書報告、專題講座、學習研討、知識競賽、黨員論壇、參觀考察等形式。個人學習與集體學習相結合，請進來與走出去相結合，營造奮發有為的學習氛圍，不斷提高理論水平和學習效果。學生黨員始終參加黨支部組織的政治學習活動，增強黨員學生“信念意識、責任意識、先進意識、奉獻意識”等四種先進性意識教育，實現學生黨員教育的全程化。
四、建立政治“堅定型”學生黨員團隊，唱響理想信念主旋律
胡錦濤同志指出，培養什麼人、如何培養人，是我國教育事業發展中必須解決好的根本問題。政治上的堅定是培養人的關鍵。所以我們把加強學生黨建，探索思想政治教育的新途徑作為一項課題來抓。從培養黨的執政基礎和執政主體來看，一方面，大學生的成才追求應該成為黨建工作的動力，而黨建工作應該成為大學生成才追求的導航燈。我們認為加強學生思想政治工作應以黨建為核心，與深入學習實踐科學發展觀活動結合起來，與學習貫徹十七屆四中全會精神結合起來，與加強黨的基層建設結合起來。我校注重建立政治“堅定型”的學生黨員團隊，並以此輻射引導廣大學生堅定中國特色社會主義理想信念，堅持黨的宗旨，發揚黨的優良傳統，弘揚愛國主義、集體主義，唱響主旋律，營造奮發向上的精神面貌，為黨的事業培養更多更優秀的建設者與接班人。
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