數學學科所需要做的工作

數學學科所需要做的工作

學案：

根據實際情況，做有針對性的學案設計，原則上是自己設計，也最好是自己設計。

學生學案完成後，及時收回，由教師統一保管，最好是裝訂成冊，一個學生的學案裝訂為一冊；

教案：

教案與學案是不分家的，有一份學案就要有相應的教案（包括課題、教學目標、重難點、所需課時、所用教具、教學策略，教學反思）。

課堂語言：

提倡使用下發的《課堂激勵性語言（試行稿）》。

評價表：

要及時、準確的反映出課上小組為單位的學生表現。儘量不要全是表揚，或者全是批評。

集體備課：

考慮到實際情況，一個大周至少舉行兩次集體備課，以年級組為單位集體備課

集體備課流程：一人一份同一內容的學案設計→找出閃光點，寫出共同學案→選取一人授課→集體評課→做好記錄（結合聽評課記錄中給出的幾個方面，有其他沒有涉及到的適當補充）

上交的有授課教師的學案、教案、説課稿、評課稿（包括課題、主講人、時間、評課地點、班級、參與教師、評課記錄即優點與缺點）

聽、評課：

每大周聽課至少四次，要求一節理化生課，一節非理科課。

每大周至少舉行一次公開課，同一個年級組的老師一人一節，有對比、有發現，才能有改進。

反思：

教案中要有教學反思，一課一寫；

學案後的“我想説”，是學生完成學案後的反思，教師必須收回來看看，對其中出現的問題加以解決。

針對本週教育教學工作的反思，最晚每週後周三晚上交，打印版即可。

試卷：

學完一個單元后，進行階段性測試，測試卷可用現成的，如果是手寫的最好，因為我們的學生我們最清楚、最瞭解。要保證試卷的質量，做到知識點全面、難度適宜、題型豐富。通過測試，進而掌握學生的學情和知識掌握情況。