體育課後小結

目錄

正文

第一篇：一節體育課後小結2篇

根據體育課之特點組織教學。

在國小體育教學中，教師要根據體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識,技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。

抓好體育課堂(來自好範 文網：)常規的組織教學，體育課堂常規是規範體育課的必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課堂常規教育；尤其是要抓好整隊集合，服裝，精神狀態，禮貌行為，組織紀律，學生守則，場地器材的佈置與收拾等常規訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求，反覆訓練，使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。

抓好體育課各階段的組織教學。體育教學過程是由開始，準備，基本，結束四個部分組成的。由於四部分教學內容和學生情緒各不相同，因此，教學中教師要靈活地組織教學，充分調動學生的學習積極性，切忌出現先緊後鬆，龍頭蛇尾的不良現象。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好準備；上課開始時的組織教學特別重要，教師要抓住學生大都還處在課間休息活動的興奮狀態中的特點，採用趣味遊戲，如："請你跟我這樣做"或"反口令訓練法"等方法集中學生注意力，使他們興奮的情緒穩定下來；基本部分是體育課中的重點部分，教師應力求做到精講多練，語言生動，並不斷改變練習方法，如在練習中引入競爭性遊戲，不同形式的分組練習等，提高學習興趣；結束部分，學生的情緒極易鬆懈，此時教師的組織教學更不能忽視,應採用一些調節情緒和恢復體力的放鬆性練習，保持學生興趣，如舞蹈放鬆，意念放鬆，同時作好課堂的小結。

一節體育課後小結（2）：

課後小結是體育教學全過程中不可缺少的重要環節，寫好課後小結無論是提高教師的教學水平，還是積累豐富教學經驗都有一定的積極作用。絕大多數教學能力較強的體育教師往往都較注重課後小結工作，將體育課中教與學的得失體會認真及時記錄下來，認真反思，不斷積累、得益非淺。但也有一些教師比較注重備課設計、課堂教學，而卻忽視或未能及時進行課後小結。按理説，每個體育教師在上完一節體育課後或多或少肯定會有一些體會，這就應該及時地把體會記下來，認真思考深入分析，不管是成功之處還是不足之點，都應當善於進行總結、歸納，這對於改進教學工作起到促進作用是無可非議的。因此，作為一名體育教師在教學中應有正確的認識，要重視寫好課後小結。筆者就多年來堅持寫好課後小結，談談自己的一點膚淺認識。

一、課後小結的內容

課後小結的內容是多方面的，凡是在體育教學過程中對教與學有聯繫的，有助於改進和提高教學效果的每個環節、因素，不管是成功的經驗還是失誤與教訓，都應善於發現、總結，及時記錄下來，以便分析針對性找出解放問題的方法，再付諸實施，不斷積累豐富教學經驗，提高教學水平。課後小結撰寫的內容一般包括以下幾個主要方面：

1.本課的教學目標達成度情況，教學中重點是否突出，教學難點是否突破，教學方法的運用是否合理恰當，學生掌握體育知識、技術技能的程度如何，課中貫徹思想教育、德育滲透情況如何，學生自鍛能力培養是否有所體現，全課的教學效果與課前預計是否吻合，傳授體育知識、動作技術有無遺漏、錯誤等。

2.全課學生活動中的運動負荷、練習密度是否合理，生理曲線是否符合人體活動規律。

3.教師講解是否簡煉、準確、清晰、通俗易懂符合學生實際接受能力，語氣、語調是否抑揚頓挫，教師動作示範是否正確、規範大方，口令運用是否恰到好處。

4.課中的組織形式、隊伍調動是否嚴密、有條不紊，易於學生觀察和完成練習，組織紀律是否得到有效控制。

5.場地佈置、器材安排是否合理，是否有利於學生學習掌握動作技術，有否存在不安全因素，突發性事件處理是否妥當。

6.學生學習態度、積極性如何，師生、生生交往情況怎樣，課堂提問、練習、討論效果如何。

7.課中有哪些應該肯定和總結的成功之處，有哪些不足的問題，改進的措施、方法如何。

二、寫好課後小結的作用

每個體育教師在教學實踐中要善於反思，尋找成功點與存在的問題，不斷提高教學業務水平和組織教學能力，對青年教師來説顯得尤為重要，寫好課後小結至少有以下幾點作用：

1.有助於進一步提高備課質量，使教學目標、教學內容更全面、具體，符合學生實際，組織教學形式、教法手段更豐富有效，課的設計、教案編寫更合理，場地、器材安排運用更恰當。

2.有助於加強教學的針對性。改進教法、措施，合理安排運動負荷，全面提高教學質量，更好地達到發展學生身體素質、增強體質的體育課之功能。

3.有助於調動學生學習體育的積極性。體育課的主體是學生，教學效果的反映主要依據學生掌握體育知識、技術、技能情況，教師在撰寫課後小結中也應主動聽取和徵求學生對課堂教學的意見、要求、想法，以便教師及時改進，提高學生的學習興趣。

4.有助於提高教師教學能力。進行課後小結是不斷改進、探索、創新的過程，使教學中的每個環節更合理，圓滿地完成教學任務。堅持不斷地進行課後小結工作，有助於教師更好地積累、豐富教學經驗。

5.有助於提高教師理論水平和教學業務水平。要寫好課後小結，逐漸使自己養成每次課後反思的良好習慣，便於集中精力對課中問題進行深入思考，使實踐經驗上升到理論的研究，並不斷積累形成系統化。長此以往，教師的業務、理論素質不斷得到提高。

三、寫好課後小結注意點

寫課後小結實做到長期堅持才能收到良好效果，同時要注意以下幾點：

1.寫課後小結要真實。

課後小結應根據自己教學工作真實情況進行有分析的記錄，不能脱離自己的課堂教學，為應付檢查等而寫小結，這樣的小結徒有形式沒有針對性，失去了小結的作用，是毫無意義的。

2.寫課後小結要有重點。

課後小結可以是一句話，也可以是一篇短文。應有一定的策重點，不要面面俱到。一孔一得之見，集中深入分析，從中找出解決問題的方法。

3.寫課後小結要及時。

課後小結應該儘快完成，剛剛上完一堂課，各方面的情況記憶猶新，便於及時反思、發現、分析、解決問題。時隔太大，會使本來發現的問題逐漸淡忘，一些值得總結的教學體會從記憶的長河中流失。

4.寫過的課後小結要經常翻閲。

總結的目的在於指導今後的教學實踐，通過翻閲課後小結加深印象，在日後的教學中把改進的方法或總結的經驗付諸於教學實踐，使自己在工作中少走回頭路，同時可以把以前所總結的東西進行歸納、加工；並上升到理論，逐步形成一套完整的教學風格和特色。

總之，課後小結的過程，是進行自我檢查和評定的過程。只有重視課後小結工作，及時總結教學的經驗教訓，深入研究教學中一些關鍵問題，才能不斷提高、優化體育課堂，使課越上越精

第二篇：體育課後小結2篇

一、思想、精神、情緒方面。

體育教學課包括教與學兩個方面，這兩個方面都應具備正確的、健康的教育思想，而且是教學相長、相輔相成的。我通過徵求意見、溝通交流，把學生反映的情況加以總結、分析、研究，以便改進教學。

二、生理及心理方面。

體育教學課最根本、最客觀的任務是給學生創造優越的條件增強體質，促進學生生理機能及心理素質的健康發展。我通過體育俱樂部教學課，制訂出一些身體形態、心血管和呼吸系統等生理指標，並進行測試記錄。測評學生的生理、心理變化情況，客觀地總結體育課的成效，使體育課真正成為健康和快樂的運動。

三、運動技能及技術方面。

體育教學課的另一個獨特任務，就是要求學生通過體育課教學，學會並掌握體育運動的技術技能，學會鍛鍊身體的方法，養成經常鍛鍊身體的習慣。在體育課教學後，我們要了解學生掌握運動技能及技術的情況。通過對各體育項目的技術評定，測試學生的技術水平；通過達標考核，測定學生完成各項運動的能力，評定學生的學習成績，也是我們課後總結的重要組成部分。

四、教學方法和教學組織方面。

體育教學課的目的與內容任務制訂以後，教學方法將是一個決定因素，如何做好內容與方法的統一，是值得深入研究的新課題。我採用的教學方法應是因時、因地、因人制宜，靈活多樣，放而不亂，統而不死。在整體發展的同時，儘量做到有利於學生個體發展。

五、運動設施及安全保護方面。

運動設施是教學的保證，課前課後都應該檢查場地器材設備的安全措施，使安全保護更深入人心，樹立“安全第一”的觀念，防患於未然，嚴防事故的發生，如果發生事故，要及時做出處理，如無法處理應立即報告領導妥善安排。只有在安全得到保障的前提下，體育課教學才能順利完成，這在總結中是不可忽略的。

體育課後小結（2）：

課後小結是體育教學一個十分重要的環節，也是備課的最後的一個環節。説他重要是因為：

一、它是提高教師業務水平的有利時機和有效途徑。課後小結完成的過程是一個不斷提高和自我完善的過程。它要求教師對所教授的每一節課，進行回顧，總結每一課教法的選擇，過程的設計，雙邊活動等的成功之處以及不夠完善仍需改進的地方。從而在今後的教學中，揚長避短，不斷提高教學質量，發展學生的素質，提高學生的能力。

二、 它是瞭解學生實際情況的一個過程。課後小結時，教師必須去回顧學生練習的情況，發現學生在練習中的薄弱環節以及學生的興趣愛好，生理、心理特點，身體素質發展程度和技能水平，教法是否符合學生實際情況，對學生生理、心理強度的調節是否到位，致使學生積極性不高，情緒低落的原因，男女生的差異等。從而在今後教學中能依據學生實際情況組織教學。

三、它是溝通師生感情的紐帶。小結過程中，教師通過回顧，發現師生間的不協調，尋找原因，改正教師的不足，糾正學生的錯誤，達到相互諒解，培養學生的情誼。

四、它是培養體育教學、研究能力的催化劑。小結的過程是一個不斷改進教法，尋找教法與學生實際情況結合點的過程；也是教師完善自我的過程。通過小結的撰寫發現教學規律，各項目之間的內在聯繫，總結成功經驗，找出失敗原因。對養成科研習慣，培養科研意識，發展教師科研水平，提高能力是大有幫助的。

綜上述，課後小結，是教師提高自我的有效途徑。因此，體育教師應該重視課後小結的完成。

第三篇：國小體育課後小結2

課後小結1練習到位，把搏擊操運用的課間活動中，在音樂的伴奏下，學生們積極參與其中，效果明顯，但真不知這樣的效果能夠持續多久？

課後小結2本節課解決了部分同學高抬腿過程中腳前掌不着地，後腿沒有伸直，擺臂和高抬腿協調上的不夠統一。學生們有一定的認識。

課後小結3本節課重點解決跑和跳的區別在於重心的高低，高抬腿跑的重心和收腹跳的重心點的移動就不一樣。學生了解後，從意識上開始關注自己的動作。 課後小結4本節課仰卧起坐成績,50個以上的優秀學生佔四分之一，20個以下的不達標學生有三個，整體平均分在85分。主要問題集中在不會合理分配體力，動作協調性上。

課後小結5本節立定跳遠成績,兩米以上的優秀學生佔四分之一，一米五以下的不達標學生有三個，整體平均分在80分。主要問題集中在彈跳時沒有空中動作，落地式過早收腿。

課後小結6還是集中在彈跳時沒有空中動作，落地式過早收腿。應該強化彈跳一瞬間，腳步的用力，發力的角度，空中的姿態，落地收腿的意識上。

課後小結7通過這節課發現，學生的起跑速度較慢，反應力較差，或者有時候是預測發令而不是聽口令。所以在進行50米的測試後又強化練習了學生的反應能力。 課後小結8低年級的學生只是把跑完作為目的，所以沒有重視變速，剛開始幾圈很興奮，但是隨着強度的增加，表現出直道和彎道變速不明顯的情況。

課後小結9學生在途中跑過程中表現出動作技術的下滑，表現為擺臂不充分，後蹬不夠及時，經過高抬腿、後蹬跑的專門性練習，再加上途中跑意識的培養，有一定的改進。

課後小結10測試過程中，大部分同學為了尋求遠度而忘記了技術動作，對於空中挺身動作，落地的收腿動作，影響了成績。

課後小結11採用分組輪換的形式，自主練習，掌握兩種投擲的方法，推實心球和後拋實心球，剛開始，學生的積極性較強，當引入比賽後，忽視了技術動作。 課後小結12本節課是複習課，主要是學生自主練習，教師引導，糾正其動作，有一定的提高，但是在克服器械阻力上還是有所欠缺，表現為動作不到位。

課後小結13學生在途中跑過程中，表現出擺臂不到位，後蹬不及時，呼吸不均勻，這與平時對跑的專門性練習的認識不足有很大關係，所以在以後教學中出了練習以外，還要加強對練習的認識。

課後小結14籃球的運球，個別女生還是出現用手打球的現象，個別男生還是出現走步嫌疑，這與平時練習的習慣有很大的關係，應該重視練習的重複強化，形成動力定型。

課後小結15在陽光大課間活動的強化下，已經有百分之八十的同學掌握十字搖繩和三角搖繩，有接近一半的同學能掌握交叉搖繩，甚至還有幾個同學學會了搖中字搖繩。

課後小結16探究的能力增強，以小組為單位的合作，展示，每個小組摩拳擦掌，參與度高，興趣高，效果明顯。

課後小結17本節課進行了小測試，學生的成績不夠理想，滿分人數只有三人。重點是部分同學面對極點，不能堅持下去，沒有克服困難的勇氣。

課後小結18立卧撐三十個，對於學生來説強度適中，有個別同學表現為雙腿無法積極的同時蹬地。導致動作不夠連貫，效果不夠明顯。

課後小結19跳躍的難點在於身體的協調性，有些同學爆發力很好，就是跳不高，就是不會協調用力，所以在課的素質練習時，採用了收腹跳，彈踢的方式。 課後小結20改善下肢力量，多種形式的跳，很多學生腰部不發力，不夠連貫。通

過進行手臂擺動與起跳、助跑與起跳的協調配合，起跳效果改善。

課後小結21起跳腿沒有彈性，落下沒有緩衝，另外助跑和起跳的銜接上，不夠連貫，發現很多同學重心前移，而不是上移，應該找好起跳點，強化練習。

課後小結22學生在練習過程中表現出厭倦、部分學生對長跑產生牴觸，應該重視學生的意志教育。

課後小結23通過運球，學生能基本找到控制球的方法，在教師信號的傳遞下，學生能有效的完成練習，男生相對與女生要好一些。

課後小結24圍繞着運球展開一系列的練習，學生的精神頭十足，練習到位，不過對球的控制還是需要強化，另外，眼睛始終不離開球。

課後小結25起跳方向角度較小，使之起跳高度太低，影響了跳的遠度，通過在沙坑擺上一個體操墊控制跳躍的高度，效果明顯。不過個別同學不敢跳。

課後小結26簡單的行進間單手肩上投籃技術，個別同學掌握的還是不到位，容易形成走步，尤其是女生，更把握不好上籃的時機。

課後小結27剛開始練習，學生的墊球部位不對，經過引導，有所改善，但是不明顯，這與平時練習時的習慣有很大關係，應強化練習，形成動力定型。

課後小結28學生的籃球水平經過幾節課的學習有了很大提高，尤其在三步上籃技巧上，大部分同學都能夠掌握。部分女生還是習慣於雙手拍球。

課後小結29學生在滾翻過程中，始終找不到自己的重心點，以致於偏離軌道，應該重視起保護與幫助的作用。

課後小結30“活動籃筐”遊戲，學生的興趣較高，而且通過這種遊戲，學生能夠練習自己的移動速度。

課後小結31原地正面推鉛球，因為要克服器械重量，所以掌握起來難度較大，主要體現在不會協調用力，不知道如何肘關節發力。

課後小結32重視對球類活動的技術指導，強化女生對球類對抗排斥的引導。擦用分層次教學的方式，收效明顯。

課後小結33籃球，足球，男生參與的面較廣，女生相對較差。於是採用了男生自由練習，女生單獨指導的方式進行，從基本功抓起，在引導下，能夠基本完成練習。

課後小結34枯燥的素質練習，學生積極性不高，尤其很多同學出工不出力，或者正常練習，但是練習的力度不明顯。應該強化引導。

課後小結35多級蛙跳練習中，學生的協調性較差，無法正確完成動作，動作的連貫性較差，尤其是挺身動作和收腿的結合點掌握不好。

課後小結36正確認識“踏上式”越過垂直障礙與“跨步式”跨過寬度障礙。學生能夠基本掌握於動作的技能，

課後小結37採用小組合作的形式，教師分配給小組每人一根長繩，通過長繩學生們的合作意識增強。能夠互幫互助，共同為目標而努力。

課後小結38

學生參與熱情很高，能夠基本完成動作，基本掌握了“踏上式”越過垂直障礙與“跨步式”跨過寬度障礙。

第四篇：體育課後小結

一、思想、精神、情緒方面。

體育教學課包括教與學兩個方面，這兩個方面都應具備正確的、健康的教育思想，而且是教學相長、相輔相成的。我通過徵求意見、溝通交流，把學生反映的情況加以總結、分析、研究，以便改進教學。

二、生理及心理方面。

體育教學課最根本、最客觀的任務是給學生創造優越的條件增強體質，促進學生生理機能及心理素質的健康發展。我通過體育俱樂部教學課，制訂出一些身體形態、心血管和呼吸系統等生理指標，並進行測試記錄。測評學生的生理、心理變化情況，客觀地總結體育課的成效，使體育課真正成為健康和快樂的運動。

三、運動技能及技術方面。

體育教學課的另一個獨特任務，就是要求學生通過體育課教學，學會並掌握體育運動的技術技能，學會鍛鍊身體的方法，養成經常鍛鍊身體的習慣。在體育課教學後，我們要了解學生掌握運動技能及技術的情況。通過對各體育項目的技術評定，測試學生的技術水平；通過達標考核，測定學生完成各項運動的能力，評定學生的學習成績，也是我們課後總結的重要組成部分。

四、教學方法和教學組織方面。

體育教學課的目的與內容任務制訂以後，教學方法將是一個決定因素，如何做好內容與方法的統一，是值得深入研究的新課題。我採用的教學方法應是因時、因地、因人制宜，靈活多樣，放而不亂，統而不死。在整體發展的同時，儘量做到有利於學生個體發展。

五、運動設施及安全保護方面。

運動設施是教學的保證，課前課後都應該檢查場地器材設備的安全措施，使安全保護更深入人心，樹立“安全第一”的觀念，防患於未然，嚴防事故的發生，如果發生事故，要及時做出處理，如無法處理應立即報告領導妥善安排。只有在安全得到保障的前提下，體育課教學才能順利完成，這在總結中是不可忽略的。

第五篇：淺析如何做好體育課後小結

淺析如何做好體育課後小結

前言：“課後小結”，也稱教學心得，教學筆記，課後記錄等，是關於教學得失的記錄，是一種務實的教研行為。它是課堂教學工作中的一個重要環節，也是很多教師最容易忽視的一個環節。一般體育教師在課的準備和設計方面較為重視，但在課堂教學後的反思和總結方面卻是一片空白。除了客觀上的原因（我校體育教師工作量大，每週要上15~16節課以外，還有早鍛鍊和運動隊的課餘訓練），主要在思想上沒有引起足夠的重視，沒有把課後的總結和反思作為提高自己教學水平和教學能力的一種有效手段。作為一名教師，無論你的教齡有多長，無論你的知識面有多廣泛，也無論你的課講得多麼出色，當上完一節課以後，你都應該及時總結一下，寫出本節課的教學反思。因為在課堂上向學生講授和與學生探討的問題，包括過程、方法以及所用時間的多少都無定勢。如何使課堂教學效果更加趨向完美，本人認為寫好教學反思是其中一種非常有效的方法。

關鍵詞：體育課做好課後小結

一、 記“課後小結”的作用

1． 寫“課後小結”，是對教學過程的自我反思，帶有自我診斷，自我提高的作用。通過反思教學實踐中在練習方法和教學手段方面出現的問題，以此來檢查和記錄備課中疏漏，使以後的教學更具有合理性和針對性。

2． 寫好“課後小結”可以及時總結經驗，不僅能使教師直觀、具體地總結教學中的長處，發現問題，找出原因及其解決的辦法，再次研究教材和學生，優化教學方法和手段，豐富自己的教學經驗；而且可以通過定期分析整理，使感性認識上升到理性認識，再來指導實踐，避免教學過程中的盲目性，有針對性地進行教學，從而促進教學向最優化方向發展。

3． 寫好“課後小結”，不既積累了教學經驗又促進了教學改革。一節課中的成功之處，失敗之處，教學靈感，教法創新，以及出現的問題和解決問題的方法等，都是我們進行教學總結的好材料，這些材料積累多了，從中可以發現教學過程中的得失成敗，，從而可以為課程改革的進一步深化提供實踐依據。

二、記“課後小結”的方法

1．記成功之舉

將教學中達到預先設想的目的，即在場地器材的佈置，教學情景的創設，教學方法的運用等方面感到滿意，並取得良好教學效果的做法記錄下來。一堂較成功的課，往往使學生感到學習輕鬆、舒服，能極大地提高學生的注意力和學習積極性。而每位教師在教材處理、教學方法、和學習指導等各方面都有自己的獨特設計。如精彩的導課語言能激發學生的學習興趣，提高學生的課堂注意力；教學過程中重點、難點的突破，能堅定學生克服困難、勇於探索、不斷創新的信念；對學生做出合理讚賞的評價，能提高學生對學習的興趣和信心等。教師通過總結這些成功的課堂經驗，可以作為以後的教學參考。

2． 記教學靈感

把教學中偶然出現的靈感或解決問題的方法記下來。課堂教學中，隨着教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些＂智慧的火花＂常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課後反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消雲散，令人遺憾不已。

3． 記敗筆之處

將處理不當的教學重點、難點，安排不妥的教學內容、練習手段或疏忽之處記錄下來，及時吸取教訓，加以改正。在教學過程中，每節課都或多或少地出現一些不盡人意的地方。有時候是語言使用不當，有時是教學方法處理不當，有時是教學內容處理不當等，不一而足。

針對上述情況，教師課後要冷靜思考，仔細分析學生不願配合教學或者學生沒有順利掌握知識等原因，並及時找出改進措施，以利於日後的教學水平不斷提高和不斷完善。同時也思考一下，在課堂上是否讓不同的學生得到不同發展了。是否只注意平時學習好的“白天鵝”，而冷落了一次次舉手又一次次無奈被忽視的“醜小鴨”等等。

4． 記學生的創新方法和問題

記學生在練習過程中的創造性學習方法，練習過程中的不足之處，以及學生不易掌握的動作難點，或學生非常感興趣的問題、獨到的見解等。

三、 記“課後小結”要注意什麼

1． 首先課後小結要寫“實”。寫課後小結，不要把它看成是一種形式或一種負擔，相反，應該把它視為一種需要、一種樂趣，記錄的內容必須真實，對今後的教學有促進作用。

2． 課後小結要“快”。要及時寫，只有及時才能把教學問題、安全問題、本人的課後心得如實地記錄下來。否則，隨時間的推移將會逐漸淡忘。

3． 課後小結要寫“深”。對教學中存在的問題，除了做好記錄外，還要結合學生的生理、心理的不同情況，結合教育學、心理學、運動學等教學理論進行分析，從而發現問題，解決問題。

一個人假如工作了10年，但是如果沒有反思，我想他也只是一年經驗的10次重複。沒有反思，就沒有覺醒；沒有反思，就沒有進步，沒有反思，就沒有飛躍。“課後小結”的內容還包含很多，在課程改革不斷推進的體育教學中，需要反思的點更多，需要反思的面更廣，有時可能需要進行跨學科的反思，而且教師應視自己所教班級的實際情況而定。課後小結僅是教學反思的一部分，真正要通過反思教學對課程目標的不斷完善和發展，還需要在今後的體育教學中不斷地探索和發現。作為教師，要寫好“課後小結”，及時反思教學過程中的成敗和得失，是積累教學經驗、認識教學規律、拓寬教學思路、提高教學水平和教學質量的有效途徑。我們只有在教學中不斷地進行反思總結，才能使自己的教學方式更具有可行性、合理性和創造性，從而取得理想的教學效果。那些喜歡反思，並且在此基礎上努力提高自己教學效果的教師，也會成為高人一籌的教師。

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