孩子的興趣是要從小培養起來的,因此可以從親子活動這方面入手,在加深感情中不斷學習並培養興趣。以下是小編精心收集整理的大班親子美術活動方案,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
大班親子美術活動方案1
為了激發幼兒感受美、表現美、創造美的情感,體驗自由表達和親子創作的快樂,培養孩子"從小講究衞生,保護環境"的意識,傳遞共建"延安是我家,環保靠大家"的理念,結合我班特色課,制定我班慶六一"親子美工"活動方案如下:
一、親子繪畫主題
"美麗家園快樂成長"
二、活動對象
各班幼兒和家長
三、活動目標
通過開展慶祝"六一"系列活動,積極創設更多的.機會,讓每個孩子都能找到自己的亮點,以點帶面,使每個孩子的個性得到飛揚,潛能得到充分的發揮。
四、活動準備
1、油畫棒、水彩筆、水粉
2、剪刀、膠棒
3、硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時貼
4、一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡麪桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等
5、各類適合活動的音樂。
五、活動細則
1、參賽畫紙規格:a4、a3紙。
作品正面右下角必須貼上參賽卡。2、參賽作品由幼兒與家長共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。
3、幼兒可以憑票進入活動場地,進入時需看活動規則。
4、進入活動後幼兒可自主選擇材料,但是需以"勤儉節約,變廢為寶"為主。
5、進入活動場地家長把手機調為靜音,不隨意走動,以免影響幼兒操作。
6、由於活動室較小,家長帶領幼兒時要輕走、輕拿、輕放、輕説等。
7、幼兒和家長可隨時進入,但是要在四十分鐘內完成作品,這樣可讓其他小朋友繼續進入活動場地。
大班親子美術活動方案2
一、活動時間
20__年6月12日(星期五)上午8:30——10:00
二、活動地點
幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)
三、參與對象
大班組部分幼兒及家長
四、活動形式
以班級為單位,每班一大幅畫,親子共同作畫
五、繪畫主題
童心·同夢
六、活動目標
讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心,夢想未來。在感受藝術美的.同時,使親子間情感的交融更加親密,使家園教育更加快樂、和諧。
七、活動要求
1、繪畫內容要結合主題,現場作畫。
2、作品是幼兒和家長共同完成。
3、畫面要整潔,佈局要合理,顏色搭配協調。
八、活動準備
白色長布每班一條,顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。
九、活動流程
1、各班教師交代介紹活動。
2、幼兒、家長作畫,教師巡迴指導。
3、作品完成後整理畫具,幼兒介紹自己的作品。
4、作品展示與欣賞:“童心·同夢”親子繪畫作品,展示在幼兒園過道內,老師、家長、孩子一起欣賞。
大班親子美術活動方案3
通過“畫春天”親子活動,讓幼兒接觸大自然,欣賞春天美景,感受春天的變化,提升幼兒對美好事物的嚮往和感知,體驗藝術活動的美好過程,充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悦。同時也讓幼兒豐富的想象力和創作力得到充分的發揮。
一、親子繪畫主題
“畫春天”
二、活動時間
20__年_月_日
三、活動對象
各班幼兒和家長
四、活動細則
1、參賽畫紙規格:A3或A4大小的圖畫紙。
作品正面右下角必須貼上參賽卡(由幼兒園統一粘貼)。2、參賽作品由幼兒與家長共同完成,作品形式不限,材料不限,可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等。
五、活動獎項
每個班級分別評選一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
上交作品時間:20__年_月
大班親子美術活動方案4
為了營造活潑向上的校園文化,讓幼兒感受一個快樂的童年生活,我們可以通過繪畫的方式來表達表現自己的快樂童年,從而讓孩子感受美好的生活,體驗繪畫所帶來的美感。而每個孩子都有自己的童年夢想,本次活動以“童心·同夢”為主題,鼓勵孩子、家長用彩筆展現美麗童年,鑄就親子共同夢想。現安排如下:
一、活動時間
20__年_月_日(星期五)上午8:30——10:00。
二、活動地點
幼兒園大門口(如遇下雨多功能廳)。
三、參與對象
中班組部分幼兒及家長。
四、活動形式
以班級為單位,每班一大幅畫,親子共同作畫。
五、繪畫主題
童心·同夢。
六、活動目標
讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心,夢想未來。在感受藝術美的同時,使親子間情感的交融更加親密,使家園教育更加快樂、和諧。
七、活動要求
1、繪畫內容要結合主題,現場作畫。
2、作品是幼兒和家長共同完成。
3、畫面要整潔,佈局要合理,顏色搭配協調。
八、活動準備
白色長布每班一條,顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。
九、活動流程
1、各班教師交代介紹活動。
2、幼兒、家長作畫,教師巡迴指導。
3、作品完成後整理畫具,幼兒介紹自己的作品。
4、作品展示與欣賞:“童心·同夢”親子繪畫作品,展示在幼兒園過道內,老師、家長、孩子一起欣賞。
大班親子美術活動方案5
《變廢為寶》
活動目標
·對利用廢舊材料小製作感興趣·能利用廢舊材料製作購物袋,並加以簡單的裝飾
·能在創造過程中感知變廢為寶
活動重點
·重點:能利用廢舊材料製作購物袋,對利用廢舊材料的小製作感興趣
活動準備
·經驗準備:對購物袋有初步的瞭解
·物質準備:各種購物袋;小超市場景;多種廣告紙、掛曆紙、剪刀、膠水
活動過程
一、引出主題,激發興趣
“今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以後入座)”
1.你在超市買了東西裝在什麼地方帶回來?
2.你見過什麼形狀的購物袋?它們是用什麼材料做的?
3.你們想設計一個怎麼樣的購物袋?(幼兒自由討論)
二、觀察環保購物袋,講解制作方法
出示購物袋,讓幼兒觀察並討論製作購物袋的好方法。
1.“我有一個購物袋,你們看看,要裝東西袋子應該有一個什麼?”
2.其他三面應該怎麼樣?
3.粘好了要裝上什麼東西才可以拎?
三、幼兒製作購物袋
1.鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋,並進行簡單的裝飾。
2.幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。
3.啟發幼兒製作與別人不同的拎環。
四、觀賞展評
1.找找誰的袋子有趣又好看。
2.提着自己製作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品,裝在袋子裏。
活動延伸
在美工角中放置活動剩餘的材料,讓有興趣的幼兒繼續製作。
活動評析
一、設計意圖
從環保教育出發,從幼兒的生活經驗出發,我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作為環境教育的內容。在活動過程中,啟發幼兒聯繫自己的生活經驗,説説購物袋的用途、特徵,激發幼兒的製作興趣,設計各種各樣的購物袋,利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家裏帶來的掛曆紙來製作,即體現了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力製作各種各樣的購物袋,雖然教師沒有直接示範如何粘貼袋子,但幼兒根據自己的生活經驗想出了各種粘貼的方法,並設計了與眾不同的拎環。充分體現了幼兒的創造性。最後的環節讓幼兒自己拿着自己設計的環保購物袋去“超市”購物,實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會,是幼兒在情感上得到成功的滿足。最後的環節在幼兒體驗成功的同時,可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子,教師也可以檢測製作的完成情況。
二、效果分析
在整個活動中充分體現了幼兒主體作用,教師的引導作用。活動中,幼兒都是按自己的意願進活動的:自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨立地完成作品到最後的提自己的作品去購物。總之,幼兒對本次活動表現出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。