特色學校工作計劃

特色學校工作計劃

一、工作目標：

1、加強師德師風建設，注重教師培訓學習，積極打造師德高尚、業務過硬、鋭意進取的學校教師羣體形象。

2、強化學校教學常規管理。探索新理念下的“陽光”課堂教學模式，向課堂要質量。不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展、素質優良，促進學校整體教育教學質量發展，確保教學成績擺脱落後局面，實現全鎮第六，組團第三的目標。

3、加強校園文化建設。確立學校“陽光、和諧、幸福”教育主題，以農耕文化為切入點，以美麗快樂校園、農耕德育教育、農耕娃社團、農耕系列校本課程開發為抓手，培養師生體質、健康、藝術，塑造陽光心靈，形成使師生在校樂教、樂學的良好氛圍，逐步形成我校陽光教育文化特色，使我校成為充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

4、加強安全管理，落實安全責任，注重安全教育，確保學校師生人身安全和學校穩定發展。

5、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。

二、具體措施：

（一）、加強師德師風建設

1、建立健全教師職業道德學習培訓制。堅持集中學習與個人學習相結合，做到師德教育經常化、制度化，提高教師的職業道德認知，增強教師的職業道德情感，提高教師的職業道德修養。自重、自律、自省、自強，使教師職業道德的要求內化為教師的內在需求，外化為自覺的師德行為。

2、加大師德典型的宣傳力度。積極挖掘典型，樹立榜樣，宣傳先進人物的善行義舉，從誠實守信、愛崗敬業、孝老敬親、助人為樂四個方面注重培育、樹立、推廣教師身邊的先進典型在教師中掀起樹形象、學榜樣、找差距、作貢獻的師德師風建設熱潮。

3、解決社會關注的熱點問題。強化管理，建章立制，樹立教育和教師的良好形象。着力解決在師德建設中存在的突出問題，要堅持標本兼治、綜合治理，落實師德師風一票否決制，對違反政策規定、違背教師職業道德人和事要公開曝光嚴肅處理。

（二）學習農耕精神，全面提升教學質量

1、全體教師參與討論制定教育教學的目標、學校教育教學計劃及教育教學獎懲意見，作為教育教學的導向指導教師教學工作。

2、學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真佈置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每月進行一次教學常規檢查並及時通報檢查結果外，平時教導處要對教師授課進行不定期的抽查。

3、組織兩次模擬測試工作。在學期期中和期末質量檢測前兩週學校分別組織一次模擬測試，採取教師自己出題、學校統一安排時間、統一監考、統一評卷，做好考後分析，查漏補缺，總結得失，對不足之處利用考前時間重點彌補。

4、加強教研，以老帶新，以新促老，相互學習。每期組織兩次教研組聽評課活動，互相探討教法，提高教師業務水平。

（三）、依託農耕文化，着力打造學校的特色品牌

隨着工業化進程的推進，農村的房舍與農耕器具正在逐漸消失，建國六十週年以來，全國城鄉都發生翻天覆地的變化，怎樣讓孩子直觀的感受到這種變化，如何讓學生受到這種傳統文化的教育。我校經過討論，依據我校地處農村、校舍條件的優勢，決定讓農耕文化進校園，讓學生通過觀察、瞭解、體驗使學生收到教育，依託農耕文化，打造學校特色品牌。

1、建設一館二園三區：一館即農耕展館，該“館”分為兩部分，第一部分為室外體驗區（農耕園），主要是讓參觀者通過親身操作，體驗農民勞作的艱辛；第二部分為室內器具、物品展示廳（農耕館），分為三個展廳，以實物、圖片、文字等形式進行展示。第一展廳為“農耕器具展示廳”，第二展廳為“衣食住行展示廳”，第三展廳則為“教育發展變化展示廳”，主要展示教育事業發展變化的圖片、實物，如課本、文具、課桌、教室、辦公用品等。二園：遊戲拓展園、農耕體驗園。三區：農耕理論教育區、農耕作物介紹區、地方農耕特色教育區。

2、實施“農耕”德育，實現活動育人，提升學生素質

○注重發揮學生的自主管理主體作用，設立“陽光”小崗位。學校設立了“陽光紅領巾禮儀示範崗”除了對學生的個人衞生、衣着打扮、文明禮儀、領巾佩戴進行檢查監督外，每天清晨,在校門口值勤的學生身披綬帶微笑着給老師和同學們送去一句句温暖的問候，營造出了文明禮儀氛圍，帶動了學生良好的行為習慣的養成。同時學校設立“我是小小監督員” 陽光監督崗，監督崗成員佩戴值勤標誌開展工作，參與校園環境管理、兩操及日常規範的督查。崗位成員由各班委會推薦產生，並實行定期輪換制，保證了每一名錶現較好的同學都有參與學校管理的機會。陽光崗的設立，將有利於提高學生的自我管理和自我約束的能力，培養學生良好的行為習慣，更有利於營造良好的校風、學風和班風，進一步提升學生的文明程度，塑造學生陽光心靈。

○以重大節日紀念活動、升國旗儀式、主題班會等德育陣地為載體，開展學生傳統文化、公民意識、養成習慣、文明禮儀、法制等方面的主題教育，使學生獲得心靈的碰撞，活動中快樂成長。

○堅持開展以農耕為題材，誦讀經典。新學期每天早上、中午預備前10分鐘各班誦讀農耕古詩、諺語等，感受農耕精神。

○紮實開展社團活動：農耕娃合唱社團、農耕娃剪紙社團、農耕娃手工社團、農耕舞蹈社團等以農耕素材為主題個性化創作，培養學生動手能力、審美能力和藝術修養。

○讓農耕教育為教育教學服務。擬編印了學校的校本教材保證農耕文化特色課程“教有所依，學有所據。同時把校本教材納入學校的教育教學之中，每月一次組織學生參觀農耕教育博物館，撰寫觀後感，學校每季度組織優秀稿件評選，篩選優秀稿件結集出版。

○農耕文化大課間活動：兩操一舞一活動，師生時時處處感受農耕文化的內涵

○學生親手參與農耕體驗，品味勞動的樂趣和艱辛、傳承古代農耕文化的精髓，感受農耕“快樂、自然、健康、和諧”的精神。

（四）加強學校安全工作，強化安全管理責任

1、進一步完善各項安全制度和應急預案及責任分工，分別與班主任、學前志願者、保安、科任教師層層簽訂安全目標責任書，強化責任。

2、堅持利用校集會、主題班會、安全課堂、每晌最後一分鐘安全教育、安全演練等形式對師生進行細緻全面的安全教育，增強師生安全意識，做到防患於未然。

3、堅持每月一次安全排查，對查到的問題及時有效整改，並做好記錄和上報。