社會主義法制理念自查報告

第一篇：社會主義法制理念自查報告(六)

通過前一段時間的學習，本人對社會主義法治理念有了新的認識。

按照院黨組的要求，建設法治社會學習以進入自查階段對自己前段的工作作如下自查。，

1、能夠固樹立和始終堅持社會主義法治理念。以社會主義法治理念的指導思想指導各項工作。對法治社會建設，深刻理解和把握，感到社會主義法治理念的本質要求，就是要堅持依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導。這五個方面嚴格要求自己緊密團結在以胡錦濤同志為核心的黨中央、與黨中央保持一致。

2 、能夠堅持社會主義法治理念的要求，堅持依法治國。依法治國是社會主義法治的核心。，依照憲法和法律的規定，通過各種途徑和形式管理自己工作，管理經濟文化事業，管理各項事務，保證國家各項工作都依法進行，維護和實現人民羣眾的根本利益。

3、能夠法律面前人人平等，，堅持嚴格依法辦事，做到

有可依、執法必嚴、工作中把依法治國的理念貫穿於各個環節、落實到各項工作中

4、有法必依、執法必嚴、違法必究。不辦人情案、關係案工作。不遲道、不早退按時完成院黨組織交給的各項任務。

5 、堅持社會主義法治理念，。堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，確立一切權力屬於人民、來自於人民的理念，把實現、和維護髮展廣大人民羣眾最根本的利益作為出發點和落腳點。堅持以人為本的理念，做到為人民執法、靠人民執法，保證把“權為民所用、情為民所繫、利為民所謀”的要求做為自今後行動準則

不足

學習方面還需努力特別是學習胡錦濤同志關於社會主義法制理念方面的重要講話，特別要做到理論聯繫實際。為檢察事業做出自己的貢獻。

第二篇：社會主義法制理念教育自查剖析

當前，全國政法系統正在廣泛深入地開展社會主義法治理念教育活動。這是黨中央從社會主義現代化建設事業全局出發，着力加強政法隊伍思想政治建設，推進社會主義法治建設作出的一項重大決策。在局黨組的部署下，我參加了教育動員大會及專題輔導，深刻領會開展教育活動的重要意義，進一步明確開展法治理念教育的重要性、必要性，提高了思想認識，澄清了模糊理念，進一步增強開展社會主義法治理念教育活動的積極性、主動性和自覺性。下面，就自己前一階段的學習，結合工作實際以及對依法治國及社會主義法治的初步理解，就本人存在的問題和差距剖析如下：

回顧社會主義法治理念的學習，結合自身崗位，認真對照檢查，存在的主要問題有：

一、在思想上

對學習社會主義法治理念的重要性認識緊、迫性認識不深。學習自覺性、積極性和主動性不足，學習停留一般化，學習專題不突出，針對性不強，不分層次。對社會主義法治理念鑽研不夠深入，缺乏“擠”勁和“鑽”勁，對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯繫實際不夠，學用脱節，指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯繫起來，未能牢固樹立依法治國是社會主義法治的核心內容的理念。

二、在工作上

工作紀律比較鬆散。執行制度有時不夠嚴格要求自己，有時犯點小毛病認為無關痛癢。對待羣眾有時不夠熱情，服務不夠到位，沒有牢固樹立執法為民是社會主義法治的本質的理念。

三、在作風上

社會主義法治理念知識理解不夠深刻，面對紛繁複雜的社會環境，產生巨大的心理壓力，因而自己感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口。一是對工作有畏難情緒，出現工作應付式現象，仍然滿足於上傳下達的陳舊工作方法和思路，對如何工作思路不夠清晰。二是組織能力和管理能力欠缺，組織開展各項活動時缺乏與人溝通，積極性不夠主動。三是工作協調能力有待改善，對一些牽涉到其他部門的工作未能主動協調辦理。未能牢固樹立公平正義是社會主義法治的價值追求、服務大局是社會主義法治的重要使命的理念。

四、理想信念有所淡化。

學習理解不深刻，理想信念相對淡化。政治敏鋭性和政治鑑別力不強，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。對社會主義、愛國主義和集體主義認識不夠，雖然對堅持黨的領導是社會主義法治的根本保證這一信念堅定不移，但結合實際運用不夠。

我覺得之所以存在這一系列問題，歸根結底是：

一、社會主義法治理念淡漠，放鬆了學習。自認為自己受過一定的教育，有一定的實踐經驗和業務基礎，能勝任本職工作，因而，特別是對社會主義法治理念的學習,認為社會主義法治理念學習是務虛的，業務學習才是務實的，而沒有深思兩者相互聯繫相互促進的辯證關係。其次就是認為社會主義法治理念是上面領導的事，而社會主義法治理念的許多內容又與我們現實生活有相當的距離，因此對社會主義法治理念沒有全面系統地學習，更談不上正確理解，而且還忽視了社會主義法治理念對工作的巨大指導作用。缺乏契而不捨，持之以恆的精神。

二、服務意識不夠強，為人民服務的宗旨樹得不夠牢。認為自己是一個普通老百姓，做好自已的本職工作也就行了，而忘記了自己是一名共產黨員，忘記了共產黨員的先鋒模範作用，放鬆了對全心全意為人民服務宗旨的追求 。

三、世界觀的改造上有差距。對社會主義法治理念的基本內涵、本質要求有待進一步深刻學習。經過黨多年的培養教育，自己對共產主義理想、對馬克思主義的信念是堅定的，在政治上是與黨中央保持一致的。但是與現實比較，又覺得一些理論與實踐對不上號，找不到答案，當理想與現實發生矛盾而感到困惑時，往往不能將這些問題放在人類歷史的長河中去分析、去判斷，導致容易產生悲觀情緒。從而導致工作作風不紮實，工作起色不是很大。

通過學習教育，我明確了改進措施及今後努力的方向：

一、把社會主義法治理念深入腦海，認真把五個專題學好，弄懂。在實踐中時刻用社會主義法治理念來指導自己的工作。

二、在實際工作中，要以身作責，自覺遵守各項法律制度，使自己成為一名合格的司法幹警。處處以大局為宗旨，嚴格遵守法律法規，率先做好社會行為規範。要讓人人向我們看齊，以我們為榜樣。

三、執法為民思想要放在口上，攥在手上，實踐在行動上。要讓自己做的每一件事，説的每一句話，都讓老百姓滿意。不能成為落後分子。要勇於成為英雄，成為別人的表率。

四、在執法中堅持公平，堅持正義。這是司法幹警執法的靈魂。否則我們的行為必然成為老百姓不滿意的話題。因此要時刻以公平，以正義處理好每一件事。

五、要時刻宣傳，努力把社會主義法治理念運用到實踐中，同時把黨的温暖送給老百姓。讓人民羣眾時刻感到我們都是祖國的一份子。讓老百姓感到生活的幸福和美滿，這跟黨的領導是絕對分不開的。

總之，在今後的工作中，我要努力踐行社會主義法治理念。為構建和諧的社會主義小康社會，貢獻自己應有的力量。

第三篇：對社會主義法制理念的認識

通過前一點時間的學習，本人對社會主義法治理念有了新的認識。

理念是行動的指南。建設法治社會，必須牢固樹立和始終堅持社會主義法治理念。以社會主義法治理念指導法治社會建設，就要深刻理解和把握社會主義法治理念的本質要求，堅持依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導。這五個方面相輔相成，體現了黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。

堅持社會主義法治理念，就要堅持依法治國。依法治國是社會主義法治的核心內容。依法治國就是把社會主義民主與社會主義法制緊密結合起來，實現民主的制度化、法律化，從而保障人民羣眾在黨的領導下，依照憲法和法律的規定，通過各種途徑和形式管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，維護和實現人民羣眾的根本利益。要確立和實現以憲法和法律治理國家的最具權威價值的取向，堅持法律面前人人平等，樹立和維護法律權威，確立法律是人們生活的基本行為準則的觀念，嚴格依法辦事，做到有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。依法治省是依法治國基本方略在我省的具體實踐。建設法治社會，必須不斷推進依法治省，把依法治國的理念體現在各個方面、貫穿於各個環節、落實到各項工作。

堅持社會主義法治理念，就要堅持執法為民。執法為民是社會主義法治的本質要求。這是我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和立黨為公、執政為民的本質要求在法治上的體現。要確立一切權力屬於人民、來自於人民的理念，把實現、維護和發展廣大人民羣眾最根本的利益作為出發點和落腳點。要堅持以人為本的理念，在立法、執法、司法的各個環節上體現尊重和保障人權，做到為人民執法、靠人民執法，保證把“權為民所用、情為民所繫、利為民所謀”的要求落到實處。

堅持社會主義法治理念，就要堅持公平正義。公平正義是社會主義和諧社會的一個基本特徵，也是社會主義法治的價值追求。在建設法治社會的實踐中，要把公平正義作為制定法律和進行制度安排的重要依據，從源頭上防止社會不公正現象的出現與擴大，並在執法、司法活動中堅持合理合法、及時高效、程序公正的原則，建立保障公平正義的防線；把公平正義作為協調社會各個階層相互關係的基本準則，依法逐步建立以權利公平、機會公平、規則公平、分配公平為主要內容的社會公平保障體系；把公平正義貫穿於權利與義務的辯證統一之中，堅持權利與義務的對稱此文來源於，保證廣大人民羣眾依法行使權利和履行義務，所有權利的享有都建立在履行義務的基礎之上，使遵紀守法成為公民的自覺行為，使公民的合法權益不受侵犯。

堅持社會主義法治理念，就要堅持服務大局。服務大局是社會主義法治的重要使命。要緊緊圍繞黨和國家工作大局開展立法、執法、司法工作，不斷強化服務大局的各項措施，為社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設提供強有力的法治保障。我國是一個法制統一的國家，建設法治社會要在國家統一的法制框架下加以推進，保證國家憲法和法律在浙江的嚴格實施，保證黨的路線方針政策在浙江的貫徹落實，確保我省的法治建設有利於維護國家利益，維護改革發展穩定的大局。要從講政治的角度來想大局、謀大局、服務大局，正確處理服務大局與嚴格依法履行職責的關係，正確處理全局利益與局部利益的關係，正確處理執法的法律效果與社會效果之間的關係，追求法律效果與社會效果的統一。

堅持社會主義法治理念，就要堅持黨的領導。黨的領導是社會主義法治的根本保證。法治建設絕不是要削弱黨的領導，而是要從理念上更好地強化黨的意識、執政意識、政權意識，通過改善黨的領導來更有效地堅持黨的領導、加強黨的領導，通過完善黨的執政方式來更有效地提高黨的執政能力、保持黨的先進性。建設法治社會，必須旗幟鮮明地堅持黨的領導，在黨的領導下發展社會主義民主、建設社會主義法治，把黨依法執政的過程作為實現人民當家作主和實行依法治國的過程，作為鞏固黨的執政地位的過程，作為建設社會主義政治文明的過程，把加強黨的政治、思想和組織領導貫穿於法治社會建設的全過程。

以胡錦濤同志為總書記的黨中央提出的社會主義法治理念，是對馬克思主義法學理論的繼承、發展和創新，標誌着我們黨對建設中國特色社會主義法治國家的規律、中國共產黨執政規律有了更加深刻的認識和把握。必須堅持用社會主義法治理念武裝頭腦、指導實踐，把建設法治社會的過程作為學習和實踐社會主義法治理念的過程，使各方面都能夠堅持和實踐社會主義法治理念，堅持社會主義法治的正確方向。

今後，本人將進一步學習和樹立社會主義法治理念，以社會主義法治理念知道自己的工作，為社會主義法治建設貢獻力量。

對社會主義法治理念的淺思

理念是指“一種理想的、永恆的、精神性的普遍類型。”法治理念是人們對法治本質及其規律的理性認識與整體把握而形成的一系列理性的基本觀念，是對法律精神的理解和對法律價值的解讀而形成的一種認知模式。在中國的歷史上，居於指導思想的往往是一種實用主義、經驗主義、功利主義的思想，很少在精神層面上思考問題。由於欠缺高遠的理念指導，在制度建構和改革過程中，往往顯得理念準備不足、甚至完全沒有經過理念上的論證。縱觀中國的法律，歷代法律的發展很大程度上侷限於立法技巧、編纂體例、實施方法等經驗實用性領域，而無法朝着法的價值的高層次發展。任何法律都包含着理念和制度兩個層面，只有制度層面的法律，而沒有精神理念層面上的法律，這樣的法律必然是殘缺的。改革開放後，我國建立起了各種各樣的法律制度。但值得注意的是，當制度建設在量上有了驚人積累後，法律權威的缺失卻構成了目前制約法治進展與水平的關鍵性問題。制度的構建必須要有理念支撐。推進現代法治，既要重視制度構建與制度創新，更要注意發掘、培植與發展法治理念。理念是推動法治進步的一種內在的、隱性的但非常巨大的動力。法治的實現與否，關鍵不在於法律制度表層的建構，而是依賴於人們的自然習性和逐步養成的法治理念。如今我國要推進司法體制改革，改革在某種意義上講實質上就是對司法理念進行變革。理念似乎是看不見的，但它卻決定了我們目前正在進行的，以及以後將要進行的司法工作的效果和成敗，沒有正確的理念指導或支配，司法改革就難以深化或推進。樹立法治理念必將對我國法治建設產生非常深遠的影響。中國究竟需要什麼樣的法治理念？以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從社會主義現代化建設事業全局出發，堅持以馬克思主義法學理論為指導，在認真總結我國法治建設實踐經驗，借鑑世界法治文明成果的基礎上，作出了一項重大決策：開展社會主義法治理念教育。為我國建設社會主義法治國家進一步指明瞭方向。社會主義法治理念包括依法治國、執法為民、公平正義、服務大局、黨的領導五個方面的內容。依法治國是社會主義法治的核心內容，執法為民是社會主義法治的本質要求，公平正義是社會主義法治的價值追求，服務大局是社會主義法治的重要使命，黨的領導是社會主義法治的根本保證。這五個方面相輔相成，體現了黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。檢察幹警作為國家專門法律監督機關中的司法力量，必須牢固樹立社會主義法治理念，自覺運用這一理念指導執法行為。如何全面理解社會主義法治理念的本質要求和深刻內涵，並自覺堅持用社會主義法治理念指導檢察實踐呢？筆者認為：首先，牢固樹立依法治國理念，準確把握法律面前人人平等、樹立和維護法律權威、嚴格依法辦事的基本內涵。隨着我國綜合國力明顯增強，人民生活明顯改善，市場經濟利益法則也影響着人們的人生觀、價值觀。在這種情況下，司法隊伍難免受到影響。司法幹警思想上的任何偏差和動搖，都可能使執法目標和方向發生錯誤，手中的執法權力都可能被錯用和扭曲，給黨和人民的事業造成損失。檢察幹警應該努力提高法律素養，堅持嚴格執法，模範遵守法律，自覺接受監督，把監督制約作為推動和改進工作的動力，保證和促進嚴格公正文明執法。其次，樹立執法為民理念，工作中切實做到以人為本、執法公正、一心為民。檢察幹警要立足實際，紮實勤奮地工作，實實在在地為人民謀利益，

對人民羣眾最具體、最直接、最現實的利益要求，要給予最及時、最方便、最大程度的實現和滿足。作為人民的公僕，在工作中要樹立和強化服務意識，妥善處理好管理與服務的關係，清正廉潔，確保權為民所用，做到文明執法。第三，樹立公平正義理念，做到平等對待、及時高效、程序公正合法。檢察幹警在工作中要出於公心，態度公允，以事實為根據，以法律為準繩，嚴把證據關、法律關，排除私利，堅持秉公執法，同時在執法中應努力追求公平與效率的最佳結合，實現公正與效率並重。第四，樹立服務大局理念，保障國家和人民的利益。服務大局是社會主義法治的重要使命，是司法工作的重大政治責任，檢察幹警要把本職工作幹好，把各自的職責履行好，把職能作用發揮好，自覺主動服從服務於黨和國家大局，保障社會主義經濟建設、政治建設、文化建設，為全面建設小康社會創造和諧穩定的社會環境和公正高效的法治環境。第五，牢固樹立堅持黨的領導的理念，堅決貫徹執行黨的路線、方針、政策。檢察幹警要切實增強黨性觀念，用毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀武裝頭腦，把黨的路線、方針、政策貫徹到各項工作中，始終在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，真正做到永遠忠於黨、忠於人民、忠於祖國、忠於法律

第四篇：社會主義法制理念

(轉貼) 大學生應樹立怎樣的法治理念？如何加強法律修養

當代大學生的法律素養及法制教育改革探索

韓世強 陳秀君

（浙江 寧波 浙江紡織服裝學院職業法制教育研究中心 315211）

摘要：必備的法律素養，已成為現代市民特別是青年大學生立足社會的基本要件。然而，實踐中源源不斷的各類大學生犯罪現象，頻頻向我們告示：一年一度的“法制教育”課並未讓學生們真正懂法，傳統的法制教育模式走到了非改不可的盡頭。鑑於此，本文擬將從教育學和法社會學視角對我國高校法制教育的合理性改革予以多維度探索。

關鍵詞：大學生 法律素養 法制教育 改革

一

從社會學角度講，我國正在融入法治社會。對置身於未來社會的任何一個人，是無法擺脱法律而生存的。隨着社會主義市場經濟體制的構建和加入wto，所有市場主體都得遵循統一的規則或制度，在這種高度規則化的社會裏，“法制手段”將越來越廣泛地運用於我們的現實社會關係中。這意味着，從個體人的日常生活行為到豐功偉業之創造，均離不開一定的法律知識或法律技能。當我們以審思發展和關切生活的態度來判斷實踐視域時，自然會發現，必備的法律素養，已成為現代市民特別是青年學生們立足社會的不可或缺的基本要件。

何為法律素養，簡言之，是指認識和運用法律的能力或素質。一個人的法律素養如何，是通過其掌握、運用法律知識的技能及其法律意識表現出來的。法律知識主要由兩部分組成，一是制定法中關於規則的知識，即所謂的法律條文體系；二是法律學問中關於原理的知識，即所謂的法律原理或法律理論。一般意義上的學法、懂法，就是要求既熟知一些基本的法律條文，同時又掌握一定的普遍適用的法律原理。而法律意識，它是社會意識的一種形式，“是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內容包括對法的本質、作用的看法，對現行法律的要求和態度，對法律的評價和解釋，對自己權利和義務的認識，對某種行為是否合法的評價，關於法律現象的知識以及法制觀念等。” [1] 良好的公民法律意識能驅動公民積極守法。公民只有具有了良好的法律意識，才能使守法由國家力量的外在強制轉化為公民對法律的權威以及法律所內含的價值要素的認同，從而就會嚴格依照法律行使自己享有的權利和履行自己應盡的義務；就會充分尊重他人合法、合理的權利和自由；就會積極尋求法律途徑解決糾紛和爭議，自覺運用法律的武器維護自己的合法權利和利益；就會主動抵制破壞法律和秩序的行為。另外，良好的公民法律意識能驅動公民理性守法，實現法治目標。理性守法來自以法律理念為基礎的理性法律情感和理性法律認知。法律意識，一般由法律心理、法律觀念、法律理論、法律信仰等要素整合構建，其中，法律信仰是法律意識的最高層次，也是大學生法制教育的核心。

所謂法律信仰，就是人們對法律的無限信服與崇拜，並以之為行為的最高準則。“一個社會公眾對法律的信仰生成相當重要，它是一個國家法治化的關鍵性要素。正因為如此，伯爾曼的至理名言‘法律必須被信仰，否則它將形同虛設’才會廣為流傳，成為所有崇尚法治的人們確信的一條真理性原則。[2]”法律信仰是人們對法律的一種認同和依歸，其實質是追求法律至上和法律統治。只有信仰法律，才可能守法。法律作為公平、正義的象徵，守法僅是法信仰的外在表現形式，守法精神才是法信仰的靈魂。守法精神要求的是主體不僅遵守法律，更重要的是把守法內化為道義上的一種責任和義務，變被迫守法為自願守法，由強制守法到良心守法，由他律守法到自律守法。

綜觀人類社會發展史，越是民主化和秩序化的社會，該社會場景下的市民對法律的崇尚和需

求就越強。這些市民之所以追求法律（規則）至上，首先是他們習慣於信賴法律規則；更重要的是他們有條件通過法律規則來保障自身權利實現的最大化和對政府權力控制的具體化。這是因為“法律規則是一種普遍、穩定、明確的社會規範，是一種公共權威，而非人格權威、特權威嚴及親情，在調整社會向高層次發展中，能自動地排除或抵制偶然性、任意性及特權的侵害，使社會在嚴密的規範化、制度化的良性運動中，形成一種高度穩定有序的秩序和狀態；其次，法律規則對人們的生活安排方面，它要求個人之間、個人與政府及組織之間有一種默契，一種自我調節的機制，這種‘默契’和‘調節機制’經法律的確定性配置後，能促成人類生活的高度和諧，予以人的自由與尊嚴最大化保障，讓人有絕對的權力，不依賴於階級或國家，設計的是一幅自由自在的充滿人性關懷的生活模型。”[3]因此，要提升一個國家公民整體的法律素養，應從兩方面着手，一是傳授給公民法律知識和培育其法律意識乃至法律信仰；二是大力推進社會的民主化和法治化進程。

二

勿容置疑，作為造化育人的高等學府，主導性培育和快速提升青年學生的法律素養，是其參與社會現代化進程和塑造“現代型人才”不可推卸的職責。然而，近年來一升再升的大學生犯罪數據，頻頻向我們告示：校園並不平靜，大學生們的法律素養還十分貧瘠。廣州市司法局的吳雲南等同志對廣東全省49所普通高校進行了調查，結果念人震撼，1981—1998年，這49所普通高校曾有違法和犯罪的學生626人，約佔同期在校學生總數的幹分之二。浙江嘉興市秀洲區人事勞動保障局兩名公務員2014年4月3日下午在辦公室裏遇刺。警方確認，犯罪嫌疑人週一超時年22歲，是浙江大學農業與生物技術學院農學系應屆畢業生。原來，他在該區公開招考公務員中，已通過筆試、面試，但健康檢查不合格，未被錄用。因情緒悲觀，產生報復念頭，遂遷怒於人事部門的招考人員，最終導致行兇殺人。2014年3月28日，在南京市浦口區檢察院掛牌成立了全國首家大學生犯罪預防中心，南京大學、東南大學等南京10所高校成為首批中心成員。之所以要建立這個“大學生犯罪預防中心”，是因為該院通過調查分析發現，2014年該區在校大學生的犯罪率比上年上升300％，2014年比2014年上升120％，並且還得出結論，大學生犯罪大多是因為不懂法。[4]

面對這些觸目驚心的大學生犯罪數據，能夠予之以較為恰當的解釋是：現行的學校“法制教育”課，根本沒有讓學生真正懂法。正如“硫酸傷熊”案當事人劉海洋（清華大學學生）所言：“我們上大一就學了《法律基礎》課，學了民法和刑法等，但我只知道獵殺野生動物違法，但用試劑燒傷動物園裏的動物是不是違法就不清楚了??”[5]從這段心語中，也許會讓我們得到比“事件”本身更富有檢討意義的啟示，我國高校的法制教育模式到了非改不可的地步了。也正是基於諸類現實而重大問題的近憂和遠慮，筆者將進一步談談幾點近期形成的關於“法制教育”合理性改革的思想積澱。

第一、法制教育的認識定位要變革。

根據我國官方的有關文件精神及實踐做法，學校的“法制教育”從屬於“德育教育”，並沒有自身獨立的地位。“法制教育”次第於“道德教育”的認識及定位是不大合理的，把法制教育視同為道德教育，事實上按照道德教育的套路來開展法制教育課，不僅難以達到法制教育的教育性，由此還將至使“法制教育”遭受埋沒。正是受這種不合理認識因素的影響，長期以來，大大小小的高等學府裏，很難看到獨立的法律教研室，取而代之的是千篇一律的德育教研室，其結果是法制教育工作很難得到切切實實的開展。

道德教育與法制教育均系屬於社會價值教育範疇，它們既有區別也有聯繫，從聯繫上講，兩者的目的同一的，都是為了培養適宜社會需求的“合格公民”；從區別上講，道德教育重在淨化人的內心世界，法制教育重在規範人的外在行為。我們説提升人的品質，應從思想和行為兩方面塑造，益於採用法制教育與道德教育的結合，但不存在法制教育從屬於道德教育或道德教育從屬於法制教育的問題。所以，法制教育的教育性發揮，需要建構一個屬於法制教育

本身的體系完整且地位獨立的法制教育安排。

第二、法制教育的師資隊伍要優化。

法制教育是一項政治性、理論性、知識性、實踐性很強的綜合性教育，不僅要有明確的目標、規範的內容和相對穩定的教育渠道，而且必須有受過正規培訓、具有一定理論水平和實踐經驗的法律教師隊伍。現行的所謂“法律教師”，不少為“半路出家”，甚至是從未接受過法律專業教育的政工幹部，此番情景下“出爐”的“弟子”會有多少法律素養也就可想而知了。 高等學校的法律教師不僅要深諳學校教育規律和青年學生成長規律，而且要具備比較系統的法律學科知識和較高的法律素質。不同的學校應根據自身條件，通過專、兼、聘等多種形式，形成一支具有相當水平的精幹的專職教師為主體，同時聘請部分長期從事司法實務或法學教育工作的兼職教師為補充，整合組建地道、高質的法制教育師資隊伍。

第三、法制教育的內容設置要調整。

高等學校的“法制教育”是為了培養大學生的法律意識（法律信仰）和法律知識（法律技能），主要應包括法學基礎理論、基本法律知識和法制觀念教育。通過法學理論教育，讓學生掌握馬克思主義法學的基本觀點，在思想上樹立起法律權威；要通過講解和介紹憲法，使學生了解憲法是民主制度的產物，幫助學生樹立正確的權利義務觀念，樹立國家主人翁意識；結合不同專業，有選擇地向學生介紹一些部門法，培養學生守法、護法、用法的知識技能和自覺意識。

目前，不同類別的所有高校，強行劃一地以開設一門《法律基礎》來應付“法制教育”，由於課時少，內容龐雜繁多，教授者，猶如蜻蜓點水，匆忙趕進度，只能是簡單地進行一系列知識羅列和堆積；學習者，往往疲於應付，死記硬背，應付過關考試，師生都苦不堪言。這顯然有悖於“法制教育”的真實目的。法制教育的內容選擇上，比較合適的做法是在不同類別的學校開設不同層次的法制教育課。根據學生所在的學校類別、所學的專業及各校的側重點需要，除進行憲法、刑法、民法等大法的一般性普及外，還開設一些與各校專業（行業）相關、與各類學生受體相通的法律課程，使“法制教育”貼近大學生的生活，融入大學生的內在性需要。

第四、法制教育的實施方式要要改進。

高校法制教育，首先要遵循法制教育的特有規律。法制教育是“認同”規範、“接受”規範和“消化”規範的教育，是培養自覺、自願的守法精神和塑造體現民主、正義、效率、公平等現代法治理念的教育，依靠傳統的枯燥無味的“課堂説教”事實上很難奏效，較適宜的是讓學生在生動、直觀的實踐活動中感受為什麼要遵守及如何遵守這些規範。法律是一門實踐性極強的學科，沒有經過法律實踐是無法真正學好法律的，適當沿用英美法系國家的“實踐性法律教育模式”也無不可。比如：運用啟發式教學，讓學生成為課程的主體，鼓勵學生通過自己的思考和分析得出最佳的答案，老師不斷提出問題，引出各種可能性，引導學生髮現有關的法律規範、事實材料、及其各種因素之間的關係，引導學生自己開動腦筋思索，這樣學生掌握的知識就會更為牢靠、更加深入；又比如運用角色扮演、模擬案件等多樣化安排，對真實或模擬的案例進行課堂分析和討論，讓更多的同學通過觀察、評論、角色轉換和辯論等方式，從中學到有用的知識，其優點是能讓更多的同學參與案件的分析，容易從羣策羣力的多種方案中，鑑別、篩選、產生最佳方案，這種方法不僅能夠使課堂的案例分析深入、實用，而且使學生之間的關係以及學生和老師之間的關係更加融洽，老師不再是單純教育者和大案提供者，而是平等的案件參與者和學生的幫助人；再如打破課上與課下的界限，書本與現實的分割，開闢第二課堂教學，經常性參觀監獄，旁聽有關刑事、民事、經濟、行政案件的審判活動，讓學生在面對面的親臨感受和事實分析中自覺獲得價值判斷，以此潛移默化地影響學生形成待人的態度和處理有關問題的方法??，等等。

另外，法律意識的自覺養成和法律技能的嫻熟掌握，不是通過學一門《法律基礎》課所能及

的，也不是憑給某年級的某部分人上某門課程能做到的，對大學生的法制教育應貫穿於整個學習期間，不能斷線，並且在不同年級要有不同的任務和重點。當然，這要遵循一般的學校教育規律，不可能大學幾年都開法律課，而要充分利用校園這一特定的文化傳遞空間，發揮各有關專業課程在進行法制教育方面的作用和功能，使學生在學習文化知識的過程中受到比較系統的法制教育。事實上，專業教育與法制教育的有機結合，更有利於學生“內在性”地消化與專業知識密切關聯的、在學生的學習及今後的工作中真正用得上的法律知識，進而增加學生學法的實效性。

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第五篇：學習社會主義法治理念自查報告

根據中央關於開展社會主義法治理念教育活動的要求，我認真學習了胡錦濤、羅乾等中央領導和高檢院、省政法委領導關於開展社會主義法治理念教育的指示和中央政法委印發的《社會主義法治理念教育讀本》。通過學習、深刻領會了開展社會主義法治理念教育對檢察機關的領導幹部更具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

一、切實增強社會主義法治理念。

法制理念是人們尊重並自覺服從法律的思想意識。這是嚴格執法、正確履行職責的思想基礎。一個執法者只有發自內心地尊重法律，自覺遵守和服從法律，才能真正做到嚴格執行法律，維護法律的權威與尊嚴。我將努力培養尊重和信仰法律的思想意識，做到不僅學法、懂法，而且要自覺依法辦事。增強法制觀念的基本途徑仍然是學習法律知識，法律知識學得越多、越紮實、越深入，就越有利於法制觀念的養成。我們更必須樹立社會主義法治理念。

二、嚴格執法，維護法律權威

嚴格執法是法治的核心，是依法辦事觀念對政法工作的必然要求。一部法律，即使立法意圖再美好、法律結構再嚴謹、法律規定再具體、法律條文再完善，如果執法不嚴，在現實中得不到切實執行，等於一紙空文。在對待錢物上，潔身自好，不送不收，不貪不佔，廉潔從檢，尊紀守法意識較強，有強烈的拒腐防變能力。自覺抵制各種以權謀私、行賄受賄、吃拿卡要報等不良行為，侵犯羣眾利益等問題。堅持公正執法、執法為民，嚴格依法辦案，不徇私枉法，不辦人情案、關係案、金錢案； 在對待權力上，堅持立黨為公、執檢為民，把人民賦予的權利用在為人民謀利益上。

三、自覺接受監督

在社會行為中，始終牢記自己是一共產黨員、檢察幹警，時刻注意自己的言行表現，嚴格要求自己，積極遵守院裏的規定，做到重大事項請示彙報，在工作作風上，把為經濟建設服務，為羣眾服務放在首位，接待來訪羣眾時，能當即答覆的立即答覆，態度熱情。

通過自查，我感到自己在思想上和工作上仍存在一些缺點和不足，主要有以下幾個方面：

一方面在工作上，存在着創新不夠，缺乏有效的工作方法等問題，對於自己在工作中產生的問題不能正確認識，而是消極對待，但這是錯誤的，今後我要加強政治業務學習，不斷提高自身政治素質。另一方面要學習現代科技知識及相關業務知識，提高自身業務素質。

社會主義法治理念教育活動中，我一定加強學習，努力工作，接受監督，樹立社會主義法治理念，為人民掌好權、用好權，做一名黨和人民信任的執法者。