請讓我為教育改革創新做點什麼？

做好追夢人中的築夢人  守好中國夢裏的教育夢——請讓我為教育改革創新做點什麼

2019年是新中國成立70週年，是全面建成小康社會的關鍵之年。山西在“兩轉”基礎上走上了全面拓展新局面的新徵途，新徵途就意味着瞄準更好的目標，攀登更高的山峯，展現更大的作為。當此進則全面振興、退則必然落後的關鍵時刻，我們比以往任何時候都更需要擁有先進的理念和體制、過硬的本領和作風。站在一個新的歷史節點和新的時間起點上，進行大規模、全覆蓋的“改革創新、奮發有為”的大討論，每一個人都豪情滿懷、整裝待發，借全省大討論的良好政治態勢，作為永濟三中的一名普通教師，我不禁自問：我能為教育改革創新做什麼？

細想來，我每天的工作，不過是完成一件一件微不足道的小事。在全省大規模、全覆蓋的“改革創新、奮發有為”的大討論中，我將用我點滴的踐行，為這場轟轟烈烈的大行動做出自己力所能及的貢獻。一滴水雖然渺小，也可以折射太陽的光輝，作為一名教師，我始終沒有忘記自己的身份和使命，那就是：用愛心培育學生，用敬業詮釋忠誠，用信念堅守夢想。

從教以來，我一直將“用愛心培育學生”這句話當作教學箴言，用滿滿的愛心對待學生和教學，上每堂課都像是打了雞血一樣興奮，備每一份教案都有無窮的點子和花樣在腦海中湧現，還有我熱愛之極的小説和詩歌，電影和話劇，恨不得把這些有趣而又有智的東西全部分享給他們。這愛心足夠飽滿了吧？但是很抱歉，我的考試成績總未理想過。帶着對學生的愧意，我開始反思自己，才明白我所謂的愛心只不過是一種盲目的激情，那種不基於學情的教學不僅浪費了學生的寶貴時間，而且一直使我遊離於高中語文教學的本質。“用愛心培育學生”沒錯，但愛心只是前提，培育才是關鍵。習近平總書記説：“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人”，而我到2018年才深深明白自己作為教師的角色意味着什麼，才理解了教師作為“築夢人”的真正涵義。好在這種開悟還不算晚，這一年，我將自己的教學從“愛心”模式調整到“培育”模式，切切實實幫助到學生的成長和進步。首先，我通過週記的形式，在訓練學生的表達能力和書寫水平之餘，及時瞭解到學生的思想狀態和情感困惑，並將問題反饋給班主任，和班主任一起做好班級管理工作，讓學生可以全身心投入到學習和備考之中。我所帶的班級女生較多，她們心思比較細膩，同學之間經常會發生一些不必要的猜忌和摩擦，導致班上有些不和諧的聲音，也有點小團體主義。針對這種情況，我和他們的班主任一起，一方面調動男生在班上的積極性，讓他們負有責任感和擔當感，另一方面，引導女生不要太過敏感，要知道再好的朋友都會有矛盾，矛盾也意味着你們互相在乎對方，只是不要一味地去慪氣，要相信對方的善意，也要給對方台階下，不要在人際關係中爭勝負，要像中國女排一樣，具有一種所向披靡的巾幗氣概，而不要像村裏的小媳婦一樣，在一些張三長李四短的小事上浪費太多的感情和精力。在我們的共同努力下，班級同學的團隊精神逐漸加強，就在學校前不久舉行的拔河比賽中，班裏僅有的5名男生和主動請纓的5名女生，與理科班的實力派隊伍進行了一場殊死拼搏，加上其餘同學的吶喊聲和班主任的助威聲，整個班級在那個時刻達到了前所未有的凝聚和團結，每個人都在這其中感受到集體的力量和温暖，並且在週記中記錄下自己的思考和感動，當我看到那一篇篇感人的文字，再回想起她們剛開始時的迷茫和無助，我的心中湧起莫大的安慰和幸福，現在的我，我依然不改初心地愛着這些孩子們，但是，我更加懂得了培育他們，為他們築夢，幫他們圓夢。

 在教育實踐層面，我用“敬業”來詮釋我心中的一份忠誠。出於學科的兼容性，我將《習近平講故事》這本書上的內容選擇性地與學生分享，既教授了學生人文知識，也讓他們瞭解了習大大的文學情緣；百家講壇《平語近人》播出以來，我也利用了一些合適的機會和學生一起觀看，並讓大家做好筆記，熟知裏面提到的詩文和故事；講到家國與鄉愁的時候，我和學生一起觀看了《謝謝你，我的家》欄目裏高秉涵和朱德之孫朱和平的故事，尤其是看到朱德的孫子拿出朱家的賬本，説朱德把整個家庭的一分一毛記得清清楚楚，買肥皂、買煤、買鞋油等等，事無鉅細。而朱德個人的那本存摺，在他交完人生最後一筆黨費——20306.16元后，一切歸了零。看到這裏，同學們也和鏡頭裏的朱和平一樣，流下了眼淚。當朱和平説“雖然爺爺沒有給我們留下什麼物質上的東西，但他給我們留下了一筆精神遺產”時，我相信此時的同學們真正得懂得了“精神遺產”的涵義。還有一點就是，朱和平講話的聲調、神態和習近平總書記非常地像，當有一個同學提出這一點後，我告訴學生：沒錯，他們是那些偉人的後代，他們身上流淌着革命的基因和對祖輩父輩們天然的理解和認同，所以如果你們能夠在這一次的觀看中理解朱和平的眼淚，那麼你們也會由此明白習大大的諄諄教導和良苦用心，他們是真的希望青年有夢可追，希望中國有夢可依，因為他們比我們更加珍惜今天的和平與繁榮。

在教書育人的同時，我時刻沒有放鬆自身的學習與進修。我明白，要給學生一杯水，自己首先要有一桶水，因此我很珍惜學校和市裏為我們爭取的每一次學習機會。2018年1月，我以《讓夢想照亮現實 讓情懷深扎熱土》一文參加運城市舉辦的十九大徵文活動，榮獲一等獎，與我市及其他縣市的老師一起表達了我們投身新時代教育的決心與熱情。 2018年3月，我前往北京密雲參加中國楹聯學會舉辦的第二期進修活動，並取得合格證書，加入中國楹聯學會，返校後為同學們舉辦楹聯講座，將屬於中國傳統文化的楹聯知識普及到校園之中。2018年10月，我前往太原參加大學聯考第一輪備考培訓會，聆聽了衡水中學謝丹丹等老師的優秀講座，學到很多先進校的備考策略和方法，運用到自己的教學實踐中，撰寫了學習心得，並與全市三所高中語文老師互相做了分享與切磋。2018年12月，我前往上海蔘加跟崗學習活動，瞭解到新大學聯考的政策消息和教學理念，旁聽了上海三所高中、一所大學的優秀老師的課堂，學到非常多具有實操性的教學經驗，如獲至寶，同時也對未來的大學聯考制度改革有了更加清晰的自我定位，寫下《心中有夢，無問西東》，獲得舉辦方和市政協領導潘邑峯主席的讚許與鼓勵。除此之外，為了更有效地指導學生的作文寫作及文學類文本答題，我開始嘗試一些專業創作，這一年，我創作現代詩50餘首，其中11首公開發表。這些點滴的痕跡雖然不值一提，但它們是我敬業路上的一步一個腳印，它們是我作為一名老師對教育的付出，也是我作為一名黨員對忠誠的踐行，更是我能為教育改革創新作出的自己應有的貢獻。

習近平總書記在2019年賀詞中説：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”，對於我這樣一名奮戰在高三一線的老師來説，覺得再也沒有哪句話能比這句話更能準確地描繪出我們高三人的精神風貌了。所以，我將懷着愛黨愛國、愛校愛生的信念，做好追夢人中的築夢人，守好中國夢裏的教育夢，用矢志不渝的信念堅守立德樹人的教育理想，改革創新，奮發有為，為學生的大學夢而全力以赴，為我校的新輝煌而砥礪前行，為我市的教育華章而奮力書寫！