班主任工作總結 “靜，淨，競，敬”

今年我接任七年級的班主任工作，第一次做班主任，面對這些滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識的七年級新生，我盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。在這學期初與孩子們第一次見面時我送給他們四個字“靜，淨，競，敬”，我圍繞着四個字展開了我將這學期的工作。

一、靜

一個良好的學習環境是學生安心學習的基礎，我讓學生做過一個小遊戲：班裏所有學生同時説話，我很大聲的下達一個任務，沒有任何學生聽到老師下達的任務是什麼，然後又讓學生安靜的看着老師認真聽老師小聲的下達任務，每個學生都聽到了老師説的內容。這個遊戲讓學生從思想上理解想要高效的學習效果在課上就要每個人去為維持安靜的學習環境獻一份自己的力量。培養良好的學習習慣。同時讓班幹部把好日常行為規範的量化考核關，做到加分有理，扣分有據。努力去維持安靜的學習氛圍。

二、淨

學習環境除了安靜更要做到乾淨，國中的孩子們已經有了勞動能力，能夠搞好班級衞生個人衞生，但是缺乏責任感，我就把衞生的責任分配到了個人，第一排負責講台黑板講桌衞生，第二三排負責班級衞生，第四五排負責走廊衞生等等，並且專人負責門窗開關等管理工作，學生各司其職，並且給學生描述清楚應該達到的的衞生標準，當問題出現時追究個人。避免冤枉無辜的同組學生又能培養學生勇於承擔的責任感。

三、競

讓學生給自己樹立一個競爭對手，有壓力才有動力，學生只有有了目標才會進步，把班內全體學生按照組間同質，組內異質的標準分為不同的學習小組，學習小組之間有競爭，組內成員之間有競爭有幫扶，共同提高學習能力，相互促進學習。

四、敬

同學之間，團結友好，師生之間，互相尊敬，把自主權交給學生，尊敬學生的每一個選擇，學生也會尊重老師的每一個指令。讓學生自己選出班幹部隊伍，發揮他們的先鋒模範作用，影響和帶動班級各項工作的開展。並且及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，尊敬學生的勞動成果，給予學生積極迴應。

理想和現實往往有些差距，規劃與執行成果有一定的落差，在班主任工作中我對待學生管理上還有很多欠缺：由於個人監督不到位，學生羣體和個體之間發生矛盾，影響了常規學習。班級常規管理不完善，少數後進生在思想上對待學習的主動性仍然很差。與家長積極主動的的聯繫和溝通較少，只有出現問題時才被動地進行家校合作。

一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是，由於我經驗不足，有些工作還沒有做到位，存在一些問題有待解決，為了學生更好的發展，希望繼續努力，向有經驗的班主任學習，搞好教學，抓好班級，爭取在各方面都取得更好的成績，不斷充實自己，爭取做得更好。