聽莫國夫老師講座有感

在本次90學時的培訓中，收穫可謂慢慢，其中印象深刻的是莫國夫老師的那次講座。

莫國夫老師在培訓中，為我們做了《基於核心素養的國小拓展性課程開發》的講座，他從兒童教育觀講起，給我們講述了課程開發的意義、性質、實施策略、原則以及在語文課程體系中的運用等。

記得朱永新教授曾説：教室是一根扁擔，一頭挑着課程，一頭挑着生命。當教育已不僅僅是滿足“有書讀”而是“讀好書”的當下，每一個教育人都必須正視教育的全面性與差異性、社會化和個性化的統一。只有讓一個個學生在教育面前都面貌清晰起來，一個個鮮活的生命才會如花綻放，我們也才會迎來教育的另一個春天。 也許這就是對拓展性課程開發的重要性的最好詮釋。

莫老師講到拓展型課程是相對於基礎型課程而言，着力體現知識擴展和綜合能力的發展，是學生終身學習精神、方法、能力培養的重要載體。他不但從理論上進行講解，更有具體的實例來滲透，讓在場的老師明白了拓展性課程的具體操作模式。

拓展性課程的核心就是要給學生提供選擇性的適合的教育。這裏的需要是基於適合個體學生成長的需要，我們看到，不少學生在國小階段培養的興趣特長到國中後無奈放棄，相當多的學生到高中時在需要做出選擇時常常無所適從，拓展性課程的開發從一定意義上能彌補這樣的遺憾。

另外，拓展性課程的開發也對老師提出了更高的要求，需要老師在專業上走的更遠更高來滿足學生的需求。