第1篇：了不起的人
教學目標：了不起的人
1.瞭解疫情中有許多人保護着我們，能夠尊重這些為大家提供幫助的人，願意遵守疾病防控措施。
2.能根據提供的內容收集相關信息，並用圖畫和符號進行記錄。
教學重點：
能理解不同職業在疫情前後的變化，瞭解大家都願意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情， 遇到困難也不放棄。
教學準備：
《了不起的人們》ppt
教學設計：
一、導入：
1.提問：小朋友們，這些職業你們認識嗎？她們都是做什麼的？
（互動：請孩子們畫一畫，記錄一下）
2.提問：為什麼醫護人員，成為了戰士呢？
①預設答案：服裝像戰士（防護服、防護眼鏡、口罩）
追問：為什麼要穿成像“戰士”一樣？——可引到預設答案②
②預設答案：打仗？
追問：和誰打仗？——答：和病毒打仗。
追問：為什麼要打仗。——答：因為要讓人類健康，保護我們。（插社會情感，不害怕） 3.小結：小朋友們，最近因為新型冠狀病毒的疫情，我們醫護人員穿上了防護服，戴上了口罩和護目鏡，像一名戰士一樣，和病毒進行鬥爭。我們會保護你們遠離病痛，你們別怕！
二、還有誰在保護我們？
1.過渡語：除了我們醫生，還有人也在保護我們，一起來看看吧！
提醒：請你們邊看，邊記錄，在疫情中，這些職業的工作人員都做了什麼？
2.提問：他是誰？——警察叔叔他本來是做什麼的？——抓壞人
他跟以前有什麼變化？——這些天，地鐵站、火車站裏多了很多警察叔叔阿姨。他們不是來抓壞人的，而是來維護秩序的。
大家都不出門了，但這些地方的人還是很多，如果沒有警察叔叔阿姨，那很可能會變得很混亂。而且，如果真的有壞人，他們也可以立馬出面抓住他；如果有需要幫助的人，他們也可以立馬幫助他。
3.提問：他是誰？——環衞工人
他本來是做什麼的？——打掃街道，每天天還沒亮，你還在睡覺的時候，環衞工人就開始工作啦。
他跟以前有什麼變化？——他們每天不僅有打掃街道、運走垃圾。更重要的是要消毒，把我們居住的地方變得乾乾淨淨、安安全全的。要是沒有他們，路上都會變得很髒的，那我們的心情也會變差，多虧了有這些環衞工人呀。
4.提問：他是誰？——外賣員
他跟以前有什麼變化？——也要一直戴口罩
媽媽這兩天不方便出去買菜，都是快遞員叔叔阿姨幫忙送到家裏的。外面現在有些危險，但為了讓人們拿到自己需要的東西，他們不怕危險堅持工作，真的很勇敢。
不過，他們幫助了我們，我們也要保護他們。這段時間有人來家裏送東西，我們要請他們放在門口，儘量不要接觸，避免傳染。這樣，我們自己也安全，他們也能繼續幫助更多的人。
5.提問：他是誰？——建築工人
他做了什麼？——建築工叔叔阿姨們真的很了不起。他們的工作需要很大的力氣，也需要會用很多厲害的機器。他們每天很早就起來上班，很晚才下班，只為了能多完成一些工作。他們輪流上班，日夜不停，終於用 10 天時間在武漢造出了一座醫院。在他們的努力下，更多的病人有醫院可以住，有救了！他們還要繼續去造更多的醫院，我們一起為他們加油！
6.提問：他是誰？——居委會工作人員
他們做了什麼？——最近，居委會堅持會有人來家裏問爸爸媽媽問題。其實他們都是社區工作者，我們在家裏休息，她們卻又有工作要做，很辛苦。
她們要知道每家人好不好，有沒有不舒服，還要保護我們，不讓可疑的人進我們的小區。正是有他們這樣的社區工作者在行動，我們才能健健康康地待在家裏，這場疫情才會早些結束。
7.提問：他是誰？——科學家
他做了什麼？——為了徹底打敗病毒，我們就要了解這個病毒，它到底是怎麼傷害我們的。做這件事的人就是科學家，他們現在正在研究如何對抗病毒呢。
這兩天你在電視上看到的鐘南山、李蘭娟奶奶都是很厲害的科學家，我們要好好聽他們的話保護好自己，也要相信他們一定能找到對抗病毒的方法。
你也要好好學習，以後也能成為厲害的科學家，為人類做貢獻。
8.提問：他是誰？——老師
他以前是做什麼的？——在幼兒園給老師上課。
他跟以前有什麼變化？——老師最近也在工作。雖然不用去幼兒園，老師不用給你上課，但其實爸爸媽媽最近陪你做的遊戲、做的手工都是老師告訴爸爸媽媽的。
老師還在家裏給你錄視頻、講故事，通過爸爸媽媽的手機讓你聽到、看到，只為了讓你能在家裏開開心心的。等回到幼兒園，記得要謝謝老師哦。
提問：為什麼大家願意做自己不熟悉也有可能不擅長的事情，遇到困難也不放棄呢？
9.小結：為了守護我們的健康，保護我們的城市，她們都是了不起的人。他們有個好聽的名字叫做“逆行者”，武漢生病了，但是這些了不起的人還是去幫忙了。他們也會害怕，但他們不會退縮。我們要記住他們的身影，這就叫做“逆行”。，他們都是我們這個時代的英雄，是我們學習的榜樣。小朋友，將來你想成為一個什麼樣的人呢？
三、我們身邊呢？
1.提問：在疫情前後，你們家裏有什麼變化嗎？
小結：爸爸媽媽以前每天送完我都要出去上班，現在要在家裏辦公啦~
2.提問：在疫情前後，你有什麼變化嗎？
小結：我們的小孩子不出門去遊樂場了，乖乖在家不出門、勤洗手，願意遵守疾病預防的各項措施，也是了不起的人。
3.結束語：這麼多了不起的人和我們在一起。大家一起努力，一定會戰勝病毒的！
第2篇：遠離病毒勤洗手
中大班 健康
活動目標
l 知道洗手的重要性。
l 學習掌握正確的洗手方法。
l 初步瞭解預防新型冠狀病毒的其它方法。
活動準備
l 課件準備：實拍圖若干、洗手的步驟視頻、《我愛洗手》、《外出戴口罩》兒歌視頻。
活動過程
l出示圖片，引導幼兒觀察畫面瞭解病毒的無處不在。
——有些病毒和細菌容易讓人生病。那麼，你們知道病毒細菌在哪裏嗎？你們看得見它們嗎？
小結：病毒細菌在我們的生活中無處不在。滑滑梯、玩具、電梯按鈕、公交車等等，到處都有。我們的手碰到這些地方，細菌病毒就會留在手上。
l 結合圖片，幫助幼兒知道洗手的重要性。
——他們在幹什麼？如果用髒髒的手去觸摸會發生什麼事？
小結：我們的手上有很多的細菌、病菌，當我們用雙手去摸臉、揉眼睛、摳鼻子時，細菌、病菌就會跑到我們的身體裏，這是很危險的事！所以我們在打完噴嚏、咳嗽，上完廁所之後，還有揉眼睛、抹嘴巴、吃東西之前都要認認真真的洗手，把細菌、病毒趕走。
l 觀看視頻、圖片，掌握洗手的正確方法。
1.觀看視頻。
——我們一起看一個視頻，看看視頻裏面是怎樣洗手？
2.結合圖片，牢記7字洗手祕訣。
——圖片上用7個字告訴了我們洗手的步驟和方法。我們一起伸出小手來做一做吧。
小結：洗乾淨小手才能保護自己不受病菌、細菌的侵害，牢記7字洗手祕訣，養成勤洗手的好習慣。
活動延伸
l 家園共育
家長可在家播放兒歌視頻《洗手好習慣》、《戴口罩好習慣》，引導幼兒瞭解和學習兒歌中傳遞的預防好方法。
第3篇：大班語言活動：吃掉黑暗的怪獸
活動目標：
1.欣賞故事，感受故事的神奇和趣味。
2.通過欣賞故事，引導幼兒不怕黑暗，知道黑暗對人及動物的重要性。
活動準備：
PPT《吃掉黑暗的怪獸》
活動過程
一、導入提問：
（一）首先請小朋友來告訴我，白天和黑夜有什麼不一樣？重點區分白天和黑夜的不同之處（因為白天有太陽，白天很温暖，晚上有月亮，更涼爽）
（二）你喜歡白天還是晚上？
師：老師今天來做個小小的調查，喜歡白天、不喜歡晚上的小朋友站在我的這邊，喜歡晚上不喜歡白天的小朋友站在我的這邊，好嗎？（然後分兩組坐好）師：喜歡白天的孩子多，先請他們説説他們喜歡白天的理由好嗎？（你喜歡白天，為什麼？）OK,小朋友們，喜歡白天的小朋友説了好多喜歡白天的理由，喜歡黑夜的小朋友先把理由藏在心裏，呆會再説好嗎？
二、講述故事
師：今天老師帶來了一個故事，故事的名字叫吃掉黑暗的怪獸！聽到這個故事的名字，你感覺怎樣？有沒有疑問？隨便説一説。
講述故事：吃掉黑暗的怪獸
（一） 晚上，到處都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了牀上，看看，他怎麼啦？球球的手緊緊地抓着被子，心裏好害怕，他總覺得在黑黑的夜晚藏着怪獸。（你們見過怪獸嗎？怪獸什麼樣子？）
果然，在牀底下藏着一個這麼一個怪獸
提問：這個怪獸跟你想象的有什麼不同？誰來説一説？
這個怪獸你別看它長得小小的，它的肚子裏有一個好大好大的洞，能讓它吃好多好多的東西，可它總覺得餓，總是吃也吃不飽。
提問：猜一猜這個怪獸大大的洞喜歡吃什麼？
（二）這個怪獸它最愛吃的就是黑暗，哪裏有黑暗？它要去找黑暗吃，它來到了一個盒子面前。透過盒子小小的洞看到盒子裏裝滿了黑暗，裏面有好多好多的黑暗，這個怪獸馬上用它的嘴拼命地吸盒子裏的黑暗，不一會兒，一盒子的黑暗都被它吃到肚子裏去了，真好吃！怪獸長大了一點點，可是它沒有吃飽喔。
師：告訴它，哪裏還有黑暗？幫它找找哪裏還有黑暗？（幼兒説）
（三）謝謝你們告訴它，怪獸聽了，就到處去找黑暗，它一邊找一邊吃。
1.我們來看看，它到哪裏去吃黑暗了？（PPT）師：小結——它去哪裏吃黑暗了？小房間、窗簾後面、樓梯口、閣樓、麪包、池塘、煙囱、樹林裏吃黑暗了。
2.提問：怪獸吃了這麼多，它變大了嗎？它吃飽了嗎？這時，它來到了一個山洞口，山洞裏黑漆漆的，裝滿了黑暗，它怎麼樣？（抓着吃，小朋友們學一學）一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了，你們覺得他現在吃飽了嗎？它還是餓，還要去哪裏找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪裏有黑暗小朋友？再幫它找找。
3.這個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗，它現在要變成什麼樣了？猜猜看！
一起看看這個怪獸有多大！（PPT）變的大不大？
4.現在所有的黑暗都跑到這個怪獸的肚子裏去了，它的周圍還有黑暗嗎？小朋友看看，發現了什麼？（怪獸在流眼淚）
提問：為什麼怪獸會哭？會難過？
小結：因為世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它傷心地哭了。
5.正在這個時候，它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲，誰在哭？
幼：球球
6.怪獸聽到了地球上球球的哭聲，誰能告訴我球球為什麼哭？
幼：因為睡不着。
7.對了，因為地球上沒有黑夜了，球球怎麼睡也睡不着，它很難過，所以它哭了，他拼命地叫媽媽，媽媽呢？
8.媽媽用被子使勁地蓋住腦袋，為什麼？
因為每天都是白天，太亮了，到處都是亮亮的，媽媽睡不好覺，她啊，很想睡覺，於是她用被子使勁地蓋住自己的頭，她聽不見球球的叫聲。
9.看到這一切怎麼辦？
提問：你能幫助球球嗎？
10.奇怪的事發生了
怪獸悄悄地來到了球球的家，它把小小的球球緊緊地抱在它的懷裏，搖啊搖啊，球球躺在黑暗的怪獸的懷裏，四周到處都是黑黑的，球球覺得很舒服，閉上眼睛睡着了。這時候，怪獸也閉上了眼睛，黑暗從怪獸的肚子裏一點點地出來了，回到了天上，回到了地球的各個角落各個地方，黑夜來到了，球球躺在牀上舒舒服服地睡着了，他覺得黑夜再也不那麼可怕了，怪獸也又變回了小小的小小的，看它，正躺在球球的懷裏也睡着了呢！
師：小朋友，這個故事好聽嗎？聽完這個故事，你還覺得黑夜不好，你還不喜歡黑夜嗎？（老師再來做個調查，請依然只喜歡白天的站一邊，喜歡黑夜的站一邊，既喜歡白天又 喜歡黑夜的坐在座位上）並請剛剛喜歡黑夜的幼兒來説説喜歡夜晚的原因）
師：小朋友想想，如果怪獸沒有把黑暗還給世界，世界將會怎樣？
小結：如果沒有了黑暗，小朋友就不能睡覺，白天小朋友也不能好好上幼兒園，爸爸媽媽也不能好好工作，所以，黑暗是很重要的。
師：剛剛老師讓喜歡黑夜的小朋友把祕密放進了肚子裏，現在請你們説説喜歡黑夜的原因。
小結:聽了這個故事，我們知道，晚上並不可怕，其實黑夜裏是沒有真正的怪獸的，只是黑夜很神祕，人們會想象出很多怪獸，我們不一定要把怪獸想象的很可怕，我們也可以把怪獸想象成什麼樣呢？
小結：想象成故事中善良。可愛的怪獸就不害怕了。
師：你們現在是自己一個人睡一間房還是因為害怕和爸爸媽媽一起睡的？
11.原來黑夜可以讓我們舒服地睡覺，白天才能開心地做自己想做的事，相信我們小朋友都不怕黑夜了對嗎？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我們需要黑夜，也同樣離不開白天。
活動延伸
師：那除了人類需要白天和黑夜，小動物們也有需要黑夜的，你知道哪些動物需要晚上活動的嗎？（出示PPT）
幼：貓頭鷹、貓、青蛙......
總結:原來，人和動物都需要晚上，我們也離不開夜晚，黑夜並不可怕，相反，夜晚還有許多美好的東西喔，比如美麗的夜景，只有夜晚才讓景色變地更美。
活動小結：
大班幼兒對於黑夜還是有些陌生和害怕的，我通過本結活動，讓他們閲讀繪本，知道黑夜的重要性與美，讓他們直面黑暗。
第4篇：中班社會活動“各種各樣的食品包裝袋”
一、活動名稱：中班社會活動“各種各樣的食品包裝袋”
二、活動目標：
1. 通過活動，讓幼兒瞭解食品包裝袋的不同種類，引導幼兒觀察食品包裝袋上各種各樣的標識，瞭解它們的含義
2. 學習分析環保包裝與非環保包裝
3.樹立初步的保護環境的觀念
三、活動準備：
1.與幼兒共同收集各種食品包裝袋，在活動前佈置成“食品包裝袋展覽會”。
2. 請家長將收集的食品包裝袋向幼兒作簡單介紹。
3.視頻課件一份（各種包裝袋圖片，質量安全標識、環保標識、回收標識等圖片）
四、活動過程：
1.引入部分：參觀“食品包裝袋展覽會”。
教師：小朋友們，歡迎你們來到食品包裝袋展覽會，這裏有很多漂亮的食品包裝袋，大家可以自由參觀，但是，請小朋友在參觀的時候，仔細觀察一下它們都是哪些食品的包裝袋？它們的包裝袋上都有什麼？（幼兒剛開始自由觀察討論，可能會説出自己手中食品袋上的圖案或者文字）
教師引導幼兒進行討論：
教師：小朋友們，你們的手裏拿的是什麼包裝袋啊？
幼兒：我的是餅乾的（牛奶的、蛋糕的、糖果的、薯片的……）
教師：小朋友們真棒！老師給你們佈置的任務你們都完成了，老師給小朋友們帶來了獎勵！（教師分別獎勵每個幼兒）
教師小結：我們都知道自己帶來的食品名稱，因為在這個外包裝上有它的名字和圖案。
本環節為孩子們創造了寬鬆的語言交換環境，鼓勵幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。
2.基本部分：認識食品包裝袋
（1）認識各種各樣的食品包裝袋，瞭解他們的作用及種類。
教師：小朋友們，我們為什麼要使用包裝袋呢？沒有包裝袋會怎麼樣？
播放相關視頻，使幼兒瞭解包裝袋的作用。（食品包裝後，給生產者、銷售者和消費者都帶來了很多方便，且促進了食品工業的發展。食品包裝袋的作用是：保護食品和延長食品的保存期；包裝食品方便流通;增加方便食品品種，方便與消費者有的方便食品，具有地方風味，它只有經過包裝後才能進行交流，增加人們的日常食品種類；防止食品的污染；促使食品流通的合理性和計劃性；促進食品的競爭，增進食品的銷售）
出示各種材料、款式不同的包裝袋，讓幼兒瞭解包裝袋的不同種類。
(2)幼兒尋找包裝袋上的祕密
教師：小朋友們，我們的食品包裝袋上出除了有食品的名字和圖案意外，你們仔細找找還有什麼？
（引導幼兒觀看食品包裝袋上的生產日期、保質期......)
教師：食品包裝袋上為什麼要註明生產日期和保質期？
（因為害怕會吃到不衞生、變質的食物，所以才註明生產日期和保質期）
教師小結：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以可以保證我們吃上新鮮、衞生的食物。
本環節中孩子可以大膽表達自己的想法，並在交流中學習禮貌地傾聽。
(3)引導幼兒認識食品包裝袋上的各種標識
A.播放質量安全標識：請小朋友找一找你的包裝袋上有沒有這個標識。
教師：哪位小朋友認識這個標識？哪位小朋友知道質量安全標識是什麼意思？
教師小結：包裝袋上有這個標識的食品，説明它是經過國家嚴格安全檢驗的，合格的產品。在選擇食品時我們一定要選擇有質量安全標識的食品，這樣的食品我們才可以安全食用。
B.播放條形碼標識
教師：哪位小朋友認識這個標識？哪位小朋友知道條形碼是什麼意思？
教師小結：包裝袋上還有條形碼，條形碼是商品的編碼，是商品獨有的世界通用的“身份證”，有了條形碼，方便商品儲運、銷售，在識別偽劣產品、防假打假中也很重要。
C.播放可回收標識
教師：哪位小朋友認識這個標識？哪位小朋友知道可回收是什麼意思？哪些包裝是回收的？
回收的。
D.播放環保標識，提醒人們保護環境，不弄丟垃圾。
教師小結：我們想要安全的食品，首先先看食品有沒有質量安全標識，然後還要看生產日期、保質期，沒過期的食品才可以安全食用。
E.播放綠色食品標誌
教師：你從包裝袋上發現了什麼？他能告訴我們什麼？
（1） 出示綠色食品安全標誌：請小朋友們找一找你的包裝袋上有沒有這個標誌。
教師：誰知道這是什麼標誌？什麼樣的食品是綠色食品？幼兒討論。
小結：綠色食品的標誌由特定的圖形來表示。綠色標誌圖形由三部分構成：上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標誌圖形為正圓形。綠色食品不是指綠顏色的食品，綠色食品是安全、無污染的食品，對身體非常有益，人們可以放心食用。
告訴幼兒包裝袋上有這個標誌的食品，説明它是經過國家嚴格安全檢驗的、合格的產品。在選擇食品時，我們一定要選擇有綠色安全標誌的食品。
(4)給食品包裝袋上貼標識
教師：食品加工廠剛生產出來一些食品，還沒有貼標識呢，請小朋友幫忙想一想，這些食品包裝袋上該貼哪些標識呢？
幼兒之間相互交流、討論，並操作。
教師跟幼兒一起檢驗結果是否正確。
將貼好標識的食品包裝袋放到展覽台上。
（5）組織幼兒討論：白色污染的危害
教師：“小朋友，我們生活中的這些包裝袋，給我們帶來了方便，但有些包裝袋也給我們的環境帶來了白色污染，請你説一説，什麼包裝袋給我們帶來了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎麼破壞我們環境的?
播放白色污染環境的圖片，教師小結：塑料袋方便而我們卻不提倡使用，因為塑料袋很難降解，不利於環境的保護。
請幼兒説一説，我們應該如何保護環境?（購買食品時，要選擇有可回收標識的，不使用塑料袋，要使用環保手提袋，同時爭當一個環保小衞士，告訴家長也要這樣做。）
教師小結：我們在選食品要選擇有這些標識的食品，這樣我們可以安心食用，確保我們的身體健康。不要亂到一些小攤上買一些三無食品，也不要吃過期的食品。同時我們不要亂扔這些吃完的包裝袋，我們不僅要我們的身體健康，也要保護我們的地球的身體健康，不要造成白色污染。
3.結束部分：引導幼兒進行分類
教師：小朋友們今天有什麼收穫啊？
幼兒：我知道了好吃的東西是有保質期的
幼兒：我知道包裝袋上有很多小祕密
幼兒：我知道不能隨手亂扔垃圾袋……
接下來老師請幼兒自由討論，並將環保包裝袋與非環保包裝袋進行分類。
4.活動延伸：幼兒選擇自己喜歡的包裝袋與家長一起進行裝飾，讓幼兒懂得原來廢舊的材料也能做成有用的、漂亮的東西。
五、活動反思：
隨着社會文明的進步，包裝袋在日常生活中越來越常見。但經常被我們所忽視。本次活動就是讓孩子們自主發現，讓幼兒瞭解各種各樣的包裝袋，明白包裝袋上標識的含義，讓幼兒從小樹立環保意識。
本次教學目標基本達成，但在教學中也有些令人不滿意的地方。
活動一開始，幼兒自己觀察與同伴討論食品包裝袋，小朋友們通過觀察基本能按要求説出食品袋上信息。並且幼兒在本環節中積極主動，課堂氣氛也很活躍。在提問“小朋友們，我們為什麼要使用包裝袋呢？沒有包裝袋會怎麼樣？”時，沒有給小朋友相應的時間自己討論就播放相關視頻，影響了幼兒大膽想象，積極發言，導致幼兒有點興趣降低。不過我及時發現了這一問題，為了激發幼兒的主動性，在認識包裝袋上的一些標識時，在根據教案設計教學的前提下，將幼兒分組，在小組中，幼兒有問有答，激發幼兒的好奇心，並讓幼兒更加大膽的表達自己的想法。然後重點引導幼兒觀察食品包裝袋上各種各樣的標識，瞭解它們的含義。幼兒在自主觀察以及與同伴交流中學習的效果，在下面的“給食品包裝袋上貼標識”環節中充分的體現出他們已經初步認識與瞭解了包裝袋上的各種標識。
通過這次活動，讓我明白，在教學中，從日常生活中的常見事物中提取活動主題，抓住幼兒的興趣是多麼重要的事情。以及，在組織活動時，在組織科學活動時，我還應該多鍛鍊自己的應變能力及課堂整體把握的能力，做到授課不慌不忙，沉着穩重。
第5篇：《彩虹色的花》
《彩虹色的花》劇本
一、時間：四季
二、地點：森林裏
三、人物：太陽公公、彩虹色的花（由七個小朋友組成，每個孩子扮演一片花瓣，一個孩子扮演花蕊）、小螞蟻、蜥蜴哥哥、小老鼠、小鳥、小刺蝟、旁白。
跑場：烏雲、雨滴、大風、雪花、彩虹
四、場景：森林裏，萬物復甦，春天到來了！
五、過程：
第一幕：春天到了，太陽慢慢升起
動作：花姑娘蹲在地上，太陽在舞台後慢慢“升起”。
旁白：太陽升起來，把原野照的亮亮的。
台詞：
太陽公公：春天到了，我要把積雪全部融化掉。
動作：太陽繞場一週後站立在花朵的後面，花朵慢慢站起來。
台詞：
太陽公公（吃驚的）：早安，你是誰啊？
花姑娘（愉快的）：早安，我是彩虹色的花，冬天的時候我一直呆在泥土裏，現在終於見到你了，好高興啊，我要跟每一個人分享我的快樂。
太陽公公：希望你能把快樂帶給大家，彩虹色的花。
動作：太陽慢慢退到舞台邊緣，站立在舞台後方的邊緣。
旁白：過了幾天好像有誰從花兒的身邊走過。（小螞蟻上場）
台詞：
花姑娘（愉快的）：早安，我是彩虹色的花。你是誰啊？
小螞蟻（焦急的）：我是螞蟻，我現在要去奶奶家，可是積雪融化了，原野中間有一個很大的水窪。我怎麼才能過去呢？
橘色花瓣：摘一片花瓣試試看，説不定能用得上呢。
動作：小螞蟻小心翼翼的從彩虹色的花身上摘下一片紅色的花瓣，當做小船遊走了。
集體划船：嘿呦，嘿呦。
旁白：又過了好幾天，一個很舒服的晴天，好像又有誰走過。
台詞：
花姑娘：你好，我是彩虹色的花，你是誰啊？你怎麼這麼難過呢？
小蜥蜴（傷心的）：我是蜥蜴，今天我要去參加宴會。
可是沒有合適的衣服，哎！
紅色花瓣：也許我的哪一片花瓣會與你相配呢。
蜥蜴兄弟：謝謝你，彩虹色的花。
動作：蜥蜴哥哥也小心翼翼的從彩虹色的花身上摘下一片紅色的花瓣，當做了美麗的披風。並在舞台中央舞蹈。
旁白：這些日子，每天的陽光都很強烈。好像有誰從花兒的身邊走過。
台詞：
花姑娘：你好，我是彩虹色的花。你是誰啊？你怎麼呼哧呼哧的喘氣呢？
小老鼠（煩躁的）：你好，我是老鼠。最近天氣又悶又熱，弄得我暈乎乎的。要是有把扇子就好了。
藍色花瓣：噢，那用我的花瓣不正好嗎？
動作：彩虹色的花送給小老鼠一片藍色的花瓣，讓小老鼠當做扇子扇風，小老鼠高高興興的走了。
集體扇扇子：好涼快吖，好涼快吖。
旁白：日子一天一天過去了，白天越來越短了，秋天來了。咦！好像又有誰從天空中飛過來。
台詞：
花姑娘：你好，你是誰啊？你還會飛啊。
小鳥（温柔的）：你好，我是小鳥。因為我有翅膀，所以會飛啊。
今天是我女兒的生日，我出來為她選一件禮物。可是飛來飛去，什麼也沒找到，好着急啊。
黃色花瓣：那你看看我這兒有沒有她喜歡的彩色花瓣吧。
小鳥：謝謝你，彩虹色的花。
動作：鳥媽媽從彩虹色的話上摘下了黃色的花瓣，興高采烈的飛走了。
場景二：太陽消失了，烏雲遮住了天空，冬天快要來了。旁白：天氣變涼了，烏雲遮住了天空，好像有誰跟花兒打招呼。
動作：烏雲在舞台上穿梭，小刺蝟走上舞台。
台詞：
小刺蝟（發抖）：你好，彩虹色的花，天氣太冷了，馬上要下雨了，怎麼辦啊？
綠色花瓣：我能幫你什麼忙嗎？（彩虹色的花這是已經很虛弱了。）
小刺蝟：你能送給我一片花瓣當雨傘麼？
動作：雨滴落下來了，這時雨越下越大了，花姑娘想了想，從身上摘下一片綠色的花瓣送給了小刺蝟。
綠色花瓣：送給你。
小刺蝟很高興的撐起了傘：謝謝你，彩虹色的花。
雨滴和刺蝟和花瓣打傘開開心心的走了。
旁白：這時天空越來越暗了，傳來了陣陣雷聲。
大風跑上場。
紫色花瓣：好冷吖，好冷吖。
大風：冬天要來啦，小花瓣，跟我們一起走把。
紫色花瓣：好吧。
旁白：大風把最後一片花瓣也颳走了。太陽隱去了自己的光芒，彩虹色的花折斷了，但他仍然靜靜的呆在那裏。雪花彷彿要擁抱彩虹色的花，輕輕的，輕輕的飄落下來。
動作：雪花上場舞蹈。
花姑娘慢慢的蹲在地上，這時天空中突然下起了雪（雪花在舞台上穿梭）。
旁白：很快，大雪覆蓋了一切，一片白茫茫的，誰會想到，在這裏曾經來過一朵彩虹色的花呢！
場景三：天空中出現了一道耀眼的彩虹色。
旁白：從雪中升起一道耀眼的彩虹色的光芒，把天空照的亮亮的。
彩虹仙子上場。
螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥和刺蝟都從遠處跑了過來。
集體：彩虹彩虹，你見過彩虹色的花麼？我們好想他啊！
彩虹：大家別擔心，彩虹色的花很快會回來的。
旁白：他們看着光芒，心中漸漸温暖起來，大家都想起了彩虹色的花對自己的幫助。
動作：小螞蟻、蜥蜴哥哥、小老鼠、小鳥和小刺蝟跑上舞台，每個小動物身上一片花瓣圍在彩虹周圍轉圈。彩虹退下舞台，太陽慢慢升起來，花兒慢慢的升起來。
旁白：漫長的冬天終於過去了，春天又來了。一天早晨，太陽探出頭來，吃了一驚。
花兒也慢慢從舞台後面站立起來，太陽：啊！彩虹色的花，終於又見到你啦！
大家一起開心的跳舞。
推薦理由
幼兒園五大領域常用教案及活動，語言、衞生、健康等方面優秀課件。
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