同學們,快樂的暑假轉眼過去了,我們步入了新學期。在新的學期裏,我們要嚴格要求自己,不斷進步,爭取早日養成良好行為習慣,掌握新學期的要學習的文化知識與技能,為將來有一個燦爛的明天打下良好基礎。
一、説一説我們假期裏的新鮮事。
1、指名説。
2、新學期我們的奮鬥目標。
集體奮鬥目標:爭做優秀班級。
1、學習方面:語數要齊頭並進,均衡發展,不能有拉腳的學科
2、衞生方面:教室衞生、衞生區衞生要保證天天干淨,沒有紙屑;個人桌箱、儲物櫃物品擺放整齊,不能有垃圾
3、紀律方面:嚴格要求自己,努力做到最好
4、作業方面:作業必須完成,並做好糾錯工作
二、你還記得你的目標嗎?
請重温你的目標
上學期你做到了嗎?
本學期你該怎樣努力
三、新的學期開始了,你有哪些新的打算呢?説出來,大家交流一下……
1、學會感恩
感恩父母感恩老師感恩同學……
2、班級公物人人愛
同學們,你們知道班級公物有哪些嗎?課件演示
(1)哪些是對的行為,哪些是不該做的。
(2)我們該怎樣做到“班級公物,人人愛”?
課件演示
(3)出示“文明禮儀伴我行”倡議書
(4)本班宣誓
3、安全方面
充分認識安全工作的重要意義。在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。進行預防災害,預防突發事情的教育。
(1)出示校園安全方面的圖片,讓學生找出不安全的做法。
(2)安全知識問答賽。
(3)安全三字歌。
4、國小生禮儀教育
(1)出示圖片,找出不文明的現象。
(2)分小組討論,除上面的這些行為習慣外,我們班中還有哪些,並説説有什麼害處?
(3)同學們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢?請大家暢所欲言。
5、學習方面
向學生進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。
6、衞生方面
講究衞生很重要。俗話説,病從口入。收拾好衞生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
個人衞生:要求衣着整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
班級衞生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衞生監督崗,進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,並進行愛護環境和花草的教育。
四、教師總結
小朋友們,新的學期,讓我們共同努力,爭取在學習、紀律、衞生、安全等各方面都有很大的進步!老師相信你們!
教學目標:
1、引導學生初識美術的種類及審美標準。
2、仔細翻閲新教材,師生共同關注新教材每一課的異同。
針對每節不同的內容,找出所需材料並做記錄
教學重點:
記錄每節課所需材料,為一學期開學第一課學習作準備。
教學難點:
讓學生找出不同課所需的多種不同材料。
教師教法:
誘導啟發教學法
學生學法:
學生感悟理解
課前準備:
美術教材、鉛筆
教學過程:
開學第一課給孩子們説些什麼呢?
以往的始頁課總是講述美術課的要求、看新學期的書、互相交流。總是這樣的流程,連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?
進入班級,看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教,都很開心啊!),有了靈感哦!
一、由“魔術”説起。
師:同學們,不再自我介紹了,我們都是老朋友了啊!
生:那是啊!
師:出個問題考考大家,學了這麼久的美術,你認為美術是什麼?
生:美術是一門藝術。
美術可以是繪畫、可以是手工。
美術分為很多種,有國畫、油畫等等。
美術是一種創想。
美術是把心中想的東西畫出來。
師:很多同學很專業嘛,瞭解很多美術的專業知識,老師更喜歡“美術是一種創想”“是畫出心中的東西”,這些回答讓老師感受到的是你對美術課的熱情、對未來的夢想。想知道老師心中的“美術”是什麼嗎?
生:老師是怎麼想的?
師:很簡單的字面理解,美術——美麗的魔術。
(學生覺得很有趣。)
師:去年的春晚,讓一位魔術師一夜出名,大家知道是誰嗎?
生:劉謙。(異口同聲啊)
師:那大家認為,這樣多的魔術師中,為什麼劉謙可以脱穎而出呢?
生:手法嫻熟,別人看不出他是怎樣變的?
劉謙很帥。(哈哈,大家笑)
劉謙和努力,從小就開始練。
劉謙的經典語言:下面,鑑證奇蹟的時刻到了!(哈哈哈,大笑)
劉謙的魔術和別人的不一樣,有自己的特色。
師:我幫助大家小結一下,劉謙有紮實的功底,營造出神祕的氛圍,更主要的是他的魔術新穎,自創的很多。與眾不同,便會讓你的作品精彩萬分。美術其實也是魔術哦,首先有一些基本的東西,同學們這兩年也學了不少,更重要的是創新,藝術貴在創新,這就是美術課的精髓。希望我們班的每個同學都能成為優秀的魔術師。
二、由“牛頭”説起。
師:再給大家講個故事吧。(學生精神百倍,期待着。)大家知道畢加索嗎?
生:知道。
師:西班牙著名畫家畢加索,不僅會畫畫,還會“做手工”,尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術品。有一次,畢加索在路上看見一個拾破爛的人,它的大口袋裏有很多廢銅爛鐵,自行車的廢舊零件,畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以後靈感大發,用車把和車座拼成了一個牛頭,至今這個作品還保存在國外的展覽館裏。(我把大概的形狀畫在黑板上)
生:太有趣了。
師:畢加索的創作特點,就是用簡潔的線、概括的形表現自己的想法,畫出與眾不同的作品來。最初,他的這些作品得不到別人的認可,大家甚至覺得很可笑,但他的堅持讓他獲得了成功。
師:這些廢舊的材料,放在你的面前,你可以拼擺出作品來嗎?
(有的學生説,可以;有的學生搖搖頭。)
師:擺出這樣東西,並不難,難就難在你能不能想到,敢不敢想。這也是我們美術課的精髓——敢想感畫敢做。
三、由“美麗”説起。
師:有的同學説,我畫得不好看。老師不這樣認為,好看是什麼?美是什麼?有標準答案嗎?
生:沒有。(異口同聲)
師:答得很好。今天,你穿了一套衣服,你認為很美,但在我的眼裏,我可能覺得很難看。(大家哈哈笑),美是什麼,各人有各自的看法,不要害怕別人説你醜。你的作品也是一樣,只要畫出你心中的想法,你的作品就是最棒的,至少老師我喜歡。
四、由“教材”説起。
師:大家都很想看我們的新教材吧。
生:想。
師:看之前,老師提兩個小要求。第一,看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料,可以寫下來,平時注意收集;第二,把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下,希望以後你也可以有更好的創意。
(下面的時間,同學們看起書來。有了要求來看書,大家看的很投入,被書上的精彩所吸引了。)
教學十年有餘,領悟到:美術教學有自己的特色,要求、規範必不可少,但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學生,他們會做的很好。
一、教學目標:
1、初步瞭解本學期所要學習的美術課內容,包括繪畫,手工,欣賞等。
2、指導學生進一步養成美術課中正確的學習習慣和良好的課堂紀律。
3、激發學生對學習美術的興趣和培養熱愛生活的情感。
二、教學重難點:
重點:做好學期初的美術課準備工作。
難點:培養學生養成良好的美術課學習習慣。
三、教學準備:
美術書、作業本、水彩筆、油畫棒等。
四、教學過程:
1、師生問候,簡單談談愉快的暑假生活。
2、學生討論談談本學期希望學習哪些美術知識與技能,教師引導學生初步欣賞美術書本內容,瞭解即將學習的美術內容。
3、學習習慣和紀律的養成:
(1)明確上美術課的時間。上課前帶齊美術課所需的材料。做到每天觀察課表,提前一晚檢查材料,及時放進書包。如果忘記,到校提早向別的好朋友借(儘可能不在本班借),最晚在課前十分鐘想辦法備齊。
(2)包好美術作業本,平時妥善保管,做到即壞即補。堅決不在美術書、美術作業本、課桌、牆面等地方亂塗亂畫。
(3)做個有心人,平時收集一些可能在美術課上使用的廢舊物品,集中到一個盒子裏收藏。
(4)上課前十分鐘整理好課桌。美術學習用品擺放有序,統一按左上角整齊放置。(用到水的課統一打半桶水,並提前放桌腳下。污水分置兩個大水桶,再由值日生按指定位置倒。)
(5)注意美術課堂安全。手工課上使用刀剪,必須用完即合,堅決不拿刀剪等有安全隱患的學習工具等在人前比劃。
(6)組長及時收發美術作業本,課代表及時交批,值日生準時擦黑板,做到互相提醒。
(7)每節美術課按學號兩兩值日。兩個值日生主要負責維護課堂紀律,以在點名冊不遵守紀律的學生名字後畫圓圈做記號,在學期末累計算學習態度成績,中途有進步或突出表現,可集體表決消圓圈。
(8)作業做到堂堂清,不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個最基本要求,由值日生打分。如:畫面構圖基本飽滿,即使未塗完顏色,可以畫星,表示本節課是認真的。同樣學期末計算總表現。
4、請學生上前談談自己本學期學習美術的理想,對老師的希望等。在相互溝通中結束開學第一課。
一、教學目的:
1、通過教學,使學生明白讀書的意義,激發學生讀書的興趣,使書成為他們形影不離的好朋友。
2、通過教學,充實學生文化底藴,淨化學生的精神世界,幫助學生從小樹立遠大的理想。
3、借這次教學,在班級中營造良好的讀書氛圍,養成好讀書、讀好書的良好習慣。
4、懂得學習方法,注重知識的積累。
二、教學過程:
(一)、中隊教學程序部分(略)
(二)、教學部分:(主持人上場)
1、開場白:
甲:從我們懂事那天起,爸爸媽媽就會對我們説:長大後,你要好好讀書。
乙:進入國小後,在老師的教導下,我們認識了aoe,學會了讀書寫字。
丙:從此,一位良師益友就走入了我們的生活,那就是——書。
丁:書籍是人類進步的階梯,書籍是我們精神的糧食。
甲:是啊,從書中我們認識了<<白雪公主>>,知道了<<十萬個為什麼>>,明白了<<鋼鐵是怎樣煉成的>>。
乙:今天,就讓我們與書成為朋友,讓心情在書的海洋中遨遊。
合:風光無限好,行動趁此時。六(1)班《我愛學習、愛讀書》主題班會現在開始!
2、小品《喝墨水》
甲:讀書不但能給我們帶來知識,也教我們做人的道理。
乙:讀書也能給我們帶來樂趣,讓我們成為高尚的人。
合:請欣賞小品《喝墨水》,表演者陳禧等。
乙:哈,還有這樣喝墨水的。看來不學習沒文化還會鬧出很多笑話。
3、講故事《鑿壁借光》、《刺骨懸梁》《東晉墨池》
甲:不錯!人們常説勤奮是打開知識寶庫的鑰匙,它為遠大的理想搭建階梯。
乙:刻苦是步入殿堂的基石,它是實現宏偉志向的前提。
請聽古今名人勵志故事。(三生上台講故事)
丙:聽了精彩的故事,請同學們談談自己的想法。
丁:讓我們以勤奮,刻苦為榜樣,讓自己插上理想的翅膀,飛向成功。
4、甲:聽了這麼經典的小故事,接下來我們輕鬆一下,請欣賞舞蹈《彩塑飛舞》。
乙:真是一羣快樂的小精靈。在學校裏,我們也像精靈一樣快樂地學習,快樂地成長。
4、全班齊奏《小蜜蜂》
甲:俗話説:“拳不離手,曲不離口。”學任何本領、知識都要專心和努力。
乙:正所謂,“只要功夫深,鐵杵磨成針。”我們同學們不但會學習,還學會了吹口風琴呢!
合:我們就像一隻只勤勞的小蜜蜂,在知識的、花叢中快樂地飛舞,請欣賞全班齊奏《小蜜蜂》
5、丙:很多同學不光在校愛學習、愛讀書,課外還學習了很多興趣特長,接下來請欣賞他們的表演:
丁:先請欣賞配樂詩朗誦《我和老師一起讀書》
6、甲:和老師一起讀書的感覺還真不錯,同學一起合奏會怎樣呢?我很期待。
乙:那就請欣賞二胡合奏:《八月桂花遍地開》。
7、丙:咱們班的陳諾和施銘洲講相聲可謂一絕。今天他們會為大家帶來什麼節目呢?瞧!他們來了!請欣賞相聲:《如此讀書》
8、陳:讀書帶給我們快樂,我們願做一名快樂的讀書郎,最後,讓我們齊唱《讀書郎》
9、結束語:
甲:莎士比亞説過,書籍是全世界的營養品。
乙:但丁説過:人不能像走獸那樣活着,應該追求知識和美德。
丙::同學們,讓我們積極投入到讀書教學中去,做一個愛讀書的孩子吧!
丁:到那時,你會覺得,世界是那麼美好,生活是如此多姿,學習是多麼快樂。
三、中隊長組織結束程序。
輔導員小結:親愛的同學們,看了大家的表演,老師真為你們高興,你們個個口吐玉璣、神采飛揚。俗話説:一分耕耘,一分收穫,天道酬勤,相信,通過此次主題班會,你們一定學到了知識,享受到了勤奮學習的快樂,老師希望你們以後能外甥大燈籠——照舊努力,照舊積累,成為“腹有詩書氣自華”的人。)
中隊長:同學們,我們要牢記老師的淳淳教誨,今天的'中隊會是我們刻苦學習的新起點。學習,認真讀書,用自己的實際行動回報老師,回報社會。
活動目標:
觀察周圍生活中的標誌,並説出這些標誌的名稱和意義。
活動準備:
故事視頻、安全標誌圖片。
活動過程:
一、故事視頻導入《馬路上的大黑球》。
二、出示掛圖,認識常見安全標誌。
1、(禁止吸煙)在哪裏發現的,為什麼要禁止吸煙,(防止發生火災)你還在哪裏見過禁止吸煙的標誌?(在超市,幼兒園門口)
2、(人行橫道)在哪裏有人行橫道呢?(馬路上,十字路口)行人在穿過馬路的時候,走人行橫道才安全。
3、(安全通道)什麼地方會有安全通道呢?(樓梯上,走廊上),它有什麼作用呢?(遇到危險時可以按照安全通道指示的方向逃生。)
4、(禁止進入、禁止通行)它放在了哪裏?(蓋房子的地方)對,工地上,為什麼在工地上設置這個標誌呢?(因為危險,有磚,吊車)還有一個這樣的安全標誌,注意安全。
5、(當心觸電)這個標誌會用在哪裏呢?(有電的地方)
師:還有一個標誌,小朋友們不太熟悉,是這個安全標誌,禁止跨越,小朋友去新城就會發現,在馬路的`中間有安全護欄,在安全護欄的兩邊有很多車,如果想穿越馬路跨越護欄,是不是很危險,(是)所以,這個安全標誌就是告訴我們,在穿越馬路時,一定不要從護欄上翻過去,要去找路口。
小結:
安全第一,我們要學會保護自己。
一、教學目標
1、通過相關安全防護圖片的展示,使幼兒有初步的認識,從而在日常生活中注意保護自己。
2、引導幼兒辨別哪些行為是危險的,哪些是安全的,並掌握遇到危險時的簡單自我保護和求救的方法。
二、教學準備
材料準備:
1、安全有關的圖片。
2、水彩筆、記號筆、白紙等。
經驗準備:瞭解日常生活中一些危險的事情和認識生活中的一些標誌。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
三、教學重難點:培養幼兒自我保護的意識,讓幼兒從心裏明白這麼做是危險的。
四、教學過程
(一)、利用身體語言,激發幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達安全圖片上的意識,如小心觸電等。
(二)、利用講故事的形式對故事中出現的安全情況進行分析:
1、小朋友在上下樓梯時,你推我擠的現象,發生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰家裏或者幼兒園的插頭。
3、拿石頭和沙子扔過來,扔過去。
4、將珠子或者筆帽放入嘴裏。
5、在教室裏到處亂跑、追追打打。
五、教學反思
圍繞幼兒所需的、感興趣的、急於想知道或解決的,並且生活中隨時都可能發生的安全自護問題來有目的的開展活動,使幼兒從活動中充分認識到安全的重要性。
活動目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識
2、讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力。
活動準備:
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標誌。
活動重點難點:讓幼兒瞭解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。
重點:防火;難點:自救。
活動過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西,激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件,引導幼兒説出火災的危害。火不僅能燒燬房子,燒傷人,還會燒燬森林,污染空氣。
3、通過課件,引導幼兒説出預防火災的方法,認識"防火"標誌。
①預防火災,小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
⑤認識"嚴禁煙火"的標誌。
4、簡要説出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一着小火了怎麼辦?着大火了呢?困在房間裏?公共場所着火怎麼辦?
6、遊戲:"安全防火自救"遊戲。通過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。活動延伸:認識標誌,設計標誌。讓幼兒為不同的場所設計並張貼相應的"禁止煙火"、"當心火災"等標誌。