教研工作總結

教研工作總結

時光荏苒，不知不覺加入到望嶽這個大家庭已接近兩個年頭了，現在還清楚的記得當初剛見到望嶽第一眼的樣子，説實話，心都涼了......教室沒有桌椅，辦公室也沒着落，操場仍有機器在緊張的施工，更別提綠化了，連一顆小樹也沒有......要不是看到合肥市五十中學新校幾個大字，還真不認為這是一所我即將要待的學校。現在還清楚的記得第一次跟老師、校長見面時的場景，大家集中在一個教室，只有椅子，沒有課桌，只有風扇，沒有空調，説實話，心更涼了......涼的是自己是一個陌生人，這個時候的自己是有情緒的，突然從一個這麼熟悉的環境到一個只有自己認識自己的地方，自己內心的失落只有自己才懂，捨不得曾經奮戰過的日日夜夜，捨不得校園裏熟悉的角落，更捨不得一起共事的同事，因為這裏留下了太多的歡聲笑語，更是我開啟教師生涯的第一步。

九月份，開學了，第一天走進教室開始上課，講台沒有，更可氣的是黑板也沒有（當然只能在心裏生氣），再看看學生剛從國小上來的孩子奶裏奶氣的樣子，一點也不可愛，還是氣......我知道這都是自己的情緒在作怪，看什麼都不順眼。

既然沒法改變，只有努力適應，既來之，則安之，校長第一次跟我談話的時候告訴我要過來搞教研，並囑託我跟在幾位校長後面好好學習，尤其是樑校，要多學、多問、多思考，我知道這是學校對我的關心，也是學校對我的信任，自己有什麼理由不去努力的學習呢？自己對什麼是教研都搞不清楚的我哪裏知道什麼是教研，我真的發現自己挺幸運的，不管是之前還是現在接觸的每一位同事都很好，一段時間的接觸相處，讓我發現與之前的環境沒有二樣，大家都為了學生拼搏着、努力着，尤其是我現在的八年級數學辦公室，氣氛其樂融融，歡聲笑語，平時大家互幫互助，樑校讓我明白了什麼是教研，更讓我明白了做任何事都要考慮周到，心思縝密，樑校就是一個心很細的人，對工作，一絲不苟，對家庭，無可挑剔；想達到他那個境界，我還有很長的路要走，蓓校是標準的女強人，做事雷厲風行，説做就做，絕不拖泥帶水，她有一句最經典的話就是凡是先做起來，做的好不好先不説，他們都沒有架子，只要你去問，他們都毫不保留的把之前他們總結的寶貴經驗告訴你，我是幸運的，能遇到這樣的領導去幫助你，去教你一個什麼都不懂的人，不管任何事，大到一個活動方案，小到做一個excel表格……我再一次告訴自己，要努力......

在這裏的兩年時光，我無數次的提醒自己，要多學、要多問，我要給自己充電，我要使自己變得更加優秀，老師不懂的，我要先懂，老師不清楚的，我要先知道，這個過程是很辛苦，是很累，也佔用了自己很長的空餘時間，但是有一種累是“累並快樂着”，自己真正得到了歷練，也從中收穫了很多。

現就自己在這兩年的教研工作總結如下

1、紮實開展好每學期校內研討課、公開課、示範課等教學活動，真正的做到每人一課,每課必評,學校領導要深入其中並組織教師做好聽課、評課，注重活動的質量，充分體現活動的效果。通過活動讓教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質量的提高。

2.開展形式多樣的教育教學活動，引領教師專業成長

(1)開展“一師一優課，一課一名師”活動。學校組織教師通過精心設計、集體備課、反覆打磨等途徑，並邀請專業的錄製團隊,使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課

(1)開展“一師一優課，一課一名師”活動。學校組織教師通過精心設計、集體備課、反覆打磨等途徑，並邀請專業的錄製團隊,使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一堂課

(2)舉辦集團內部同課異構活動。學校每學年度內分學科組織兩校區同課異構活動，橫向比較，加深兩校區老師之間的交流與共同提高。

3、把教學活動與教學常規檢查相結合，以檢評為載體，充分調動教師積極性，使廣大教師在活動中提高教學水平，促進教學質量的提升。

4、開展行之有效的教師培訓活動，打造教師成長平台。

（1）發揮名師效應。骨幹教師是教育教學的中堅力量。各級骨幹教師組織一次集體備課，上一次示範課，帶好一名青年教師。

（2）學校積極組織教師參加區、市舉辦的各類培訓，重點落實好“國培計劃”教師繼續教育遠程培訓，教師運用信息化資源提高課堂教學效益培訓，優秀班主任培訓，新教師上崗培訓。

（3）積極鼓勵教師向各級各類刊物投稿。運用合肥市教育雲平台參加各類活動，學校對教師在各級各類刊物發表的論文進行統計並納入個人年終考核之中。

5、加強教研工作，落實課題研究制度。要求全體教師增強教研意識，積極撰寫教育教學論文，學校領導要積極深入教學一線，主動參與到教研活動中，瞭解教學工作中的實際問題。

“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教研的方向與精髓，回顧這兩年的教研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改善、需要充實。我知道自己的教研之路才剛剛開始，有許多地方做的還不盡人意，在今後的工作中，我將一如既往的多學、多問、多思，跟各位老師一起將我們學習的教研工作推向一個新的高度。