隨着學校的發展，我們的學校生活越來越豐富多彩，晚自習課變成了興趣班活動；還進行了時裝表演等表演；還有外教體育課；我們在室內課上也改變了學習方法。
興趣班的活動課，我們積極參與，努力學習。晚自習不再枯燥，時間過得很快。我們都很開心。晚間興趣班已經成為我們生活的重要組成部分。
時裝秀的表演給我們一個自我展示的舞台，讓我們自我組裝，促進團隊精神。
在外教的體育課上，我們不必像往常一樣重複同樣的運動動作，而是改變學習方法。這種課不僅可以讓我們學習新的東西，還可以讓我們更加熟悉英語。
在室內課堂上，我們每個人都可以坐在地毯上聽講座，説話時不需要站起來，學生們一起討論要方便得多。大家可以認真聽，積極發言。我相信這種形式會讓我們通過上一段樓梯來實現。
告別爸爸媽媽，乘着小巧的自動飛船，避開熙熙攘攘的街道，我一下子來到了未來的學校。摺好飛船，同學們或一人或幾人，也坐着飛船紛紛來到。昔日人聲鼎沸喇叭陣陣，轎車、摩托車、自行車你擠我擁，堵塞的校門口現在變得流暢空曠，沒有了父母的大聲囑咐呵斥，告別了行人的埋怨，只有同學間的問候，見到老師的問好。
大門兩旁保安叔叔不見了，兩個微笑的機器人站在一邊。我走了過去，機器人伸出手問候：“你好！”我在他的手上一碰，驗了指紋，蹦跳着進去。盡職的機器人保安守衞者我們的學校，守護着我們。
走進教室，看見傳統的地板也變了，它自動調節着教室的温度和濕度。在寒冷的冬天，這個教室依然温和，就像春天似的；在炎熱的酷暑，教室裏就變得涼爽。無論室外的温度怎樣，室內都不會受到影響，四季如春！教室的空氣自動調節着，四五十人坐在教室裏，沒有感覺到空氣的鬱悶卻彷彿置身於大自然，清風拂面、清新自然。教室裏空無一物，你別看沒桌椅，其實它們都藏着呢！用的時候，站在地板上，説一聲：“我的桌椅。”它就會自動上升，這樣就不佔位置了，同學們有了更多的空間玩樂嬉戲，丟沙包踢毽子，不用再擔心狹小的操場容不下我們。教室的桌椅可以根據我們的身體和需要自動調節，讓同學們感到舒適自然。教室周圍的牆壁是可以變色的，在下課時，就變成綠色，保護我們的視力；上課時，就變成了藍色，可以讓我們的眼睛不那麼疲勞；教室裏的光線，無論何時，都是那麼的明亮那麼的舒暢，從不影響同學們的學習。教室的黑板變成了新型的顯示器，這是觸摸感應的，老師上課不再用粉筆寫字，直接用手在屏幕上寫字就行。這樣既方便又環保，老師也不用再吃“粉筆灰”了。而且這個顯示器，還有一個功能，就是可以照顧到坐在教室兩旁的同學，無論你坐在哪個角落，你只要用眼看去，對你來説都是正面，也就不需要擔心自己因為經常坐在旁邊而使眼睛會斜視或近視了。顯示器讓教學變得直觀形象、身臨其境，如《雅魯藏布大峽谷》這一課，老師把課寫到顯示器上，頓時，四周出現了大峽谷形象，大峽谷的山、大峽谷的水都出現在教室裏，我們還聽到那嘩嘩的水聲，感受到河水的清涼，彷彿我們真正來到了大峽谷！6D教學真是太棒了！每一次上課，我們的收穫都很大，都流連忘返。這種心靈的旅程真是太美妙了！
上課了，我們每人身邊出現一個小機器人和一個小型的話筒。我對着話筒説：“給我語文書”。話音剛落，機器人笑着從肚子裏拿出一本語文書。機器人可以監督我們，如果有同學不認真，在做小動作或發呆，它就會跳到桌子上，發出紅色警告。當然只有它的主人會注意到，機器人還隨時指導檢查我們的學習，它既是我們的助手又是我們的老師。
或許有人會説，這樣的未來學校離我們很遙遠，但是我想一切皆有可能，科技的力量是無窮的。想必不久的將來，未來的學校一定能夠展現在我們的面前。
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴着我們的人生之路，我的校園生活作文。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢着青春氣息的笑臉，真摯的我們編識着那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講台上的時候，我們的心隨着老師一起在知識的海洋裏遨遊，在另一個世界裏感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳着。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悦只屬於生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子裏，我們歡呼着，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實，中學生作文《我的校園生活作文》。踏着腳下的小草漫步，我的煩惱隨着漫步消失在花叢裏，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
“滴，滴”自動報時器又調皮地“叫”了起來，七點五十啦！“哎呀”，本來沉浸在甜蜜的夢鄉里的我，一下子從被子裏蹦起來。我急忙穿好衣服，吃了一點兒壓縮麪包，開着火箭車向學校馳去。
原來，今天是開學第一天，早晨七點五十就要求到學校。星光國小離我家有一千公里遠，過來幾分鐘，我就到了學校裏。走到報名處，只見那裏沒有一個人，忽然我看到一支筆在報名表上飛快地寫着學生們的名字，原來他們的報名處是無人控制的。接着我們又到了會飄浮的教學樓，我東瞧瞧西看看，怎麼沒有樓梯呢？只聽一位同學大聲得説：“哇！這有氣球樓梯嘞！”我轉頭一看，果真有一個氣球樓梯。可是我們踩上去，氣球不就會爆炸嗎？這時，我聽到一位機器老師説：“我們這裏的氣球樓梯時用複合橡膠做成的，不會爆炸！”於是，我走上樓梯，一轉眼就到了三年二班。電腦自動遙控機器老師在黑板上打了一些規則：交作業時請把作業放在作業入口處，紅燈時不合格，黃燈是良，綠燈是優。上課時做筆記請用微型錄音機……
下課了，我到了“四季樂園”，這又是什麼呢？我帶着好奇心走進了“春季音樂室”裏面放着柔和的音樂。還有“夏季水槍室”裏面放着六把水槍，我們拿着水槍可以開始打水仗了。“秋季圖書館”裏面有非常多書，同時也可以感受到一陣陣涼爽的秋風。“冬季雪人谷”裏面有皚皚白雪，我們在裏面可以打雪仗，同時也給我們帶來了涼爽。
同學們，你們想來“星光國小”嗎？那好，請你們也來寫寫未來的學校吧！
只有生活在藍盈盈綠茵茵的山脊，心房才會有音符跳躍，心窩才會有歌兒飛出；只有生活在湛藍如洗鮮豔欲滴的高原，心田才會有詩意萌生，心海才會有靈感飛濺，才會有詩篇跌宕起伏。
湛藍湛藍的天空，潔白潔白的雲朵，那個藍啊，藍入肺腑，那個潔啊，潔至靈魂。
滿坡滿山的綠草樹木，紅、黃、白、紫的花兒朵朵，那個綠呀，綠透心肺，那個美呀，美至靈魂。
寬大潔淨縱橫交錯的校園大道，典雅壯觀錯落有致的校園樓羣，那個大呀那個新呀那個雅呀，讓人心生自豪，任重道遠。
“在美麗的雲大，讓我們把抱負還給青春，讓我們把青春還給創造，讓我們把創造還給明天。”迎新晚會上，一個聲音，南腔北調，綿長悠遠。
多麼令人神往，美麗的雲南大學！你是中國百強高校星座中熠熠生輝的一顆恆星，你的精神“會澤百家，至公天下”，是中國百強高校天空中一面耀眼的旗幟，引人注目！
多麼令人神往，美麗的雲南大學！在你的旗幟下，“依法治校，德育立校、學術興校、人才強校”開展的如火如荼，在你美麗土地上，每一個雲大人的腳印，都延伸着一條金光大道。
我們的校園一年四季，都很美麗，我最喜歡秋天。
我們的秋天有各種各樣的果樹，有石榴樹，有柿子樹，有棗樹。有的石榴樹上結的石榴像個胖娃娃，衣服被撐開了，爛了一個大洞，不好意思笑了。柿子樹上的柿子，你擠我碰。爭着讓我們摘呢。在來看看一串紅，像一團火一樣。還有菊花呢，不但顏色多，而且還很美麗。
我們的校園太美麗了，我們應該保護我們的校園，不亂仍垃圾。
在我的人生中，發生過許許多多的事情，有的令我難過，有的令我開心，有的令我後悔，但那一次，令我深受感動。
端華學校——是我唯一的母校，是我心中唯一的學校。它不僅是學習的好地方，而且它也是一所著名的學校。我在這個温馨的大家庭裏度過了好多年學習。端華學校位於奧林匹克市場的附近。
來到學校大門，端華學校四個大字特別醒目。我首先看到的是我們學校的B樓。B樓有三層樓共有27個教室。走進了多幾步，我們眼前就是我們學校的A樓。A樓有四層樓共有81個教室。如果我們注意看一下我們的左手邊，就看到了四個大詞就是我們學校的校訓就是“尊師、重教、培德和育才”。這些詞是提醒每位同學在校要怎樣做。我們學校有這樣美好的今天是不容易的。從1970年起柬埔寨一直處於戰亂的局勢，導致學校被迫停課，直至1992年，才結束了二十多年的戰亂，實現了和平，並在各個領域取得全面的發展，同年，潮州會館端華學校順利復課，在潮州會館會長楊啟秋勛爵閣下的領導下，端華學校正在加點快的恢復它的風貌，楊啟秋勛爵閣下，長期以來付出不少的心血，出錢出力，努力推動華文教育事業，使分別在不同角落的華人都能有機會學好華文，為社會做出不朽的貢獻。這二十多年來端華學校也正在不斷的發展，目前學生的人數達到一萬多名，被稱為“東南亞華校之最”，各地的人士都為之而讚歎不已。
這就是我的學校——端華學校。經歷過漫長的風風雨雨，一個全新的年代開始了，它必將以嶄新的姿態書寫歷史上更輝煌的一頁。
放學後，教室裏靜悄悄的。突然，從講台下發出哭泣的聲音。原來是被丟掉的鉛筆。紅領巾。壘球。橡皮在哭。講台伯伯問；你們為什麼哭呀？‘鉛筆説；講台伯伯，我的小主人吃午飯的時候，把我丟在地上，這個小朋友踩踩，那個小朋友踩踩，踩得我的皮都爛了，辛好有一個小朋友把我撿起來，放在你的肚子裏，這才保住了一命。
鉛筆剛説完，壘球説；講台伯伯我的小主人上體育課的時候，把我扔得太遠了，是別的小朋友把我撿來放在講台伯伯你的身上。
紅領巾説；講台伯伯，我的小主人下課的時候玩得滿頭大汗，他打的結也鬆開了，就這樣讓我躺在地上，不來管我，有一個好新的小朋友把我帶到這兒來的。
講台伯伯，我的小主人把我的身字刺得千瘡百孔，到現在還疼呢！；橡皮連聲説道。
它們把事情一五一十的告訴了講台伯伯。講台伯伯氣得鬍子都翹起來了。鉛筆説；講台伯伯，你要為我們討回一個公到。講台伯伯拿來一張紙和一支鉛筆寫了一張字條。上面寫着；請愛護學習用品；，大家依次在下面簽了名，然後讓躺在那的固體膠水貼在黑板上。
第二天早上，小朋友走過看見了這張字條，都紅着臉，低下頭。從此再也沒有人把學習用品扔在地上了。
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