第一篇：我是中國娃,愛説普通話
信息化和頻繁的國際交往都是當前的時代特徵.在信息化時代,對社會起決定作用的是信息知識.信息知識的獲得,重要的途徑是依靠計算機技術和通信技術.衡量一個國家社會信息化的程度,主要看信息處理的能力和信息傳播的速度.中國正在向信息化邁進,以加快經濟體制的轉軌和高科技產業的發展.其中,電子計算機的研製和廣泛使用就成為經濟和科技發展的重要標誌.在中國,研製和使用電子計算機必須同時解決漢語漢字的信息處理問題.要對漢語漢字進行信息處理,其前提條件之一又是漢語漢字的規範化和標準化.
現在,世界各國(包括髮展中國家)都通過國際交往,國際合作來發展自己.中國要進行改革開放,也需要放眼世界,吸取世界先進技術,管理經驗以及一切有利於我國現代化建設的東西.與此同時,也要注意結合中國的國情,維護中國的國家主權和尊嚴.規範化和標準化的中國語言和文字,既是中華民族優秀傳統文化的載體,也是中國文化的組成部分和生動象徵.中國語言文字的規範化,標準化過程中還融合了語言文字標準化方面的國際經驗.因此,在漢語漢字的國際地位日益提高的今天,在中國的國土上,正確地,合乎規範地使用國家語言文字,也就是在語言文字方面顯示了國家的尊嚴和民族的自信,因此,同學們在校園時期就應該學習好普通話.我國把九月份的第二週定為全國推廣普通話宣傳週,今天是宣傳週的第二天,學校號召全校師生使用普通話,哪怕不是很標準,只要你不斷學習和使用普通話,相信你一定會講一口流利的普通話.
在這裏,我們號召同學們大力推廣普通話,同時銘記下面4條要求:
我們都是中國娃,都應該時時使用普通話;
校園內校園外一個樣,都應該使用普通話
在家裏,督促家長使用普通話,在社會,督促朋友使用普通話,在學校,督促同學使用普通話.
在以後,使用普通話我們將作為評比中的一個準則,鼓勵和提示同學們都使用普通話.
對外開放除了要提高國家的經濟實力,還要在人才的素質和文明水準方面達到較高水平.而正確,規範地應用語言文字的能力也是人才素質和文明水準的重要內容.
因此,當前推行國家通用語言文字不僅有利於人們掌握好社會交際工具為社會發展服務,還對當今時代的國家改革開放和信息化發展有着重大的意義.
第二篇：我是中國娃,愛説普通話
小朋友們：
你們會講普通話嗎？老師現在就是用什麼語言在跟你們交流呀？那你們平時還聽到哪些人説普通話？（班上的老師、電視、廣播、電腦裏的叔叔阿姨、酒店的阿姨、小朋友等），你們覺得説普通話好聽嗎？（文明、好聽）。小朋友們注意到沒有？我們校門口上的橫幅上寫着什麼呀？（我是中國娃，愛説普通話），對，普通話是我們中國的國語，我們每一箇中國人都應該會説普通話，從現在開始，大家都應該講普通話，我們小朋友跟老師説話、跟小夥伴説話、跟爸爸媽媽、爺爺奶奶説話時都要堅持講普通話，下週老師要評選普通話堅持得好、講得好的小朋友當明星寶寶，你們説好不好？
小朋友們，學習和使用普通話是熱愛祖國的具體表現，現在，就讓我們老師和小朋友積極行動起來，用普通話來朗誦一首詩：弟子規、聖人訓、首孝悌、次謹信、汎愛眾、而親仁、有餘力、則學文。這首詩很有趣，都是三個字一句的，它的名字就叫《弟子規》，是根據古聖人孔子的教誨編成的，講的是小朋友要遵守的生活規範。告訴我們在家裏要尊敬老人、愛爸爸媽媽，在幼兒園要團結小夥伴，其次是在生活中要懂規矩、守紀律、誠實守信，和別人相處時要相互關心、友愛互助，向習慣好、品德好的人學習，這些做到了之後，還應該好好的學習知識本領。大家再來跟我朗誦一遍。
第三篇：我是中國娃 愛説普通話班會講座
“我是中國娃 愛説普通話”班會講座材料
一、“我是中國娃 愛説普通話”推普倡議書
同學們，作為使用祖國語言文字的我們，每天都在抑揚頓挫的語音中享受着漢語的魅力，使用普通話，不僅可以提高同學之間、師生之間的交流效果、增強大家的文明意識、營造濃郁的校園文化氛圍，還可以維護祖國語言文字的純潔，培養同學們的愛國之情。我是中國娃，愛説普通話。説普通話，是我們每一位同學的責任，為此向全體同學發出以下倡議：。
1、 使用校園交際語言——普通話。無論是在課堂內，還是在課堂外，堅持説普通話，不講方言。
2、做校園普通話的推廣員和監督員。在學校裏，發現老師或同學使用方言，請客氣並堅決地指出：“請説普通話”。
3、帶動家人在家庭生活中使用普通話，使普通話成為家庭語言。同學們，只要你努力做到以上幾點，並能説出一口字正腔圓、優美流暢的普通話，就可以成為學校的“推普小明星”，希望大家積極行動起來，從我做起，從現在做起，養成説普通話的好習慣，使普通話成為校園語言、生活語言，為構建和諧社會做出應有的貢獻!
二、什麼是普通話
普通話，即現代標準漢語，又稱國語、華語，指通行於中國大陸
和香港、澳門、台灣、海外華人的共通語文，為現代漢語共通的交際口語與書面語。普通話基於現代北方漢語的語法和北京話語音，並作為官方、教學、媒體等標準語，是中華人民共和國以及台灣地區的官方語言，是新加坡共和國四種官方語言之一。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規範漢字的“國家通用語言文字”（非官方語言）的法定地位。
三、開展“推普小明星”評選活動
認真組織開展“推普小明星”評選活動，評選要求見推普倡議書，並及時上報名單。本學期，每月進行一次“推普小明星”評選活動，每次評選出4名同學，已評選上的同學不再參加下次評選。
後棗國小
2014.9
第四篇：我是中國娃
我是中國娃，愛説普通話，愛寫規範字”一年級推普周主題班隊活動方案
一、指導思想：
以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導學生(更多精彩內容請訪問首頁)樹立科學的語言觀，紮實提高學生説普通話，用規範字的意識與能力，為構建社會主義和諧社會和提升學校文化品位營造良好的語言環境。
二、活動主題: 規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統(熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活)
三、活動目的：
通過本次“我是中國娃，愛説普通話，愛寫規範字”一年級推普周主題班對活動，進一步濃厚我班講普通話、寫規範字的氛圍；養成“説好普通話、寫好規範字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言
環境作出貢獻。
四、活動內容及安排：
（一）宣傳動員，營造氛圍。
利用本週國旗下的講話，讓學生仔細聽“推普周”的相關內容。利用午間管理的時間，帶學生仔細看學校所張貼的以宣傳推廣普通話為主題的標語和宣傳畫，形成推廣普通話、促進語言文字規範化的良好氛圍。
（二）做好系列活動。
（1）開展“經典詩文誦讀”活動。
學生背誦或朗讀所學的兒歌和詩詞，最後評出誦讀小能手。
(2)開展“誰的字最漂亮”的活動。
利用書法課，要求學生把自己的名字寫好寫漂亮，再練習寫漢語拼音，在規定的時間裏完成並進行評比，評出五位字寫得漂亮的小朋友，把他們的字貼在本班的展示台處，並獎勵他們小獎品。
（3）開展“我給父母當老師“活動。
發動學生運用在學校所學的知識糾正家庭裏存在的方音、方言及不正確用字的現象，以實現“一個學生帶動一個家庭，一個家庭推動一個羣體的推普兩級跳。讓推普活動走進家庭。要求每位學生都擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，教爸爸媽媽用普通話念一首兒歌或是小詩。
總之，通過開展系列推普主題班隊活動，進一步提高學生語言文字規範意識和推普參與意識，培養孩子養成良好的書寫習慣和説普通話的習慣。
第五篇：我是中國娃 要説中國話
我是中國娃，要講中國話
——六年級主題隊會
通過本次主題班會，增強隊員常説普通話的意識，教育隊員要從小説普通話，在學習、生活中説好普通話，養成“一開口就説普通話”的好習慣。利用豐富多彩的活動，讓隊員瞭解推廣普通話的重要性，明確自己説好普通話、推廣普通話的責任，並使之積極參與社會推普的活動。
活動過程
一、各小隊報數
向中隊長彙報各小隊出勤情況，中隊長向中隊輔導員提出申請
二、出旗（放音樂），敬禮
由中隊長持旗，護旗手護旗，繞教室一週，禮畢。
三、全班齊唱隊歌
四、進行活動
主持人出場
（甲：尊敬的各位領導，乙：各位老師和同學們，合：大家早上好！） 甲：從我們踏進校園的那時起
乙：從我們開始學習第一堂語文課起
甲：從我們接觸a、o、e的那刻起
乙：普通話就已深入我們每個人的心中
甲：普通話，作為全中國56個民族語言的標準，更是中國語言的一種象徵。 乙：在此，我們希望通過這40分鐘的主題隊會，向大家展示普通話的魅力和風采。
甲：我們這次隊會活動的主題是：我是中國娃，要講普通話。 乙：大家知道嗎？我國是一個多語種、多方言的人口大國。
甲：是呀！在這樣的大國裏，地方方言嚴重地阻礙着人們的交流和溝通。
乙：對，現實生活中就有這麼一些笑話，請聽故事《鞋子與孩子》、《歪歪站好》。
（兩隊員講故事）
㈠有一南方人到北方來，常常因為口語的不同而鬧出一些笑話。
一次，這為南方人乘馬車出門，路上，突然掉了一隻鞋子，他想讓車伕停車去取，急忙着只顧喊"鞋子"，但南方人的發音卻是"孩子，孩子。"車伕很生氣説："我這麼大的人了，你怎麼能叫我孩子呢？
南方人知道車伕誤會了，忙糾正發音："鞋、鞋！"但發音又如"爺、爺。" 車伕一聽，怎麼又叫他"爺"，忙搖手説："不敢，不敢！"
㈡雲南玉溪人説乖和歪一樣。一玉溪警察抓了一外地犯人，命令他“歪歪”站好，犯人連忙歪了身姿，警察見狀大聲呵斥：“歪歪站好！ ”犯人更是加劇身姿，警察上前踢了一腳，犯人困惑：警官，還不夠歪嗎？
甲：聽了你們的故事，讓我想起這樣一則笑話：説的是一個湖南口音很重的鄉長到村子裏作報告，報告前他説了這麼一句話，“不要講話，大家不要講話，我講個故事給你們聽聽。”可是這句話到了他的嘴裏就成了：“不要醬瓜，大家不要醬瓜，我揀個狗屎給你們舔舔。”
甲：我們來説一説我們國家馬鞍山的方言，看誰能説出對應的普通話！ （隊員隨意説自己知道的方言）
（出示一些馬鞍山方言讓學生體會）
馬鞍山方言
在馬鞍山話中，物品的對應叫法如下：
玉米：“包穀”
勺子：“跳子”
癩蛤蟆：“癩癩估字”
鞋子：“孩子”
廁所：“茅斯”
掃把：“條走”
腦袋：“老瓜子”
甲：哇，我們的隊員真是不簡單！
乙：大家就是了不起嘛！不過，説得好不如做得好，我們必須天天堅持説普通話，
甲：經過剛才同學們精彩的遊戲，我整個隊會的氣氛也達到了一定的高潮，接下來，讓我們做個遊戲輕鬆一下（繞口令）
規則：以組為單位，每組準備3分鐘，最後派1個代表上台，能在1分鐘內連續念5遍而不出現破句、咬字不清等問題者為勝。
niúlángliànliúniáng牛 郎 戀 劉 娘
niúlángniánniánliànliúniáng牛 郎 年 年 戀 劉 娘
liúniángliánliánniànniúláng劉 娘 連 連 念 牛 郎
niúlángliànliúniáng牛 郎 戀 劉 娘
liúniángniànniúláng劉 娘 念 牛 郎
甲：下面進行第二個遊戲！
乙：挑戰極限！
1、初入江湖：
王莊賣筐，匡莊賣網，王莊賣筐不賣網，匡莊賣網不賣筐，你要買筐別去匡莊去王莊，你要買網別去王莊去匡莊。
2、小有名氣：
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能説準四十、十四、四十四，誰來試一試，誰説十四是四十，就打誰十四，誰説四十是細席，就打誰四十。
3、名動一方：
板凳寬，扁擔長，板凳比扁擔寬，扁擔比板凳長，扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。
4、天下聞名：
八百標兵奔北坡，炮兵並排北邊跑。炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。
5、一代宗師：
牆上一個瓶，牆下一個盆，瓶落下來打破了盆的底，盆翻轉來打破了瓶的嘴，瓶要盆賠瓶的嘴，盆要瓶賠盆的底。
6、超凡入聖：
會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。要是混充會燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，哪就吃不成我的燉凍豆腐（《燉凍豆腐》）。
7、天外飛仙：
打南邊來了個喇嘛，手裏提拉着五斤鰨目。打北邊來了個啞巴，腰裏彆着個喇叭。南邊提拉着鰨目的喇嘛要拿鰨目換北邊別喇叭啞巴的喇叭。啞巴不願意拿喇叭換喇嘛的鰨目，喇嘛非要換別喇叭啞巴的喇叭。喇嘛掄起鰨目抽了別喇叭啞巴一鰨目，啞巴摘下喇叭打了提拉着鰨目的喇嘛一喇叭。也不知是提拉着鰨目的喇嘛抽了別喇叭啞巴一鰨目，還是別喇叭啞巴打了提拉着鰨目的喇嘛一喇叭。喇嘛燉鰨目，啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。
甲：看不出來我們班還真是高手雲集！
乙：那當然！不過本地的方音本來就不是很濃！我聽説四川話可就有味道了！同學們有沒有誰會説兩句？
（火piao piao）火辣辣
（花古裏當）花裏胡哨
（酸眯酸眯）酸溜溜
甲：是啊！這不一個河北農民從四川買回一頭耕牛。在耕地的時候，牛卻怎麼也不聽使喚。這時他的一位鄰居走過來對他説：“這頭牛是從四川買回來的，你得用四川話趕他才行啊”。
乙：是啊！你説你的家鄉話，我也説我的家鄉話，南腔北調聽不懂啊，沒法説知心話。
甲：短短的40分鐘很快就過去了，我們的班會也接近尾聲。
乙：是的，在這40分鐘內我們所開展的一系列活動只為了向在座的各位推廣一項屬於我們自己的語言——普通話。
甲：最後，有請班長同學為此次班會進行總結。
各位老師們，同學們：
大家好！很高興我作為六一班的班長，在此為我們班開展的“我是中國娃，愛説普通話”中隊會進行總結。
首先，我覺得各位同學在此次班隊會中的表現非常不錯，具有我們青少年積極向上的朝氣，這一點在隊會活動中表現得尤為突出。
從同學們參與的節目中，可以發現大家隊對普通話得重視。大家從小就開始學習、接觸普通話，現在全國各地也正在如火如荼地展開一系列推廣普通話的活動，這足以見得普通話的重要性及其影響力。所以，作為國小生的我們更應該好好學習普通話並將其推廣開來。
作為班長，我也會組織班委帶領大家開展一系列的活動，也希望大家今後能積極參加各類活動，讓自己成為一個在各方面都得到發展的有用少年。
當然，在班會中，我們也發現了一些問題和不足，但我相信大家會在一次又一次班會中得到成長、鍛鍊，我們班的班會也會在不斷改進中變得更好。
沒有最好，只有更好！今年9月9日-9月15日是第十屆“全國推廣普通話宣傳週”，藉助這股春風，我相信我們的普通話會越説越好！
六、退旗（放退旗歌）
七、儀式結束
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