小班美術：《好玩的紅、黃、藍》

小班美術：《好玩的紅、黃、藍》

作品分析

《綱要》中指出：教育活動內容的選擇既要適合幼兒現有水平，又要有一定挑戰性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利於拓展幼兒的經驗和視野。由此，設計了小班美術活動《快樂的紅、黃、藍》，旨在通過情景激發幼兒參與活動的興趣，並在情景中鞏固幼兒對色彩的感知；同時，巧妙地將小肌肉靈活性訓練與“油水分離”遊戲活動相結合，從而讓幼兒在遊戲活動中充分體驗到美術活動的樂趣。

幼兒分析

小班幼兒正處於塗鴉繪畫的後期，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協調，所以，幼兒作畫時常常產生“敬畏”心理，本次活動設計根據小班幼兒活潑好動、喜歡遊戲的特點，以魔術的形式導入，並貫穿於整個活動過程中，使活動遊戲化，生活化，深受幼兒喜愛；教師以變魔術為線索貫穿活動，為幼兒創設了寬鬆愉快的學習環境，做到了玩中學，學中玩，寓教於樂。

設計思路

整個活動中，一是寓教於樂，以變魔術為主線激發興趣、解決重點，各種顏色以寶寶命名，不僅激發了幼兒學習的興趣，更豐富了幼兒的情感體驗。二是利用“油水分離”這一科學現象，教幼兒使用刷子幫顏色寶寶尋找朋友，使枯燥的技能訓練變得生動有趣。 三是利用現代多媒體教學輔助，根據幼兒需要，引導幼兒點觸屏幕，生動直觀，從而提高幼兒學習興趣。四是重視面向全體幼兒，鼓勵同伴之間相互分享交流，培養保護了幼兒的繪畫興趣，使幼兒在情感態度上獲得了成功的體驗，讓幼兒覺得繪畫原來就是遊戲，繪畫原來是件快樂的事情。

活動目標：

    1.鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行塗刷遊戲，鍛鍊幼兒小肌肉的靈活性。

    2.鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

    3.體驗美術活動的樂趣。

教學準備：PPT課件，《小手拍拍》音樂；紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

活動過程：

    一、活動導入

    1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

    教師：剛剛我們的小手和小腳都做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什麼?

    幼兒1：吃飯。    

    幼兒2：畫畫。

    幼兒3：擦地    

    教師：你們的小手可真能幹，老師的手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢!想不想看老師變魔術。

    教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現在大屏幕上什麼也沒有，我的手輕輕一摁按鈕，小朋友一起幫葉子老師助理123變———變出了什麼?

   誰啊？我也不認識！來聽聽他自我介紹一下，（嗨，小朋友好！我是**色標記寶寶）。

    教師：你們想和我學習魔術嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出顏色寶寶或其他小物件來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找顏色寶寶)

    二、鞏固對色彩的認識

教師：誰來試一試，葉子老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌後，引導幼兒用手摁紅紅外線按鈕。)

教師：告訴小朋友們，你變出了什麼?

    幼兒：藍色的裙子。

    教師：誰還想來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)

    幼兒：藍色的小汽車。

    (教師反覆邀請幼兒來試一試)

    幼兒：變出了黃色的鴨梨。

    (幼兒逐一去點觸格子內部，幼兒一起説123變出的小精靈的名字和顏色)

    教師：小朋友們可真能幹，這麼快就學會了，變出了這麼多的小東西。葉子老師還會好多的魔術呢，還想不想看葉子老師變魔術?(想)

    教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小東西呢!你們信不信?    

    教師：那就一起來看葉子老師是怎麼樣在白紙上變出小東西的。

    三、學習技能

1．教師示範塗刷技法。

教師：仔細看，我們怎樣在白紙上變出小精靈。我要藉助一個工具——小刷子。

小刷子，真淘氣，*色水裏蘸一蘸，調色盤邊舔一舔，來到紙上刷刷刷，從上開始刷，從左向右刷，變出一個****。

    全體幼兒：蝴蝶

    教師：它是什麼顏色的?

    全體幼兒：藍色的蝴蝶

    教師：現在魔術變完了，我們要把小刷子放回盤中，再用抹布把弄到桌子上的顏料擦乾淨。

    教師：你們學會了嗎?

    全體幼兒：學會教師：那你們也快來試一試吧?

    教師：看看你們能變出什麼。    ．

    2．幼兒操作。

    (1)幼兒選擇站位並操作。

    (2)教師提示幼兒使用材料的方法並注意衞生。(顏料不要蘸太多，記得在調色盤邊舔一舔)

    (3)幼兒作畫時，大屏幕上投放塗刷的過程圖片，以便幼兒操作。同時教師做個別指導並用語言提醒幼兒：“這邊刷到那一邊，一定要把紙刷滿顏色。"

    四、作品展示

    1．幼兒互相欣賞作品。

    教師：請小朋友們互相説一説變出了什麼?(幼兒邊塗刷變自由交流)  (在這裏教師為幼兒準備的是大號的刷子，主要是考慮到年齡小，使用小刷子刷會有難度，而使用大點的刷子，幼兒三下兩下就能完成，會使幼兒很快看到自己的成果，從而增強活動興趣。)

    2．張貼展示作品。   

    教師：請幼兒把變出的小東西貼到展板上。

    (教師協助幼兒把小精靈貼到展板上，按顏色分類展示作品)

五、結束

小*班的寶寶們都很能幹，葉子老師必須獎勵你們，老師這兒有個百寶箱，每人都可以摸到一個小禮物，拿到禮物後跟好朋友説一説：你拿的是什麼顏色的什麼物品，然後和他一起分享你的小禮物，好嗎？