教學目標：
1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進入音樂氛圍
2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏
3、培養幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悦情緒
教學重點：
聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節奏
教具準備：
：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》
2.樂器：節奏棒
3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙
教學內容：
A.音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》
1.主班老師請小朋友站到自己的位置(地板上貼好的標記)
2.配班老師放音樂，主班老師帶領小朋友隨音樂一起做音樂律動
3.做完音樂律動後，主班老師請小朋友坐在自己的位置上
4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟着音樂動起來就可以
B.音樂聆聽遊戲
1.唱名字
老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出迴應
例如：(老師)× × × ×│× × ×(幼兒)做動作：站起來、舉手；
貝貝 貝貝 在哪裏？
或者説“哎”“到”“這兒”等話迴應
2.音樂問候
老師和小朋友拍手互相進行音樂問候
例如：(老師)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
小朋友們 好 小朋友們 好
(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖
老師好老師好
3.聽《粉刷匠》伴奏音樂
①師：老師的手真靈巧，喜歡跟着音樂跳。小朋友認真聽，認真看，老師的手跟着音樂怎麼跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟着音樂一起跳舞。
②配班老師放音樂，主班老師手有節奏的做動作
③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作
④老師鼓勵、表揚小朋友們的表現
附手的律動：
第一個樂句：胸前拍手
第二個樂句：前平舉左右晃手
第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷牆動作
第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子
C.音樂語言遊戲
1.猜謎語：
①師：喜歡猜謎嗎？我説你們猜一猜，仔細聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)
②師：説説你們的小手能幹什麼？
2.能幹的小手：
①師：下面看看老師的手能幹什麼？
(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)
②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什麼？我們一起來做一做，看誰的小手最能幹？
3.音樂語詞節奏
①師：小朋友，老師把剛才粉刷牆壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細聽 (邊念邊拍語詞節奏)
我是一個粉刷匠，粉刷本領強。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房頂又刷牆，刷子飛舞忙。
哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。
(語詞節奏型)×× ××│×× ×│×× ××│×-‖
②老師説一句，小朋友模仿説一句(邊念邊拍語詞節奏)
③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞
D.音樂節奏快車(20分)
1.聲音配合動作節奏
(教師用舊報紙折成刷子在牆壁上做粉刷的動作)
①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧x老師(配班)是怎麼給我的刷子配聲音的？(刷的長，配上唰-的節奏；刷的短，配上唰的；總的節奏型：
×× ××│×× ×│×× ××│×-‖)
唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰
②請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音(還可以用嚓、沙沙替換)
③老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞(雙跪坐，雙手隨音樂節拍前後刷動)
2.老師介紹樂器節奏棒，示範操作方法，提出注意事項
3.播放音樂，老師和小朋友一起用節奏棒為音樂配上好聽的伴奏(重複2遍)
E.音樂小舞曲(10分)
利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結束。
F.愛的叮嚀(4分)：
老師表揚每位小朋友的表現，並親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙
G.再見歌(1分)：
1.音樂中老師和大家一起唱再見歌。
2.送園環節：兩位老師面帶微笑向每位家長和小朋友説再見
我和小蚊子
活動目標：
1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。
2、能手眼協調地跟着音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。
3、樂意參與音樂遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。
活動準備：
蚊子的圖片4張粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT圖譜。
活動過程：
一、導入
師：小朋友們看，誰來我們班啦？(出示蚊子的圖片)我們班來了一個討厭的傢伙，是誰啊？然後依次把其餘3個蚊子都出示出來。
師：那你們看到蚊子了會怎麼做呢？
幼：打它
師：今天呢我帶來了一首打蚊子的音樂，我們一起來聽一聽。
師：你們有沒有打到蚊子？
幼：沒有/有
師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎麼樣？(打)
師：那我們一起來玩打蚊子的遊戲好嗎？
教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。
師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過來打它，啪~~啪~~~啪~~~
師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，(教師把剩餘的蚊子拿出來)快過來看一看，又來了好多蚊子呢！蚊子看到我們可開心了，哇，這麼多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍！(教師摸肚子)
師：咿，我聽到蚊子飛到這裏來了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】(教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上)讓幼兒用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪！】(多跟幾個幼兒玩一下。)【在重複1遍】
師：我們打了許多蚊子，數一數還有幾隻蚊子，數一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，(教師拿着蚊子的道具在幼兒面前飛)這裏這裏還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。
師：打不到蚊子“你生氣”。【小小蚊子真淘氣】，(教師模仿蚊子得意的表情)出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。老師畫(~~~~)這個是幹什麼的？紅紅的表示什麼？(打)蚊子飛飛飛幹什麼了？----拿出教具。
幼兒理解後。師：我們一起來打蚊子吧！
播放音樂，邊説邊做動作。
師：這次打到沒有啊？還是沒有啊！這次要想辦法打住它，(播放第一段)
師：小蚊子有沒有在你們身上留下什麼啊？(出示圖譜)(解説圖譜)是不是咬你們啦？(是)，咬到了什麼感覺啊？(癢)癢怎麼辦呢？(抓一抓)蚊子叮一口，抓一抓，(反覆幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓)小蚊子飛到上面去了(教師拿着)上面，啪。下面，啪。這邊，啪。那裏，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點花露水就不癢了，(假裝給幼兒塗一塗)好了，塗完藥我們睡覺吧！??我們跟着音樂在一起來打蚊子。
幼兒在音樂伴奏下完整進行遊戲
遊戲：(1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩2-3次。
活動結尾：
師：小朋友知道蚊子都住在什麼地方嗎？(不知道)，蚊子喜歡在陰暗潮濕，髒髒亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛乾淨，講衞生，好不好？(好)
兩隻小鳥
活動目標：
1、理解歌詞，嘗試用動作表現歌曲內容。
2、體驗與朋友友好相處、共同遊戲的快樂。
活動準備：
1、顏色不一樣小鳥指偶兩隻、大樹圍裙、大樹一棵、柵欄兩處、背景音樂。
2、好朋友一起相處的代表性照片製作的ppt;
3、事先學過小鳥飛的動作。
活動過程：
一、導入活動，引出課題
1、你們認識我嗎？林老師！對，昨天我們已經是好朋友了！
2、利用故事情境，理解歌詞
今天還帶了一對動物朋友，猜猜他們是誰？(幼兒自有猜測，自由表達)讓我們來看一看這兩隻動物朋友分別是誰呢？原來是兩隻可愛的小鳥，這兩隻小鳥是一對好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一聲招呼吧！(丁丁你好！)它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一聲招呼吧！(咚咚你好)，丁丁和咚咚這一對好朋友特別喜歡在小樹上做遊戲，讓我們來找一棵大樹吧！哦！大樹在這裏，我們請“兩隻小鳥坐在小樹上”，它叫丁丁，它叫咚咚。兩隻小鳥説：“我們一起玩捉迷藏的遊戲吧！”於是丁丁飛走了(拿小鳥做飛的動作)，咚咚也飛走了(拿小鳥做飛向另一邊的動作)，兩隻小鳥都飛走了，小樹覺得好孤單啊，於是小樹就對着那邊喊了一句：回來吧，丁丁！又對着另外一邊喊了一句，回來吧咚咚。(兩隻小鳥朋友就都飛回來了，他們相親相愛地在抱在一起，真快樂。)。兩隻小鳥的遊戲好玩嗎？這個遊戲裏還藏着一首好聽的兒歌呢！讓 我們一起來聽一聽吧！
二、充分欣賞歌曲
1、師：這首歌好聽嗎？我們也來唱一唱好嗎？
老師利用指偶等道具(教師邊操作邊唱歌)
2、師：剛剛我們已經把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，接下來我們還要把丁丁和東東的事情變成一段好看的表演，下面我來當大樹，請一個小朋友扮演丁丁，再請一個小朋友扮演咚咚，我們一起來表演，(老師清唱：兩隻小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飛走了，咚咚飛走了，回來吧丁丁，回來吧，咚咚。兩個好朋友怎麼樣，抱一抱)。
三、嘗試遊戲表演
1、誰還想來玩這個遊戲，那請你先找一個好朋友，這兒有一棵大樹，你們給大家表演一遍好嗎？(跟音樂示範表演)
2、嘗試用大拇指表演並演唱歌曲；
3、嘗試用小指表演並演唱歌曲；
4、嘗試用小朋友扮演的方式表演歌曲；
5、請個別小朋友利用大樹表演歌曲，請全體小朋友伴唱。
2、全體小朋友利用大樹道具表演！
四、結束部分
1、小朋友們表演的真不錯！那麼你們都有自己的好朋友嗎？你能説出好朋友的名字嗎？幫你的好朋友捶捶背好嗎？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什麼呢？(一起玩、不吵架)還有嗎？小朋友説的都很好！
2、(背景音樂ppt)好朋友啊，就是像他們一樣，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做遊戲，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起來，好朋友就是幫着他擦乾眼淚，好朋友在一起有時候也會吵架，但是好朋友還是好朋友。
教學名稱：
聽味道
教學年齡：
聽力訓練3-4歲
教學目標:
1、培養幼兒的聽覺能力。
2、培養幼兒的想象能力。
3、培養幼兒的創造能力、和表達能力。
4、培養幼兒想象味道和聲音之間的聯繫。
教學準備：
秀豆糖、苦瓜、奶糖、辣味牛肉乾、百寶盒、沙錘、串鈴、三角鐵、手鼓、多音桶、鈸、括葫
教學過程：
1、老師引導幼兒：“今天老師給大家帶來一個神奇的寶盒，裏邊有好多的寶貝。”老師很認真的聞一聞，“好香呀，裏頭好象有很特別的好東西……”
2、老師請幼兒圍圈坐好。老師：“老師的這個百寶盒裏有好多的味道，小朋友也肯定吃過很多不同味道的東西吧，老師請每位小朋友到老師這裏來，嘗一種味道，但是請大家悄悄的不要説話，記住自己的味道。”
3、老師請每位幼兒不説話，用表情來表達自己嘗的是什麼味道。其他小朋友來猜，這位小朋友嘗的是什麼味道。
4、老師：“剛才老師讓大用表情來表現味道。現在請大家每人到老師這裏來再嘗一種味道，然後在老師面前的一堆樂器裏選一件來演奏，以表達你嘗的味道的感覺。其他小朋友來猜他嘗的是什麼味道。”
5、老師可以請每位幼兒到老師那自選一種樂器，在老師那嘗完味道後，坐回原位，老師請每位幼兒站起來演奏自己的味道。
6、老師根據幼兒的實際情況來確定味道所對應的樂器的聲音，老師説那種味道，那種樂器發出聲音。
毛毛蟲變蝴蝶
活動目標：
1、幼兒能根據音樂做一些簡單的肢體動作。
2、瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
3、體驗音樂遊戲的樂趣，喜歡進行音樂遊戲。
活動準備：
視頻：蝴蝶變毛毛蟲。
活動音樂：
毛毛蟲變蝴蝶
教學過程：
導入
師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什麼？
幼：毛毛蟲變成蝴蝶了
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之後變成了蝴蝶，可是他是怎麼變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽一聽吧。(音樂視頻)
過程
一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不同)
(一)毛毛蟲段落一
1、小朋友們都聽到了什麼？剛開始的毛毛蟲是什麼樣子的？(軟綿綿，一伸一縮)
2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎麼一伸一縮的？(小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演)
3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好？(多學幾個動作跟上音樂)
寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。(在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演)
(二)毛毛蟲段落二
1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎麼了？(不吃不喝不唱歌)
2、現在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越沒有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。誰來學一學毛毛蟲怎麼縮在了一個角落的？
3、我們一起學一學好嗎(配上音樂一起動)
(三)合起來表演
小朋友們真棒，現在我們一起來跟着音樂來做一隻小小的毛毛蟲。
二、蝴蝶段落
(一)蝴蝶一段落
1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發生什麼事情？(死掉，變蝴蝶，生病了，)我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對？(第二段音樂)
2、小朋友們你們聽到了什麼？(蝴蝶來了)蝴蝶怎麼飛來的？(學習蝴蝶的動作)
3、小蝴蝶來了，他是誰變得？毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什麼了？(唱歌，跳舞，採花蜜)
4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞採花蜜是什麼樣子的？(喊幾個孩子做一做，其他孩子跟着學一學)
5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪裏採花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎？(合上音樂來一遍)
6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來做一隻毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好？
7、現在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一隻毛毛蟲。跟着音樂做起來
三、遊戲部分
1、胡老師藏了好多小花在教室裏面，一會小朋友們變成蝴蝶後可以到處飛一飛，找到一朵小花去採花蜜，去和小花比比美好不好？
2、寶寶們都找到小花了沒，表現真棒，現在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個遊戲。
一、活動目標：
1、在遊戲中感應音樂的特定音效，感受原野風樂曲的節奏明快和熱情奔放。
2、嘗試發明不同的歡呼聲，體驗遊戲的快樂。
二、活動準備：
幼兒已有經驗 口哨、道具火堆、手偶
三、活動重難點：
重點：聽辯音樂中的特定音效，感受熱情奔放的樂曲。
難點：能聽辨特定音效變換動作。
四、活動過程：
（一）聽音樂走進活動室“草原上的小騎手” 師：—— 剛才小朋友們聽到這首歌感覺像到了哪裏？
（二） 以小客人進行導入 ——（出示手偶娃娃）今天有位從草原上來的小客人我們一起來歡迎她。 老師模仿手偶娃娃説話：“小朋友們好，我叫點點，我有一件高興的事情告訴你們，我家今天來了許多客人，媽媽説要舉行一場篝火晚會，可是媽媽問了我一個問題：什麼是篝火晚會，可是我就就是不知道，小朋友們你們能幫幫我們嗎？你們知道什麼是篝火晚會嗎？篝火晚會都有些什麼呢？”
（三）感受音樂
1、第一遍音樂：幼兒安靜欣賞，教師動作提示。 導語：聽！點點家的篝火晚會開始咯！篝火晚會開始的時候會有一個特別的聲音，一起來聽聽是什麼聲音。 提問：在音樂裏你們都聽到了什麼聲音？（哨聲、呼應聲） 音樂讓我們感覺怎麼樣呢？（請幼兒説説自己的感受）
2、第二、三遍音樂：手足律動 導語：你們想參加篝火晚會嗎？音樂裏有一個哨子聲，當你聽到哨子聲時把你的手舉起來打招呼（喲呵）。
a. 音樂：（坐）拍身體各部位
哨聲：做舉手狀（歡呼）
導語：你們的歡呼聲真好聽，我再站起來表演一次。
b. 音樂：（站）拍身體各部位 哨聲：做舉手狀（歡呼）
3、第四遍音樂：動物律動
導語：你們的歡呼聲把小動物都叫來了，我們來看是誰來了？（老師逐一出示動物手偶像幼兒打招呼） (學動物律動)我們一起來玩一個遊戲，當聽到哨聲的時候就變成一種小動物，再聽到哨聲就再變成另外一隻動物。（老師先示範一遍）
音樂：模仿動物特徵 哨聲：舉手 呼喚聲：動物的叫聲。
（四）口技表演
師：小朋友你們玩得開心嗎？音樂中點點開心的時候是怎麼喊的？我們也來學學吧（喲呵 ）。除了可以這樣叫，還可以怎樣叫呢？配上相應的。動作。
音樂：做舞蹈動作
哨聲：舉手
呼喚聲：小朋友自己開心的叫聲 。
（五）篝火遊戲
導語：我發現你們參加篝火晚會的時候會唱會跳了，我呀給你們準備了篝火晚會裏必須有的東西，你們猜猜是什麼？（火堆）
注意：交代遊戲規則，練習一遍
音樂：手拉手跳舞。
哨聲：舉手歡呼聲
（六）結束活動。 今天我們大家玩的開心嗎？我們該回去休息了，下次再玩。
《螃蟹賽跑》
【遊戲目標】
1、訓練孩子能側身的前進。
2、提高孩子之間的默契度。
【遊戲準備】皮球數個。
【遊戲玩法】
1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎麼行走的啊？有誰能給老師來模仿一下呢？
2、原來螃蟹是橫着行走的啊！通過螃蟹老師想到了一個很好玩的遊戲，這個遊戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
3、這個遊戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊？那老師現在説玩法要注意聽哦！
4、孩子們要分成兩人一組進行遊戲，這兩個人在遊戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，遊戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住後側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。
6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。
一、活動目標：
1.通過律動遊戲，感應AB曲式和高低問答句。
2.初步學習頑固伴奏。
3.體驗營地遊戲活動帶來的快樂，以及集體搭帳篷的樂趣。
二、活動準備：
故事圖片一張、桌布、CD、呼啦圈
三、活動過程：
1、以《小松鼠進行曲》進場。
2、節奏問好。
3、故事導入：寶寶跟着爸爸媽媽到郊外野營，第一次野營，寶寶覺得好新鮮…… (音樂)
4、律動遊戲——營地活動
1)寶寶的小手(小腳)會唱歌：我們去野營，一起搭帳篷… …
2)音樂律動——搭帳篷
A段：邊念語詞，邊做釘釘子狀。
B段：用肢體感應高低問答句。(嚕嚕嚕嚕放低低，啦啦啦啦舉高高)
3)聽音樂進行搭帳篷遊戲
教師先配班教師給幼兒做示範
A段：用腳踏出頑固伴奏(可以根據情況走動)
B段：1321放低低，6653舉高高
幼兒分組進行遊戲
4)最後請全體幼兒一起圍着桌布進行搭帳篷遊戲。(遊戲中注意幼兒安全)
5、結束遊戲《小松鼠進行曲》
寶寶們可真是能幹，搭了這麼漂亮的帳篷，星星來的小天使知道寶寶很辛苦給寶寶們準備了好喝的白開水，我們踏着整齊的隊伍一起去喝水了。
蒙田範文網