在六年級畢業班工作會上發言稿

在六年級畢業班工作會上發言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

今天學校領導召集大家研究畢業班工作、給我們畢業班老師加油鼓勁，我們六年級老師深表感謝。在此我拋磚引玉，着重談談畢業班的班級管理和齊育共管，不足之處請大家指正。

一、抓實班級管理

1、堅持以常規管理為抓手。管理中做到事無鉅細，勤字當頭。做到眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，學習生活問題及時發現，規定紀律講明白透徹，督促落實要示範親查。定期評定，獎優罰劣，形成互相激勵監督的良好氛圍，形成人人有事做、事事有人做，事事有人管的良好局面。

2、完善班級管理的“三級制”。一是加強我們班主任管理。班主任在管理中眼觀六路，耳聽八方，採取靈活機動的方法“對症下藥”，以理服人。二是加強班幹部管理。將那些品學兼優、會組織、會管理、有威信、樂於奉獻的同學選拔到班幹部隊伍中來，通過班幹部實現學生自主管理，發揮班幹部的帶頭作用，為其他學生作出榜樣，更好地帶動班級工作。三是加強學生自我管理。要求學生再習規則，逐條學習《國小生守則》、《國小生行為規範》，做到“知”、“行”合一；多自省。每週要求學生進行自我小結一次，總結優缺點，提出努力方向，從而形成良好的班風。

二、抓牢齊育共管

1、班主任和科任老師合力。一方面，班主任隨時將每個學生的情況通報給任課老師，便於“對症下藥”進行教育。另一方面科任教師及時和班主任溝通，交換學生的情況，及時掌握新動向。同時注重與科任老師形成合力，抓培優補差，抓薄弱學科，達到各科共同提升，為形成班風正、學風濃的局面打下堅實基礎。

2、班主任和家長合心。班主任和家長及時溝通。通過家長會、面詢、電話聯繫、網上交流、學生記事本等多種形式溝通，達到家長積極參與、配合班級和學校對學生的教育管理。

3、抓細教研，資源共享。在日常教研工作中，實行“教研先行，以研促教。”在教研組內，開展各種形式的教研活動，通過集體備課、年級組會課、評課、試題命制、考試研討、階段性檢測分析等活動，充分發揮六年級教師的集體智慧，做到工作有分工，任務人人有，信息公開，資源共享，達到“以研促教”，促進教學質量的提升。

學校把六年級畢業班這副重擔交給我們，這既是學校對我們的信任，也是學生、家長對我們的期待。只要我們全力以赴，精誠團結，一定能給學生、給家長、給學校，也給我們自己，交上一份滿意的答卷。