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培訓機構老師工作總結多篇

欄目: 教師工作總結 / 發佈於: / 人氣:2.23W

培訓機構老師工作總結多篇

培訓機構老師工作總結篇1

暑假期間,參加__職教師培訓,現作總結如下:

一、認識到培訓的重要性

經過培訓,感覺以前所學的知識太有限了,看問題的眼光也太膚淺了。過去,我們常説:“要給學生一杯水,教師就得有一桶水。”可是,經過培訓後,我覺得教師絕對不是一桶水這麼簡單,它應當是一條有源頭的溪流。教師僅有樹立“活到老,學到老”的終身教育思想,才能跟上時代前進和知識發展的步伐,才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。“問渠那得清如許,唯有源頭活水來。”僅有不斷學習,不斷充實自我的知識,不斷更新自我的教育觀念,不斷否定自我,才能不斷提高,而不只是可憐的“一桶水”了。

二、加強了學習

以前培訓也較多,對新知識也有必須的認識,但經過這次培訓,我才發現自我的認識不繫統、不全面,有差距。培訓其實是一個反思、提高的過程,與優秀教師、與教學大師相比,自身不足很明顯。今後僅有不斷加強學習,提高教育教學本事才能不虛此次培訓。

三、解決了一些不惑

當教師的確有些問題總解決不好,我也一樣,如新理念的實施,怎樣減輕壓力,當好教師等問題也讓我困惑不解,這次培訓使我在這些方面有了一些新認識,解決了很多疑惑。

四、培訓反思

這次教師的培訓,給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退,要在教學這片土地上找到自我的樂園,學習才是唯一的路。我在前幾年的工作裏,很大部分精力都集中到教學這一塊,備課、上課、課後總結、批作業、輔導,幾乎每一天都在重複這樣的五步曲。隨着培訓的深入,我深深地意識到:要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質,理論水平、教育科研本事、課堂教學本事等。所以我要更加努力,不斷蒐集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。更加註重更新自我的教學觀念,改變教學模式,提高課堂效率,從而更快到達真正提高自我的目的。

培訓機構老師工作總結篇2

這個假期來到同方得到自己的第一份和本專業有關工作,一名假期輔導班的教師。一個多月時間的鍛鍊,就這樣慢慢接近尾聲了。一個月以來站在一個新的起點上,邁開步子,以一種新的身份,面對一個新的環境,開始一段新的旅程。

在輔導班期間我擔任__班主任兼數學教師和__的數學教師。我之前帶過家教,__的數學,第一次帶大班,從零開始,不斷地摸索。在這期間遇到很多的問題,不斷在解決這些問題和積累經驗中成長。真的感悟良多,這__天的工作總結如下:

一、招生

來到這裏的第一天下午就開始招生,騎着自行車到各個村莊裏,兩人一組自己憑自己的本事去招生。我們必須要自己去面對陌生的人,必須去敲門,詢問,挨家挨户。經驗不足,表達不很強,羞澀這些都不可以是理由。我們組還好,找到了當初在我們培訓班上過的同學,有他們帶領,我們省了好多事。雖説招生時間並不很長,但仍在招生過程中遇到不少的問題和困難。

1、如何向孩子和家長介紹我們的特點,對於這個我們沒什麼經驗,也不很清楚家長到底需要的是什麼樣的條件,只能在實踐中不斷的摸索。對於自己的表達能力是一個考驗。

2、如何勸服家長,安撫他們的情緒,贏得他們的信任和對我們的信心,消除他們種種的疑慮。自認為這個應該是最重要的一點了。

3、如何吸引小孩的興趣。孩子好不容易盼到放假,期待着好好玩玩,有要求他們去輔導班上課,不免引起他們的牴觸情緒,怎麼樣才能避免牴觸,進而讓她們產生對輔導班的興趣,是很重要的一方面。

4、農村的家長很多有着跟風的心理,總是想要看別人怎麼做才跟着做決定。那麼對一個村子進行最初的突破是很重要的一點。

5、農村環境不好,招生時或是天熱或是下雨路途泥濘不堪,而且面對身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應對找不到學生時的挫敗感。必須要有足夠的心理調節能力。

實踐及經驗:

很多時候是從小孩開始,吸引小孩的的注意力,引起他們對輔導班的興趣。讓孩子帶着你們去找家長掏錢給你報名。這是被傳授的經驗。於是我們也是隻要一見到小孩就開始問詢,向他們展示我們的特點。第一,可以告訴他們我們的課程設計,大大小小的活動是一個吸引點,大哥哥大姐姐一般的老師也是一個吸引點。第二,從跟小孩的聊天中找到他們的興趣所在,針對興趣進行勸導。使他們產生要來我們這裏的想法。我們在招生過程中就曾教過孩子跳舞,手語等來引起孩子的興趣,效果也不錯,孩子很喜歡。但有些遺憾的是,最終沒能勸服大人,不了了之。

所以説大人也非常重要,應該説大人更起着決定性的作用。雖説也要小孩願意,但是錢在大人手中,最終的決定也是由大人來做。而做大人的工作遠比做小孩的工作更加的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜歡。他們考慮很多因素,孩子有沒有必要上輔導班,很多大人仍舊對孩子學習不重視,認為孩子上輔導班遠不如在家幹活來的實在。也有很多家長對孩子沒有信心,認為孩子不好好學,學不好,上也是扔錢。還有對輔導班不信任,認為上輔導班學不到東西。還有爺爺奶奶在家照顧小孩的,捨不得花錢,或者嫌孩子爸媽不給錢的……很多很多的問題要面對,只能説見招拆招了。總之家長一關很難過。

這就要我們找出關鍵問題進行説服,另外,在這個過程中真誠很重要。笑容,禮貌,拉家常都是必要的。不僅僅要想着自己招生,還要為孩子,家長的那一方面着想。我們在招生時就有一次一家中剛好有一個姐姐要上高中,家長在考慮上哪裏。我和同伴都是本地人,給了他們很多的有用的信息和建議,得到家長的接受。雖説因為客觀原因他家的孩子不能報,但卻熱心的告知我們村裏的情況和幫我們勸説其他人。這就是真誠的力量。

其實應該説這一次我們的成果還算不錯,我們組的招生人數應該是最好的,但也很難得了。因為真的是都付出了很大的努力。仍舊記得那個最讓我們倆糾結的村莊崗王,去了很多次,勸了很多,最終無功而返並且還很窩火,卻只能往肚子裏咽。當我們累得坐在田埂上時,滿心的委屈、窩火和無奈。再加上身體的勞累,身心俱疲。我還曾委屈的哭過一場。所以説,心理的調節能力必須得提升。

二、教學

我的課程全部都是數學課,面對的學生也都是國中一二三年級的大孩子,自己又沒什麼帶大班教學經驗。教學的內容不必擔心,但是如何更好地讓孩子理解,如何去吸引孩子的注意力確實令人頭疼。説他們小也確實不小了,説她們大吧也確實沒那麼大。特別是九年級的孩子們,他們馬上面臨着中招,而且基本都是十五六歲了。他們有自己的想法了。

(一)備課。

事實上,國中一二年級課程並不需要多麼費盡心思的在知識內容的準備上。最基礎最簡單的知識,我們每個人都可以信手拈來,隨口都可以串幾個題、講些新東西。但是也並不是不需要備課。我必須要了解我們這一節課要講什麼,有哪些問題需要強調,我教學的進程跟不跟得上,學生學這些知識時有什麼問題出現,我要怎麼解決……

實際上,由於課本的不斷改編,國中一年級的學生所要學的東西很多在他們上國小時都已經學過,我所要做的更多的是讓他們學的更深刻,加深他們的印象,鞏固會的,學習新的東西。

國中學生學習的東西稍多,也沒怎麼接觸過。就必須要努力細心的一步一步的講解,注意他們理解的程度。不過孩子們理解力都還不怎麼樣,更多時候憑藉的是良好的記憶力,比如説勾股定理,他們不理解怎麼得來的,換了好幾種方法講他們還是不懂,但是他們知道什麼時候用,怎麼用。在這方面,我所起到的最主要的是督促的作用。他們貪玩,不易坐下來好好做題,很快就把任務忘在腦後,我就必須要及時提醒。

至於國中,備課不可以像國中一二年級那麼輕鬆。三年級學習的內容變多變雜,而且知識的歸納總結很重要,畢竟面臨着大學聯考。這也是很多九年級學生成績下降的一個重要原因。於是我更加註意他們對知識的理解,講解時必須要詳細,備課也需要更加細心,而且該擴充的知識點,該總結的知識一定要擴充總結到位。我們班學生雖然多多,但基本上還是可以照顧到每一個學生,上課演板或是作業也都可以有針對性的進行。對成績好些的學生加強訓練,對稍差的學生則反覆教導。

(二)課堂教學。

課堂上的幾十分鐘對於學生和老師來説是最重要的時間。老師最多的是在課堂上與學生交流,學生學習也大多是憑藉課堂。任課老師把握好課堂上的幾十分鐘完全能把學生學習搞好。

在九年級上課時,因為我是班主任,而且又管理比較嚴厲,學生在課堂上不敢有太大的動作。課堂效率還不錯,基本上通過課堂大多學生能夠把學習的內容掌握。我對九年級的要求是上正課的時候每個人都必須認真聽課,下課和其他時間想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧,前提條件是必須把老師佈置的任務完成。而且班裏的班規班紀都是他們自己定的,比如説我説上課玩手機被老師發現怎麼辦?他們商量之後説讓老師收走,24小時之後拿着道歉信和保證書去老師那兒領。因此課堂紀律基本就不用我管他們自己就能做到比較好。不過,雖然嚴厲,但是課堂氣氛還是挺活躍的,學生積極發言,爭着去演板,表現很活躍。我還是很欣慰的,可能跟班裏男生多有關。

對於國中一二年級,實在是很令我無語,這兩個班是兩個極端,國中一年級的人數比較少,他們班太安靜了,下課也是,不過,也有好處,雖然上課的時候有點自説自話的感覺,也需要不停的問理解了沒,懂不懂,但是他們的目光會在你上課的時候一直跟着你走,很用心聽講,作業也很用心,他們每個人都準備了三個本子,一個用來記書上的概念和我擴充的知識點,一個用來寫作業,連第幾頁習題幾的第幾題都標的清清楚楚,不管我問多久之前的題他們都能很容易的找到。八年級的孩子們則是太鬧,上課45分鐘有將近三分之一的時間是在維持辦理的紀律。聽講,人家也聽了;作業,人家也做了;知識,人家也會了。就是不老實,太皮了。另外,最重要的就是學生的安全問題,課堂上的小吵小鬧可能就會變成放學後的打架,畢竟都是在叛逆期,誰也不服誰,這點自己深有體會。

三、班級管理

班級管理對我來説並沒覺得有很大的困難,也許從一開始我所樹立的就是一個嚴師的形象,給了學生一定的威懾。而且我們班學生也確實比較聽話。一直以來我們班學生都沒有很放肆或者説過分的頑劣。相比較來説,我們班學生還比較讓人省心,這點也讓我很欣慰。

在管理的過程中我們班最讓我頭疼的應該就是上課玩手機的問題了。除了我的課,基本每節下課都有老師找我狀説學生上課不認真聽課玩兒手機的。開始我找學生談話,確實有效果,但是堅持不了太長時間。後來把我逼急了就很不負責任的直接扔給班長讓他處理這件事,成效還不錯。

學生們其實是很敬畏他們的老師的,只要在班級裏能夠合理安排事務,學生就會努力去執行。現在想來的話,自己在這一段時間裏對我的學生整體不錯,就是紀律上要求的嚴了點。不過,從他們平時的表現中卻也並沒表示出不滿,畢竟在學生的心目中老師算得上是一個神聖的存在。所以作為一名老師的我們對待這樣真誠的孩子也理應要以更多的真誠和責任來回報他們。

培訓機構老師工作總結篇3

時間飛逝,轉眼間,我來__已經__個月了。通過這段時間的實踐和接觸,我對培訓輔導教師這個職業有了更深一層的瞭解。各位同事的經驗之談也為我將來的工作指明瞭方向,對我日後的工作有很大的'意義。

在這段時間裏,讓我深深地知道為人師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。無論是在校老師還是培訓機構輔導教師,其言行都將影響和關係到學生未來的品德發展。教師必須具備高尚的職業道德,這一點非常重要,作為一個老師,我們要做的不僅僅是教學,還要給每一位孩子關愛。

我們還要時時觀察自己的言行並留意學生的反應和變化,為學生樹立好的榜樣。

如果缺乏對學生負責的心態,又如何將熱情融入到工作中呢?更別談兢兢業業地為學生服務了。在學大的這段時間自己進步了不少,學到了很多以前沒有的東西,我的收穫有以下幾點:

1、收穫了一份工作,收穫了人生路上一個充實自己提升自己的機會,並學習適應新的工作環境。

2、有機會對人教版__英語教材有了更加全面系統的瞭解。

3、對於一對一和班組的英語教學有了更加切實的感受,瞭解了一對一與班級授課的異同和優缺點。

4、知識是不斷積累的,活到老學到老。

5、團結每一位同事,共同合作,共同學習,共同努力。

在__的任教和學習中,我對自己有了更加嚴厲的要求,不僅要教書育人還要注重學生的心理髮展,因材施教使其快樂學習,快樂成長。讓每個學生把學大當作是高效學習的樂園。讓家長對學大的瞭解更多更全,努力為使__成為家長們放心的教育貢獻自己的一份力量。對自己的工作將作如下規劃:

1、好好備課做好自己的工作,防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向,讓家長認可,學生認可,領導認可。

2、不斷地學習教學方法向書本學習,堅持每天擠出一定的時間不斷充實自己。

3、踏踏實實的工作,做好自己的本職工作。

4、提高心理素質,多徵求別人意見。

5、每天保持好心情面對工作。

6、加強面對家長時的心理素質,始終保持謙虛謹慎、虛心求教。

培訓機構老師工作總結篇4

本學期我擔任七年級四班的英語教學工作,轉瞬一學期的教學工作即將結束,作為一名英語老師,現將教學就是教與學,兩者是相互聯繫,不可分割的,有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此,瞭解和分析學生情況,有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時候,我一點都不瞭解他們,只是專心研究書本,教材,想方設法令課堂生動,一廂情願的認為學生這樣就易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學效果如期理想,結果後來下課一調查,一聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。於是,我在課後更多的主動走近學生,與他們聊天談心,增進彼此的瞭解,從而更進一步瞭解了學生的狀況:

一方面,學生英語聽,説的能力相對較弱,授課採用較深的全英教學,同學們還不能適應。另一方面,三、四班的同學雖然比較活躍,上課氣氛積極,但中差生佔較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,瞭解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,記得一位優秀的老師曾説過:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,做好聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優秀老師的課,同時也聽其他老師的課。本學期,我聽了二十多節課,我的收穫很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之後,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然後對我自己的備課教案進行修改,將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去,取得了較好的效果。

因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現優差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班,我把同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我採取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;第二組是肯學,但由於能力不強的同學。對這部分同學我採取適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績方法,當然不能操之過急,並且多鼓勵,只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律鬆散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人我進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以後授課的效果就會更好。

英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

精講多練是我採取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學做好筆記,掌握知識重點難點,然後給予他們更多的時間練習加以鞏固,課後留有適當不同層次的作業讓不同層次的學生去練習,這樣通過精講,多練,讓學生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時,我又讓每位同學準備一個錯題本,在我每次評講習題的過程中,把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,以便於平時有重點地去記憶和理解。事實證明,這一方法切實可行,也行之有效。

總之,經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都在一定程度上體現了我在這學期的教學效果,也是我和學生共同努力的見證,更會促使我繼續努力,多問,多想,多向優秀教師學習,爭取更大進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。

培訓機構老師工作總結篇5

?北京測繪學會培訓學校》是由北京測繪學會創辦的,經海淀區教委審核批准,於20__年6月30日成立。它的辦學宗旨為:職能成人教育,面向建設類建築施工測量,技術標準、規程和測繪監理短期培訓,為政府辦實事。現就辦學一年來主要工作彙報如下:

一、依法辦學

自20__年6月30日區教委批准,成立《北京測繪學會培訓學校》後,我們用了八天的工作日辦完了辦學所需要的一切法律文件——社會力量辦學收費許可證、法人證書、機構編碼證、財政、税收證、購置發票證、銀行開户證等十多種證件,為學校依法辦學全面開展工作創造了必備的條件。

二、加強管理,進一步完善各項規章制度

為了規範化辦學,我們進一步修訂和完善了學校內部“教學管理制度”、“老師選聘,管理考核制度”、“財務管理制度”,“管理人員及任課老師工資,獎金分配製度”等各項管理的有關規章制度及規定,為進一步協調、調動和發揮教職員工教學、工作的用心性和創造性,奠定了政策基礎。

三、嚴格遵守物價局規定的收費標準,用心進行招生報名工作

為了擴大生源,為了減輕企業和學員的負擔,我們在招生、報名工作中,堅持低於物價局規定的收費標準收取培訓費,我們這一舉措得到全市各區、縣建築企業施工測量人員和在校建設類應屆大、中、專、職高學生的歡迎和稱讚,這期培訓班共有881人報名參加學習(驗、放線人員各為412人和469人),生源充足。施工測量企業和學員們普遍認為,北京測繪學會,為我們辦了一件好事、實事。為我們企業培訓了人才,提高了施工測量作業人員素質,為我們北京乃至全國部分城市的工程建設施工質量,帶給了科學技術保障,也體現了《北京測繪學會培訓學校》,不以盈利為目的,以服務培訓人才為宗旨的辦學指導思想。

四、堅持辦學方針,加強教育工作,提高教育水平

我們在辦學中始終堅持“教育務必為社會主義建設服務,社會主義建設務必依靠教育”,教育與生產,工作實際相結合,提高勞動者素質這一教育方針,我們堅持職能成人教育,短期培訓的辦學宗旨,為首都北京城市建設,建築工程施工測量放、驗線人員培訓了超多具有上崗職業技能合格人才。隨着科技的迅猛發展,對現代化建築工程施工測量放、驗線人員來説,要求也越來越高,為了適應建設北京國際大都市的需要,為了提高教育質量,我們在原有教育計劃資料和時間上作了進一步適當調整,對驗、放線人員的培訓,分別增加了微積分和測量新技術、新儀器方面講授資料,為了充分保證學員複習時間和老師備課時間,在課時計劃安排上均放在每週二、五兩天。在面授時間上增加輔導老師,加強了對學員的輔導工作。

第十四期培訓班共安排了十五週理論講課和輔導,一週實際操作(實習)學習和考試,共140課時。學員們普遍反映教育資料安排緊湊適宜,老師講課認真,結合工作實際容易理解,能較好的指導工作實踐,因此,學員們學習認真,儘量不脱課,輔導老師深入幫忙學員理解、消化。講課質量、學習紀律和學習效果良好。培訓結束後,進行了嚴格的考試,參加考試的放線人員(工人)有406人,考試及格的有327人合格率為82%。驗線人員(幹部)參加考試的有342人,及格的193人合格率為56.4%,兩者平均合格率為69.4%到達較好的教育效果。

總結我們現完成的各項工作,我們認為培訓學校,嚴格遵守社會力量辦學的各項政策和法規,沒有出現違規、違法的現象,全體教職員工工作用心、認真負責,學生生源充足,教育質量良好,受到各企業及學員們的歡迎和認可,社會效益顯著,並有必須的經濟效益。我們的培訓班多次受到中國科協、市科協以及中國測繪學會、市建委、市建委考核辦好評與表彰。正如市建委有關領導説:“北京測繪學會施工測量培訓工作是在亞運工程中誕生,從開始到此刻就顯示出極強的生命力和活力,為我市建築業培訓大批人才,功勛卓著”。

回首過去,我們為我們的教育工作取得的業績而自豪,展望未來,在新世紀到來之時感到任重道遠,今後我們更要加倍努力奮發,為知識經濟的到來,而培訓更多適應形勢的合格人才,為提高我們建設類施工測量人員的全面素質,提高建設工程質量貢獻力量。

培訓機構老師工作總結篇6

分管教師教育培訓工作已有一個多年頭了,身感肩負的責任重大,為不辜負上級領導的期望,凡事都腳踏實地地去做,不弛於空想,不騖於虛聲,認真做好本校的教師教育工作。下面,就這一學期師訓的工作情況彙報如下:

一、明確目標,加強領導,計劃詳實

根據本校的師資情況,制定了教師教育工作計劃、校本培訓計劃、班主任、新任教師培訓計劃等各種校本培訓方案,充分利用校內外師培資源,對教師進行全方面的培訓。領導重視,以規章制度做保證,切實可行的制度,是教師教育工作順利進行的保障。目標明確,以切實可行的計劃做保證。

二、以校為本,加大“校本研修”學習、培訓力度

1、強化教師培訓,提高教師業務理論水平。

在提升教師內涵的大環境下,本學期把組織教師進行業務理論學習的工作放在了首位。學期初就根據學校特色,制定了本學期的學習專題,對教師進行了新課程培訓、業務理論學習。充分利用校本培訓進行了課堂教學培訓、自主學習、教學經驗交流等。促使教師在不短完善自身的知識結構和理論素養的同時,提高了教師研究和解決教學實際問題的能力。

每位教師在撰寫萬字讀書筆記和讀教育名著撰寫心得體會的基礎上,要結合自己的任教學科結合自己的教師實際撰寫一篇教學案例、至少一篇教學反思;每學期至少聽課20節。通過這樣理論聯繫實際的反思、交流,解決了教師課堂教學中的疑難困惑,促使教師逐步成為了研究型的教師。

2、強化教師的校本研修管理

每次組織的校本研修活動,都要做詳實的活動記錄。加強出缺勤的管理以及記錄。學校按時對教師自主學習筆記,讀書筆記、聽課記錄等校本研修記錄做檢查、記錄、評比。促使校本教研工作不斷的改進能更深入的開展。

我校根據校工作的具體特點,不斷提高教師素質,提高教師服務教育教學的教育理念。我校通過不斷的實踐——反思,為教師的發展提供了良好的學習、研修氛圍及環境,使每個教師都有不同程度的發展。

三、工作中的不足之處

1、努力營造各位教師安心樂教的氛圍,善於凝聚人心。

2、要使我們山區學校的教師教育培訓工作富有山區特色。

通過加強校本培訓,廣大教師的教育觀念發生了深刻的變化。

首先,廣大教師真正學有所得,學以致用。

其次,教育理念也發生了深刻變化。校本培訓是教師繼續教育的主要形式,學校是教師繼續教育的主陣地。

第三,廣大教師的終身教育理念已經初步形成,教師們深切地認識到,接受終身教育不僅是教育改革與發展的需要,也是自身發展、自身生存的需要。通過培訓,廣大教師的教育觀念和教學策略發生了深刻的變化,許多現代教育思想和先進經驗已經轉變為教師的教育教學實際行動,提高了教師迎接課程改革的自覺性。今後將為教師搭建更廣闊的研修交流平台,讓教師感受最前沿的教育教學理念,不斷提高教師專業化水平,為提高教育教學質量服務。

培訓機構老師工作總結篇7

自踏入教育這個崗位以來,我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作,以“師德”規範自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。現將一學期的工作總結如下:

一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

我積極參加各種學習培訓,認真參加政治學習,認真學習了黨章,為了提高自己的思想覺悟,我還深知要教育好學生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學生,《教師人格魅力的構建》等文章,努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革,為了適應新形式,我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責任性較強,樂於接受學校佈置的各項工作;我還注重文化學習,參加了“國小教育”的本科進修。在不斷的學習中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上,敬業愛崗,嚴謹治教。

把學生教好,讓學生成功,是每位教師最大的心願、最高的榮譽。作為一名校本課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念,刻苦鑽研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合,從而顯現出我校的校本特色。在備課中,力圖體現校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性,把語文、數學、科學、美術課、音樂等整合進校本課程,圍繞“花木文化提高學生的綜合素質”這教學目標,有的課堂讓學生觀察寫話,品析優美的文章,有的課堂讓學生想象繪畫,有的課堂讓學生歌唱,欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對於課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據學校與地方的實際,拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用,通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合,進行教學資源的重組,儘量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

對於課程改革環境下的教師,光有一桶水是不夠的,教師擁有自來水。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內,虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術,豐富教學手段,向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學中為斷實踐,不斷總結,不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習,提高自己的課堂教學水總之,在這一學年中,我不僅在業務能力上,還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今後的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

三、在分管工作上,服從安排,積極主動

在每週18節課的情況下,要安排好自己的條線工作,的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下,學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰,做到期初進行合理計劃,實施過程抓落實,及時反思小結,期末總結。這學期為了紮實地推進新課程,教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動,我儘量抽出時間,按照計劃,落實調研工作,及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作,能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能儘自己的力量,進行輔導。

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬鬆、和諧、民主、團結的好感,所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重,但心理上還是比較輕鬆、愉快的,所以工作上比較主動,希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報。同志之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。

四、提高素養,加強計劃落實

在不斷的工作實踐中,我深深地認識到,課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足,如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師,如何作好條線管理,這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格監督。

培訓機構老師工作總結篇8

一、在工作中主要存在的問題有:

1、由於幾年來對業務的學習,對相關的流程有了越來越深的認識。

2、在工作中,有很多新的技術問題,但是深知發現問題、解決問題的過程,同時也是學習的過程,通過不斷的學習和總結,遇到的問題都得到了很好的解決。

3、有時候對工作認識不夠,缺乏全局觀念,對硫胺工段還缺少了解和分析,對工作定位認識不足。從而對工作的最優流程認識不夠,邏輯能力欠缺,構性思維缺乏。不過我相信,在以後的工作中,我會不斷的學習和思考,從而加強對工作的認知能力從而做出工作的最優流程。

二、工作心得

1、在工作實踐中,我參與了許多集體完成的工作,和同事的相處非常緊密和睦,在這個過程中我強化了最珍貴也是最重要的團隊意識。在信任自己和他人的基礎上,思想統一,行動一致,這樣的團隊一定會攻無不克、戰無不勝。工作中,很多工作是一起完成的,在這個工程中,大家互相提醒和補充,大大提高了工作效率,所有的工作中溝通是最重要的,一定要把信息處理的及時、有效和清晰。

2、工作的每一步都要精準細緻,力求精細化,在這種心態的指導下,我在平時工作中取得了令自己滿意的成績。能夠積極自信的行動起來是這幾年我在心態方面最大的進步。

現在的我經常冷靜的分析自己,認清自己的位置,問問自己付出了多少;時刻記得工作內容要精細化精確化,個人得失要模糊計算;遇到風險要及時規避,出了問題要勇於擔當。

3、在工作中,經過實際的教訓,深刻理解了時間的滯延是對公司很大的傷害,這就需要我們在工作前,一定要對業務流程很瞭解,在工作之前,多辛苦一下,減少因為自己對工作流程不能很好的表達的原因,耽誤公司的生產。

在工作中,我學到了很多技術上和業務上的知識,也強化了生產的質量、成本、進度意識;與身邊同事的合作更加的默契,都是我的師傅,從他們身上學到了很多知識技能和做人的道理,也非常慶幸在剛上路的時候能有他們在身身邊。我一定會和他們凝聚成一個優秀的團隊,做出更好的成績。

三、工作教訓

經過這幾年的工作學習,我也發現了自己離一個職業化的人才還有差距,主要體現在工作技能、工作習慣和工作思維的不成熟,也是我以後要在工作中不斷磨練和提高自己的地方。仔細總一下,自己在半年的工作中主要有以下方面做得不夠好:

1.工作的條理性不夠清晰,要分清主次和輕重緩急;

在工作時間很倉促的情況下,事情多了,就一定要有詳實而主次分明的計劃,哪些需要立即完成,哪些可以緩緩加班完成,今年在計劃上自己進步很大,但在這方面還有很大的優化空間。

2.對流程不夠熟悉;

在工作中,發現因為流程的問題而不知道如何下手的情況有點多,包括錯誤與缺漏還有當時設計考慮不到位的地方,對於這塊的控制力度顯然不夠。平時總是在開發,但説到底對業務很熟悉才是生產很好完成的前提。

3.工作不夠精細化;

平時的工作距離精細化工作缺少一個隨時反省隨時更新修改的過程,雖然工作也經常回頭看、做總,但缺少規律性,比如功能修改等隨時有更新的內容就可能導致其他的地方出現錯誤。以後個人工作中要專門留一個時間去總和反思,這樣才能實現精細化。

4.缺乏工作經驗,尤其是現場經驗;

今年的現場經驗有了很大的提高,對整個工段有了新的認識,但在一些細節上還缺乏認知,具體的做法還缺乏瞭解,需要在以後的工作中加強學習力度。

6.缺少平時工作的知識總;

在工作總上有了進步,但仍不夠,如果每天、每週、每月都回過頭來思考一下自己工作的是與非、得與失,會更快的成長。在以後的工作中,此項也作為重點來提高自己。

7.做事不夠果斷,拘泥細節,有拖沓現象;

拖沓現象是我很大的一個缺點,凡事總要拖到後面,如果工作更積極主動一些,更雷厲風行一些,會避免工作上的很多不必要的錯誤。其實有時候,不一定要把工作做到細才是最好的。進度、質量、成本綜合考慮,抓主要矛盾,解決主要問題,隨時修正。事事做細往往會把自己拘泥於細枝末節中,學會不完美也是工作中的一個進步,也是對精細化工作的一個要求。

在以後的工作中,我一定時時刻刻注意修正自己不足的地方,一定會養成良好的工作習慣,成長為一名公司優秀的職業化人才。

四、工作計劃

其中,以下幾點是我下年重點要提高的地方:

1、要提高工作的主動性,做事幹脆果斷,不拖泥帶水;

2、工作要注重實效、注重果,一切工作圍繞着目標的完成;

3、要提高大局觀,是否能讓其他人的工作更順暢作為衡量工作的標尺;

4、把握一切機會提高專業能力,加強平時知識總工作;

5、精細化工作方式的思考和實踐。