《每當我走過老師窗前》教案（多篇）

教學難點： 篇一

歌曲中附點節奏的熟悉和掌握

教學目標： 篇二

1、知識和能力:能用親切、深情的聲音演唱歌曲《每當我走過老師窗前》，用歌聲表達自己對老師的。崇敬、熱愛之情。

2、情感態度和價值觀:在參與多種藝術活動中，不斷激發學生學習音樂的興趣，培養學生的藝術實踐能力。

教學重點： 篇三

理解歌曲情感。通過學習與演唱歌曲等多種形式來體驗、表達歌曲情感。

教學過程： 篇四

1、課件導入

“同學們，我們不管是上國小、中學和大學都離不開老師的相伴，有了老師的導航才有了我們前進的方向。為什麼人們都説老師平凡而又偉大呢？下面我們就在影片中找一找答案。

（1）學生觀看 ua

（2）交流感受

2、整體感知

完整欣賞《每當我走過老師窗前》，感受歌曲情緒、速度。

第二次聆聽，思考：

歌曲分為幾個樂段？第一樂段又分為幾個樂句？

全體配樂朗誦歌詞。熟悉歌曲內容。第三次欣賞歌曲

3、探究新知

a.聽了這首歌曲你最喜歡哪一段？哪段讓你最感動？

b.請學生跟琴學唱令人感動的那一段。

C.你覺得哪個地方有些困難？我們一起來唱一唱。（解決難點）

4、拓展實踐

學生練習、學唱歌

5、評價

為了表達對老師的崇敬之情，接下來我們決定舉行一個小小音樂會來歌頌我們的老師，分小組用不同的方式來表現。

學生分組創編

把學生引到一種感恩的氛圍

學生交流、表演

師生共同評價