聽莫國夫的精選

在本次90學時的培訓中，收穫可謂慢慢，其中印象深刻的是莫國夫老師的那次講座。莫國夫老師在培訓中，為我們做了《基於核心素養的國小拓展性課程開發》的講座，他從兒童教育觀講起，給我們講述了...

《阿西莫夫短文》教案篇一教學目標瞭解説明的內容，理清説明的順序。體會簡練、縝密、生動的語言。增強學生的科學意識，培養學生多角度看問題的能力。教學重點理解科普文章的準確、生動的...

賞析】：篇一這首詞作於無豐五年（1082年），此時蘇軾因烏台詩案被貶在黃州（今湖北黃岡）已整整兩年了。蘇軾在黃州處境十分險惡，生活在也很困，但他仍舊很坦然樂觀。這首詞作時蘇軾因烏台詩案被貶在...

譯文：篇一三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，餘獨不覺。已而遂晴，故作此詞。沙湖：在今湖北黃岡東南三十里，又名螺絲店。狼狽：進退皆難的困頓窘迫之狀。已而：過了一會兒。莫聽穿林打葉聲...

《阿西莫夫短文》教學設計1【學習目標】1、把握兩篇短文的內容，明確説明對象，理清寫作思路。2、體會課文中的補充説明的作用和含義。3、理解不同領域的科學發現可以互相啟發，從而可以發現...

《阿西莫夫短文兩篇》教案篇一一、教學目標(一)知識目標1.不同領域的科學發現可以互相啟發，從而發現新的論據或得出新的結論。2.短文兩篇所説明的研究成果。3.短文的行文順序及説明方法...

代表詞作：篇一五代·李珣《定**·雁過秋空夜未央》五代·閻選《定**·江水沉沉帆影過》宋·蘇軾《定**·贊柔奴》宋·蘇軾《定**·莫聽穿林打葉聲》宋·辛棄疾《定**·暮春漫興》宋·黃...

中國文化遺產莫高窟作文篇1百年前，一位英國探險家——斯坦因來到中國。在這裏，他發現了人類藝術史上的奇蹟。這個奇蹟就是位於敦煌的莫高窟。莫高窟在敦煌的一個峭壁上，由數百個洞窟組成，...

如何寫法國文學家莫里哀簡介篇一高中新教材三、四兩冊的內容以文學作品為主，並以文學體裁分成單元，其目的是，通過教學着重培養高中學生的初步欣賞文學作品的能力。這樣的編寫體例和以往的...

蘇軾定**註釋篇一1、定**：詞牌名。2、沙湖：在今湖北黃岡東南三十里，又名螺絲店。3、狼狽：進退皆難的困頓窘迫之狀。4、已而：過了一會兒。5、穿林打葉聲：指大雨點透過樹林打在樹葉上的聲音。6...

本站小編為你精心整理了26篇《阿西莫夫短文教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《阿西莫夫短文教案》相關的範文。篇1：阿西莫夫短文教...

譯文】：篇一不要聽風穿樹林，樹葉帶來風雨之聲，這一切無所謂，我依然一邊吟詩長嘯，一邊緩步徐行。穿着草鞋，拄着竹仗，比騎馬坐車更加一身輕鬆。誰怕風風雨雨？我漠視這些，一生任憑煙雨迷濛，與我同行...

莫言散文篇一高密東北鄉東南邊隅上那個小村，是我出生的地方。村子裏幾十户人家，幾十棟土牆草頂的房屋稀疏地擺佈在膠河的懷抱裏。村莊雖小，村子裏卻有一條寬闊的黃土大道，道路的兩邊雜亂無...

定**·莫聽穿林打葉聲全文篇一定**·莫聽穿林打葉聲宋代：蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，餘獨不覺，已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕...

傾聽愛國的聲音泱泱中華文化上下五千年，過往的文人墨客不計其數，大多卻只是驚鴻一瞥。然而辛棄疾卻是永垂不朽的，他發出的愛國聲音，千百年來，一直響徹華夏大地，激勵着無數中華兒女為國家的未...

國之強盛，非中莫屬--韓國行有感在此新中國成立七十週年之際，感慨頗多，“中國”兩個字所帶來的自豪感和歸屬感是無法用言語表達的。從黨的創建到國民革命，從抗日戰爭到解放戰爭，從新中國成立...

第一篇：聆聽作家莫言的講座聆聽作家莫言的講座黃雲香那年，我有幸親臨現場聆聽著名作家莫言的講座。莫言結合自身實際，暢敍讀書故事，傳授文學創作經驗，讓人頗受教益。莫言對文學創作可謂見解...

《阿西莫夫短文》教案篇一一、字詞天地：不休：不停止。銥（）：一種稀有金屬，銀白色，質硬而脆，化學性質穩定。潮汐（）：通常指由於月球和太陽的引力而產生的水位定期漲落的自然現象。這裏特指海潮。塵埃...

最近，《譙國夫人》的影視劇播放完了。這部劇感覺不是一部普通曆史的影視劇，而是一部在影視劇和現實之間有着美化和契合的效果的影視劇。在該劇中，主要是以講述了一個名為洗夫人的女子。洗...

阿西莫夫短文兩篇教學設計篇一教學目標：知識目標1、不同領域的科學發現可以互相啟發，從而發現新的論據或得出新的結論。2、短文兩篇所説明的研究成果。3、短文的行文順序及説明方法、語...

廣島之戀篇一《廣島之戀》以二戰時期女演員少女時代在法國小城納韋爾與德國士兵的愛情悲劇為背景，通過莫文蔚的演唱，可以一點一點體味莫文蔚隱藏的別樣女人味，至今都是KTV的點唱冠軍，更是...

《阿西莫夫短文》的教案篇一教學目標：１、瞭解説明的內容，理清説明的順序。２、增強學生的科學意識，培養學生多角度看問題的能力。教學重點：理解科普文章的準確、生動的語言。教學課時：兩課時。...

[導讀]聽雷夫報告會心得體會共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：聽雷夫報告會心得體會聽雷夫報告會心得體會的寫法與格式是什麼...

《定**·莫聽穿林打葉聲》翻譯/譯文篇一三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，大家沒有雨具，同行的人都覺得很狼狽，只有我不這麼覺得。過了一會兒天晴了，就做了這首詞。不用注意那穿林打葉的雨聲，...

定**·莫聽穿林打葉聲原文作者：蘇軾〔宋代〕三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，餘獨不覺。已而遂晴，故作此(詞)。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生...