【課程標準的基本要求】
理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。
【教學目標】
（一）知識目標
理解商品本身價格變動及相關商品的價格變動對商品需求的影響；識記替代品和互補品的含義；
掌握不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的；
理解商品價格變動對生產的影響。
（二）能力目標
分析商品價格變動如何影響消費者需求及生產經營的實際生活能力。
能辯證地看待商品供求與商品價格的關係，提高參與經濟活動的實踐能力。
3. 培養學生分析問題和解決問題的能力，能夠運用抽象思維方法揭示內在的、本質的聯繫，即價值規律。
（三）情感、態度和價值觀目標
通過探討價格變動對生活和生產的影響，培養學生科學消費、合理消費的意識。
瞭解價值規律的作用，增強學生競爭意識，激發學習自主性和積極性，提高自身素質，適應激烈的社會競爭，提高競爭意識、。
【教學重難點】
重點：價格變動對生活、生產的影響
難點：需求彈性問題
五、教學方法
案例分析法、討論法、歸納法
【教學過程】
一、導入新課
教師活動：ppt展示兩幅漫畫。同學們都知道90年代香港的四大天王是誰嗎？
學生活動： 自由回答。
教師活動：樂壇的四大天王是郭富城、黎明、劉德華、張學友。目前，食品界也評出了四位身價很高的商品，同學們瞭解嗎？
學生活動：思考回答。
教師活動：它們是蒜你狠、逗你玩、姜你軍、豬你漲。那麼同學們想一想是誰把這四種食品推到了這個位置呢？
學生活動：學生思考，發言。
教師點評：價格變動的影響，影響人們的生活和生產經營。
[設計意圖]激趣設疑。興趣是最好的老師，所以在導入時應儘可能激發學生興趣。
二、探究新課
教師活動：首先，我們先來學習價格變動對人們生活的影響。對於《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來傾聽根據《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學們看屏幕上的5個問題（ppt展示5個問題），並分為5個小組，第一組思考和討論第一個問題，第二組思考和討論第二個問題，以此類推，每個組派一個代表發言。現在我們一起來聽聽這段音頻，在傾聽的時候要注意劇中有關價格的部分。
學生活動：聽音頻並思考問題。
活動探究(一)
1.媽媽為什麼在夏天購買羽絨服？
2.大米漲價了為什麼還要買呢？
3.媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
4.為什麼豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
5.乒乓球降價了，為什麼連乒乓拍也一起買了？
[設計意圖]通過學生熟悉的影視作品來創設情境，使課堂教學互動能真正的“動起來”，採用合作探究的方式，培養學生自主探索的學習習慣，增強學生學習的主動性和積極性， 進一步提高學生的課堂參與度。
（一）價格變動對生活的影響
1.商品本身價格的變動對需求量的影響
問題1：劉梅為什麼在夏天購買羽 絨 服？
學生活動 ：思考，回答
教師 總結：那麼根據前面同學的分析，我們可以歸納出商品本身價格的變動影響人們需求的一般規律是什麼呢？
學生活動：思考，展開討論，並發表見解。
教師總結
結論1：需求法則。一般來説，在其他條件不變的情況下，當某種商品價格下降時，人們會增加對它的購買；當某種商品價格上升時，人們會減少對它的購買。商品價格與需求量反方向變動。
snap1
2.不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同
問題2：大米漲價了為什麼還要買呢？
問題3：媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
學生活動：小組討論，回答。
教師總結：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關的商品，屬於人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價格變動的影響，但是受到價格變動的影響較小。價格漲了，為了滿足生存的需要，也不得不買；價格跌了，也不能買很多放在家裏，因為會變質；汽車、別墅和黃金等商品的價格昂貴，屬於高檔耐用品。（舉例，“中國大媽”瘋狂搶購黃金的熱潮）。對人們的生活來説，高檔耐用品對人們的來説並不像生活必需品一樣那麼重要，買不買無所謂，價格合適就去買，價格不合適就不去買，他們比較容易受價格的影響。
[名詞點擊]需求價格彈性——是指需求量對價格變動的反應程度 。彈性理論的目的在於説明價格變化比率與需求量（或供給量）的變動比率之間的關係。
教師提問：通過對生活必需品和高檔耐用品的學習之後，能不能説一説生活必需品和高檔耐用品對價格變動的反應程度如何呢？
學生活動：學生思考，自由回答
教師歸納結論2：不同商品的需求彈性不同
生活必需品需求彈性小，其價格變動對需求量的影響較小；
高檔耐用品需求彈性大，其價格變動對需求量的影響較大。
snap2
3.相關商品價格變動對既定商品需求量的影響
問題4：為什麼豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
問題5：乒乓球降價了，為什麼連乒乓拍也一起買了？
教師活動：我們首先來探究為什麼豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
學生活動：思考，回答。
教師活動：ppt展示新農網對豬肉漲價的報道。那麼豬肉和雞肉這兩種商品存在什麼關係？你怎麼判斷？
學生活動：思考、發言。
教師活動：根據同學們對豬肉漲價，買雞肉的人也增多了，以及對具有替代關係的商品的分析後，同學們能不能歸納出在存在替代關係的兩種商品中，一種商品價格的上升，會對另一種商品的需求量產生什麼影響呢？
學生活動：思考，回答。
教師活動：為什麼乒乓球降價了，連乒乓拍也一起買？
學生活動：思考，回答。
教師活動：乒乓球和乒乓拍要組合在一起才能使用，這説明它們二者之間存在什麼關係呢？
學生活動：思考，回答。
教師活動：兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，那麼這兩種商品就是互補商品。那麼根據同學們對上面問題的分析以及對互補品的瞭解，那麼在有互補關係的兩種商品中，一種商品價格的變動會對另一種商品需求量產生什麼影響呢？
學生活動：思考，討論回答。
教師活動
結論三：消費者對既定商品的需求，受相關商品價格變動的影響
（1）互補商品：一種商品的下降，人們會增加對該商品的需求，它的替代商品的需求減少。相反，一種商品價格上升，人們將會減少對該商品的需求，轉而消費另一種商品，導致對另一種商品需求的增加。
（2）互為替代品：一種商品價格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補品的需求量增加；相反，一種商品價格的上升，其需求量減少，會引起它的互補品的需求量減少。
同學們判斷下列商品，可口可樂與百事可樂 、牙膏與牙刷、麪包與蛋糕、羽毛球與羽毛拍、牛肉與羊肉，汽車和汽油，哪些商品是互為替代品，哪些商品是互為互補品？
學生活動：思考，回答。
（二）對生產經營的影響
活動探究(二)
熱烈祝賀高一果寶公司成立：公司簡介：XX年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產業，在以班長為董事長，全班同學為股東及智囊團的共同努力下，必將在市場競爭中取得輝煌的成績。
問題1：海南綠橙，以得天獨厚的口感遠銷國內外。XX年1月，果寶公司市場部報告：由於某些原因，市場上海南綠橙嚴重缺貨，供不應求，形成搶購之風，價格一升再升，價格漲至15元/斤。作為經營者，你會怎麼辦？為什麼？
問題2：緊急情況！XX年11月，市場部告：由於種植綠橙的農户過多，導致市場上綠橙供應量大量增加，嚴重供過於求，價格跌至5元/斤。此種情況，經營者應該怎麼辦？
[設計意圖]學生對本地生產中的現象也有一定程度的關注和了解，但可能缺少對現象的本質的、深刻的分析，引入學生身邊的事例，讓學生切實體驗價格變動對生產帶來的影響。通過課堂互動，及時反饋學生的學情，以合作探究分享學生的智慧。
學生活動：小組討論，拿出方案
學生方案展示：略
教師總結：
1.擴大生產規模，增加綠橙產量，增加市場供給，賺它一把
2.減少綠橙的產量，以防止損失過大；
3.調節生產要素的投入。減少漲價生產要素的投入，實現成本最小化，為企業贏得更高的降價空間。
教師進行本課小結：（略）
[板書]
snap3
[課後探究]
橡膠是海南熱帶經濟作物，也是農户收入的重要來源。據統計，海南省天然橡膠種植面積已達780萬畝左右，佔全國約50%。近年來，受國外市場供求關係和日漸成熟的合成橡膠產品取代等因素的影響，天然橡膠產品價格繼續下行。海南省物價部門XX年11月11日發佈消息，今年10月，天然橡膠價格持續低迷，零售價為12667/噸，為近年來最低水平，同比下降37.45%受橡膠價格持續低迷影響，橡膠棄割現象已在本省一些市縣橡膠種植區出現，農户棄割棄管現象尤為普遍。
2.2 價格變動的影響
★新課標要求
（一）知識目標
1、識記替代品、互補品等概念。
2、理解價格變動對消費需求、對生產的影響。
3、運用有關知識説明價格變動前後商品供應量和需求量會發生什麼變化。
（二）能力目標
培養學生在日常生活中正確進行消費選擇的能力。提高他們理解和參與經濟生活的能力。
（三）情感、態度與價值觀目標
瞭解價值規律的作用，增強學生競爭意識，激發學習積極性，提高自身素質，適應激烈的社會競爭。
★教學重點
價格變動對生活、生產的影響。
★教學難點
價格與供求的相互影響關係。
★教學方法
教師啟發、引導，學生自主閲讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學過程
（一）引入新課
教師活動：上一節講到，由於多種因素影響，商品的價格是經常變動的。價格的變動對人們的生活和生產會有什麼影響呢？這是這一節我們要研究的問題。
（二）進行新課
一、 對人們生活的影響
1、價格變化影響消費需求
教師活動：請同學們想一想，日常生活中商品價格的高低對你的購物需求是否構成影響？你是如何根據價格變化進行消費的？
學生活動：思考【本站】問題，討論後發言。
教師點評：一般來説，商品價格上漲較高時，人們的購物需求就減少，反之，則增大。因此，日常生活中，經常出現“暮春買毛衣，夏末買涼蓆，春秋買空調”等反季節消費現象。你們還知道有哪些類似消費？為什麼這樣消費？
學生活動：思考問題，討論後發言。
教師點評：這樣能節約資金，買到物美價廉的商品。
教師活動：但生活中也有一種“買漲不買落”現象。請看教材15頁材料，想想這是一種什麼心理？
學生活動：學生就所提問題展開討論，並發表見解，
2、不同商品價格變動對消費需求影響程度不同
教學過渡：請同學們看教材15頁的漫畫，思考這副漫畫説明什麼問題？
學生活動：學生就所提問題展開討論，並發表見解，
教師活動：針對學生的見解作點評，漫畫説明價格變動對不同商品的消費需求影響程度是不一樣的
一般來説，價格變動對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。
3、相關商品價格變動對消費需求的影響不同
教師活動：指導學生閲讀課本16頁三個自然段，瞭解替代品、互補品的含義，以及價格變動對它們的需求量影響情況。
學生活動：閲讀課本，討論問題。
教師點評：某種商品由於有替代品存在，一旦其價格上漲，就會大量減少需求量，導致對其替代品需求的增加；反之，其價格下降，就會增加它的需求量，引起其替代品需求量的減少。
如果兩種商品互補，一種商品價格上漲，就會使其需求量減少，同時，導致其互補商品需求量減少；反之，一種商品價格下降， 需求量增加，同時，導致其互補商品需求量增加。
二、對生產經營的影響
1、調節生產
教師活動：從前面的學習中我們瞭解到，供求變化影響價格變化，而價格變化也會影響消費需求，從而引起供求狀況的變化。也就是説，供求關係與價格是互相影響的。請看看本17頁的示意圖：
―――――→供過於求―――→價格下跌―――→獲利減少―――――
生產擴大 生產縮小
―――――－獲利增加←―――價格上漲←―――供不應求←――――
學生活動：思考、討論。
教師總結：這一圖表説明，當某種商品供過於求，價格下跌，利潤減少，生產者就會縮小生產，減少供應量；供應量減少了，又會導致供不應求，價格上漲，利潤增加，生產者就會擴大生產，增加供應量。可見，價格變動會調節生產者主動擴大或減小商品生產。
2、提高勞動生產率
教師活動：價格變動還會促使生產者提高勞動生產率。請同學們想想為什麼？
學生活動：學生就所提問題思考、討論，並發表見解。
教師點評：因為社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。勞動生產率提高，個別勞動時間減少，就會獲得更多利潤，就會在價格競爭中更具優勢。所以，價格變化與競爭，會刺激生產者不斷改進技術，提高勞動生產率。
3、生產適銷對路的高質量產品
教師活動：同學們看教材第17頁相關鏈接，談談海爾集團的成功經驗説明什麼？
學生活動：思考討論，找出問題。
教師總結：説明企業要在市場競爭中站穩腳跟，必須重視商品質量。
因為，消費者是為了購買到質量好的商品，滿足自己的生活需要，誰生產的商品質量好，誰的商品需求量就大，就能得到更多利潤。這就要求生產者適應市場變化，做到“人無我有，人有我優，人優我轉”，使自己的產品符合市場需要，符合消費者需要。
（三）課堂總結、點評
本節內容講述了價格變動對人們生活、生產的影響作用，主要知識框架如下：
（1）、價格變動會影響人們的消費需求，商品價格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價格變動對不同商品需求影響程度是不一樣的，對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。相關商品價格變動對消費需求的影響不同，某種商品價格上漲，就會減少需求量，其替代品需求量增加，其互補品需求量則減少。
（2）、價格變化也會影響生產經營，價格變動會調節生產，刺激生產者改進技術，提高勞動生產率，促使生產者生產適銷對路的高質量產品。
（四）實例探究
［例1］ 下列説法正確地是 （ ）
a. 價格變動對生活必需品影響較大 b.價格變動對高檔耐用品影響較大
c. 某種商品價格上升，會減少需求和供應 d. 某種商品價格下降一定會增加需求
答案：b
［例2］ 下列屬於互補商品的是（ ）
a.牛肉與豬肉 b.貨車與飛機 c.汽車與汽油 d.自行車與電動車
答案：c
［例3］ 某商品供過於求，價格下降，生產者會 （ ）
a.減少生產 b.擴大生產 c.開拓市場，增加供應 d.提高勞動生產率
答案：a
［例4］ 企業要在價格競爭乃至生存競爭佔據優勢，就要（ ）
a. 提高勞動生產率，減少社會必要勞動時間
b. 增加個別勞動時間，增加商品勞動含量
c. 降低商品價格，擴大商品市場需求量
d. 面向市場，使產品做到適銷對路
答案 d
★課餘作業
運用所學知識説明，價格變動為什麼會促使生產者提高勞動生產率？
★教學體會
本節學習內容，教學中注意多引用生活、市場中的實際例子，讓學生在具體、感性材料中，感悟其中包含的經濟學道理，學會獨立分析，切忌機械記憶。
【設計思想】
通過汽車價格變動這個生活例子來展開教學，讓學生通過觀察生活中的汽車價格漲跌的等經濟現象，來發現、總結、歸納經濟的常識。充分發揮多媒體的作用，將視頻、文字、圖片資料等信息有機整合，創設輕鬆、愉悦的學習氛圍。做到教學直觀性、科學性與實效性的統一。
【教材分析】
教材第二課是接着第一課貨幣的相關內容的基礎上編寫的。用貨幣購買我們所需要的商品，毫無疑問會涉及到價格這一消費者最為關心的因素。經濟生活中價格和我們的生活息息相關。教材由淺入深地介紹價格變化對我們的生產和生活產生的影響。價格變化會影響消費者對該商品的需求量，但不同商品的需求量對價格變化的反應程度不同。同時價格變化還會影響相關商品的需求量。價格變化對消費者產生的這些的影響是本節的重點，也是本節的難點。價格變化還對商品生產者的生產經營活動產生一系列的影響。本節知識也是新課標中新增內容，教師必須講得透徹，而且也要講得生動有趣。
【學情分析】
高中階段學生的形象思維已經得到一定程度的完善，抽象思維能力正在發展。對生活中的現象也有一定程度的關注和了解，但可能缺少對現象的本質的、深刻的分析。他們正需要在學習中加深對一些現象的分析，培養和提高理解問題、分析問題的能力。
【教學目標】
1.知識目標
（1）通過教學，使學生識記的知識：替代品和互補品的含義
（2）通過教學，使學生理解的知識：價格變動對消費需求的影響；價格變動對生活必需品和高檔耐用品需求的影響；價格變動對生產的影響。
（3）通過教學，使學生能運用所學知識聯繫實際問題，針對經濟生活中某種商品的價格變動，解釋導致價格變動的原因，並説明價格變動前後企業的供給量和消費者的需求量都發生了什麼變化。
2.能力目標
本課的教學，着重培養學生分析問題的能力，使學生具有透過現實經濟生活中的複雜現象認清問題本質的能力，從而提高參與經濟生活的水平。在學習“價格變動對人們生活的影響”時，讓學生初步瞭解在市場經濟中，企業決定和調整產量，提高勞動生產率及開發新產品是根據什麼來考慮的。通過探究、分析這些問題，有助於提高學生對現實經濟生活的認識和參與日常經濟生活的能力。
3.情感態度價值觀目標
通過本課的學習，使學生懂得在市場經濟生活中，在什麼時候，什麼地方，什麼情況下購買商品是比較經濟合算的，從而可以提高其參與經濟生活的能力，也有助於培養市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
【教學重難點分析】
教學重點：價格變動對生活、生產的影響。通過這節課的學習旨在讓學生了解並掌握這一內容。只有理解和懂得了這一影響，才能正確認識社會主義市場經濟發展過程中因價格槓桿而引起的一系列經濟現象，深刻理解黨和國家的現行經濟制度政策，提高學生參與經濟生活的能力，因而是重點。
教學難點：需求彈性問題。由於不同的商品價格變動對生活的影響不同，在加上其他因素，如心理預期等的影響，價格變動顯得複雜，而且需求彈性問題是高等教育重點討論的問題，理論性很強，學生現時的抽象思維能力較弱和生活閲歷較淺，決定了理解這一問題有不小難度。因此是本框題的難點。
【教學策略與手段】
教學策略：合作、啟發、探究式
教學手段：多媒體輔助教學
【課前準備】
學生的學習準備：利用課外時間收集並整理有關影響價格的因素，以及價格變動影響生活、生產的典型案例；做好課文的預習工作。
教師的教學準備：在市場上拍攝大家比較關注的價格變動的圖片或視頻資料，製作多媒體課件、撰寫教案和教學設計。
【教學過程】
（一）【導入設計】：激趣設疑
興趣是最好的老師，所以在導入時應儘可能激發學生興趣。
[課前小調查]咱們班有沒有汽車愛好者？
（學生紛紛舉手示意自己是車迷）
教學過渡：老師我也是車迷，喜歡各種類型和品牌的車，最近愛上了東風標緻307。
（多媒體展示“東風標緻307的廣告”）
教師提問：有誰知道東風標緻307的價位是多少？
（學生討論。有的學生可能有所瞭解，有的可能並不關注。此問旨在讓學生知道經濟生活和我們是息息相關的，做學會“家事國事天下事，事事關心。”）
教師指出：根據老師這兩天的調查，現在的價格是14.88萬元。去年同期大概是16.98萬元。（學生譁然）有人預測，今年的價格可能會降到12萬左右。為什麼汽車的價格發生如此大的波動？
（學生討論。有的學生會想到供求關係而導致汽車價格的變動。由於這是上節關於價格變化原因的內容，所以只須略為提及。）
教學過渡：那麼，汽車的價格變動將會帶來怎樣的影響？今天我們就來共同學習“價格變動的影響”。
（二）【突出重點設計】：教學互動、合作探究
面向全體學生，充分發揮學生的主體地位，加強學生自主探究、合作學習是新課標下教學模式的有效形式，通過課堂互動，及時反饋學生的學情，通過合作探究分享學生的智慧。故此在教學重點設計中我採用，教學互動，合作探究的方式。以增強學生學習的主動性，調動其積極性。
教師引導：當汽車的價格下降時，你們對它的購買量是增加還是減少？當汽車的價格上升時，你們對它的購買量會怎樣變化？
學生回答：當汽車的價格下降時，人們會增加對它的購買；當汽車的價格上升時，你們減少對它的購買。
教師小結：看來商品的價格變動會對人們的生活產生影響，會影響人們對某種商品的需求量。
一、 對人們生活的影響（板書）
1、商品本身的價格變化影響該商品的消費需求（板書）
教師提問：那麼價格變動跟消費者的需求量有什麼關係？
學生回答：反方向變動。
教師引導：價格變動跟需求量是不是都呈反反向變動呢？請善於發現生活的同學説説，生活中有沒有隻漲不跌的商品？
（學生舉例：古董）
教師引導：當古董價格上升的時候，人們對它的購買量是怎麼變化的？
學生回答：人們會增加對它的購買。
教師提問：這不是違反了我們剛才所説的價格變動與需求量是呈反方向變動？
（學生思考）
教師小結：我們説經濟學原理都只是針對一般情況而言，生活中總是有特例的。因此，我們只能一般説來，當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買；當這種商品的價格下降時，人們對增加對它的購買。這是我們經濟學上的“需求法則”。
教學過渡：生活中商品的價格經常在變化。請善於觀察生活的同學説説，最近有哪些日常生活用品的價格也在變化？
（學生舉例：魚、大米、夏天的衣服、汽車等）
教師引導：當魚、米的價格上漲時，人們對它的需求量會急劇減少嗎？為什麼？
學生回答：不會。因為這是生活必需品。
教師引導：如果汽車的價格下降時，人們對它的需求量會急劇增加嗎？為什麼？
學生回答：會。因為這是高檔耐用品。
教師引導：請同學們思考一下，在這兩個例子裏，不同的商品對價格變動的反應有着怎樣的不同？
學生回答：當糧食、食鹽等生活必需品的價格上漲的話，人們對它的需求量不會急劇減少。但是轎車等高檔耐用品的價格大幅度下降，則會導致人們對它的需求量迅速增加。
由此我們知道，需求是有彈性的。也就是説不同商品的價格變動對它們的需求量影響是不同的。
2、不同商品對價格變動的反應程度不同（板書）
教學過渡：那麼是不是隻有商品本身的價格變動才會影響該商品的需求量呢？
(讓學生看一段新聞材料並思考問題。)
1、油價高升，油荒時代來臨；
2、大排量轎車價格大幅上調，銷售驟然進入“寒冬”；
3、我國已成為電動車生產、消費和出口大國；
學生回答：油價的變動也會影響汽車的需求量。
教師過渡：因此我們説相關商品的價格變動也會影響商品的需求量。
3、相關商品價格變動對消費需求的影響不同（板書）
教師指出：汽車廠用的是93號汽油，目前的價格是4.9元/升，去年同期的價格是3.06元/升。（學生譁然）據國際柴油期貨市場估計，93號汽油將衝破5元/升。同學們思考一個問題，汽油價格變動將會給汽車的需求量帶來怎樣的影響？
學生回答：當汽油價格上漲時，人們將減少對汽油的需求量，也將減少對汽車的需求量。人們轉而消費電動車，因此，對汽車需求減少後，將增加對電動車的需求。
教師引導：那麼汽車和汽油屬於何種關係？汽車和電動車屬於怎樣的關係？
學生回答：汽車和汽油是互補商品；汽車和電動車是互為替代品。
教師小結：如果兩種商品的功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要，這兩種商品就互為替代品；如果兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補商品。
教師活動：判斷： 下列哪些商品屬於互補商品，哪些屬於互為替代品？
可口可樂 乒乓球 百事可樂 乒乓球拍 麪包 打印機 蛋糕 打印油墨
學生活動：思考問題，積極發言。
教師活動：請善於發現生活的同學來説説，生活中還有哪些商品是互補商品和互為替代品？
學生活動：學生積極舉例。
教師小結：以上這三點是價格變動對人們的生活所產生的影響。那麼價格變動除了對生活造成影響之外，還對哪些方面產生影響？
學生回答：對生產經營有影響。
二、對生產經營的影響(板書)
教學過渡：那麼它對生產具體造成什麼樣的影響呢？這裏老師讓大家模擬兩個情景，讓大家體驗一下經濟生活。
模擬情景（上）
隨着經濟發展和人民生活水平的改善，國內汽車需求將會越來越大。今年全國汽車保有量約為3500萬輛，需求量550萬量；預計五年後保有量將達6000萬輛，年需求量900萬輛；XX年保有量達9500萬輛，年需求量為1300萬輛。中國將成為未來全球增長最快、增量最多的汽車市場。
如果你們每個合作小組都是一個很有經濟實力的汽車投資財團，你們將做出何種投資決策，來佔據汽車市場並處於優勢地位？
合作小組1：我們先會調查市場，分析市場到底需要哪種類型的汽車，然後根據調查結果來生產。
（馬上有其他小組的成員反對此種決策）
合作小組2：他們這樣調查沒有錯，但是時間不等人，別的汽車企業也會做調查的，所以我們要採取更有噱頭的措施吸引顧客，一個是在價格方面，首先我們把價格抬高，過段時間就把價格往下降，這樣顧客會認為很實惠，這是一個很好的促銷措施；另一個就是引進先進設備，縮短生產汽車的勞動時間，提高勞動生產率，這樣我們就可以做到薄利多銷。
（此時，班級的氛圍一下子活躍起來，學生紛紛爭相發言）
合作小組3：我們投資財團認為，質量是企業的生命，如果説一家企業生產的汽車沒有質量保證，即使你價格再實惠，顧客買了第一次就不可能再買第二次，這樣企業的利潤都只是短期的，而且質量不會也會影響企業的信譽，因此，產品的質量一定要高。至於價格，我們小組認為如果質量很好，顧客也不會在乎價格的，就像温州人很多都喜歡買別克、奧迪等豪華型汽車。沒有必要搞價格戰。
教師引導：不管每個投資財團以何種決策進軍汽車市場，就在由於在座各位引領的許多投資者爭相進入汽車市場之後，整個汽車行業生產規模一年以來以30%—40%的增長率迅猛發展，汽車市場在無形之中發生了巨大變化。此時，你發現汽車市場有何變化嗎？
學生回答：本來人們對汽車的需求量是挺大的，現在由於大家都投資汽車市場了，現在汽車是供過於求，因此汽車價格不得不下降。
教師引導：當你關注到這種市場信息後，你們的財團又將做出合作決策？
合作小組2：我們將縮小汽車的生產量。
合作小組3：我們將投資其他行業，不然可能會虧本。
教師歸納：當生產者看到市場上某種商品供過於求時，商品的價格下降，他會縮小生產規模，減少產量，因為獲利減少了；當生產者看到市場某種商品供不應求的時候，商品的價格上漲，他會擴大生產規模，增加該產品的產量，因為獲利增加了。因此，價格的變動是一種信號，是對生產的引導信號。因此我們説價格變動可以調節生產。
1、調節生產（板書）
模擬情景（下）
當你看到汽車市場激烈的價格戰，你作為投資財團的ceo如何抉擇？
合作小組4：我們將引進國外先進的生產設備，或者跟國外的汽車生產商合作，提高我們的勞動生產率。
合作小組3：我們依然堅持生產高質量的產品。
合作小組1：我們小組認為可以生產環保型汽車，以後大家都有車了，環境污染的問題會很嚴重，因此我們要生產環保型的汽車。
合作小組5：我們認為節能型汽車會比較受歡迎，到時候在價格上可以避開跟別人競爭。
教師歸納：從剛才幾個小組的討論中，我們可以發現很多投資財團都對價格變動採取了積極的措施。提高勞動生產率和生產高質量、小排量、節能的汽車都是不錯的決策。這些決策的採取都價格變動所帶來的影響。
2、提高勞動生產率（板書）
教師指出：因為社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。勞動生產率提高，個別勞動時間減少，就會獲得更多利潤，就會在價格競爭中更具優勢。所以，價格變化與競爭，會刺激生產者不斷改進技術，提高勞動生產率。
3、生產適銷對路的高質量產品（板書）
教師指出：在市場經濟中，哪個生產者能提供質量好的或者其他企業無法生產的產品，他就能獲得較大的市場份額，從中獲取更多的利潤。
（三）【突破難點設計】：比較反思
難點突破關健在於引導是否得法，能否引發學生興趣和思考，利用學生已有知識深化認識。在這裏，我主要是採用比較法與歸納法。使學生通過身邊的事例，切實體驗需求是有彈性的。
展示“校園超市價格影響消費調查”表(略)
設計説明：通過這一環節，在加上老師對有關需求彈性的理論講解，學生不難明白價格變動對需求有影響，其中不同產品的彈性是不同。這既可以再次鞏固重點，也可以突破難點，還可以培養學生用比較分析法分析問題、解決問題的能力和理論聯繫實際能力，也是在教師引導下學生自覺進行思想教育的一個過程。
【知識結構】
本節內容講述了價格變動對人們生活、生產的影響作用，主要知識框架如下：
（1）、價格變動會影響人們的消費需求，商品價格上漲，人需求就減少，反之，則增大。價格變動對不同商品需求影響程度是不一樣的，對生活必需品的需求量影響較小，對高檔耐用品的需求量影響較大。相關商品價格變動對消費需求的影響不同，某種商品價格上漲，就會減少需求量，其替代品需求量增加，其互補品需求量則減少。
（2）、價格變化也會影響生產經營，價格變動會調節生產，刺激生產者改進技術，提高勞動生產率，促使生產者生產適銷對路的高質量產品。
【作業設計】
針對學生的生活實際，我設計了一道來自生活的作業進行訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學生將所學知識運用到實際生活當中，體現學以致用的教學目標。
寫一封建議書：在國際石油不斷上漲的情況下，買家、(廠家、商家)該如何應對才是明智的選擇？
【問題研討】
1、貼近生活但要高於生活，切勿亂堆砌生活事例
從生活中的現象入手分析，能接近學生的實際情況，讓學生感受學習樂趣，又能增強學生對生活的思考，關心生活，激發學生的學習興趣。但如果課堂只停留在生活中，長此以往，學生對經濟學的認識就只能停留在感性認識上，而不能及時上升到理性認識，因此，課堂在做到貼近生活的同時要高於生活，準確地分析和歸納生活中的經濟學常識。在新課程教學中，事例是要貼近生活，但切勿引用多個事例，以免造成教學過程的混亂。
2、鞏固知識，適當開展課外活動調查和探究。
除了讓學生自主學習外，如果要達到有效的學習效果，那就需要適當開展一些課外活動，比如家庭的消費調查，或就某個汽車話題展開討論，把課堂上學到的知識應用到實際中，來分析和解決生活中的經濟學問題。當然還要佈置適當和適量的作業，以達到教學反饋和“因材施教”的作用。
《價格變動的影響》教學設計
【教材分析】
1、本框題是思想政治教育人教版必修一《經濟生活》第二課《多變的價格》第二框的內容。
2、《課程標準》對本框題的教學提出了具體要求：
內容目標 提示與建議
1.2歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務價格的變化對我們生活的影響。 ◆供給和需求的變化影響商品價格的變化，而影響供求關係的因素有生產、地域、時間、文化等。
◆撰文：“街頭廣告面面觀”。
◆討論：“貨真價實”“物廉價美”“物以稀為貴”的涵義。
3、《經濟生活》第一單元的主題為“生活與消費”，講到“消費”這一話題必然會涉及到價格問題。在此之前，學生已經學習了《影響價格的因素》，這為過渡到本框題的學習起到了很好的鋪墊作用，而且後面還承接着《多彩的消費》這部分內容，所以本框題在教材中佔有不容忽視的地位。同時，本框題內容比較生活化，是現實的經濟生活和抽象的經濟理論相連接的橋樑，所以它對學生現實的經濟生活也起着很大的指導作用。
【學情分析】
1、江蘇省淮陰中學是一所全國百強中學，這裏的學生學習能力比較強，思維發展水平比較高，學習的參與意識比較強。同時，他們對生活中的經濟現象有一定程度的關注和了解，但可能缺少深刻的、本質的分析，需要教師恰到好處的引導。
2、通過前面的學習，學生已經瞭解了影響價格變動的因素，對價格變動的經濟現象有了一定的認識；另外，學生通過自己平時對日常生活的觀察，能夠大致瞭解某些商品價格的變動給生活和生產經營帶來的影響。這些都為本框題教學的展開奠定了基礎。
【教學重難點】
1、價格變動對生活的影響；
2、價格變動對生產經營的影響。
【教學目標】
1、 知識目標
（1）知道商品價格與商品需求量之間的一般規律。
（2）知道不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的。
（3）瞭解相關商品價格變動對商品需求量的影響。
（4）瞭解互補品和替代品的涵義。
（5）理解商品價格變動對生產經營的影響。
2、能力目標
（1）能夠運用商品價格變動影響消費者需求的有關理論，分析相關生活現象以及解決實際生活問題的能力。
（2）能夠初步根據商品價格變動對生產經營的影響，對如何搞好企業的生產經營提出合理建議的實踐能力。
（3）能辯證看待商品供求與商品價格的關係，提高參與經濟生活的實踐能力。
3、情感、態度與價值觀目標
（1）懂得在市場經濟生活中，在什麼時候、什麼地方、什麼情況下購買商品是比較合算的，提高其參與經濟生活的能力；
（2）以樂觀、積極的態度看待經濟生活中的物價變動，培養市場活動的自主性、競爭性和獨立精神。
【教學方法】
根據本框題具體教學目標的實現要求，以及師生個性特點和學校實際情況，在本節課的教學中，主要採用如下教學方法：
名稱 具體實施 選用原因與意圖
情景模擬法 請同學進行情景演繹，設立自己班級的食品公司。 將生活情境與書本理論知識相結合，使得教學內容情景化、生活化。
小組討論法 學生分組，小組成員一起對相關問題進行探討和分析。 引導學生學會傾聽別人意見，互相取長補短，自主學習，合作學習。
圖表分析法 通過列出圖表，分析並比較幾種消費心理的異同。 清晰明瞭的體現知識之間的關係，便於學生記憶和理解知識體系。
教師講授法 對於一些學生憑藉自身能力不太容易理解的知識點，教師進行啟發性的講解。 加深學生理解知識的深度，同時，並與學生更加系統的掌握知識。
【教學過程】
一、導入新課
教師導語：上一節課講到，由於多種因素的影響，商品的價格時時漲時落。那麼，價格的變動對人們的生活和生產會有怎樣的影響呢？這是我們這一節課要研究的課題。
二、觀察生活，分析現象
第一目：對人們生活的影響
1、價格變化影響消費需求
市場掠影：（1）暑假快結束時，淮安新亞商城“夏品清倉”，大搞打折促銷活動；以及“羽絨服暑假盛惠”活動。
（2）XX年，市場上“天價月餅”少了，月餅普遍“變醜”。
問題探究：（1）促銷引發購物狂潮的原因是什麼？
（2）XX年天價月餅少了的原因是什麼？
師生總結：一般情況下，商品價格與該商品的需求量是反比關係。當某種商品價格上升時，該商品的需求量減少；當這種商品的價格下降時，該商品的需求量增加。
教師提醒：現實生活中，人們消費時還受到一種“買漲不買落”的消費心理的影響，因此，商品價格與該商品的需求量呈反比關係是指在一般情況下。
教學過渡：在我們的日常生活中，商品的價格也經常在變化。請善於觀察生活的同學説説，最近有哪些日常生活品的價格也在變化？
2、不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的
學生活動：列舉日常生活中有關商品價格變化的例子。
問題探究：當一些日常生活品（例如豬肉、雞蛋等等）價格上漲時，人們對它的需求量會急劇減少麼？為什麼？
師生總結：生活必需品的需求量對價格變動的反應程度比較小。
新聞材料：黃金價格今年坐上了一艘真正的“火箭”，年初以來，國際黃金價格從每盎司1500美元到1600美元花了3個月時間，從1600美元到1700美元花了半個月時間，而從1700美元到1800美元只用了4天時間，此後衝擊到1900美元也僅用了8天時間。國內金價也亦步亦趨，緊密跟隨。
在黃金原材料價格的帶動下，我國各地黃金飾品全面漲價，黃金飾品價格創新高。9月9日，千足金價格上漲至383.48元/克。（匯金網，XX年9月9日）
問題探究：黃金價格不斷上漲，人們對黃金首飾的需求量會又怎樣的變化？
師生總結：高檔耐用品的需求量對價格變動的反應程度較大。
教學過渡：是不是隻有某種商品它本身價格的變動才會影響需求量呢？消費者對商品的需求量會不會受到相關商品價格的影響呢？
3、相關商品價格變動對消費需求的影響
新聞材料：（1）油價高升，油荒時代來臨。
（2）大排量轎車需求降低，銷售驟然進入“寒冬”。
（3）我國居民對天然氣的需求量不斷增加。
問題探究：（1）汽油價格上漲為什麼會導致汽車需求減少？汽油與汽車二者是什麼關係？
（2）汽油價格上漲為什麼會使天然氣需求增加？汽油與天然氣是什麼關係？
師生總結：相關商品的價格變動影響消費需求。
（1）在有互補關係的兩種商品中，一種商品價格上升，該商品需求量減少，其互補品需求減少；一種商品價格下降，該商品需求量增加，其互補品需求增加。
假設a與b為互補品：
a價格 a需求 b需求
上漲 減少 減少
下降 增加 增加
（2）在互為替代的兩種商品中，一種商品價格上升，該商品需求量減少，其替代品需求增加；一種商品價格下降，該商品需求量增加，其替代品需求減少。
假設c與d互為替代品：
c價格 c需求 d需求
上漲 減少 增加
下降 增加 減少
教師總結： 經濟生活中，價格的漲落是最正常的一種現象了。對於現今商品價格的大幅上漲，我們應該理智的看待，積極的面對，樂觀的生活。
教學過渡：以上這三點是價格變動對人們的生活所產生的影響。那麼，價格變動除了對生活造成影響之外，對生產還有怎樣的影響呢？
三、情景模擬，體驗經濟
第二目：對生產經營的影響
設置情境：成立高一（23）班食品公司
公司簡介：高一（23）班食品公司，擁有食品原材料生產基地、食品加工廠、營銷策劃公司等。在以班主任為總裁、全班同學為智囊團的共同努力下，必將在市場競爭中取得輝煌的成績。
情景一：中秋節前夕，營銷策劃公司報告：市場上月餅供不應求，散裝月餅價格狂升至7到8元/個，盒裝中高檔月餅400—500元/盒。
探究問題：此時智囊團應該提出怎樣的對策以獲得最大收益？
得出結論：馬上擴大生產規模，增加產量，以獲得最大收益。
情景二：中秋節過後，緊急情況！市場上月餅供應太多，嚴重供過於求，價格跌至3元/個。
探究問題：面對月餅價格狂跌，智囊團應該如何迴應？
得出結論：馬上壓縮生產規模，減少產量。
（適時對情景一、二進行圖解）
師生總結：供求與價格的辯證關係。
情景三：XX年中秋節前3個月，大批食品會企業搭乘“中秋節”這般順風車，大量生產月餅，因而導致每年的這個時段間月餅產量嚴重供大於求，價格狂跌！
問題探究：面對激烈的市場競爭，咱們公司除了適時調整生產規模以外，還可以採取什麼措施以爭取效益最大化？
得出結論：提高個別勞動生產率，依靠價格優勢取勝。
圖解理論：提高個別勞動生產率 縮短個別勞動生產時間 獲得降價空間
情景四：隨着人們生活水平的不斷提高，健康消費、綠色消費逐漸引起人們的關注和崇尚；同時，媒體大量披露月餅過度包裝、劣質月餅充斥市場等月餅生產過程中的種種不良現象。
問題探究：智囊團如何應對？
得出結論：生產適銷對路的高質量產品。
四、小試牛刀，知行合一
做精明的購物顧問
要求：請同學們運用今天所學知識，以四人小組為單位給張太太提出一個好的購物方案，這個方案中包括：建議張太太今天應該買什麼？不應該買什麼？理由是什麼？
材料：張太太對生活的支出都精打細算。今天，張太太打算去超市買些蔬菜、肉類、食物、油、鹽；剛好家裏的音響壞了，一直打算買部新的；他的兒子非常喜歡球類運動，她也一直打算給兒子買些球類運動器材，也想順便去服裝區看看有沒有特價好衣服賣。現在她就去超市了。
各種商品的價格情況如下：
商品區劃分 商品名稱 昨天（原價） 今天
蔬菜肉類食品區
（單位：元/斤） 菜心 2 3
生菜 3 2（特價）
白菜 1.5 1.2（特價）
牛肉 13 10（特價）
豬肉 10 12
金龍魚（花生油） 58 63
富虹（花生油） 69 73
體育用品區 網球拍 15元/個 25元/個
羽毛球拍 188元/對 149元/對
羽毛球 4元/個 3元/2上
服裝區（元/件） t恤 28 38
運動服 188 286
大衣 298 150
（學生根據材料提出建議，並説出其中的經濟學道理）
【板書設計】
主體框架：
【作業佈置】
1、在進入旅遊淡季時，一些景區、旅館和交通運輸業往往以打折的方式吸引顧客。這主要是利用了（ a ）。
a.價格影響供求 b.價格決定消費 c.供求影響價格 d.需求決定價格
2、甲與乙互為替代品，丙與丁為互補品。假設其他條件不變，關於需求和價格的關係，下列説法正確的有（ d ）。
①甲商品需求量的變化會引起乙商品的價格呈同方向變動 ②丙商品需求量的變化會引起丁商品的價格呈同方向變動 ③甲商品價格的變化會引起乙商品需求量呈反方向變動 ④丙商品價格的變化會引起丁商品的需求量呈反方向變動
a.①③ b.①④ c.②③ d.②④
3、生活中一些本來只有少數人才能買得起的高檔商品，過了一段時間之後，其價格會逐漸降低，成為尋常百姓都買得起的普通商品，這是由於（c ）。
a.隨着個別勞動生產率的不斷提高，單位商品的價值量不斷減小
b.隨着個別勞動生產率的不斷提高，生產的商品價值總量不斷減小
c.隨着社會勞動生產率的不斷提高，單位商品的價值量不斷減小
d.隨着社會勞動生產率的不斷提高，生產的商品價值總量不斷減小
4、XX年是我過農曆“兔”年。春節前後，以“兔”為造型的兒童玩具、貼畫等熱銷。這給商家的啟示是（ d ）。
a.努力提高勞動生產率
b.實用價值決定商品的價格
c.供求關係的變化不一定會帶來商品價格的提高
d.應面向市場從事生產和經營
【教學反思】
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