中學特色學校建設規劃方案

赤城縣第三中學地處龍關鎮，服務田家窯、炮樑、龍關三個鄉鎮，招生生源550人招生340人，優質生源流失問題不言而喻。隨之而來的就是留守兒童多、住宿生多、管理難度大等一系列問題。加之地區偏遠，教師流動頻繁。儘管設備、師資、生源等比不上城市學校，信息相對閉塞、觀念相對落後。但我校一直秉承着與時俱進，不斷學習，及時吸收現代教育理念，根據教育改革與發展的趨勢，和農村兜底學校的實際情況，轉變思維方式，以新的視野和新的角度進行新的謀劃，確定辦學目標。“凡事預則立,不預則廢。”要想辦好一所具有特色的學校,首先必須要有一個科學的發展規劃。我校一直在致力於特色辦學的路上：

一、建設留守兒童理想的樂園

我校三分之一的學生均是留守兒童，從國小三年級就有住宿生，由於缺少父母的管教和關愛，留守兒童容易產生自卑、孤僻、偏執等一些不良心理現象。學校對留守兒童中的“問題兒童”，重點教育監管，讓有條件的教師充當代理家長，落實責任，彌補家庭親情缺失，針對他們的學習，進行重點的作業輔導，開展豐富多彩的課外活動和班會活動，解除了外出務工家長的後顧之憂。

二、守護藝術特長生夢想的搖籃

我校一直是石家莊樂達學校，張家口二中等藝術體育類學校的生源基地。會考有特長且成績相對低的同學多人考入高中藝體特長班。給他們的人生打開了另一扇門。近幾年在通過創強建設，藝體設施條件有了很大的改善，特別是新建了塑膠操場、美術、音樂等多功能室的設備更新開展使用，加之專業教師的引進和有特長教師的專業培訓。學校的辦學特色就如魚得水，特別是學校的課外活動更是有聲有色了。

三、抓好基礎教育植入職業教育思想

我校作為公辦學校，兜底教育，為底層羣眾保留一個他們能夠上得起、上得了的教育空間，打破固化思維，維護教育公平。我校在抓好基礎教育的同時，輸入職業教育思想。習近平總書記強調，職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,必須高度重視、加快發展。我校一直踐行着職業教育發展理念，為我縣職教中心、市職教中學，北方機電、市技師學院提供了優質生源，保障我校學生在畢業後都有一份滿意的工作。

四、培養學生興趣，因材施教，使其“進的來、留得住、學得好”

兼顧不同層次的學生需求，因材施教，提高課堂教學質量，減輕學生課外負擔，變學生“無事做”為“有事做”。引導、幫助學生變“厭學”為“樂學”，變學生在外力強迫下的“刻苦”，為依靠內在的學習動機，自覺的“刻苦”。我校堅持培優補差，在此努力之下，多人考入石家莊二中、衡水中學、張家口、宣化、沙城等中學。因材施教，長善救失，盡最大可能使學生獲得最佳發展。

五、致力教育扶貧關愛貧困兒童

習近平總書記多次強調扶貧先扶智，深刻指出要更加註重教育脱貧，我們對受助學生在認真調研、摸清底數的基礎上,建立貧困學生檔案,每一個貧困生都建立了相應的信息資料,並根據實際情況進行動態管理,最大程度發揮各種教育扶貧資源的作用,確保教育精準扶貧工作有序實施。不讓一個學生因貧失學、輟學。按照國家相關政策規定資助外,我們竭力爭取國家傾斜支持,引導社會各界捐資助學,多渠道籌集貧困生資助資金,為我校精準扶貧工作奠定了堅實的基礎。

除此之外，我校還着重加強了校園文化建設。在校園裏建設主題鮮明的文化牆、文化櫥窗，教學樓裏處處是獨具特色的樓道文化、教室文化，致力於把學校建設成培育文明的主陣地。