童心緣，同相聚，同精彩！匆匆而過的時間，告訴我們，畢業季已然來臨，再多不捨都抵擋不住時間匆匆而過的腳步。眨眼，2021屆畢業生，畢業了，為他們國小階段的生涯正式畫上圓滿的句號。
這一屆畢業班是我從一年級帶起，匆匆而來的緣分，產生於2015年時，看見他們的第一眼，懵懂可愛，求知向上，那時的我也沒曾想過，會陪伴他們六年。
2017年，初出茅廬不怕虎，成長儀式上的他們懂得了感恩，也懂得了回報的意義。2020年9月，六年級如期而至，我們召開第一次六年級全體老師會議。看着在座的47位老師，想着我陪伴着長大的2021屆學生。我的腦海中出現了一個名詞——同心圓。同一平面上同一圓心而半徑不同的圓不就是我們嗎？年齡、教齡、閲歷各不相同，但是我們都有着同一個目標——2021屆畢業班！這也是我們和孩子之間的不解之緣，童心緣！這也是我們為之努力的方向，畫出圓滿的句號，共同展現我們的精彩！
感謝！感謝我們的班主任團隊，豐富的經驗，智慧的帶班方略，讓每個班級穩定有序；感謝我們的備課組團隊，以徐慧、黃春芬、徐璨老師為首的語數外，有條不紊開展教育教學活動，引領着六年級的學風；感謝音體美科綜合組老師，保證學生各種活動的開展，在學習之餘發揮特長，德智體全面發展……更加感謝的，是我們六年級德育團隊，同心圓，同聚力，同精彩！
一、學情分析
六年級組現有16個教學班，共計592名學生，其中，六（1）班和六（2）班為住校班。整體來説，整個年級比較均衡，班級與班級之間的差距幾乎沒有。但住校班由於家長管教較少，學習習慣不好等原因，導致班級差距較差。因此在六年級上，學校就安排了錢麗麗老師和徐慧老師接任班主任。馬婷老師和邵楠老師接任數學學科的教學，英語則還是由陳洋洋、徐璨老師任教。這幾位都是擁有豐富的畢業班經驗的老師。尤其是兩位班主任非常有智慧有策略。很快，兩個住校班就急追之上，成績有了顯著提升，學校的方針、策略是非常成功的。畢業年級是每個學校的終端成績的具體體現，每個學校都高度重視畢業年級的工作。雖然本次調研考試採用了新型的抽調方式，但本屆畢業班師生從始至終腳踏實地朝着畢業成績實現江寧區總均分第一的目標而努力前行！
二、經典做法
（一）向晨讀要高效質量，向學生要琅琅書聲。
一日之際在於晨，從早讀開始，我們就要求高質量。每天早上7：20早讀教師進班做好各項準備工作，7：30開始，陸續開始早讀。早讀有計劃有目標有內容。以語文為例，早讀課，可以是對今天要上內容的一個預熱，也可以是一篇閲讀以PPT形式呈現文章內容，也可以是朗讀者的知識拓展，更可以是英語報的淺唱吟誦。總之，我們從教學實際出發，用好用足早讀時間。對於學生，我們更是嚴格要求，張開嘴，發出聲，是我們每一個學生必須做到的。記得劉麗華老師、柳召弟老師、王勇波老師都身體力行，帶着學生一起讀書，這樣的課堂，又怎會不精彩呢！
（二）萬步是基礎，巡視是保障
日常督查，採取班級巡查的方式發現老師的教學問題和學生學習習慣問題，及時跟進行反饋。每天的日常巡視，成為我另一個主要工作。從每個班級走過，可以看出班級的狀態，老師講課的認真程度，學生聽講的專注程度，還能及時發現年級組的各種隱藏問題。每天一萬步可以説是基礎步數，這步數就是年級組平穩有序的保障。
（三）教學評一致，以不變應萬變
本屆學生是比較辛苦的一屆，從五年級開始，每一場調研考試都參與其中。五年級的全區調研，在全體師生努力下獲得第一。本以為可以鬆一口氣，結果在六年級又被選中進行數學和科學的調研考試。
就在這變化之中，我們可以做到的是就不分時間不分場合的抓緊質量，時時刻刻用參加調研考試的要求來要求自己，這樣才能以不變應萬變。
在教學評一致性上下功夫。每個學科組都語數外三門學科開始，每週都會開展年級統一的練習活動，全員上陣，全員監考，沒有老師有意見，大家都知道，對於畢業班來説，質量就是生命線！
（四）爭分奪秒，只爭朝夕，不僅僅是課堂
利用好彈性離校時間：我們利用每天下午的4：20—5：00這段時間內，有計劃、有步驟、有目標地幫助學生複習、回顧六年級內容，帶領孩子們接觸題型，訓練解題思路和思維方式，教給他們應試的方法和技巧等。每天5：10——6：00進行有針對性的個別輔導，有計劃、有內容。
（五）全員上陣，我們一個陣營裏的“戰士”
尤其值得一提，也是必須提起的，是1月14日，在第一時間得知六年級抽考數學和科學時，全年級馬上開始行動。在校長室、教導處的指導下，我們安排了臨時課表，數學老師每天每個班3節課，兩個班就是6節課。科學老師全體撲到六年級來，輪流各班每天進行輔導練習工作。德育小組一起撲到年級組，班主任管理班級，語文老師、英語老師大開方便之燈，一切為數學科學讓路。音體美老師也和數學老師形成一對一幫扶小分隊，只要有需要，就馬上進班協助。我還記得那個早上，我打電話給陸榮華老師請她看班，陸榮華老師馬上就説，好的！我也記得打電話給李森、王玉，她們都説好的。有序、高效成為這一階段最明顯的代表詞。
接下來的六年級下學期，我們更是發揚團隊作戰的精神，班主任組織班風學風，語數外老師保證課堂，抓緊質量，綜合學科老師更是哪裏需要去哪裏。一派學習之景在六年級隨處可見。
（六）學習之餘，陶冶情操，展六年級風采
六年級雖説以學習為重，但作為高年級的哥哥姐姐，在各項活動上也是不甘示弱的，要當好榜樣，要展現自我風采。
1、秋天的遊戲
看，燦爛的陽光，聽，歡樂的笑聲，是的，你沒看錯，我們秋遊啦！在哪？玩啥？南師附中江寧分校2015級六年級同學們來告訴你答案！
承載南師附中榮耀的校史館，為孩子們展開一幅幅畫卷，用他們的輝煌，告訴孩子要努力奮鬥，要胸懷大志。高大上的圖書館，隨着階梯的螺旋上升，彷彿置身知識的海洋。孩子們邊看邊驚歎，憧憬着在圖書館自由看書的日子。更有一個班級的孩子，直接“耍賴皮”，在借閲區捧起書本，津津有味地看了起來，不走了！最後，我們來到院士牆，你知道嗎，咱們學校培養出的兩院院士已達57位，真令人驚歎。六年級學生在聽完講解後紛紛自發鼓起掌，表達自己的敬意和對未來美好學習生活的嚮往！
陽光灑在身上，落葉留在身邊，歡樂留在心中。學校真美，學校真大，學校真好！我愛你，南師附中江寧分校！
2、畢業季的留戀
藍藍的天空，淡淡的雲，歡樂的運動會中帶着些許不捨的思緒。是的，這是我們國小階段最後一個運動會了，童年的美好時光即將畫上圓滿的句號。
同學們的激情吶喊，運動員的奮力一搏，讓青春不留遺憾，讓美好永存心間。方陣表演中，我們化身分校大廚，烹製美好食物，鼓勵同學們厲行節約，助力光盤行動；障礙接力賽中，我們化身專業營養師，攻克難關，飛躍的瞬間是在追尋最新鮮的食材，一道道欄杆是在精挑細選，為製作美食揮灑青春的汗水…
是啊，那彩色的氣球騰飛了，那就是你們勝利的果實！你們用你們的行動獲得大家的讚揚和肯定，烹製美食，助力光盤，營養均衡，身體棒棒！分校舌尖上的美食帶來的是幸福的味道，是成長的果實！祝福你們，在這最美年華，留下最動人的回憶！
（七）將心比心，用真心換真情
國小部和國中部乃至高中視為一體，同氣連枝，學校的發展也是我們每位老師關心的事情。同時，也秉着讓每一位學生擁有“適合自己的，才是最好的”的教育理念，開學初，六年級組班主任老師就已經在梳理各班的優等生和薄弱學生的名單，積極開展各項工作。期會考試後，我們六年級召開家長會。這次家長會的目的有兩個：一個是對半學期以來的學生學習情況做一個彙報；另一個是對於班級優等生和薄弱學生再次進行一個梳理，並和家長取得溝通。
（八）爭做“5A”優秀畢業生
今年的學生穩定工作尤其難做！學生基本都瞭解政策，知道了中學是直升，沒有淘汰比例。因此不少學生就此開始放鬆，開啟“躺贏”模式。班級出現前所未有的情況，部分學生開始偷懶甚至不學，間或還影響其他同學的學習狀態。因此，六年級在期會考試後立刻啟動“5A”評價政策，目的是對學習鬆懈的學生起到提醒作用，要求得到“C”的同學每天都要找班主任簽字，認可其當天表現，才能撤銷黃單子。並且，張主任和我在每週一給他們開會，動之以情，曉之以理，力求讓他們有所轉變。
記得10班的吳宇軒同學誠懇的問：“老師，如果我每天都能拿到簽名，我真的可以撤銷黃單子嗎？”我説：“當然可以，不僅可以，你還能拿到紅單子（表揚信）。”軒軒同學聽了之後一臉驚喜的樣子讓我深深印入腦海之中。四、反思與建議
（1）常規管理的常態化建設。六年級學業緊張，老師們也非常繁忙，主要精力都放在上課和批改作業之上。加上六年級學生自主能力較強，因此課間護導經常不到位、不到崗，力量薄弱，有安全隱患。今後是否可以派學生進行護導，或者集中部分老師力量加強護導，要讓安全工作常態化。
（2）5A評價政策定乾坤。5A評價政策是一個非常好的約束學生行為的方法，每次實施都在期會考試後，似乎遲了一些，效果還沒顯現，就已經結束了。建議可以提早進行
（3）選拔學生工作前置。本次有部分選拔虛擬班的名額，這對於學生制定目標是一個非常好的促進，早一點宣佈，會讓班級不同層次的學生有不同的目標，激發學生學習鬥志。
（4）薄弱班級的幫扶介入效果欠缺。發動年級組優秀班級和優秀班主任的引領示範作用。進入相應班級指導觀摩班會課或組織聯誼活動深入班級學習提升。
2021，圓滿同行，一羣人的相遇是緣分，一羣人共同的奮鬥更是讓這份情誼永藏心中。同行六年，畫上了圓滿的句號，這是我們六年級團隊創造的共同的精彩！
再次感謝我的畢業班團隊，感謝2021屆所有的老師！
再回首，相逢亦是緣！
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