活動目標：
1.初步瞭解中國古老的扎染工藝。
2.嘗試進行扎染創作。
3.感受扎染藝術的形式美和創作的多樣性，體驗扎染的樂趣。
活動重點：
感受扎染藝術的形式美和創作的多樣性。
活動難點：
嘗試進行扎染創作。
活動準備：
1、視頻、PPT課件。
2、材料準備：已經扎染好的T恤；各種棉布製作的小T恤、小圍巾、小手帕、小頭巾等；各類繩子；可利用的輔助性材料（夾子、筷子、管子、筆等）、顏料。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒興趣。
教師穿着扎染衣服進入教室。
師：這件T恤好看嗎？它與普通T恤有什麼不同？
小結：原來，扎染是我國民間的一種特殊工藝，把白色的布進行捆紮，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。
二、欣賞圖片，感受扎染之美。
1、去布料王國欣賞美麗的布料寶寶。
師：你喜歡哪個布料寶寶？為什麼？
原來用扎染的方法可以做出這麼漂亮的花紋和圖案。
2、出示白布。
師：布料王國裏這個布料寶寶沒有人打扮它，你願意來幫助它嗎？布要怎麼扎、怎麼染呢？我們一起去學本領吧。
三、欣賞視頻，瞭解扎染的過程和簡單方法。
1、師：視頻中老師先做什麼？怎麼扎？紮好之後做什麼？之後是如何染上顏色的？
師幼小結紮染過程：折布--扎布--染色--晾乾--打開。
2、出示其他扎法，引導幼兒瞭解不同扎法。
師：你想怎麼捆紮布料寶寶呢？
四、幼兒嘗試扎染。
師：讓我們每一位小朋友去生活館打扮布料寶寶吧。
要求：
五、展示評價作品。
小結：原來扎布的方法不一樣，染出來的花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處，這就是扎染的魅力。讓我們帶着我們的布料寶寶去布料王國裏走T台秀吧！
活動目標：
1、瞭解扎染畫的繪畫步驟
2、探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用吸管等輔助材料進行染紙。
活動準備：
1、宣紙、各色顏料、毛筆、吸管、勾線筆、抹布等。
扎染畫具體環節
（L：老師Y：幼兒）
環節一：宣紙紮染的認識
L：小朋友們，你們誰還記得平時老師教你們畫畫用到了哪些工具？
Y：勾線筆油畫棒水彩筆等
L：大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫畫工具，但今天，老師要教大家一種新的繪畫工具——宣紙。
（向Y展示宣紙）
L：接下來，老師給大家示範一下怎麼拿宣紙畫畫，大家仔細觀看老師是怎麼操作的。
L：看完了老師的操作，大家都應該知道是怎麼做的了。那我想請兩位小朋友上來，一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序，另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。
（Y折宣紙放入顏料中染）L：這位小朋友和老師一樣都是對摺再對摺，那我想問一下其他小朋友還有沒有其他的折法，可以上來給大家展示一下。
Y：可以折成一個三角形或沒有形狀的樣子。
L：我們看到這位小朋友是把宣紙直接放入顏料中染，那大家想一想我們有沒有其他什麼工具使用來在這個宣紙上染顏色？
Y可以動腦思考，然後L出示已準備的工具，Y可以補充一兩個。
講述的步驟Y：（以下僅供參考）
步驟一：將宣紙隨意的對摺或揉團。
步驟二：將對摺或揉團後的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。（可以選擇很多顏色，但扎染的面積不宜過大）可以加入毛筆、吸管、牙籤等工具。
步驟三：將宣紙打開鋪平晾曬30秒，然後用勾線筆在上面進行繪畫。
L：好，現在小朋友都已經知道了繪畫的步驟，那接下來老師就要讓大家開始自己創作了，大家可以想一想要畫什麼，可以畫任何東西只要是你想創作的。畫完之後我會叫小朋友上來和大家分享。
在畫之前老師有幾個小要求要提一下：
1、大家用的工具一種工具只能沾一個顏料。
2、最開始我們是染背景色，不用顏料畫畫，我們最後再用勾線筆畫想畫的圖案。
第二環節：
（Y繪畫時L可以適當的指導和提醒）
L：現在大家都已經完成了繪畫，那我想讓一些小朋友上來分享一下自己是怎麼創作這幅畫的，在畫上用了什麼顏料、工具，最後用勾線筆畫了什麼圖案。
總結和反思：
因為這是我的第一次正式面對幼兒獨立上課，十分的緊張。感覺自己準備的還不夠充分，很多問題都沒有考慮在內，導致在要開始上課之前還有問題要解決。上課的時候我因為緊張把原本在教案裏的提問和要求也有遺漏，使小朋友們在繪畫的過程中與我的假設有很大的出路，當我在他們動手時候再講明要求時已經沒有人聽了。
我在做教案的時候考慮的因素還不夠全面，沒有把宣紙的晾曬時間等問題計算在內，導致最後沒有時間用勾線筆繪畫，也沒有時間分享，我的時間遠遠不夠。
因為在上課前我沒有進行過試講等其他準備，導致我在上課時有時候會忘記下一步要做什麼，和小朋友也沒有什麼很好的互動。
1、在示範的時候示範的紙不夠大，不能保證所有小朋友都看得到。
2、減少無效問題的存在，最好做好問題能直接問到點子上。
3、要運用小朋友能聽懂的詞彙來表示，代替那些專業詞例如“扎染”、“主題”等。
4、在面對小朋友回答到老師準備的問題上時老師要與小朋友有互動，例如老師可以説“哇塞，被你猜到了，你真厲害確實老師今天準備了。.。.。.。”。
5、老師可以把準備好的工具直接向小朋友展示，不要再提問來浪費時間，而且老師要把準備好的材料放在小朋友的桌子上，不要上課的時候老發工具。
6、要求一定要在幼兒動手前全部講完，要求要簡短並且能理解。
7、控制好節奏，導入不宜過長，要留大部分時間來給幼兒繪畫。
教學重點：
能靈活的掌握並運用“扎”和“染”的關係來製作出美麗的扎染飾品。
教學難點：
在實踐中啟發學生的創造性思維。
教學目標：
1、讓學生在實踐操作中感受扎染的奇妙效果，瞭解扎染製作的方法和步驟。
2、培養學生對中國民間藝術的喜愛。
教學準備：
白布、顏料、繩、水粉筆、範作衣服等。
教學過程：
一、情景導入：
1、教師提問導入：小朋友們看看老師手裏拿的這件衣服好看嗎？哪裏好看？顏色和花紋可是老師自已設計並製作的，棒不棒？想不想知道老師是用什麼方法制作的？
其實老師就是運用了我們民間的一種印花技藝叫“扎染”，雖然它不光只屬於貴州，但也算得上我們貴州民間的一種印花特色。今天這節課就和老師一起來學習怎樣製作“小扎染”。
2、揭示課題：民間印花技藝——“小扎染”。並領導學生有感情的朗讀兩遍。
二、欣賞感受、拓展思維
教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點綴，下面就和老師一起來看看老師在我們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！
1、展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染製作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭台等學生集中欣賞。並提問老師自制的扎染小方布跟老師衣服上的顏色和花紋有什麼相似的地方嗎？
2、老師提問：小朋友們欣賞完了這麼多扎染小飾品是不是感覺我們的民間藝術是那樣的偉大和奇妙。
3、老師提問：想不想知道這麼多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會知道美麗的圖案到底是怎樣形成的了！
三、兒歌欣賞：
老師領導學生學習兒歌並有感情的朗讀兩遍。
四、探究新知：
兒歌裏説“不用塗不用畫、奇妙的花紋出來了”到底奇紗的花紋怎樣形成的呢？我們小組自已觀察！
提問：
1、扎布的繩是活結還是死結，繩容不容易打開？
2、繩扎得緊不緊？
3、折開後你還發現了什麼奇特的地方沒有？
觀察完後老師再引導學生回答，如：花紋是怎樣形成的？顏色是怎樣染的？是先扎布還是先染顏色？先扎布有什麼作用？被繩扎到的地方有沒有被染上顏色？等等
五、探究創作：
經過了我們自已的觀察，現在老師就想請你們自已觀察的步驟和方法來試着做一次小扎染！看看能不能也做出美麗的圖案出來！
做完後，抽小朋友自已説説小扎染的製作方法和步驟，同時引導小朋友發現作品中不足的地方，並怎樣解決。
六、教師演示：
看見你們做了這麼多的扎染小樣品，老師也忍不住想來做一做，小朋友們注意看看老師的方法和步驟。
演示完後，激勵學生還想不想再做一次？
七、拓展延伸：
如果老師再給你們一次製作的機會，你會有什麼奇特的想法沒有？如：在折布上、染顏色上！有沒有更加奇特的想法！
抽一到兩位學生展示自已的奇特想法！
八、作 業：
1、小朋友們開動自已的聰明的小腦袋，創造出更多奇特的花紋出來！
2、老師巡視，及時解決學生所遇到的問題。
九、作業展評：
1、展示：將學生的作業集中展示在台上掛好！
2、評價：你最喜歡哪一幅作品，並説出為什麼喜歡它！
3、如果這幅作品送給你，你會怎麼利用它？
十、總 結：
扎染也算是我們貴州民族的一顆璀璨之星，為了使它更加發揚光大，我們長大以後一定要努力創新併合理運用，讓扎染藝術把我們的世界染得更加多姿多彩。
知識引入：
扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國民間傳統而獨特的染色工藝。 織物在染色時部分結紮起來使之不能着色的一種染色方法，中國傳統的手工染色技術之一。
一、活動目標
1、繼續瞭解民族工藝——扎染，在初步嘗試的基礎上，進一步感受扎染製作活動。
2、體驗製作的樂趣。
二、活動準備
1、第一次製作的幼兒作品展示
2、各種形狀的布、橡皮筋
3、紅、黃、藍、綠四色顏料盆，清水桶，抹布
4、剪刀，展示板
三、活動過程
(一)幼兒欣賞第一次製作的作品展示
1、誰的作品扎染成功了，為什麼？(紮緊了)
2、誰的作品沒有扎染成功，為什麼？(沒紮緊)
3、我們可以用什麼方法讓橡皮筋扎的緊一點？(可以多繞幾根)
(二)欣賞老師的第二次製作
1、為什麼會一朵花上出現幾圈花紋？(紮了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論
2、為什麼會出現幾朵花？(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結論
(三)老師提示：
1、如果染完顏色後，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀
2、製作完成後，用清水洗手，並擦乾。
(四)幼兒嘗試扎染製作活動過程
(五)作品展示
幼兒説説最喜歡的作品，為什麼？
【教學目標】
1、瞭解民間扎染工藝的特點，知道是我國民間特有的印染方法，是中華民族智慧的結晶。
2、在欣賞民間扎染作品的過程中，通過小組合作學習的方式進行練習，引導學生通過發現---認識---思考---動手製作---體驗樂趣的過程，感受扎染的魅力。
【教學重點】
1、拓寬學生視野。
【教學難點】
1、理解扎染的概念。
2、瞭解扎染的製作過程。
【教具準備】：
1、載有“問題”的幻燈片。
【活動設計】
一、情境導入，欣賞感受。
師：孩子們，看看老師手裏拿着的這塊桌布，漂亮嗎？
師：你看老師今天的這件衣服如何？
師：你們説的真好。那你們知道這種民間工藝叫什麼？你想了解它嗎？
師：今天，我想請大家效仿民間藝人的手法，製作扎染作品，品讀扎染的魅力。讓我們一起走進美麗的扎染世界。
二、方法指導，拓展思維。
(一)、初步感知，自主探究
1、欣賞扎染作品，讓學生討論看完這些扎染作品，你有什麼感受？如果讓你自己做，你想怎麼做？(學生説出自己的想法)
2、介紹扎染工藝。
扎染是我國傳統的民間印染工藝，是一種很古老的紡織染色工藝。
3、孩子們探究扎染的方法，並學會自己總結。
(二)、觀察分析，深入領會
1、學生説出自己在扎染探究過程中遇到的問題，同學之間相互交流。
2、探究扎染的基本方法，為製作做準備。
(1)、小組之間討論查到的資料，討論扎染方法。
(2)、請同學們説一説。
(3)、大家一起總結紮染的方法。
三、總結。
課後反思：大家對扎染產生了濃厚的興趣，五年級的學生在經過了兩年的學習，在方法上已經能獨立的思考。今年，我讓同學們在新課題開始之前自己預習，提出問題，通過這第一堂課的檢驗，大多數孩子們能自己正確的題出問題，抓住重點。
活動目標：
1.探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。
2.能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產生的不同效果。
3.活動中能與同伴合作使用材料進行創作。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動準備：
1.宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。
2.完成的作品。
活動過程：
一、欣賞作品，引起幼兒的創作興趣。
1.看看上面的圖案，有什麼發現？
二、討論製作的方法1.看一看他們有什麼規律。(仔細觀察圖案的變化，找找規律)
2.討論他們是如何製作的。(老師與幼兒討論不同的對摺方法)3.教師示範如何點染、蘸染、滴染。
三、幼兒操作，教師指導1.幼兒根據自己的想法摺紙，用不同的方法對摺
2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染3.同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒
四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價
活動反思
在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色出現，注意培養幼兒動手操作能力和創作能力的培養，同時也對幼兒進行了審美教育。
活動目標：
1.欣賞多種形式的扎染作品，感受扎染奇妙、多變的藝術美，願意用語言大膽表達自己的理解。
2.嘗試用折、卷、扎、染等多種方法進行創作，瞭解扎染的基本過程。
3.感受扎染藝術的形式美和創作的多樣性，體驗扎染的樂趣。
活動準備：
1.視頻、PPT、棉布製作的小布包、小圍裙、小衣服、小肚兜、小手帕若干，扎染顏料每人一份、剪刀、皮筋、叉子若干，托盤20個、水5盆。
2.佈置幼兒園娃娃家場景。
活動過程：
一、創設情境，播放宣傳片，激發幼兒興趣。
師：美美小鎮上新開了一家扎染服裝廠，吸引來了很多人蔘觀，非常的熱鬧，為了讓更多的人瞭解扎染，廠長還特別做了宣傳片，我們來看一看什麼是扎染。
小結：原來，扎染是我國民間的一種特殊工藝，把白色的布進行捆紮，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。你們想去廠裏參觀嗎？那我們也進去參觀一下吧！
二、欣賞圖片，感受扎染服裝之美。（服裝展示區）
師：這些衣服哪裏漂亮？原來用扎染的方法可以做出這麼漂亮的花紋和圖案那。布要怎麼扎、怎麼染呢？我們一起到扎染車間去看看工人阿姨是怎麼做的。
三、欣賞視頻（條紋型、螺旋形），瞭解扎染的過程和簡單方法。（扎染車間）
師：視頻中老師先做什麼？怎麼扎？紮好之後做什麼？之後是如何染上顏色的，不同的扎法出來的圖案又是怎樣的？
師幼小結紮染過程：卷布---扎布---濕水---染色---晾乾---打開。
拓展幼兒扎布經驗：除了視頻中老師的扎布方法，你還想要怎麼扎？
四、幼兒嘗試扎染。（扎染體驗區）
師：扎染車間參觀完了，廠長還特別給我們準備了體驗區，讓我們每一位小朋友也動手試一試（出示物品圖片：小肚兜、小布包、小手帕、小衣服。）
要求：
1.卷布時小手用力，捏緊布，皮筋也要紮緊，不能鬆。
2.染布時一格用一種顏色，用完一種顏色蓋緊蓋子，再換下一種顏色，在桌子上操作，不把顏料弄地上。
3.桌上有擦手毛巾，可以用來擦手。
五、展示評價作品。
師：同樣是布，用了同樣的染料，染出來的花紋有什麼不同？
小結：原來扎布的方法不一樣，染出來的花紋是不一樣的，這就是扎染的神奇之處，這就是扎染的魅力。
結束語：把我們扎染的作品佈置到班級娃娃家吧。
大班科學領域《影子劇院》優質課視頻+有聲繪本PPT課件+教案+音樂
活動目標：
1.欣賞各種扎染作品。
2.瞭解扎染的基本過程，感受扎染的奇妙。
3.嘗試用捆紮大小不同的珠子扎染T恤。
活動準備：
1.收集純棉淺色T恤。
2.各種扎染作品（花布、衣服、圍巾、包等）
3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛線，染料。
活動流程：
一、開始部分：
談話：你見過好看的花布嗎？為什麼好看？
二、基本部分：
1.欣賞扎染。
（1）欣賞各種扎染作品引導幼兒討論花布上有哪些圖案？花布上圖案的顏色特點。
（2）欣賞用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受圖案的奇特。
2.教師示範扎染的材料與操作過程。
（1）示範扎染的過程，浸泡——晾乾——捆紮——浸泡——晾乾——燙平，知道用不同的方法
（2）引導幼兒觀察製作材料共同討論材料的用途和操作方法，學習扎染。
3.嘗試在T恤上進行扎染，佈置圖案。
（1）鼓勵幼兒用大小珠子在T恤上進行扎染，設置圖案。
（2）教師觀察幼兒操作並給予指導。
三、結束部分：
1、把扎染的作品晾乾的同時閲讀幼兒用書加深對扎染的認識。
2、欣賞同伴作品並點評。分組整理材料作品。
活動延伸：
幼兒展示自己的扎染作品，並穿上自己扎染的衣服在表演區進行表演。
蒙田範文網