按照上級總體部署要求，深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認真對自身在3個方面存在的突出問題進行了深入檢視查擺。現將有關情況報告如下：
1.思想政治建設方面
（1）政治站位不高。
想問題、辦事情沒有很好地從政治高度、大局高度去思考和把握，領會上級決策部署不深刻。平常對社會上的錯誤言行、不良思潮，有事不關己、高高掛起的思想，片面認為政治是理論界和高級幹部的事，基層幹部幹好本職工作就是最大的講政治。對思想和意識形態領域的問題缺乏重視，落實意識形態責任制不到位，對社會上一些似是而非的東西看得不透、辨別不清，對網絡上的政治謠言、對道聽途説的歪理邪説沒有旗幟鮮明地抵制。
（2）理論功底不高。
貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想與實際工作結合得不緊密，在學習上淺嘗輒止，缺乏連續性、系統性、全面性，孤立地、零散地、局部地理解黨的十九大精神。對習近平新時代中國特色社會主義思想只瞭解皮毛，對其豐富內涵和精神實質理解不透徹，沒有做到真學真懂。對一些理論文章、政策文件和熱點、焦點問題，有時只侷限於通讀，滿足於抓重點、抓精髓，思考得不深、不透，沒有建立起知識體系和整體框架，致使學習效果不明顯，存在着知行不一、學用脱節的現象。比如在參加理論中心組研討交流時，只滿足於引用幾句總書記的原話，就認為是學懂了、學實了，將學習成果轉化為科學決策、推動解決突出問題方面做的比較欠缺。
（3）思想政治工作不實。
沒有把堅定理想信念的學習教育作為開展黨內政治生活的首要任務來抓，思想政治工作的實效性體現不明顯。作為具體負責黨建工作的責任人，不夠重視黨內的組織生活，對全委組織生活抓得不緊，主題教育、民主評議等制度流於形式，沒有充分發揮其作用。參加班子成員會議時，對分管工作以外的議題從不發表自己的意見，即使發表意見，也只發表對自己分管工作有利的意見。
2.精神狀態上方面
（1）對新發展理念理解不深。
對引導黨員幹部自覺學習黨的新發展理念方面不重視，缺乏關注形勢、研判形勢的意識，未養成善看善聽新聞、善讀善學文件、善聽善作形勢報告的良好習慣。對於分管的各項工作沒有抓大放小，有時工作落實缺乏思路，行動緩慢，落實的方案和措施缺少對基層實際的研判。在貫徹落實黨的路線方針政策，特別是黨的十九大以來黨中央重大決策部署上，存在措施不精準、成效不顯著等問題。
（2）責任擔當不強。
推動重點工程、重點項目、重大事項“三重”力度不足，工作在工作中，侷限於主要領導佈置什麼做什麼，自我深入思考較少，好的建議也不多，總認為自己是副職，只要做好分管的工作即行，沒有將分管工作放入全市工作全局去考慮。從全局謀工作的意識不強，缺乏逢山開路、過河架橋的勇氣和意志。
（3）調查研究不深不實。
下基層調研，“接地氣”不夠，墨守成規，沒有深入工作一線去排摸實情，沒有把事情的真相和全貌調查清楚、把問題的本質和規律把握準確、把解決問題的思路和對策研究透徹。在工作中，説起來頭頭是道，但是做起來“舊瓶裝新酒”，被動應付多，主動創新少，在業務工作方面革新創新的面還不廣、不深。
3.工作作風方面
（1）執行紀律標準不高。
自認為超標準和違規的事也沒有條件去做，不自覺地產生了鬆懈心理，對如何嚴以律己、做好表率沒有提出更高要求。日常工作中，沒有用一名領導幹部的標準去要求自己，在厲行節約反對浪費、履行保密工作責任制、領導幹部經濟責任審計結果和審計發現問題整改、對圈子文化碼頭文化抵制等方面帶頭作用發揮不好，有履職不徹底、工作不到位的情況。自身有“好人主義”思想，對分管部門隊伍管理存在偏軟現象，缺乏觸及矛盾、較真碰硬的勇氣。
（2）工作作風不紮實。
習慣於用大呼隆的辦法抓工作，對工作滿足於面上過得去就行，沒有真正用好自己手中的權力，切實做到為民務實。平常覺得自己分管的工作不可能面面俱到，僅限於聽彙報，看材料，不直接與基層政法幹警交流了解，特別是對黨建、政法宣傳、隊伍建設活動開展等，存在大撒把的甩手問題。現在反思起來，這是自身作風漂浮，抓工作有墨守成規的思想，沒有真正站在百姓角度踏實作為。
（3）聯繫羣眾不緊密。
羣眾觀念、宗旨觀念淡薄，缺乏服務羣眾的自覺性和主動性，沒有真正把羣眾的呼聲放在心上。思想上片面的認為，羣眾有事情，該自己管的才管，不該自己管的，不問不管也説的過去，即使是該自己管的也只是象徵性的問問反映反映，對問題到底是解決沒解決、羣眾滿意不滿意，沒有再去考慮。
在次次思想作風教育整頓工作中，結合教師工作實際，認真學習了黨章、教師的基本權利和義務、教師的五種精神等資料，通過學習，深感自己作為一名教師、一名共產黨黨員，自身還存在着很多思想上的問題，需要在今後的工作和學習的過程中不斷的完善自己。具體問題有：
一、對實事信息關心不夠。
總感覺時間不夠，沒時間看報紙，看新聞，每當同事之間討論起這些問題時，雖能正確的認識，但不能以有利的事實和充分的理論作論據來説服一些錯誤認識，沒有盡到一個黨員應盡的宣傳作用。
二、在機電科招生景氣的形式下，存在滿足心理。
在大部分職校的大部分專業招生形式嚴峻的情況下，機電專業仍然生源充足，作為一名專業教師便覺得有一種成功的感覺，有時候阻礙了進一步提高的動力。
三、專業進修不夠。
汽修是一個新科學、新技術不斷湧現的專業，作為一名專業課教師，應時時學習，不斷掌握新技術，更新知識結構，以適應教學需要，但由於時間緊，家庭壓力大，總感覺心有餘而力不足，學習的時間有限，專業進修不能完全保證。
四、對待學生有時候缺乏耐心。
對於學生中的違紀事件和不文明行為總是即時批評指正，但由於性格原因，對於那些經常犯錯誤，三番五次教育也不改正的學生態度不夠耐心，工作做了，卻得不到學生的理解和支持。
五、教學基本功急待提高。
結合自勵修身年，深感自己的教學基本功較差，急待提高。
根據王軍總經理開展的會議要求，全集郵公司範圍內開展整頓工作作風和紀律的活動。首先，禮品店韓經理專門召開了會議，我認真的學習了文件，深刻的理解這次活動意義，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解；第二，在自查、自糾階段，系統的分析自己的思想工作作風存在的問題，找出問題、找出差距。對自身存在的問題有了進一步的認識。現將我現在階段的工作作風和紀律存在主要情況彙總如下：
一、存在的主要問題
1、自我感覺良好，疏於學習
自20xx年12月進入集郵公司禮品店以來，自己學習了禮品店所有島區的產品並可進行講解，對現禮品店主要經營和開展主題營銷活動等及一些問題處理良好。片面地自我滿足，自認為工作好、表現好，同時覺得自己雖有缺點，但問題不大，危機感認識片面，態度不夠端正。認為自己的知識，基本上可以滿足營銷崗工作的需要，將學習隔離與現實工作、生活之外。在半年來實際的工作中，慢慢才發現自己的知識，遠遠不能滿足工作需求。還要不斷的進步，使自己能有思想上的提升。
2、業務知識不夠鑽研。
表現在：對待工作有時不夠主動、積極，只滿足於完成上級和領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，未把工作做實、做深、做細。未有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。有時由於工作的重複性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。多次造成工作的重複，浪費了大量的時間，降低了工作效率，也曾受到領導的批評。缺乏一種刻苦鑽研的精神。
3、紀律觀念淡薄
上班有時也有鬆懈的情況，沒有例行公司的規章制度，自認為只要幹完工作，做什麼都可以，只要不違背大原則，犯點小錯無所謂。思想上沒有重視高度紀律對於工作的重要性。通過這次會議才從思想上體會到，嚴於律己的重要性。細節決定成敗。
二、存在問題的主要原因
上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：
1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足於讀書、看報，參加單位集中組織的學習多，自學少，鑽研不夠，聯繫實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脱鈎，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。
2、業務水平不高，不夠鑽研，沒有深刻意識到業務水平的高低
對工作效率和質量起決定性作用，業務水平要有提高，必需要對業務鑽研，而自己在業務方面存有依賴性，認為領導會有指示，我不用先急着幹，害怕自己先做做不好。而且自己尚未有一整套學習業務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。
3、工作方法簡單，只安於表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
三、今後的整改措施
以上幾點是我總結出的問題，在今後的工作中我會針對以上幾點問題在自己身上找原因，改掉缺點和問題，我會做到以下幾點：
1、紀律教育學習是終身的事情，任何時候都不能放鬆。端正工作態度，改善工作作風，提高自己的政治理論修養，進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，做到自重、自省、自警、自勵。牢固樹立紀律觀念，樹立上班時間的時間觀，杜絕一切違紀情況發生。以高度的責任感、事業心，勤勤懇懇、紮紮實實的作風，按時、按質完成領導交給的各項任務。合理安排工作，按工作量及重要性制定工作計劃。積極參加集郵公司、禮品店的各種學習活動；虛心向領導請教，尊重他人。
2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛
煉，努力提高自己策劃的本領；要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。增加工作責任心，提升工作效率。將“態度決定一切”切實落實到工作的每個環節。
3、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。目前對我而言，最大的問題是要加強業務知識，以及信息知識的學習掌握，特別是在市場經濟大潮中、在加入禮品業的初期，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鑽研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，幹一行愛一行，虛心好學，遇到問題多看多問多想，無論在何時何地都要老老實實做人，認認真真工作。
下半年開始了，王總所召開的會議是十分必要的。“好的開始，就是成功的一半”，通過這次有意義的活動我能徹底全面的覺察自己在工作中問題和不足，同時增強了自己對勞動紀律觀念認識，對自己提供了一個改正不足、端正思想、改善作風、提高標準，努力幹好本職的一個好的起點，我將樹立爭先創優、振奮精神、開拓創新、勇於進取的意識，努力完成各級領導交給的各項工作任務。我們會以嶄新的自己去迎接下一個黎明的到來。
二〇xx年七月二十五日
通過領會教育局整頓工作作風動員大會精神並認真學習學校黨委相關文件，深刻地認識到教師作風整頓的重要性和必要性，為了使自己在以後的工作中切實改進思想作風、工作作用和生活作風方面存在的問題，現就自己過去存在的問題進行剖析如下：
一、思想作風
1、思想作風不足之處 思想上覺悟不高，認識不夠，總認為一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，反正“上樑不正下樑歪”，與我一個普通老百姓無關，天踏下來有領導頂着，事情佈置下來了，有同事一起扛着，國家大事是領導們關心的事，少我一個人關心，地球照樣轉。
2、思想作風整改措施 強化主動學習，加強思想建設，勇於承擔自己的職責，樹立“眾人拾柴火焰高”的團隊意識，為學校發展添磚加瓦。
二、工作作風
1、工作作風優點 ：作風踏實，積極主動，認真遵守學校各類工作紀律。始終堅持學習教育教學理論和專業知識，探討職業教育的特徵及其規律。教學認真，對每一堂課均高度負責，各班級各門課程教學效果良好，認真書寫各種授課計劃、教案等教學文件材料。按質按量完成各項教學計劃和教學總結工作。能直接向學生承認教學內容和教學過程中的錯誤和不足，尊崇教學的神聖。積極參加學校教學質量工程建設工作。工作能力 工作積極主動，認真負責。工作中勤於計劃，力求實效，善於總結，有始有終。通過學習，初步具備工作溝通協調能力。
2、工作作風不足之處 工作過程中協調和團結做得不到位，工作中溝通能力不強。工作中有某些事情上不夠虛心，在教學實施中有打擊學生積極性的情況存在。
3、工作作風整改措施 嚴於剖析自己，正確認識自己的優點和不足，工作上始終堅持自重、自省、自警、自勵。加強業務學習，提高素質。結合國家對職業教育的改革實踐，認真學習職業教育課程理論和職業教育教學理論，勇於探索實踐，吸取先進專業知識和職業教育的教學經驗、方法，樹立先進而適當的職業教育教學思想和教學理念。熱愛學生，關心學生，多鼓勵，少批評，增強學生的自信心。因材施教，認真教育每一位學生。隨時注意自己的言語、儀表、行為，給學生一種潛移默化的影響。
三、生活作風
1、生活作風的優點 生活作風正派，為人正直，無不良嗜好。始終克守人類的主流價值觀和社會主義優良价值觀，決不做危害社會、損害他人、危險自己的事。尊重知識，尊崇真理，
2、生活作風不足之處 生活或工作中缺少靈活性，變通能力較差。
3、生活作風整改措施 努力學習溝通技巧，熱情對人，虛心做人。做事注重協調性，注重策略。
按照我局《關於開展幹部職工思想作風紀律整頓活動》的安排，通過第一階段的學習交流，就對照思想紀律作風整頓活動要求，對照自身條件，認真剖析，深刻反思，認識到自己在以下三個方面存在不足，具體剖析如下：
1.學識、見識和膽識，“三識”不夠。有學識沒見識，更缺乏膽識。沒有學識會智慧不足；沒有見識會經驗不足；沒有膽識會能力不足。增長學識就是要靠多種方法學習各種知識；增長見識就是要多出去，多交往，多體悟；增長膽識則要大膽創新，勇於實踐。今後要拓寬自己的學識，不斷提高自身的知識水平和業務水平。增長自己的見識，不斷提高應對問題的能力。歷練自己的膽識，提升敢於擔當的勇氣和魄力。
2.能力、動力和定力，“三力”不均。能力是幹事的基礎，決定“能幹什麼”；動力是幹事的條件，決定“想幹什麼”；定力是幹事的保證，決定“敢或不敢幹什麼”，三者具備則決定“幹成什麼”。有能力沒動力，能力就打了折扣；有能力有動力，而沒有定力則一切白廢。今後要努力提升自己幹事情的能力，鼓足幹事情的動力，煉好乾事情的定力，擋得住誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧、坐得住“板凳”，不忽悠、不糊弄、不應付了事。
3.想法、説法和辦法，“三法”不通。想法，誰都會有，
但自己想得簡單膚淺，不夠成熟妥貼；説法，誰都會講，但自己講得不夠透徹明瞭、不夠貼切易懂；辦法，誰都會有，但自己操作起來簡單粗陋、不夠靈活圓潤。今後要努力把自己的想法説出來，而且要“説清楚、講明白”，讓人“聽得進、記得住、用得上”，不至於一隻耳朵進一隻耳朵出。努力説得到人心坎上去，打動人、温暖人、感染人，讓人信服、佩服。盡力把這些想法、説法變成一個個具體的行動和辦法，付之於行、見之於效。只有這樣自己才能“三法”相通，不做悶葫蘆、泥菩薩，才能想事情、幹事情、幹成事。
各位領導，同事，通過這次幹部職工思想紀律作風整頓活動，我認識到自己存在的不足和問題，我將進一步提高思想認識，轉變工作作風，嚴守工作紀律，彌補自身不足，整改存在的問題，真正使自己的思想得到進一步淨化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規範，努力把自己的各項工作做好，取得成效。
按照市委、市政府市直機關思想作風教育整頓活動的要求,我局及時安排,認真部署。第一階段，以學習為主，第二階段在抓好學習同時，突出自查自糾、互查互糾這個重點，現根據有求，將個人自查自糾情況報告如下。
一、參加機關作風教育整頓活動情況。
自從開展機關作風教育整頓活動以來，我能夠按照市委、市市政府和本局的安排，積極參加學習，認真查找問題。在學習方面，無論是單位組織的職工學習會，還是中心小組學習會，我都按時參加，沒有缺席。除了集體學習外，個人還堅持自學。學習之後，及時撰寫心得體會。在堅持學習的同時，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正幹部隊伍中存在的作風懶散、紀律鬆弛、工作效率低下等問題。同時，對照市委出台《關於市直機關幹部“八不準”的規定》，嚴明機關幹部工作紀律，並且努力從自身做起、做點滴做起。同時積極配合領導班子做好本單位、本行業的思想作風建設，努力把自已成為合格的機關幹部，努力使本單位成為高效、廉潔、勤政、開拓型的機關。
二、自查自糾情況。
市委要求黨組成員着重查擺四個方面的問題，我局黨組根據本行業的實際，另外還要求我們要查服務意識，看是否做到“服務五滿意”。在方式上，除了個人自查外，還動員和組織幹部職工幫助局黨組成員個人查找問題，分析原因，進行整改。
對照黨組成員查找的五個重點、機關幹部查找的三個重點進行自查，自己認真我個人總體上還做得比較好。
一是大局觀念好、有強烈的全局意識。我們班子人少，既有分工，責權明確；同時，更多的合作。不管是份內份外，只要有任務，只要有利工作，有利事業的發展，大家都是心往一處想，勁往一處使，沒有一點相互推諉、相互扯皮、爭權奪利的現象。比如，我是分管＆＆工作，但我沒有片面強調這部分的作用和重要性，而是用整體觀念對待本單位每項工作和任務。
二是民主集中制貫徹執行好。在我們黨組內，無論是我，還是另外兩位成員，都做到了“大事多商量、小事多通氣、無事多溝通”。在決策上，遵循“少數服從多數”，不搞“一言堂”。在日常工作上，以制度管人管事管已，按規定程序處理工作。
三是嚴格遵守財經紀律。做到了不越權、不越位，沒有公款私用，更沒有設立小金庫。涉及到個人的財經問題，嚴格按財務管理制度執行，不該報銷的，一分錢也不多報。
四是認真搞好團結，充分發揮團結協作精神。我一直把搞好團結作為我個人工作的重要要求之一，不利於團結的事不做，不利團結的話不説，也從不為了取悦羣眾而在背後對其他領導説三道四。事實上，我們班子各個成員也都十分注重搞好團結，不鬧無原則糾紛。可以説，我們這個領導集體是個團結的集體，是個戰鬥的集體。對此，我們的上級主管部門也給予了充分的肯定。
另外，在平時的機關作風上，個人也是做得比較好。一是十分注意工作紀律。我從參加工作以來，就養成了不遲到、不早退的習慣，一般都要提前10分鐘到辦公室。到了辦公室，就認認真真地做事，沒有擅自脱崗，加之＆＆業務工作本身也決不允許脱崗、漏崗現象出現。無論什麼時候，我都不參預賭博。
二是責任感較強，精神狀態好。我從普通羣眾到中層幹部，直至現在走上本局的領導崗位，我都有一種不甘落後的信念，千方百計要把自己的工作做好。事實上，我所做的一切也受到了了的肯定。三是能不斷充實自已，努力提高工作技能和效率。在工作和生活中，能堅持學習，努力使自己不掉隊。辦事比較率，工作標準要求較高，特別是對新技術、新技能，要求別人能做到的，自己同樣也要做到。
當然，與越來越高的工作要求相比，與不斷髮展的形勢相比，個人身上仍存在一些問題和不足。一是自身的能力和知識的侷限，在新的形勢和新的任務面前，有時有心有餘而力不足之感，不能主動出擊，只能被動應付。二是作為管理者，嚴格管理工作和身邊的工作人員做得不夠，作風不夠大膽。
市委發起的機關思想作風教育整頓，看得準，抓得緊，對機關作風有很好的促進，對機關幹部個人也有很好的提高，我仍將象前一段時間一樣，按照要求，結合實際，一步一步抓緊抓好。
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