《小雞過河》
活動目標：
1、瞭解故事《小雞過河》，學習禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。
2、做一個懂禮貌、聰明能幹的孩子。
3、願意進取表現自我，體驗成功的歡樂。
活動準備：
電腦課件：小雞過河活動過程：
一、音樂導入：小雞的歌1、欣賞小雞的歌師：看看，這張圖片上有什麼？哇，有這麼多小動物呢，他們會發生什麼好玩的故事呢，我們一齊去看看吧！
師：今日天氣真好，兩隻小雞一齊出去玩。你們看，他們唱着歌走來了。（幼兒欣賞課件：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊遊。）（小雞的歌根據歌曲《郊遊》改變。）2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一齊來學一學（幼兒學唱）。
師：讓我們唱着歌，陪着小雞一齊去郊遊（幼兒看課件邊走邊唱）。
（開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的進取性，讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。並將此歌貫穿到下頭的活動中。）二、分析理解故事（一）第一條河1、師：兩隻小雞走呀走，被什麼擋住了去路小雞能過河嗎？為什麼
2、師：誰會來呢讓我們一齊來喊一喊。（幼兒回答後一齊喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲。）長頸鹿會怎樣幫忙小雞過河呢
3、師：長頸鹿幫忙了小雞，小雞會説什麼長頸鹿怎樣説（學習禮貌用語。）（二）第二條河1、師：兩隻小雞再往前走（幼兒手拉手一齊唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……）又碰見什麼這條河是怎樣樣的？（出示字卡：寬寬的）讓我們一齊來比劃一下。
2、師：誰會來呢（幼兒再次喊小動物的名字，喊到烏龜時有應答聲。）烏龜有什麼本領猜一猜他會怎樣幫忙小雞
3、師：烏龜幫忙了小雞，小雞會説什麼烏龜怎樣説（學習禮貌用語。）（三）第三條河1、師：兩隻小雞唱着歌又往前走，（幼兒一齊邊走邊唱）又看見什麼這是一條怎樣樣的河（學習詞：窄窄的。）2、師：那小雞能不能過河呢？這兩隻小雞不但有禮貌，並且十分聰明十分能幹，他們説要自我想辦法過河，有什麼好辦法呢（幼兒討論後回答。）3、師：小雞想出了什麼辦法呢（幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。）（經過啟發性的提問，讓幼兒在看看、説説、猜猜、喊喊、學學中瞭解故事資料，學習其中的禮貌用語，同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。）三、幼兒完整欣賞故事1、師：故事的名字是什麼？
2、師：你喜歡這兩隻小雞嗎？為什麼？
四、遷移講述經驗，説一説自我的本領。
1、師：小雞聽大家誇獎他們，真高興，你們聽小雞在説什麼（小雞："嘰嘰嘰，小朋友，你們有什麼本領能告訴我們嗎？）2、幼兒講述。（小雞表揚小朋友如：嘰嘰嘰，你真能幹。）（欣賞了兩隻能幹的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經驗來説一説自我的本領，幼兒會很感興趣。）五、教師帶幼兒一齊進行情景表演。
師：此刻教師當雞媽媽，你們當小雞，媽媽帶你們去郊遊。
附：小雞過河
兩隻小雞一齊出去玩。一條小河擋住了去路。
長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。
兩隻小雞過了河，對長頸鹿説："多謝！"
長頸鹿説："不用謝！"兩隻小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。
一隻烏龜過來了。烏龜馱着兩隻小雞過了河。
兩隻小雞有禮貌地説："多謝烏龜。"烏龜説："不用謝！"
兩隻小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。
小雞説："這條河很窄，我們能夠自我搭一座橋。"兩隻小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。
兩隻小雞從樹枝橋上過了河。
他們高興地歡呼："我們走自我搭的橋過了河。
一、活動目標：
1、嘗試用手印畫的方法作畫，並進行添畫頭和五官。
2、根據手印畫大膽想象並樂於表述。
3、體驗手印畫帶來的快樂。
二、活動準備：
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、範畫等。
三、活動過程：
1、玩手指遊戲，激發幼兒興趣。
——師：寶寶們！我們來玩一個手指遊戲吧！一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎麼做的呢？
小結：小朋友的手真靈活真能幹，他們除了會做遊戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫的過程。
——師：小手兄弟快樂的出發了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟説：你好啊，海綿寶寶！並親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什麼顏色？手弟弟説：我也要親親海綿寶寶。
——師：手弟弟快來看啊，這裏的風景多美啊！軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟説看我們多髒啊，快點洗個澡吧！手兄弟説：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦乾。
3、幼兒學習畫頭和五官。
——師：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的啊！一點也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎？
小朋友，你有什麼呢？小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎？
——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾隻眼睛呢？注意兩隻眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛裏面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最後還有一些頭髮，手弟弟説：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。
出示範畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在幹什麼嗎？
4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導。
——師：小朋友，你的小手想不想去旅行？
——想一想你的小手回去那些地方，又會發生些什麼事呢？
——師：手寶寶們出發吧。
5、作品展示和評價。
請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪裏，他們在幹什麼呢？
遊戲目標：
1、讓幼兒認識小狗的外形特徵。
2、培養幼兒的觀察能力和動手能力。
活動準備：
教學範例一份。
活動過程：
一、引起幼兒的製作興趣。小朋友們，你們見過小狗嗎？你見過的小狗是什麼樣的？引導幼兒説出小狗的外形特徵。你們喜不喜歡小狗？
二、觀察小狗範例。
1、小朋友們都這麼喜歡小狗，小狗説它也喜歡你們，所以我把小狗請到我們班來和小朋友一起玩了？
2、（出示範例）瞧！這是什麼呀？（小狗），對了這是一隻小狗頭。這隻小狗頭是用什麼折的呀？（用紙折的）
三、觀察製作示意圖。
1、出示製作示意圖
這隻小狗好孤單，它想找夥伴，我們來幫它找找好嗎？小朋友看老師這裏有一張正方形的紙，我先來幫這隻小狗找朋友。（示範折小狗的方法）
2、教師邊折邊引導幼兒看圖示意思：
（1）先把正方形的紙角對角對摺，變成一個大的三角形，
（2）再把三角形的兩個小角往下折，折出它的耳朵，
（3）最後用蠟筆畫上眼睛和嘴巴，小狗頭就摺好了。
3、瞧！老師已經幫它找到一個夥伴了，你們想不想幫它找更多地夥伴呢？那現在就請你們幫它找吧！”
四、幼兒製作，教師巡迴指導。
1、重點指導幼兒一定要反小狗的耳朵多出來一點，畫上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步摺疊，摺痕要平整。
3、給不會折的幼兒提供幫助。
五、評價、展示幼兒作品
1、評價幼兒作品。今天這隻小狗頭找到了這麼多的小夥伴，它太高興了，表揚折的好的小朋友，
2、請幼兒互相欣賞、評價、體驗製作的快樂。
活動目標：
進一步鞏固防火安全的教育
引導幼兒學習防火安全的相關知識。
提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。
活動準備：
相關圖片、視頻。
活動過程：
一、談話活動。
你們喜歡過年嗎？人們會用什麼方式慶祝新年的到來呢？
二、看視頻《小豆豆放煙花》
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對着自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結這些視頻告訴了我們什麼？原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發生很嚴重的後果。
三、組織幼兒討論。
師：發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等）
師：如果發生火災，我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救？
四、防火的安全教育
預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
蚊香不能靠近容易着火的物品。
小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
五、説防火兒歌。
活動目標：
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“ 本站…搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手遊戲感興趣。
活動準備：
小手能幹的照片
活動過程：
1、手指遊戲
2、小手的本領
剛才我們用什麼做遊戲了？ 你覺得小手能幹嗎？ 你的小手有什麼本領？（吃飯、玩遊戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
總結：你們的小手真能幹，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手遊戲
下面，我們再用小手玩個遊戲。請你按我的要求去做，如果我説“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能幹。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
3． 引出遊戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
4． 教師悄悄地走到幼兒的身後，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們儘快把手放在腿上，並請他們説説自己的小手藏在哪裏了。
5． 遊戲反覆進行。
活動目標：
1、樂意到××班做客，願意與××班的教師、幼兒共同活動。
2、積累做有禮貌的小客人的經驗。
活動準備：
與××班教師作好活動前準備。
活動過程：
1、準備做客。
（1）接待××班前來邀請的小朋友，激發幼兒去做客的願望。
師：剛才××班的小朋友來告訴教師她想邀請我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎
（2）討論怎樣做小客人：有禮貌地向××班教師和小朋友問好；理解同伴的禮物時會表示感激等。
2、組織幼兒去××班做客。
（1）引導幼兒有禮貌地與××班幼兒及教師問好。
（2）幼兒自由尋找夥伴並介紹自我，品嚐××班幼兒準備的食品。
（3）與新夥伴一齊參觀××班，共同玩遊戲。
（4）引導幼兒與夥伴一齊收拾好遊戲材料，並有禮貌地與××班幼兒再見，同時邀請他們去自我的班級做客。
3、幼兒回班。
自由討論自我去做客都認識了哪些好朋友，在××班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜歡××的什麼東西。
師小結：今日我們去××班十分的開心結識了很多新的朋友，還明白怎樣做一個小客人在以後的生活中我們也能夠像今日這樣邀請你的好朋友來你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一齊玩的更開心！
小班幼兒健康教案《寶寶愛洗臉》含反思適用於小班的健康主題教學活動當中，讓幼兒知道洗臉的步驟，瞭解怎麼樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位，讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣，幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力，快來看看幼兒園小班幼兒健康《寶寶愛洗臉》含反思教案吧。
活動目的：
1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣。
2、知道洗臉的步驟，瞭解怎麼樣洗得更乾淨，尤其是一些難洗的部位。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、鼓勵幼兒大膽説話和積極應答。
活動準備：
娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛洗臉》
活動過程：
（一）設置情境，導入活動
1、"嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊？原來是娃娃！我們去看看娃娃為什麼哭？"
2、一起問："娃娃，你怎麼了？為什麼哭啊？"
3、"原來娃娃在外面玩，把小臉弄髒了，娃娃可愛漂亮了，你們説怎麼辦啊？" 引出應該洗乾淨。
（二)引發討論 ，你每天洗臉嗎？誰幫你洗的？你自己洗的，那你是怎麼洗的？(幼兒討論，講述）誰來洗洗？（個別幼兒演示） 説一説，剛才__是怎麼洗的？你會嗎？大家一起來洗洗你的小臉。
（三）進一步置疑
1、娃娃怎麼還在哭啊？聽聽怎麼了？引出進一步討論。 "看看有沒有幫她洗乾淨啊？難洗的部位應該怎麼洗？"
2、出示圖片（對於難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼）
3、幼兒再次嘗試，教師進行個別指導。
4、教師正確示範，幼兒模仿。
（四）我們大家來洗臉 一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。
（五)説一説 怎麼樣讓我們的小臉每天都白白的，香香的？(每天洗臉）
教學反思：
手在人的個體發展中起着重要的作用。在生活活動:洗臉的一系列活動中，我創設了一些具體、生動的故事情景，引導幼兒瞭解自己的手，並能自覺地、有意地運用自己的小手來學做任何事。讓幼兒更清晰地瞭解自己的手，更自覺的運用手，並對自己的手充滿自信，我們的小手可以學做任何的事，並且再通過兒歌的學習讓幼兒正確掌握洗臉的方法，從而提高孩子自我服務意識和能力，願意學做一些力所能及的事，在整個活動中，孩子們的積極性較高。
小百科：通過清潔使得皮膚處於儘可能無污染和無侵害的狀態中，為皮膚提供良好的生理條件。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒更深入地認識紅、黃、藍、綠這四種顏色。
2、孩子會聽懂老師的話，在活動中玩玩説説。
3、發展孩子的思維能力。
4、培養孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）
2、畫有三角塔的紙若干
3、獨木橋一座
4、紅、黃、藍、綠的紙質百合花若干
活動過程：
一、基本部分
1、同幼兒聊關於顏色的話題，如：自己穿的衣服是什麼顏色？自己用的書包是什麼顏色？
2、出示玩具：
（1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰？
（2）引導幼兒説出最上面的是誰？最下面的是誰？中間是誰？
3、請幼兒按教師的樣子搭一次
4、請幼兒按照自己的意願搭一次（教師隨機指導），然後説一説自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙
（1）講解要求：上邊有幾個三角塔，請你用紅、黃、藍和綠這四種顏色的油畫棒為它們塗上顏色，每一格塗一種顏色。
（2）幼兒塗色（教師巡迴指導）
6、遊戲：送花給天線寶寶
（1）玩法：從河這頭走過獨木橋到河對面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時，要説出你送什麼顏色的花給什麼顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）
（2）幼兒進行遊戲（教師重點輔導膽小的幼兒）
二、結束部分
1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們託老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動結束。
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