本站小編為你精心整理了5篇《我愛吃蔬菜教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《我愛吃蔬菜教案》相關的範文。
活動目標：
1、知道吃胡蘿蔔、芹菜、青椒等蔬菜有利於身體健康。
2、喜歡吃蔬菜，逐步養成不挑食的好習慣。
3、體會數學的生活化，體驗數學遊戲的樂趣。
4、知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。
活動準備：
PPT課件、將胡蘿蔔、芹菜、青椒裝飾成擬人化的形象、將胡蘿蔔、芹菜、青椒切好製作成半成品、沙拉醬、小碟和小勺、餐巾紙等。
活動重難點重難點：
引導幼兒知道多吃蔬菜有利於身體健康，幫助幼兒逐步養成良好的飲食習慣。
活動過程：
1.品嚐蔬菜沙拉，喚醒經驗教師以角色身份引入情境重點提問：你剛才吃的是什麼蔬菜?
不喜歡吃的蔬菜我們要不要吃呢?
2.教師介紹三種蔬菜與幼兒健康的關係教師以蔬菜口吻引導幼兒瞭解：吃青椒會使小朋友皮膚變白;吃胡蘿蔔會使你的眼睛更明亮;吃芹菜大便會很通暢。
3.出示圖片，利用新經驗，解決幼兒生活中的問題針對出現的圖片引導幼兒進行討論。
重點提問：看一看他怎麼了?説一説他需要吃哪些蔬菜?
4.再次品嚐沙拉，鞏固新經驗教師：其實蔬菜王國裏還有很多種蔬菜，都對我們的身體有益，我們要多吃各種蔬菜，請你們再去嘗一嘗剛才沒有嚐到的'蔬菜吧。
5.延伸活動在日常進餐中，向幼兒生動、準確地介紹各種飯菜的名稱及與自身健康的關係，關注幼兒進餐情況，針對幼兒不喜歡的蔬菜進行個別指導。
與家長溝通幼兒在家的進餐情況，鼓勵幼兒不挑食。
教學反思：
蔬菜是幼兒園經常要吃的食品，小朋友不愛吃，老師根據幼兒年齡特點，注重教學趣味性用變魔術的方法激發幼兒的興趣，運用多樣化教學手段調動幼兒學習的積極性，使幼兒在認知能力和情感方面得到發展。通過觀察比較，發展幼兒觀察力，提高感知力，豐富了認知。最後品嚐製品，激發了幼兒愛吃蔬菜的情感。
活動目標
1、認識一些常見蔬菜的名稱。
2、能説説自己喜歡吃的蔬菜。
3、知道多吃蔬菜身體好，養成不挑食、不偏食的好習慣。
活動準備
繪本《漢堡男孩》PPT、各種蔬菜的圖片
活動過程
（一）講述《漢堡男孩》，引出活動內容
1、教師播放PPT，講述故事內容。
2、提問：維尼為什麼會變成漢堡呢？後來維尼怎麼變回了人？
3、小結：維尼一開始很討厭吃蔬菜，只吃漢堡，所以他就變成了漢堡。後來，所有的動物都要吃維尼，他很害怕，吃了很多的蔬菜和水果，他就變回去了。
（二）引導幼兒説説自己喜歡的蔬菜
1、引導語：我們能不能像維尼那樣的挑食，只愛吃一種食物，不愛吃蔬菜呢？不愛吃蔬菜會怎麼樣呢？
2、提問：你們喜歡吃什麼蔬菜呢？是什麼樣子的？吃起來是什麼味道呢？
3、請幼兒介紹自己喜歡吃的蔬菜。
（三）通過圖片，幫助幼兒認識常見的蔬菜
1、引導語：小朋友們，多吃蔬菜對我們有什麼好處呢？
2、小結：多吃蔬菜能補充我們所需要的營養和維生素，讓我們不容易生病。
3、提問：你們除了認識你喜歡吃的蔬菜，還認識哪些蔬菜呢？
4、出示圖片，認識常見蔬菜的名稱。
5、小結：今天我們認識了很多的蔬菜，小朋友們平時要多吃蔬菜，不偏食，不挑食，我們的身體才能更加的健康。
一、活動目標：
1、能説出常見蔬菜的名稱及顏色。
2、瞭解常見蔬菜的價值。
3、明白愛吃蔬菜好處多。
二、活動準備
1、物質準備：常見蔬菜圖片
2、精神準備：生活中見過和吃過的蔬菜的顏色及好處的經驗。
三、活動重點：
知道愛吃蔬菜好處多。
四、活動難點
明白蔬菜的營養價值。
五、活動過程
（一）導入：手指謠《拍拍小手》激發興趣。
（二）展開:
1、猜謎語（謎底：西紅柿、茄子）。
2、根據要求，幼兒説出自己見過的不同顏色的蔬菜（紅色，白色）。
3、出示常見蔬菜，請兒説出喜歡的蔬菜及原因。
4、教師説出個別蔬菜的營養價值。
5、請個別幼兒説出喜歡的一種蔬菜的營養價值(黃瓜，玉米等)。
（三）結束：
教師小結：回顧剛才説過的蔬菜寶寶的顏色和營養價值。
六、活動延伸：
家園共育，回家找到自己愛吃的蔬菜，和爸爸媽媽討論營養價值。
蔬菜，是我們每天都會接觸到的食物，小朋友看得見，嘗的到，聊起來可以直入主題。本次活動是中班的健康領域活動《我愛吃蔬菜》。把健康和語言領域結合起來的綜合活動。目的是讓幼兒瞭解蔬菜的營養價值及其基本特徵，從而喜歡吃蔬菜。首先，我以手指謠的方式吸引幼兒的注意力，再用猜謎語的方法讓幼兒能再現蔬菜的特徵。接下來切入正題，通過和幼兒討論的方式瞭解她們對蔬菜的顏色的分類及營養價值的認識。接下來引導幼兒瞭解大蒜，洋葱這樣的蔬菜的營養價值，讓幼兒喜歡吃，增加抵抗力。
優點:
1.給幼兒充分的發表言論的機會，讓幼兒有機會説。
2.細緻的引導幼兒明白了蔬菜的營養價值。
3.通過顏色分類的方式提取了幼兒對蔬菜的瞭解。
缺點:
1.教具準備不充分，缺少實物的示範。
2.語言感染力不夠。
3.活動中沒有讓幼兒動起來的部分。
以上是我對本次活動的認識反思，在今後的教學中我會多多學習先進的理念及教學方法，改正自己的缺點，提升自己。
活動目標：
1、觀察黃瓜、胡蘿蔔、等蔬菜，瞭解蔬菜的豐富營養。
2、教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養成愛吃蔬菜的好習慣。
活動準備：
1、動畫片：黃瓜對我的身體好。
2、多種蔬菜：胡蘿蔔、黃瓜、洋葱等。
活動過程：
一、動畫片導入
觀看動畫片：黃瓜對我的身體好教師：小朋友，你們在動畫片裏看到了哪些蔬菜？（黃瓜，胡蘿蔔，洋葱，南瓜）
二、認識蔬菜，瞭解其豐富營養
1、黃瓜長的什麼樣子？誰喜歡吃黃瓜？黃瓜圓柱形，嫩時綠色。黃瓜是我們生活中常見的蔬菜，比較鮮嫩、水靈，可以當水果吃，現在培育的黃瓜新品種，有的就是水果黃瓜，口感比較好，黃瓜很有營養價值。
2、你們喜歡吃胡蘿蔔和南瓜嗎？（1）胡蘿蔔是一種營養豐富的好菜蔬，又稱“小人蔘”。有治療夜盲症、保護呼吸道和促進兒童生長等功能，此外還含較多的鈣、磷、鐵等礦物質。
（2）南瓜富含鋅，有益皮膚和指甲健康，其中抗氧化劑β胡蘿蔔素具有護眼、護心和抗癌功效。另外，南瓜籽是有益大腦健康的重要脂肪酸的極好食物源。
3、你們認識這種圓圓的是什麼蔬菜嗎？洋葱中的植物殺菌素除具有刺激食慾、幫助消化作用外，還由於它經由呼吸道、泌尿道、汗腺排出時，能刺激管道壁分泌，所以又有祛痰、利尿的作用，在國外它卻被譽為“菜中皇后”。
三、操作：我是小廚師
1、教師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？今天咱們自己也來做一個蔬菜小拼盤，好不好？
2、指導幼兒把黃瓜、胡蘿蔔等切片，製作拼盤。對幼兒進行喜愛吃蔬菜的教育，共同分享勞動成果並學會收拾整理。
一、主題名稱：
我愛吃蔬菜
二、活動目標：
1、激發幼兒參與語言活動的興趣。
2、培養幼兒學習常見的蔬菜名稱。
3、通過學習蔬菜名稱並認識蔬菜的顏色。學習句式“我愛吃…………。”
三、活動準備：
1、詞語卡片(白菜、西紅柿、茄子、辣椒。)
2、蔬菜模型。(蔬菜)
3、準備三種顏色卡紙。(紅、綠、紫)
四、活動過程：
(一)，導入部分
教師:小朋友們，你們猜猜老師給你們帶來了什麼蔬菜? 你們知不知道這種蔬菜的名稱;你們吃過這種蔬菜嗎?
(二)，展開部分
1學習詞語
1(1)教師出示蔬菜的卡片向幼兒提問:
請小朋友看一看這些是什麼蔬菜呀?
你們喜歡吃這些蔬菜嗎?
教師引導幼兒説出：這是白菜……..。我愛吃……..。
(2)教師：小朋友們，你們真棒!那就我們一起來學詞語吧。
2.學習顏色
教師出示西紅柿的卡片向幼兒問西紅柿的顏色。
(1)、請小朋友們看，這是什麼蔬菜?是什麼顏色?幼兒回答;這是西紅柿，是紅顏色的，
(2)、教師問幼兒茄子是什麼顏色?
幼兒回答;茄子是紫色。
(3)、教師問幼兒：辣椒是什麼顏色?
幼兒回答：辣椒是，綠色的。還有紅色的辣椒。
(三)結束部分
組織遊戲
教師組織遊戲中讓幼兒學習詞語的記憶。
教師：“請小朋友們閉上眼睛。”
任意拿走一張蔬菜卡片，然後請幼兒把眼睛睜開，引導幼兒經過觀察説出某種蔬菜名稱。鼓勵和誇獎那些能説出蔬菜名稱的幼兒。
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