技工學校宣傳片解説詞

技工學校宣傳片解説詞

21世紀，迅猛的經濟發展與激烈的市場競爭讓社會對人才的需求從單純的知識型向“技能加知識”的複合型轉變。人才的價值取向更注重實用性和創造性，這種悄然轉變讓職業教育、技能教育空前發展、方興未艾。（字幕：沒有一流的技工就沒有一流的產品——胡錦濤）各地的技工學校、職業學校成為培養新型技能人才的重要基地。<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

為理想插上翅膀

——記發展中的**技工學校

在黑龍江省西**，鬆嫩平原腹地，經濟發展最活躍的哈大齊經濟帶上，有一座美麗的城市——**，這裏各項社會事業繁榮興盛，人民生活富庶和樂。如今，**正以大項目拉動大發展，以大氣魄大手筆全力推進 “雙千億工程”的建設。得天獨厚的區位優勢與資源優勢吸引了黑龍江安瑞佳化工集團、貝因美乳業有限公司、豪運精細化工有限公司等大中企業入市建廠，企業的急速發展、經濟的全面繁榮，極大地增加了實用型技能人才的需求量，培養造就高素質人才已成為**市發展的首要目標。於是，一個培養新型人才的搖籃被推到了備受矚目的位置，她，就是**技工學校——這個老字號的技能培訓基地在新形勢下再次發揮了巨大的作用，煥發了勃勃生機。

**技工學校始建於1982年，已有28年的辦學經驗，是**市唯一一所隸屬於人力資源和社會保障局的技能培訓學校，多年來先後被評為“省部級重點技工學校”、“國家誠信單位消費者公開查詢院校”、“全省就業技能培訓工作先進單位”、“黑龍江省職業培訓機構2005-2007年度先進單位”、“2010年**市技工學校招生就業工作先進單位”、“全省招生工作先進院校”、“主人翁行動經濟技術創新職工素質提升先進單位”、“全市精神文明評比標兵單位”等多項榮譽。近三年來，學校自籌資金增強硬件設施建設，1.735萬平方米的綜合教學樓內設微機室、閲覽室、硬件教室、多媒體教室、檔案室，同時建立了教務檔案信息查詢系統，完善了校園網絡建設。學生公寓5400平方米，乾淨整潔、生活設施齊全，2150平方米的食堂寬敞明亮。現學校可容納在校生達2500人。

基礎設施建設為人才培養做好了堅實的鋪墊。近年來，**技工學校從招收學生入手，堅持擴大招生幅度，增加技能人才培養量。抓住廣播、電視收視率高的時間段滾動播出招生信息，抓住人員密集的時間段發放宣傳資料。製作宣傳圖版，把技工學校的教學理念、人文環境展示給廣大市民。學校的招生宣傳工作更是得到了市委市政府的高度重視，2011年5月9日，市委常委副市長**主持召開了**技工學校招生宣傳月活動暨農村實用技能人才的培訓工作會議，這次會議把技工院校的優惠政策落到實處，再一次將**技工學校的招生培訓工作推向了高峯。2011年**技工學校共招收1571人，其中涉農專業1156人，常設專業學生415人。如今的**技工學校，校園內到處活躍着學生的身影，一股盎然向上的氣息時效性散發着激情與活力。

學生人數的增加為教育教學提出來新的課題，那就是如何切實地提高學生的技能與本領。針對這一課題學校首先培養了一支素質過硬的教師隊伍，以校長宋興東為首的領導班子，採用科學人文化的管理模式，除了生活上對師生的關懷照顧，在工作上更加註重對青年教師的培養力度，不斷優化教師結構、充實教師隊伍。2011年新進的21名大學生教師，在教育前線獻言建策，為教師隊伍注入了新鮮的血液。學校不斷推進教師自主學習，積極開展校本培訓，舉辦校長進課堂、教師公開課活動，為教師搭建一個展示自我、交流經驗的舞台。同時加強對教師綜合業務能力的培養，聘請企業技術管理人才來校講課，安排教師下企業參加生產實踐，利用寒暑假送教師出去進修，提高教師業務能力，切實造就“雙師型”教師隊伍，目前“雙師型”教師佔全校教師的30%，專業教師都具有高級工職業資格。

在專業設置上，**技工學校結合當地市域經濟發展和產業轉型升級，將專業設置與社會需求接軌，增設了汽車維修、攝影等熱門專業，現已開設了計算機應用、焊接、美容美髮、服裝設計、機械加工、化工、會計電算化、種植等專業，其中焊接與計算機應用專業已成為享譽全國的品牌專業。

在教學方面，學校從2008年起將原有的傳統教學調整為模塊教學，打破傳統以知識為中心的學科式課程內容體系,取消章節限制,把密切相關的理論和實際操作知識有機地結合起來,依據各類型的能力和素質要求,劃分模塊，首先在焊接專業作大膽嘗試，根據焊接專業教學內容的各部分性質，將焊接專業分為五個模塊，即模塊一：電焊；模塊二：二氧化碳保護焊；模塊三：氬弧焊；模塊四：埋弧焊；模塊五：油田管道焊接，每個模塊又由若干個課題組成，這些模塊課題之間既有嚴密的邏輯聯繫，又有一定的獨立性和完整性，取得了良好的教學效果後，又將模塊教學推廣運用到計算機應用、服裝設計與製作等專業，同時針對不同文化基礎，實行各有側重的教學方法，增強學生技能操作能力，並增設了早晚自習，夯實學生的基礎知識，完成了學校 “課程體系模塊化、課堂教學理論實踐一體化”的模塊教學改革。

除採用模塊教學以外，**技工學校還探索實踐工學結合的全新辦學模式，在校內建立生產性實訓基地，以帶薪培訓的方式，讓機械加工和服裝設計與製作專業的學生在真正的生產實際環境中學習實踐，實現學習工作兩不誤，就學即就業的辦學模式。

**技工學校在進行全日制教學的同時，還積極承辦各級各類短期技能培訓，學校被**市局認定為職業技能鑑定站、勞動預備制培訓基地、再就業培訓基地。近幾年來，學校在創業培訓、陽光工程培訓、職業技能鑑定等工作上加大投入，建設完善了短期培訓網絡，開設了20個專業培訓課程。截止目前，**技工學校各類培訓累計30000餘人，僅2011年學校開展的陽光工程培訓人數達800人、創業培訓人數達400人，為本地區新農村建設和市域經濟可持續發展提供人才保障。

為了拓寬就業渠道，學校一直堅持走“校企合作”的辦學模式，整合學校與本市企業資源，建立校企合作實訓基地，實現學生實訓與企業崗位的零距離對接，校領導還多次深入省內外的大中型企業獵取培訓訂單，依託企業定向輸出，搭建企業需求與學生就業橋樑。目前學校已與黑龍江省安瑞佳集團、**華拓科技數碼有限公司、**安裝工程公司等多家大中型企業建立長期合作關係，為畢業生就業提供了保障。

學校就業輸出工作備受**市委市政府的支持與關愛，市委市政府的各級領導還參加了我校焊接專業向**輸出勞務歡送儀式，市長**在歡送儀式上發表了講話，肯定了學校為學生就業輸出做出的努力，同時也對學校的技能人才培養工作給予了高度的期望，為學校今後的工作發展提供了更大的動力。如今**技工學校所培訓出的學生已成為眾多企業爭相聘用的寵兒。在2010年學生就業率高達100%，用人單位的平均滿意率達到98%以上。

學校的快速發展也引起了國家各級領導與專家的高度重視，在**舉辦全國農村勞動力平等就業試點工作會議時，農業部產業政策法律司司長陳曉華、副司長張鴻宇帶領農業部、財政部、中財辦以及各省區市相關領導蒞臨我校檢查指導，在市委副書記市長**的陪同下各級領導走進各專業教學課堂，與同學們進行親切交談，參觀主要專業的實訓場所，深度瞭解我校的教育教學質量。陳曉華司長對學校的技能教育工作給予了高度評價，並提出要抓準職業教育的定位與發展趨勢，為學校在辦學、發展、創新等方面指明瞭方向。

隨着學校事業的迅速發展，現有的校園已不能適應新的發展需求，擴大辦學規模勢在必行。在市委、市政府的大力支持和主管部門的正確領導下，**技工學校確立以申辦國家重點技工學校為契機，以建立高級技師學院為發展目標，規劃出了**技工學校異地擴建校園藍圖。新校園的建成，將進一步提高學校的辦學條件，投資完善學校實訓實習設備，提升學校的管理理念，努力將**技工學校打造成及高技能人才培養、創業培訓、農村勞動力轉移、陽光工程為一體的技能人才綜合培訓基地。根據市域經濟發展乃至全省經濟社會發展對人才的需求，努力提高實訓基地服務企業、服務地方經濟建設的能力和水平。

播種希望收穫夢想，**技工學校憑藉一流的辦理念、完善的管理體系、良好的發展勢頭，將會更大程度把技工教育工作做強做大，逐步實現“從優秀走向卓越”的辦學目標，為學生髮展深造提供更廣闊的空間，為我國的經濟建設輸送更多的高技能適用型人才，為東北老工業基地及哈大齊工業走廊發展壯大做出了應有的貢獻。