高二年級班主任會材料

高二年級班主任會材料

高二年級作為承上啟下的年級，是高中三年中的關鍵時期，也是學生成績加大兩極分化的分水嶺。本學期高二年級將全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容，按照學校總的工作安排，堅持以“教學為中心，德育置首位”的指導思想。樹立“打好基礎、養成習慣、學好方法、培養能力”的教學思想，以“強化規則意識、優化班風、濃厚學風”為突破口，搞好班級教育教學管理，充分調動教師和學生的積極性。優化教學過程管理，腳踏實地，穩步提高教學質量，紮實做好年級的各項工作，並積極配合學校各部門的工作，事事落實到位並有所創新。一切圍繞學生德育和教學質量轉，重檢查、重督促、重落實，為進入高三打好思想和學習基礎。本學期我們本着對每一位學生高度負責的態度,結合本年級工作的實際,以學校工作計劃為指導，以“常規管理創特色、班風建設上台階、教學成績進一步穩固提升”為年級管理目標。

一、本學期主要工作如下：

1、繼續狠抓學生行為習慣的養成教育：班主任在開學初儘快熟悉所帶班級學生情況，制定切實可行的班級工作計劃。從儀容儀表、出勤、守紀、衞生、學風建設等幾方面抓好班級常規管理工作,每天班主任都要勤進班,做好常規工作的檢查和指導工作。態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生的行為習慣，思想意識尤為重要。引導、教育學生養成良好的習慣。對違紀學生加強教育並責令其改正。努力做到衞生工作有序，早讀自覺到位，午自習晚自習安靜無聲，課堂秩序良好，形成規範有序，文明和諧的氛圍。

（1）儀容儀表（8月31日下午班級自查，不合格當天立即整改）

（2）出勤（年級早7:10記遲到查衞生、中午12:25查班級考勤、晚自習6：40記遲到查衞生，晚自習必須要求單人單桌，自習前準備好學習用品，期間不準下座位等，保持安靜）；

升旗、出操不準請假（必須有醫院假條）；

學生請假必須家長打電話併發信息；

加強晨午檢工作（班主任7:10、13:20進班，中午叫醒學生準備上課，升旗出操等活動班主任必須按時參加）

（3）7:10前班級收好作業（特別是走班學生作業），開始早測早讀等工作

（4）手機一經發現予以沒收，高三畢業時還。

2、加強班風、學風建設：班主任要細化班級工作，抓好班級幹部的思想和工作作風，注重對個別生的心理疏導，強化班規細則，以規範、嚴格的管理形成良好的班風、學風。

高二是承前啟後的一年，有的學生學習已經感到吃力，自信心顯然不足，這時班主任和任課老師的溝通鼓勵尤為重要。對學生的學習缺乏及時而頻繁的督促和學法指導，班風看似很好，但學風卻一般。這樣好的班風也只是暫時的，很難堅持到高三。所以，班主任應把學風建設放在首要的位置。注重做中下檔學生的思想工作，使他們能夠對自己準確定位，找到自己的奮鬥目標。年級組計劃組織開展學科競賽，力爭使各班均能形成良好的班風、濃厚的學風。

班主任們要勤於問，善於聽。所謂“問”指的是：問學生，問任課教師，問值班教師。所謂“聽”指的是：聽負面消息，聽議論，聽建議。高二的學生，心眼兒更多了，會隱瞞，會變通，會打馬虎眼。這都是我們管理班級的難點。老師們不妨在課間去班級或走廊轉一轉，吸煙，男女生不文明現象時有發生，晚自習期間尤為嚴重。所以，這就需要班主任們勤於跟班，勤於交流。“勤”字旁邊是個“力”字，我們要出工出力出智慧，這樣才能，贏得好的聲譽，更贏得學生的尊重和信任。
3、利用好週一班會時間：開展符合高二學生特點的主題班會，教育學生正確認識和處理人際關係，增強學習的持久性，挖掘學生的潛力，培養人格健全的學生。

4、抓好時間管理，提高學習效率（早晨、課間、中午、晚自習、自習課等時間的規劃利用）

5、小組化管理初見成效，學生的合作探究意識增強：班主任在自己的班級採用小組化管理的模式，分好小組，均衡而異質;同時把小組成員的學習、紀律、衞生等各項工作，都作為小組考核的內容，並以周進行量化考核，以部頒發獎狀，這將極大地調動了學生學習的積極性，增強了他們的自律意識及與人合作的意識。

6、加強選科走班學生管理：行政班班主任不僅要抓好行政班的各項管理工作，還要把管理的觸角延伸到自己班級學生所在的教學班中，加強和教學班任課教師的聯繫和溝通，及時解決走班教學中發生的問題。

（1）班級座位安排5*7的形式

（2）學生必須買掛在書桌旁的多層書袋（把走班科目的學習用品放在書袋上層或桌鬥，），不放書箱（3）勤於收拾桌面（4）貴重物品自己保護好，丟失自己負責（5）走班用的文具袋。