（新教材）統編人教版高中政治（必修1）第3課第二框《中國特色社會主義的創立發展和完善》説課稿

（新教材）統編人教版高中政治（必修1）第3課第二框《中國特色社會主義的創立發展和完善》説課稿

今天我要説課的內容是高中思想政治必修1“中國特色社會主義”的第3課第二框《中國特色社會主義的創立、發展和完善》。第3課講授“只有中國特色社會主義才能發展中國"。分兩框展開:第一框“偉大的改革開放"；第二框“中國特色社會主義的創立、發展和完善”。兩框的邏輯關係是:偉大的改革開放是中國特色社會主義的創立、發展和完善的歷史起點，也是中國特色社會主義的必由之路，兩框是互相銜接的。通過本課的教學，引導學生認識中國特色社會主義道路是如何開闢的?中國特色社會主文理論體系是如何形成的?中國特色社會主義制度是如何確立的?中國特色社會主義文化是如何發展的?為什麼只有中國特色社會主義才能發展中國，發展社會主義?通過學習本課，探究這些問題，我們將更加堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。本框承載着實現本課教學目標的任務。為了更好地落實教學目標，下面我從課程標準、教材分析、教學目標與核心素養、教學重難點、教學方法、教學過程、學情分析、板書設計等方面進行説課。

一、説課程標準。

普通高中思想政治課程標準（2017年版）：“內容要求2.3論證中國特色社會主義是當代中國發展的根本方向，堅定堅持和發展中國特色社會主義的自信。”

二、教材分析。

本框“中國特色社會主義的創立、發展和完善”，由一個“探究與分享”導入，講述了改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，中國特色社會主義道路、理論、制度、文化，從而讓學生認識中國特色社會主文理論體系是如何形成的，中國特色社會主義制度是如何確立的，中國特色社會主義文化是如何發展的，為什麼只有中國特色社會主義才能發展中國。包括兩目：“改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題”、“中國特色社會主義道路、理論、制度、文化”。第一目闡述兩層意思：改革開放以來黨的實踐的主題；改革開放以來黨的全部理論。第二目闡述三層意思：中國特色社會主義道路、理論、制度、文化分別是什麼；中國特色社會主義道路、理論、制度、文化之間的聯繫；當今世界，中國共產黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的。

三、教學目標與核心素養。

（一）教學目標：

1.認識和理解改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題；。

2.認識中國特色社會主義道路、理論、制度、文化及其之間的聯繫，增強自信。

（二）核心素養：

1.政治認同:通過認識和理解改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，認識中國特色社會主義道路、理論、制度、文化，明白只有中國特色社會主義才能發展中國的道理。從而堅定地擁護黨的領導，堅定堅持和發展中國特色社會主義的自信。

2.科學精神:能全面地認識改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，辯證地分析中國特色社會主義道路、理論、制度、文化間的聯繫，培養學生用全面的、發展的觀點看問題的能力。

四、教學重難點：

1.重點：認識改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題，理解中國特色社會主義道路、理論、制度、文化。

2.難點：理解改革開放以來黨的全部理論。

五、教學方法：探究導入法、正面講授法、議題拓展法、實踐教學法

六、學情分析

本課內容較多，理論性較強，社會歷史概念較多，有一定的教學難度，學生學習也有一定的困難。教師要進行充分的教學研究、研討，堅持理論與實踐相結合的原則，通過案例分析、展示觀點等方法，在探究活動中提高學生對改革開放的認識。

七、教學過程。

環節一：探究與分享，導入新課。

1.生閲讀教材第35頁“探究與分享”材料，思考問題：改革開放以來，中國共產黨在實踐探索過程中取得了哪些理論創新成果?

2.生開展討論。

3.生反饋，師講解導入新課。

環節二：學習新課。

目標導學一：改革開放以來黨的全部理論和實踐的主題

1.知識探究1：

（1）生閲讀教材第36——37頁內容，思考歸納：①改革開放以來黨的實踐的主題是什麼？②改革開放以來黨的全部理論。（按理論形成的先後順序列表歸納）

（2）生小組內交流分享問題。

（3）生反饋，師講解，總結知識。

目標導學二：中國特色社會主義道路、理論、制度、文化

1.知識探究1：

（1）生閲讀教材第38——39頁內容，思考歸納：①改革開放我國取得一切成績和進步的根本原因是什麼？②中國特色社會主義道路是什麼？③中國特色社會主義理論體系包括哪些？

（2）生小組內交流分享問題。

（3）生反饋，師講解，總結知識。

（4）拓展運用：生閲讀教材第38頁“探究與分享”材料，思考交流問題：談談你對這段話的認識，並與同學分享你的感受。

2.知識探究2：

（1）生閲讀教材第39頁內容，思考歸納：①中國特色社會主義制度包括哪些？②中國特色社會主義文化來自哪裏？怎樣發展中國特色社會主義文化？

（2）生小組內交流分享問題。

（3）生反饋，師講解，總結知識。

（4）拓展運用：生閲讀教材第39頁“探究與分享”材料，思考交流問題：結合自己的經險，運用所學知識，闡釋中國特色社會主義制度集中體現了中國特色社會主義的特點和優勢。

2.知識探究3：

（1）生閲讀教材第40頁內容，思考歸納：中國特色社會主義道路、理論、制度、文化之間的聯繫。

（2）生小組內交流分享問題。

（3）生反饋，師講解，總結知識。

（4）拓展運用：生閲讀教材第40頁“探究與分享”材料，思考交流問題：結合歷史和規實，談談你對“中國特色社會主義是不是好，要看事實這句話的理解”。

環節三：課堂總結。

當今世界，要説哪個政黨、哪個國家、哪個民族能夠自信的話，那就是中國共產黨、中華人民共和國、中華民族是最有理由自信的。

八、説板書設計。