一、突出管理，落實工作職責，不斷提高教職工去極端化思想認識
一是學校不斷加強管理，強化領導，明確責任，完善運行機制，在工作中，學校成立了以校長為組長的民族團結、去極端化思想教育工作領導小組，每學期對民族團結教育和去極端化思想工作進行了周密部署，加強全面協調，促進落實。二是健全工作制度。制定並完善了《教職工政治學習制度》、《學校維護民族團結與穩定責任
追究制度》等相關制度，形成了責任明確化、工作具體化、校長親自抓、分管副校長具體抓的良好工作格局，有效促進了學校民族團結和去極端化思想教育工作。三是認真組織實施。將民族團結、去極端化思想教育工作納入學校發展規劃，列入學校計劃，同時，專門出台了《***中學民族團結教育活動實施方案》，明確了學校民族團結、去極端化思想教育工作目標任務、主要內容、實施辦法與途徑，對開展民族團結、去極端化思想教育工作進行統一安排。在師生中形成了遵守國家的法律法規，自覺維護民族團結和社會穩定，抵禦和防範宗教極端思想的侵蝕的思想基礎。
二、以課堂為主渠道、以活動為載體，豐富教育內涵、提升教育成效
一是充分利用民族團結教材。學校根據課程要求分別在七、八、九年級開設了《新疆地方史》、《中國新疆歷史篇》、《中國新疆民族篇》、《新疆民族團結》、《新疆精神》等地方課程，每週2課時，由專任教師進行授課，按時完成教育教學任務，發揮了課堂教學的主渠道作用。
二是學科教學注重滲透。在各學科教學過程中，採取積極滲透民族團結、去極端化思想教育的方法實施教育。教研組根據各學科的特點，組織專題研討，深入發掘民族團結、去極端化思想教育滲透點，將民族團結、去極端化思想教育融入到教學過程中。
三是挖掘校報校刊。針對學生的認知特點，學校組織編寫了校園刊物《奔流》，內容主要包括學生的優秀作文、學習感悟、民族團結好人好事、身邊的民族團結故事、去極端化思想認識等。校刊從創刊以來，有效促進了民族團結教育工作，起到了較為明顯效果。四是開展五個一活動。充分發揮文體活動的德育載體功能，在學生中廣泛開展了會説一句民族語言，會畫一幅民族題材畫，會唱一首民族歌曲，會跳一個民族舞蹈，會講一個民族故事等五個一活動。
四是開展系列評比活動。在各年級舉行民族團結教育系列評比活動：民族團結小標兵評比、民族團結模範科室評比、民族團結徵文比賽、民族團結手抄報比賽、民族團結宿舍評選等。
五是開展家長教育活動。利用家長學校、家長會向家長宣傳民族政策法規，宣傳黨的富民政策，增強家長的政治意識和大局意識，加大民族團結、去極端化思想教育力度，拓寬民族團結教育範圍。
三、加強宣傳、多措並舉,營造濃厚氛圍，讓教育無處不在為使民族團結、去極端化思想教育活動深入開展，學校充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳民族團結教育工作。
一是積極開展輿論宣傳、成果展示等活動，宣傳黨的強國富民政策、民族團結知識***的發展變化：在教育篇章中介紹了少數民族的風俗習慣、傳統服飾、民族文化等內容，使師生了解和尊重正常的宗教活動和風俗習慣;在措施篇章中緊緊圍繞十個一的內容，加強民族團結去極端化教育，體現了張春賢書記的三個在一起在成效篇章中，通過家校聯動、愛心媽媽捐助、民族團結標兵評選等方式，在各族師生中構築起抵禦滲透的防火牆，強化師生對祖國文化的認同。
二是打造健康向上的文化氛圍，在行政樓一樓打造以五德、五常為內容的中華傳統文化，弘揚忠、孝、節、勇、和、仁、義、禮、智、信的中華傳統美德;在二樓打造以中國夢-團結夢為主題的民族傳統化，通過宣傳少數民族優秀人物、展示少數民族書法、少數民族歌舞、樂器及正常的宗教活動，引領師生辨別和抑制非法宗教活動和極端思想;在三樓打造以紅色教育夢為主題的紅色文化，對師生進行愛國主義教育;在四樓打造中國夢-體育夢，通過弘揚奧林匹克精神，促進學生加強體育鍛煉，培養積極向上的興趣愛好;在五樓打造中國夢-藝術夢，通過弘揚中華傳統藝術、少數民族藝術，使師生受到藝術的薰陶和情感的陶冶，感受中華傳統文化的博大精深、源遠流長及藴含的民族智慧和人生哲理，進行愛國主義和民族精神的教育;在教學樓開闢作品欄、特長展示區，展示民族團結和去極端化作品，張掛名人名言及警句，體現嚴謹治學、勇攀高峯的文化主題。使學生身處不同的位置，受到不同文化的感染和薰陶，讓學校的每一個角落都成為紅色教育、去極端化思想教育基地。
三是堅持每天的升國旗、唱國歌制度，充分利用每週一國旗下講話對學生進行愛國主義教育、理想教育、民族團結教育等正面教育，強化思想認識，引導師生尊重知識、崇尚科學，勉勵他們勇做現代文化的引領者、傳播者、實踐者，抵禦極端，維護團結，用實際行動去影響帶動身邊更多的人。
四是積極開展豐富多彩的文體活動,充分利用重大紀念日，開展演講比賽、書畫展等活動，對學生進行思想品德教育，豐富校園文化生活;在教研活動中，開展祖國在我心中徵文比賽、民族團結手抄報比賽、書畫大賽等活動，為學生提供表現舞台，展現了學生的個性特長;確立每年5月為體育節，10月為藝術節，為學生提供更加廣闊的展現自我、展示特長的平台，不斷增強各族師生的凝聚力和向心力，築牢抑制宗教極端思想滲透的防線和維護祖國統一、反對民族分裂的意識。
五是充分使用班班通等教學資源，在小週末、晚自習等時間，向學生播放愛國主義影片、焦點訪談、時事新聞等內容，讓學生了解世界、瞭解社會、瞭解我們的家鄉，知道家鄉的發展變化，培養學生努力學習，為祖國和家鄉貢獻力量的信心。
四、存在問題和不足
在維護民族團結去極端化宣傳教育工作中，我校雖取得了一些微不足道的成績，但我們也清醒的認識到，與上級的要求、領導的期盼還有一定差距，主要是：個別教師主人翁思想有待進一步提高;對學生亂扔垃圾、隨地吐痰、説髒話等違規、違紀現象存在不願管、不敢管的現象;部分教師的德育目標只停留在教案本上，沒有貫穿到教學活動中;個別教師業務素質有待於提高，課堂教學水平還有所欠缺;師生的民族團結意識還有待加強，達不到六互相求;德育教育的活動內容與形式有待進一步豐富和加強。
五、努力方向
，我校將以義務教育學校均衡發展為契機，以深入實施素質教育的突破口，緊緊圍繞去極端化教育這一主題，繼續加強師生的思想道德建設。一是依託學校體育場地，圍繞體育健體的目標，開展羽毛球、乒乓球、籃球、足球、達木卡等運動項目，積極構建和諧的校園文化，為學生提供多元、特色、個性的發展之路，形成學校特色。二是實施體育、藝術2+1項目活動方案，鼓勵學生積極參加繪畫、剪紙、書法、民族舞蹈、古箏、冬不拉、都塔爾等社團，陶冶學生情操，發展學生特長，用中華文化引領學生，淡化宗教氛圍的影響。三是建立班級感恩日記，讓學生記錄每天身邊發生的拾金不昧、互幫互助、民族團結的故事，將民族團結教育融入到學生的日常生活。
為進一步加強社會管理綜合治理，深入推進依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪工作成果，調動社區各族羣眾共同參與依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪活動中、維護社會穩定的積極性，形成良好宗教、維穩輿論氛圍，為羣眾營造和諧、文明、穩定的社會環境。社區開展對非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪宣講活動，取得了較好的社會效果，達到了開展此項活動預期的目的，現將此次開展活動的情況總結如下：
一、開展活動，加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。
為了能讓居民深刻了解綜治法規並共同參與到社會治安綜合治理中，社區開展了依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪宣傳活動，在小區懸掛橫幅4條，設立板報2塊;發放綜治維穩等資料100多份，營造了濃厚的宣傳氛圍。
二、結合實際，務求實效
為了擴大宣傳、擴大影響，不斷提高宣傳效果和質量，突出重點，科學安排，深入開展以下工作：1、召集居民參與到依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪宣傳及檢查工作中;2、是對轄區進行宗教宣傳及檢查;3、是對轄區進行依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪工作大檢查;4、是全面深入轄區瞭解情況，開展非法宗教活動排查活動;5、是深入轄區入户訪查和外口登記工作; 6、是組織人員以步巡、車巡的形式進行巡邏以減少案件的發生。
通過此次依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪活動的廣泛開展，不僅拉近了社區與居民的關係，而且使廣大人民羣眾認識到維護社會穩定的重要性，同時也提升了各族人民對非法宗教的知曉率，增加了廣大人民羣眾自覺參與依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪活動的積極性和主動性，有效推動依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪工作。
三、維護社區穩定，做好安全防範工作
為了切實做好轄區的穩定工作，我社區成立了重點人員監控小組，定期上門走訪及對其鄰居進行調查瞭解，掌握其動向，發現問題進行處理解決，對不能解決的，及時向上級部門反映。同時通過宣傳依法治理非法宗教知識及入户檢查等形式，將宗教安全防範工作落到實處，極大的提高了社區居民安全防範意識。
下面是為您準備的社區去極端化自查報告，供大家參考和借鑑噢!希望能對您有所幫助。後續精彩不斷，敬請關注!
為進一步加強社會管理綜合治理，深入推進依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪工作成果，調動社區各族羣眾共同參與依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪活動中、維護社會穩定的積極性，形成良好宗教、維穩輿論氛圍，為羣眾營造和諧、文明、穩定的社會環境。社區開展對非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪宣講活動，取得了較好的社會效果，達到了開展此項活動預期的目的，現將此次開展活動的情況總結如下：
一、開展活動，加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。
為了能讓居民深刻了解綜治法規並共同參與到社會治安綜合治理中，社區開展了依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪宣傳活動，在小區懸掛橫幅4條，設立板報2塊;發放綜治維穩等資料100多份，營造了濃厚的宣傳氛圍。
二、結合實際，務求實效
為了擴大宣傳、擴大影響，不斷提高宣傳效果和質量，突出重點，科學安排，深入開展以下工作：1、召集居民參與到依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪宣傳及檢查工作中;2、是對轄區進行宗教宣傳及檢查;3、是對轄區進行依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪工作大檢查;4、是全面深入轄區瞭解情況，開展非法宗教活動排查活動;5、是深入轄區入户訪查和外口登記工作; 6、是組織人員以步巡、車巡的形式進行巡邏以減少案件的發生。
通過此次依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪活動的廣泛開展，不僅拉近了社區與居民的關係，而且使廣大人民羣眾認識到維護社會穩定的重要性，同時也提升了各族人民對非法宗教的知曉率，增加了廣大人民羣眾自覺參與依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪活動的積極性和主動性，有效推動依法治理非法宗教活動打擊宗教極端違法犯罪工作。
三、維護社區穩定，做好安全防範工作
為了切實做好轄區的穩定工作，我社區成立了重點人員監控小組，定期上門走訪及對其鄰居進行調查瞭解，掌握其動向，發現問題進行處理解決，對不能解決的，及時向上級部門反映。同時通過宣傳依法治理非法宗教知識及入户檢查等形式，將宗教安全防範工作落到實處，極大的提高了社區居民安全防範意識。
學校去極端化自查報告
為深入貫徹落實第二次中央新疆工作座談會、自治區xx屆七次全委(擴大)會議和市委xx屆十次全委(擴大)會議精神，結合《新疆司法警官學校進一步加強去宗教極端化專項工作的實施方案》的具體要求，特針對我校教職工的教育學習工作制定以下報告。
一、指導思想和工作目標：
以習近平總書記關於維護新疆穩定的一系列重要指示精神為指導，在學校深入推進去極端化工作，堅持教育為先、打防並舉，堅持問題導向，標本兼治，進一步加強和改進思想政治教育工作，全面落實防範宗教向教育領域滲透的各項措施，堅決做到兩個不得、五個嚴禁，嚴防廣大學生、教職工被蠱惑利用，確保校園安全穩定。
二、具體教育活動安排：
結合教育廳集中教育活動，學校黨委於9月9日召開了全體教職工大會，學校領導動員講話，對集中教育和去極端宗教化專項活動進行安排部署。
具體時間安排：自20xx年9月9日起至12月31日結束。分為三個階段進行：
(一)開展專項理論集中教育學習階段(9月9日至-12月15日)
1、營造宣傳氛圍。堅持集中教育與經常性教育相結合，不斷加強抵禦宗教極端思想滲透教育充分利用校園廣播、宣傳欄、微博微信等載體，通過政治學習、法制講堂、校園論壇等形式，教育引導在校學生和教職工正確區分民族與宗教信仰、合法宗教活動與非法宗教活動，充分認識宗教極端思想、暴力恐怖活動的現實危害和具體表現，幫助在校學生、教職工明辨是非、抵禦滲透。團委要充分發揮校園廣播、宣傳欄、led電子屏的作用，宣傳各項法律、法規，民族團結基礎知識。
2、理論學習：由學校政治處組織教職工學習《黨的民族宗教政策基礎知識》、自治區教育廳《關於在學校禁止宗教活動的規定》、《關於嚴禁傳播暴力恐怖音視頻的通告》、《關於共產黨員、黨組織違反黨的政治紀律行為的處分規定》、《自治區教育系統宣講提綱》、《關於抵禦和防範宗教向校園滲透的意見》、《民族團結基礎知識》等法律法規，採取個人自學、集中培訓、專題輔導講座、各科室組織討論、撰寫心得體會等方式，進一步調動教職工參與去極端化專項工作的積極性、主動性、深化認識，提高教職工明辨是非和進行反分裂反滲透鬥爭的能力。深入開展馬克思主義五觀、四個認同、三個離不開和新疆三史等主題教育，大力弘揚社會主義核心價值觀，幫助在校學生、教職工牢固樹立民族團結和新疆精神，不斷提高大家維護祖國統一、維護民族團結，反對民族分裂、抵制宗教極端的主動性、自覺性，不信謠、不傳謠。
(二)全面摸排梳理階段(20xx年9月9日-12月15日)
1.自查階段。(20xx年9月9日-11月30日)由屬地公安機關負責，政治處密切配合，按照不漏一人的原則，對全校在教職工進行全面梳理，先由各科室對照宗教極端思想15種表現、婚姻鄰域13種違法行為或非法宗教活動26種表現，進行自查，並於規定時間內的及時上報自查情況。針對自查情況保衞科、政治處要對有問題的教職工及其家屬和社會關係進行調查摸底，切實瞭解其基本情況、思想動態和現實表現。
2.加強物品、信息網絡和周邊環境的管控。(20xx年10月8日-12月15日)由學生科、保衞科對在校學生、教職工的手機、電腦、u盤等移動存儲介質和書籍、報刊等進行自查，信息教研室對校園網絡做好監控。由屬地公安機關、政治處、保衞科、學生科組成聯合檢查組，定期進行抽查，及時封堵有害信息，依法查處違法人員。保衞科加大對非法音像製品、宣傳品、書籍、報刊的清理、查處，一經發現，立即上報有關部門，嚴防宗教極端思想滲透，有效淨化校園周邊環境。
對教職工中有從事非法宗教活動、傳播宗教極端思想，參與、協助、支持、配合宗教極端團伙組織活動的，一律依法予以刑事拘留。由紀檢委、政治處及時在校內予以通報，發揮警示教育作用。
(三)建章立制，完善提高階段(20xx年12月15日-12月31日)
1.建立信息通報制度。要做好信息簡報報送工作，正常情況每天報，特殊情況隨時報，領導小組辦公室每天及時將學習教育情況公佈在校園網上，相互學習借鑑好的經驗做法，提高學習教育質量。由學校具體負責，成立專項工作辦事機構，指派專人作為聯絡員。
2.建立督導檢查制度。由紀檢監察室牽頭，不定期對學校開展去極端化專項工作情況進行督導檢查，及時發現問題，予以限期整改。
3.完善專羣制度。由市公安局、學校負責充分利用教職工黨員幹部和學生社團等羣體優勢，積極發展一批政治堅定、思想過硬的學生和教職工，隨時關注、發現校園內外異常情況，全面掌握動態。
三、開展去極端宗教化活動的要求
組織好去宗教極端化教育學習活動，是我校當前一項重大的政治任務。各科室要以強烈的政治責任感和使命感，確保去宗教極端化教育學習工作的各項要求落到實處。
1、思想上要高度重視。校黨委要站在培養什麼人、怎樣培養人的高度認真對待，把此次活動擺在突出位置，專題研究、認真謀劃，精心組織。按照《新疆司法警官學校進一步加強去宗教極端化專項工作的實施方案》的具體要求，結合學校的實際，使教育活動做到全面覆蓋、不留空白、不留死角。要全員參與，教育學習期間所有教職工原則上不得請假，如遇特殊事由不能參加集中教育的教職工，各科室和班級要進行統計備案，在開學後專門安排時間進行學習，堅決杜絕敷衍塞責，走形式、做表面文章。
2、黨員幹部要率先垂範。在學習教育、模範履行公民職責、維護民族團結和校園穩定中黨員幹部要發揮引領作用，要旗幟鮮明地亮出自己的觀點，敢於碰硬，對師生員工中存在的錯誤認識要理直氣壯地糾正。對於政治態度曖昧、關鍵時刻不能挺身而出，不能承擔領導責任、不能擔負維護穩定工作任務的幹部，要堅決予以調整。對於政治態度曖昧、關鍵時刻不能挺身而出，不敢亮明態度的教職工，要重點教育，對於拒不糾正錯誤觀點特別是從事非法活動及利用講台散佈錯誤言論、鼓吹反動思想、傳播謠言者，要堅決清除出教師隊伍。
3、要大力宣傳我校湧現出的民族團結事蹟典型，特別是在維護校園穩定、勇敢站在反分裂鬥爭第一線的優秀集體和個人，通過校報、廣播、橫幅、櫥窗、宣傳板等方式，積極營造團結、和諧的校園氛圍。
去極端化自查報告
一、突出管理，落實工作職責，不斷提高教職工“去極端化”思想認識
一是學校不斷加強管理，強化領導，明確責任，完善運行機制，在工作中，學校成立了以校長為組長的民族團結、去極端化思想教育工作領導小組，每學期對民族團結教育和去極端化思想工作進行了周密部署，加強全面協調，促進落實。二是健全工作制度。制定並完善了《教職工政治學習制度》、《學校維護民族團結與穩定責任
追究制度》等相關制度，形成了責任明確化、工作具體化、校長親自抓、分管副校長具體抓的良好工作格局，有效促進了學校民族團結和去極端化思想教育工作。三是認真組織實施。將民族團結、去極端化思想教育工作納入學校發展規劃，列入學校計劃，同時，專門出台了《***中學民族團結教育活動實施方案》，明確了學校民族團結、去極端化思想教育工作目標任務、主要內容、實施辦法與途徑，對開展民族團結、去極端化思想教育工作進行統一安排。在師生中形成了遵守國家的法律法規，自覺維護民族團結和社會穩定，抵禦和防範宗教極端思想的侵蝕的思想基礎。
二、以課堂為主渠道、以活動為載體，豐富教育內涵 、提升教育成效
一是充分利用民族團結教材。學校根據課程要求分別在七、八、九年級開設了《新疆地方史》、《中國新疆歷史篇》、《中國新疆民族篇》、《新疆民族團結》、《新疆精神》等地方課程，每週2課時，由專任教師進行授課，按時完成教育教學任務，發揮了課堂教學的主渠道作用。二是學科教學注重滲透。在各學科教學過程中，採取積極滲透民族團結、去極端化思想教育的方法實施教育。教研組根據各學科的特點，組織專題研討，深入發掘民族團結、去極端化思想教育滲透點，將民族團結、去極端化思想教育融入到教學過程中。三是挖掘校報校刊。針對學生的認知特點，學校組織編寫了校園刊物《奔流》，內容主要包括學生的優秀作文、學習感悟、民族團結好人好事、身邊的民族團結故事、去極端化思想認識等。校刊從創刊以來，有效促進了民族團結教育工作，起到了較為明顯效果。四是開展“五個一”活動。充分發揮文體活動的德育載體功能，在學生中廣泛開展了會説一句民族語言，會畫一幅民族題材畫，會唱一首民族
歌曲，會跳一個民族舞蹈，會講一個民族故事等“五個一”活動。五是開展系列評比活動。在各年級舉行民族團結教育系列評比活動：“民族團結小標兵”評比、“民族團結模範科室”評比、“民族團結”徵文比賽、“民族團結手抄報”比賽、“民族團結”宿舍評選等。六是開展家長教育活動。利用家長學校、家長會向家長宣傳民族政策法規，宣傳黨的富民政策，增強家長的政治意識和大局意識，加大民族團結、去極端化思想教育力度，拓寬民族團結教育範圍。七是開展主題班會活動，對學生進行養成教育、感恩教育和法制教育，使學生樹立正確的人生觀和世界觀，正確區分正常宗教活動與非法宗教活動。為維護祖國統一、維護民族團結夯實基礎。八是開展民族團結“結對幫扶”活動。實行“三級結對”，即校領導與學生“結對”、班主任與學生“結對”、班幹部與學生“結對”，使學生時時處處都能得到大家的關心，真正感受到“民族團結一家親”的温暖。
三、加強宣傳、多措並舉,營造濃厚氛圍，讓教育無處不在
為使民族團結、去極端化思想教育活動深入開展，學校充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳民族團結教育工作。一是積極開展輿論宣傳、成果展示等活動，宣傳黨的強國富民政策、民族團結知識***的發展變化：在教育篇章中介紹了少數民族的風俗習慣、傳統服飾、民族文化等內容，使師生了解和尊重正常的宗教活動和風俗習慣;在措施篇章中緊緊圍繞“十個一”的內容，加強民族團結去極端化教育，體現了張春賢書記的三個“在一起”;在成效篇章中，通過家校聯動、愛心媽媽捐助、民族團結標兵評選等方式，在各族師生中構築起抵禦滲透的“防火牆”，強化師生對祖國文化的認同。二是打造健康向上的文化氛圍，在行政樓一樓打造以“五德”、“五常”為內容的中華傳統文化，弘揚“忠、孝、節、勇、和”、“仁、義、禮、智、信”的中華傳統美德;在二樓打造以“中國夢-團結夢”為主題的民族傳統化，通過宣傳少數民族優秀人物、展示少數民族書法、少數民族歌舞、樂器及正常的宗教活動，引領師生辨別和抑制非法宗教活動和極端思想;在三樓打造以“紅色教育夢”為主題的紅色文化，對師生進行愛國主義教育;在四樓打造“中國夢-體育夢”，通過弘揚奧林匹克精神，促進學生加強體育鍛煉，培養積極向上的興趣愛好;在五樓打造“中國夢-藝術夢”，通過弘揚中華傳統藝術、少數民族藝術，使師生受到藝術的薰陶和情感的陶冶，感受中華傳統文化的博大精深、源遠流長及藴含的民族智慧和人生哲理，進行愛國主義和民族精神的教育;在教學樓開闢作品欄、特長展示區，展示民族團結和去極端化作品，張掛名人名言及警句，體現嚴謹治學、勇攀高峯的文化主題。使學生身處不同的位置，受到不同文化的感染和薰陶，讓學校的每一個角落都成為紅色教育、去極端化思想教育基地。三是堅持每天的升國旗、唱國歌制度，充分利用每週一國旗下講話對學生進行愛國主義教育、理想教育、民族團結教育等正面教育，強化思想認識，引導師生尊重知識、崇尚科學，勉勵他們勇做現代文化的引領者、傳播者、實踐者，抵禦極端，維護團結，用實際行動去影響帶動身邊更多的人。四是積極開展豐富多彩的文體活動,充分利用重大紀念日，開展演講比賽、書畫展等活動，對學生進行思想品德教育，豐富校園文化生活;在教研活動中，開展“祖國在我心中徵文比賽”、“民族團結手抄報比賽”、“書畫大賽”等活動，為學生提供表現舞台，展現了學生的個性特長;確立每年5月為體育節，10月為藝術節，為學生提供更加廣闊的展現自我、展示特長的平台，不斷增強各族師生的凝聚力和向心力，築牢抑制宗教極端思想滲透的防線和維護祖國統一、反對民族分裂的意識。五是充分使用班班通等教學資源，在小週末、晚自習等時間，向學生播放愛國主義影片、焦點訪談、時事新聞等內容，讓學生了解世界、瞭解社會、瞭解我們的家鄉，知道家鄉的發展變化，培養學生努力學習，為祖國和家鄉貢獻力量的信心。
四、存在問題和不足
在維護民族團結“去極端化”宣傳教育工作中，我校雖取得了一些微不足道的成績，但我們也清醒的認識到，與上級的要求、領導的期盼還有一定差距，主要是：個別教師主人翁思想有待進一步提高;對學生亂扔垃圾、隨地吐痰、説髒話等違規、違紀現象存在不願管、不敢管的現象;部分教師的德育目標只停留在教案本上，沒有貫穿到教學活動中;個別教師業務素質有待於提高，課堂教學水平還有所欠缺;師生的民族團結意識還有待加強，達不到“六互”相求;德育教育的活動內容與形式有待進一步豐富和加強。
五、20xx年努力方向
20xx年，我校將以義務教育學校均衡發展為契機，以深入實施素質教育的突破口，緊緊圍繞“去極端化”教育這一主題，繼續加強師生的思想道德建設。一是依託學校體育場地，圍繞“體育健體”的目標，開展羽毛球、乒乓球、籃球、足球、達木卡等運動項目，積極構建和諧的校園文化，為學生提供多元、特色、個性的發展之路，形成學校特色。二是實施“體育、藝術2+1項目”活動方案，鼓勵學生積極參加繪畫、剪紙、書法、民族舞蹈、古箏、冬不拉、都塔爾等社團，陶冶學生情操，發展學生特長，用中華文化引領學生，淡化宗教氛圍的影響。三是建立班級感恩日記，讓學生記錄每天身邊發生的拾金不昧、互幫互助、民族團結的故事，將民族團結教育融入到學生的日常生活。
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