國小畢業班班級管理中存在的問題及策略研究工作總結

課題《國小畢業班班級管理中存在的問題及策略研究》自成功立項後，在校領導的指導下，課題組成員認真地進行學習，嘗試和實踐，經過一段時間的研究，取得了一定效果。良好的班風逐步形成，學生也更加珍愛班級集體榮譽，為生活在這個班集體中感到自豪。現將我們近一段時間的研究工作總結如下：

一、查找資料，認真學習

我們一邊學習各類理論文章、視頻資料，為自己充電的同時，一邊緊鑼密鼓地進行《國小畢業班班級管理中存在的問題及策略研究》開題會，制訂課題實施計劃，反覆研究，結合學生的實際進行了修改，並付諸於實踐。

二、調查分析，找準問題

為了使研究工作能更有針對性，能在教學實踐中取得成績，我們對本年級學生進行觀察，經過一段時間的觀察，發現學生普遍存在以下問題：

1.獨立自主意識增強。這一點首先表現在開始“討價還價”了。老師佈置作業會開始説那麼多，能不能少一點啊；班幹部選舉時會表態：“我不願意當班幹部，累死了”。隨着獨立願望的出現，能力也迅速得到提高，獨立的願望當然也會帶來一些副作用，那就是有些學生喜歡與長輩“頂撞”，做事經常自作主張，甚或喜歡“拉幫結派”，受不良風氣的影響而變得蠻不講理等。

2.情緒多變。六年級的學生精力充沛，好像總有用不盡的能量，用在活動方面的能量總計接近於成人。自以為已經長大了，強烈要求自作主張，竭力擺脱家長的管束，在思想言行的各方面都表現出極大的獨立性，喜歡“對着幹”，情緒易激動，難控制。

3.課堂上同學們學習熱情不高，學習氛圍沉悶。上進心不強，同學們都在得過且過，混日子。對自己沒有信心。集體榮譽感也差，每個人只顧着完成自己的事情，對班級的事情並不上心，不主動參與學校的一些活動。團結意識薄弱，不支持班委的工作。