活動目標：
1．掌握襪子的特徵，給襪子配對。
2．學習穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。
3．培養幼兒良好的衞生習慣。
活動準備：
1. 每人一雙襪子
2. 錄音機，磁帶
3. 筷子一雙、手套一雙
活動過程：
（一） 觀察襪子的。特徵。
1. 兒歌遊戲，引出活動。
2. 老師出示襪子請幼兒觀察（顏色、圖案）。
3. 小朋友拿出襪子，説説自己手裏的襪子的特徵。（與同伴交流）
4. 區分襪口、襪跟、襪頭。
（二） 嘗試活動。自己找襪子配對，積累經驗。
我們的腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個藏起來了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對）
（三） 交流討論，瞭解一雙的概念。
1．討論：你找到的兩隻襪子一樣嗎？
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。
（四） 自我糾正，鞏固知識和經驗。
1. 兩隻襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。（自己糾正）
2. 討論：生活中還有什麼也是一雙的。
（五） 學穿襪子，提高自理能力。
1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示範穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往裏伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳後跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
（六） 簡短談話。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
活動結束：
小朋友一起聽兒歌。
活動目標：
1.瞭解襪子的特徵，感知匹配。
2.初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。
3.積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂
活動準備：
每人一雙襪子。
活動過程：
一、啟發引導，感知特徵：
1.我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪裏了？
2.你的襪子娃娃是怎麼樣的？
二、嘗試活動，感知匹配：
1.腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？
2.幼兒自由尋找，配對。
三、交流討論，分享經驗：
1.討論：你找到的是不是一對襪子？
2.為什麼？
3.顏色、圖案一樣後，還要比比大小。
四、活動延伸，學穿襪子。
1.襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示範穿襪子）。
2.小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
襪子是我們小朋友最親近的“好朋友”，幼兒對它非常熟悉。每天他們穿着襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿着它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。
在這節課中，第一環節是啟發引導，感知特徵，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特徵。
第二環節是嘗試活動，感知匹配。讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的`襪子是一對的。
第三環節是交流討論，分享經驗。幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發展。
最後一個環節是
活動延伸，學穿襪子。在幼兒成功的尋對襪子後，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。
活動反思：
襪子找朋友是一節讓幼兒通過觀察襪子的大小、顏色、花紋來對襪子進行配對分類的數學活動。活動的開始是以神祕盒的形式呈現的，這樣很適合小班幼兒的年齡特點。我是先通過兩隻顏色大小一樣但是花紋不一樣的襪子引導孩子們觀察發現：一雙襪子是要顏色大小花紋都一樣的。
活動目標：
1、比較襪子的大小，知道哪雙大、哪雙小。
2、會將5雙襪子按大小排序。
3、體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、圖片（五雙大小不等的襪子，五個大小不同的娃娃）；
2、幼兒人手一份操作卡和一支筆；
活動過程：
一、談話導入。
1、出示娃娃圖片。
師：娃娃們今天要來請我們幫幫忙啦！他們啊把各自的襪子放在一起，弄亂了，找不到自己的襪子了。請你們幫助他們找回自己的'襪子吧！
二、找襪子。
1、請個別幼兒來把襪子隨意粘到娃娃的下面。
2、請有不同意見的幼兒上來給襪子找到合適的主人，再請幼兒來説一説為什麼？（鼓勵幼兒將語句表達完整）
3、小結：大娃娃要穿大襪子，小娃娃要穿小襪子。
三、給襪子排排隊。
1、請幼兒給襪子排隊。
師：小朋友，我請你們給襪子排排隊，這樣以後娃娃們找襪子就不用那麼麻煩了。
2、按順序給襪子排隊。
師：你是用什麼順序給襪子排隊的？
3、教師根據情況小結。
四、幼兒完成作業。
1、師：小朋友你們幫助了娃娃們把襪子按順序整整齊齊地排好隊，他們真高興！可是，他們家裏的手套也亂七八糟的，也想再請小朋友幫幫忙，請將他們按從大到小的順序排好隊。
2、請幼兒把手套按照從小到大的順序排好之後，請小朋友仔細觀察一下那雙手套是誰的？找到手套的主人後，用筆把手套和主人用線連起來。
師：看看誰做的又快又對！
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
4、活動結束：我們回教室和其他小朋友一起分享一下我們今天學到的新本領。
製作對象：
襪子娃娃。
製作目的：
豐富寶寶的童年生活。
準備材料：
1、彩色襪子。
2、不同顏色的線和針。
3、彩色鈕釦。
4、玩具棉或是一般的棉花等等。
製作過程：
1、採用藏針法將兩塊布的縫合在一起，可以根據自己的`愛好，選擇喜歡的布料。
2、再採用回針法將四肢和耳朵翻到背面後縫好，再翻回正面。
3、然後將各個部位填充好棉花，將其縫合好。
4、再把頭與耳朵結合在一起，頭與身體結合在一起、身體與四肢連接在一起。
5、最後可以發揮自己的想象，將鈕釦等物品裝飾在娃娃面部，作為眼睛和嘴巴等。這樣就完成了
活動目標：
1、通過觀察、比較感知襪子的不同特徵。
2、知道襪子的用途，懂得要天天換襪子。
3、體驗遊戲的快樂，並能按襪子的大小進行配對、分類歸放。
活動準備：
錄音機及磁帶、大小襪子若干雙，大小標記各一個，籮筐兩隻活動過程：
一、讓幼兒觀察、比較，感知襪子的特徵。
（1）師：“新年到了，真熱鬧！誰來我們班聚會了？（襪子）和它們打招呼！襪子娃娃長得漂亮嗎？請小朋友來看一看，説一説，襪子娃娃哪裏很漂亮？”
（幼兒自由觀察和討論）
（2）襪子娃娃真漂亮！想不想和它們做遊戲？請小朋友選一隻喜歡的襪子套在手上，跟着音樂動一動！（如：襪子、襪子點點頭、碰一碰等）
（3）襪子娃娃玩得可高興了！你們有沒有發現這些襪子娃娃都是一樣的嗎？哪裏不一樣？請小朋友來摸一摸、比一比、看一看，把你的發現告訴大家。
教師小結：襪子娃娃是各種各樣的'，它們的顏色、大小、厚薄都是不同的。
二、遊戲：襪子找朋友
（1）師：“小朋友，你喜歡襪子嗎？為什麼？
（引導幼兒説出襪子可以保護小腳，教育幼兒天天換襪子）
（2）師：“你的腳上有幾隻襪子娃娃？它們是一對好朋友！”
（3）師：“小朋友的手上都有一隻襪子娃娃，它的朋友在哪裏呢？讓我們來幫它找一找吧！”
三、遊戲：送襪子娃娃回家
師：“襪子娃娃要謝謝小朋友，幫它找到了好朋友，你們真棒！現在襪子娃娃要回家了，大襪子娃娃要回大標記的家，小襪子娃娃要回小標記的家，讓我們把它們送回家吧！”
目標：
1．瞭解襪子的特徵，觀察一隻襪子的色彩、圖案、大小，找到相應的另一隻襪子。
2．初步學習穿襪子的方法，（把襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳後跟），提高自理能力。
3．懂得養成良好的衞生習慣（天天換襪子），並懂得自己的事情自己做。
重點：能根據一隻襪子的圖案、色彩、大小，找到對應的另一隻襪子。
難點：能找到圖案、顏色相同，而大小有細微差異的襪子。
準備：
每人一雙襪子
過程：
（一）通過觀察和簡單的自我介紹，瞭解襪子的特徵。
腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏的腳，就藏在我們背後，快把它找出來。小朋友拿出襪子）你的襪子娃娃是怎麼樣的？（請小朋友説説自己手裏的襪子的特徵，並區分襪口、襪跟、襪頭）
（二）嘗試活動。自己找襪子配對，積累經驗。
我們的腳寶寶有兩個襪子娃娃，可襪子娃娃只有一個，原來另一個迷路了，請你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子。自由尋找、配對）
（三）交流討論，知道一雙襪子是一模―樣的。
1．討論：你找到的。是不是一雙襪子？為什麼？（從顏色錯的―顏色相同圖案不同的―顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識）
2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小。比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。）
（四）自我糾正，鞏固知識和經驗。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找。自己糾正）
（五）學穿襪子，提高自理能力。
1．現在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示範穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往裏伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳後跟，輕輕一拉穿好了）
2．小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
（六）簡短談話，結束。
懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。
綜合活動：
襪子娃娃
活動目標：
1、瞭解襪子的特徵，感知匹配。
2、初步學習穿襪子的方法，提高幼兒的自理能力。
活動準備：
每人一雙襪子。
活動過程：
一、啟發引導，感知特徵：
1、我們的腳寶寶有個好朋友，它在和我們玩捉迷藏，看看它藏在哪裏了？
2、你的襪子娃娃是怎麼樣的？
二、嘗試活動，感知匹配：
1、腳寶寶有兩個，可襪子娃娃只有一個，原來另一個到別的地方去了，請你們幫襪子娃娃找到它的好朋友，讓它們變成一雙襪子，好嗎？
2、幼兒自由尋找，配對
三、交流討論，分享經驗：
1、討論：你找到的是不是一對襪子？
2、為什麼？
3、顏色、圖案一樣後，還要比比大小。
四、活動延伸，學穿襪子。
1、襪子娃娃和我們的小腳做朋友（老師示範穿襪子）
2、小朋友練習自己穿襪子，老師指導。
説課
襪子是我們小朋友最親近的'“好朋友”，幼兒對它非常熟悉、每天他們穿着襪子來幼兒園，睡覺時，小朋友穿着它睡覺，有些幼兒甚至用鼻子去聞襪子的味道，和其他幼兒比比誰的襪子好看等。
在這節課中，第一環節是啟發引導，感知特徵，以觀察自己手上的襪子感知襪子的特徵。
第二環節是嘗試活動，感知匹配、讓幼兒幫助襪子娃娃找朋友，在尋找的過程中幼兒感知怎樣的襪子是一對的。
第三環節是交流討論，分享經驗、幼兒通過自己的尋找知道圖案、大小等的不同，把自己在尋找中得到的經驗告訴同伴，使大家一起得到發展。
最後一個環節是活動延伸，學穿襪子、在幼兒成功的尋對襪子後，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導下，幼兒勢必學的開心，經驗獲得的印象更深。
目標：
1、體驗為襪子找朋友的樂趣
2．瞭解襪子的特徵，能根據一隻襪子的色彩、圖案、大小找到相應的另一隻襪子。
3.學習整理襪子 準備： 大小不同的襪子
過程：
一、引起幼兒興趣
1、教師取出裝有各種質地，大小不等襪子的盒子並做晃動狀
2、教師：我這個藏着寶貝呢！誰來猜猜裏面是什麼寶貝？（幼兒自由猜測）
3、教師：我們一起來看看裏面到底是什麼吧？（教師取出盒子裏的襪子） 幼兒：是襪子
二、瞭解襪子
1、教師：你們穿襪子了嗎？我們比比誰的襪子好看！（幼兒自由比較）
2、教師：原來我們的襪子上都有花紋，圖案，還有美麗的花
3為什麼我們要穿襪子呢？（幼兒回答：穿了襪子就不冷了，腳會很乾淨，不會髒；我穿的襪子很漂亮）
4、教師：原來穿上襪子可以飽暖，把小腳保護好，穿上襪子還很衞生，很漂亮
5、那你們有沒有不穿襪子的時候啊？（游泳的時候，洗澡的時候，洗腳的時候，夏天天熱的時候不穿鞋子 3、教師：原來穿襪子有那麼多的好處啊，我也穿了漂亮的襪子，給你們看看好嗎？（教師脱掉鞋子，一隻腳穿了襪子，一隻腳未穿）
4、教師：老師的襪子漂亮嗎？（幼兒發現老師只穿了一隻襪子）
5、教師：哦，原來襪子要兩隻一起穿，那我得穿上另一隻襪子（教師從箱子裏取出一隻小襪子套在腳上）幼兒發現（不對，太小了）
6、教師：原來襪子大小也要一樣啊，那再換一隻（教師換上了一隻不同花色的襪子）幼兒發現（不對，要一樣的）
7、教師：哦，這襪子要兩雙一起穿，還要圖案顏色都一樣啊
三、給襪子找朋友
1、有一些襪子在哭呢，他們找不到自己的另一個好朋友，你們願意幫助他們嗎？
2、教師出示一些襪子。讓幼兒自由選擇，然後去找他們的朋友：教師指導幫助個別幼兒
3、襪子寶寶找到了自己的好朋友可真高興啊
4、交流討論，知道一雙襪子是一模-樣的。 1）討論：你找到的是不是一雙襪子？為什麼？（從顏色錯的-顏色相同圖案不同的'-顏色圖案相同有大小差異的，逐步評價取得正確認識） 2）如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小：（比大小的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，放在一起比一比。解決難點。） 3）自我糾正，鞏固知識和經驗。 一雙襪子的顏色、圖案、大小都應該是一模一樣的。請你自己比一比，如果錯了，重新去找一找，自己糾正）
四、整理襪子
1、教師：你會整理襪子嗎？我們一起把襪子整理好，好嗎？
2、我們可以怎麼整理襪子！
3、教師請個別幼兒示範！
4、指導幼兒整理襪子！
5、請你把大的襪子放在這個箱子裏，小的襪子放在那個箱子裏
五：結束
襪子寶寶真高興，表揚我們班的小朋友真能幹，他們下次還想和我們做遊戲呢
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