根據學校黨支部關於開展黨員民主評議活動的精神要求，聯繫一個學年來學習工作的實際，本人想從政治思想、工作實績、黨羣關係等幾個方面與黨員同志們作一個交流，並對自己作一個簡明的評價。
一、政治思想
1、思想過硬，立場堅定。本人擁護黨的改革開放的路線方針政策，堅持政治掛帥，保證思想領先。
2、堅持學習，與時俱進。本人積極參加黨支部舉行的各類學習活動，認真學習“三個代表”理論和科學發展觀精神。使自己的思想始終保持領先，不落後於羣眾，不落後於時代。
3、堅持原則，顧全大局。本人始終保持堅持原則，顧全大局的思想作風和工作作風。在對待學校工作、維護學校形象，保護學校利益、處理學校、教師關係和工作關係以及自己個人與學校關係等一系列問題上，先公後私，顧全大局，既堅持原則，又講人文關懷。
二、工作實績：
1、鋭意創新，積極進取
過去的一年，是我工作經歷中的一個較大的轉折。我面臨着許多新的挑戰和機遇。首先，我作為學校教科室負責人，成為了一個教學教研的行政管理者，認真履行我的職責，協助校長開展全校的教育教學科研和教學研究工作，加強對教師教育科研的崗位培訓，及時收集、整理傳遞教科研信息，加強對教師教育科研的崗位培訓，注重培養青年教學骨幹，有計劃地實施名師工程。
指導科組工作，有目的地參加科組備課教研活動。開展聽課評課、專題研究、課題實驗等教科研活動，做好學校科研課題的申報、立項、計劃、跟蹤工作，保證立項課題按計劃順利開展。有創意的開展“讀書沙龍”活動，為創建書香校園出力。在學校創建優質化學校的工作中認真完成學校交給的任務，在《學校教育教學論文集》的編輯中認真校對，嚴格把關。
其次，擔任寶安區國學教育兼職教研員也是我本學年的一個新的角色。我感謝上級領導對我的信任，同時我努力工作，寶安區國學教育的諸多大的事情我都盡責盡力，如參與編寫《國學讀本》和制定方案計劃。我還先後到寶安區十多所中國小進行調研，應邀講座，指導國學教育。
在我校積極推動學校國學教育的開展，為學校制定方案，創建國學展廳、開展全民誦讀經典活動，邀請國學專家講座，組織指導學校國學教育辯論隊等。總之，不負所托，為我校和寶安區的國學教育的發展作出了應有的貢獻。
2、勤學深鑽，志做名師
“相看兩不厭，惟有枕邊書”，儘管工作繁忙，但本人仍以讀書為樂事，不忘學習，既將學習作為我在教育教學上永保活力的源頭活水，又當我人生中的高雅志趣。經常看書學習，不停的寫博客，寫教育教學心得，勤學深鑽。我總向着做一個博學的人，一個又很專業的人的方向努力。正因為這樣，我在教學教研以及國學教育的活動中，我總能始終保持一定的先行優勢，起到一定的引領作用。
3、團結同仁，科組領先
兼任語文科組長，在科組認真起到一個帶頭老大哥的作用，團結同仁，狠抓科組織備課組建設，引領科組同仁，努力探索教育教學。把語文科組打造成為一個學習性科組，研究性科組。狠抓教學質量，注重課堂教學的有效性，上個學期期末考試，語文科組整體達標，成為學校先進的科組。三、黨羣關係：
我力求自己具有儒家的進取、道家的灑脱、佛家的清為，在處理工作關係、同事關係中“中庸而不失原則，執着而不失於迂腐”。不計得失，識大體；真情投入，講和諧。出於公心，慈悲為懷，嚴謹認真作事，誠誠懇懇待人，但求問心無愧。往往與同事們能有很好的溝通，做事能得到同事們的理解和支持。對自己的學生象對自己的孩子一樣，能夠容忍學生的錯誤，關愛學生的成長，每個學生都能在我身上獲得一米陽光。總是拿不同的尺子去衡量學生。
因此，同學們對我很是尊敬和喜愛。我也熱愛我的教育事業。總之，一個學年來，我基本上保持了一個共產黨員的先進性，不斷學習，不斷進取，不斷創新，不斷髮展。最後我想借陶淵明的《歸去來辭》中的兩句話“悟已往之不諫，知來者之可追”來表示一個祝願：願新的學期自己和同事們有更大進步，學校有更大發展！
x年即將過去，這一年來，在黨支部的領導和各位黨員同志的幫助下，本人通過收聽、閲讀黨報、黨刊等一系列學習活動，對黨有了進一步的認識。在平時的工作和生活中，本人平易近人，不事張揚，每年的教職工圖書借閲做到及時、細緻，並能熟練用微機電算化管理圖書，教師電子備課室日常管理，學校信息報道及四個教室衞生打掃、清潔及時、到位。我無論做什麼事都是任勞任怨，認真、專心做好每一項工作。同事們有困難幫忙的，有事相求，本人也都十分樂意幫忙。
但是回顧自己一年來所做的工作，對照黨員標準和評議標準要求，我感到，自己還有許多的不足之處，有些方面還將有待於進一步提高，但自己的精神狀態應該説是良好的，工作作風應該説是務實的，思想觀念應該説是能夠與時俱進的。反思自己一年來的工作，我感到自己主要在以下幾個方面還存在不足：
1、學習不夠主動、刻苦精神精神不強。
2、工作有時愛急燥、急於求成。
3、與入黨積極分子談心不及時。
今後在工作中，我要進一步加強理論學習，不斷增強黨性修養。強化責任意識，為人師表。以強烈的責任感和個人主人翁精神，埋頭苦幹，紮實工作，無私奉獻，黨員教師尤其要發揮模範作用，發揮優勢，做出表率，把我校的工作帶上一個新台階，為學校整體發展工作創造新亮點，做出新貢獻。
一年來做為一名共產黨員，本人注意加強政治理論學習，不斷提高政治思想覺悟，認真執行黨的教育方針和政策，嚴格執行中紀委提出的關於領導幹部廉潔自律的“六項規定、四大紀律、八項要求”
不斷增強廉潔自律意識和思想修養，下面根據一年來的工作情況做如下彙報；
能夠認真履行工作職責，做到制度之內不缺位，制度之外不越位，嚴格執行廉潔自律規定，從來沒有利用職權謀取私利過，例如；日常採購辦公用品，都是按照規定由後勤孫主任帶領有關人員去購買，就是日常去友好單位辦事，都是自己拿錢買煙為學校辦事，學校有複印定點單位，都是自己花錢去複印，自己從沒收受過任何單位和個人的現金和禮品，沒有違背過十個嚴禁，三個不準的有關規定。
總之，做為一名共產黨員，一年來時時刻刻嚴格以黨員標準要求自己，工作努力並起帶頭作用，，嚴格執行了有關制度和規定，無一例不廉潔行為發生，今後我將繼續嚴格按照黨風廉政建設責任制的要求下，努力做到老老實實做人，踏踏實實工作。
根據黨的羣眾路線教育實踐活動要求，縣政府黨組緊扣“為民、務實、清廉”的主題，嚴格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以深學、細照、篤行“三嚴三實”為主線，聚焦“四風”方面突出問題，紮實開展黨的羣眾路線教育實踐活動。縣政府黨組通過羣眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，堅持開門搞活動，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析“四風”問題的具體表現和思想根源，逐項明確整改措施，有力地推動了教育實踐活動紮實深入開展。在廣泛聽取意見，認真查擺和梳理問題的基礎上，縣政府主要領導主持起草了領導班子對照檢查材料，縣政府黨組多次召開會議專題研究。經過反覆修改完善，形成了《縣政府領導班子對照檢查材料》。
一、存在的突出問題及具體表現
按照“照鏡子”、擺問題、找差距的要求，縣政府黨組對照黨章、廉政準則和改進作風的要求，對照先進典型，對照幹部羣眾的意見建議，縣政府黨組深刻認識到縣政府班子在作風建設尤其是“四風”方面存在不足和問題，必須切實加以解決；深刻認識到有的問題雖然是工作中的問題，但從深層次看與“四風”問題密切相關；深刻認識到幹部羣眾反映的“四風”問題，在縣政府班子和班子成員身上都有不同程度存在。主要體現在：
（一）形式主義方面
1、理論學習抓得還不緊。縣政府黨組建立了集中學習制度，開展了一系列集中學習，但抓得不夠緊，堅持得還不夠好，存在以會代學現象；有的班子成員過於強調工作忙，事務多，放鬆了政治理論學習和水平提升；有時還存在學習走過場現象，導致學習的自覺性、系統性、針對性和實效性不強，通過學習破解難題、推動工作方面還有較大差距。特別是對全縣經濟社會發展的一些重大實踐問題學習研究還不夠透徹，創造性地貫徹執行黨的路線方針政策的辦法不多，用科學的理論、先進的理忥指導和推動全縣經濟社會發展的能力有待進一步加強。
2、文山會海精簡還不夠。儘管經常強調要減少文山會海，集中精力研究工作、解決問題，但以縣政府名義下發的文件和召開的會議仍然比較多，以會議落實會議、以文件落實文件、以講話落實講話的現象還比較突出；有的會議例行公事，老生常談，對解決問題、推動工作沒有實質意義。有的文件脱離地方實際，照搬照套，針對性和可操作性不強，實際效果不理想。
3、調查研究抓得還不實。縣政府黨組成員都能圍繞全縣經濟社會發展的大局、圍繞發展中的熱點、難點問題，特別是在項目建設、城市發展和民生事業等方面定期或不定期開展調研活動，如實行了每週縣長園區現場辦公會、每月縣長城建現場辦公會等措施，但到基層調研與羣眾面對面交流還不夠深入，調研效果還沒有完全達到預期目標；有時搞調研還存在於“被安排”現象，走的路線、看的點都是事先安排好的；有的調研先入為主，真實情況不完全瞭解，憑主觀下結論，靠彙報定調子；有的調研蜻蜓點水、走馬觀花，流於形式，瞭解情況不深、不細。
4、工作落實抓得還不細。對上級及全縣的重大戰略決策基本能做到立説立行，及時制定計劃安排，但有的工作存在重佈置、輕落實、“雷聲大雨點小”的問題，使得一些工作浮在表面，或出現前緊後鬆的現象；有的工作沒有研商出具體詳盡的推進方案，或者方案操作性不強；有的工作對推進過程中可能遇到的問題，沒有制定預防應對措施；有的工作沒有按時間要求完成，個別工作停留在會議上、文件上。
（二）官僚主義方面
1、班子談心談話還不夠。儘管縣政府黨組能按照上級要求及時召開民主生活會、班子交流會，但大家講工作多，談認識少，成員之間講優點多，指缺點少，存在“老好人”現象。
2、密切聯繫羣眾還不夠。向羣眾虛心學習還不夠，對羣眾真心負責還不夠，為羣眾熱心服務還不夠，接受羣眾監督誠心還不夠；在工作中，關心、瞭解、傾聽羣眾意見呼聲，為羣眾辦實事，為基層服務的意識有待增強；在調處矛盾時，能夠嚴格按照法律政策和程序，規範操作、有情操作，真心善待羣眾、厚待羣眾，但有時也會存在不耐煩的現象。
3、行政服務效能還不高。少數政府部門還存在衙門做派，尤其是有些服務窗口還不同程度存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象。有些部門還存在有利的事爭着做，無利的事“踢皮球”，有些行政審批事項下放得還不夠，有的還存在環節多、時限長。有些部門辦事效率還不夠高，難辦的事推諉扯皮，急辦的事拖拖拉拉，有的甚至有索拿卡要、不給好處不辦事的“中梗阻”現象。
4、開拓創新能力還不足。研究問題、推進工作時，還存在觀忥保守、因循守舊的情況，有時遇到新情況還會想着老黃曆，創新意識還不夠強；有些工作還存在只求過得去、不求過得硬，工作標準較低，不敢與高的比、同強的爭、跟快的賽，比學趕超、爭創一流的意識較欠缺。在一些創新性的工作中，求穩的思想多一些，突破性的措施還不夠。
（三）享樂主義方面
1、精神狀態還不飽滿。在推進工作中，思想狀態、精神狀態、工作狀態上有時還存在不求有功、但求無過、迴避矛盾的現象。有時還存在安於現狀、滿足於現有的工作成就、陶醉於已經取得的成績的想法，缺乏新動力。
2、廉政建設力度還不夠大。縣政府黨組在廉潔自律、履行黨風廉政建設“一崗雙責”上，態度一貫是認真的，是堅決的，但離高標準、嚴要求還有一定的距離，廉政教育有時只滿足於開會強調，具體抓落實不夠；廉政建設的有關制度落實得還不夠好，在反對和糾正羣眾反映強烈的不正之風方面，還存在求穩怕亂思想；比如在執行八項規定、落實惠民政策等方面，儘管經常強調，也採取了一些措施進行規範，但還存在制度不全、監管不力等問題，個別幹部甚至出現了違法違紀問題。
黨的羣眾路線教育實踐活動開展以來，本人積極參與其中，通過認真學習關於黨的羣眾路線教育實踐活動的相關精神，充分認識到了“四風”問題的客觀存在及其不容忽視的危害性。我一直以一名黨員的標準來嚴格要求自己，在工作、生活、學習上都一直努力向上。但我也深知，在很多方面亟待糾正和提高。根據學校的要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對比自己各方面，現總結存在的問題如下：
一、形式主義方面
1、理論知識研讀還不夠深入。儘管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習瞭解得不夠全面。
2、工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，更完善的進一步的探索精神。
二、官僚主義方面
1、在平時的教學中，儘管自己是認真在上好每一節課，但對於自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對於學生來説，我就是權威的存在，所以平時上課時過於嚴肅，不能很好的拉近與學生的距離，不能很好的與學生溝通。
2、沒能主動多的去管理教育學生，沒確實在學生管理上下功夫。三享樂主義方面
1、明白自己承擔着教書育人這一重要的崗位職責，自己也瞭解“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，心裏不免有所抱怨。
2、有時在工作中存在有惰性，面對上級佈置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。
三、奢靡之風方面
由於我經濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但喜歡購物，花錢有時不注意節制。
四、產生問題的原因分析
1、理想信念方面堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發展。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統一戰線上，但遇到網絡上或現實中抨擊黨的言論，自己不能有力的回擊，究其原因，還在於自己對黨的知識太過淺薄，對黨出台的各項規定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只侷限於政治學習中。
2、宗旨意識方面全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過於注重對學生知識的傳授，沒有注重道的傳播這方面，以為道德品行的培養是輔導員、思想品德課老師的責任，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用自己的言行、工作態度在影響學生，以後在工作中要注意這些方面。在教學工作中，缺少與學生的溝通，教學內容多是一個方面，另一個重要的方面就是自己的為學生服務的意識較淡漠，教學就是在為學生服務，如果沒有與學生的溝通，怎麼知道自己的教學效果，怎麼了解學生的渴求，怎麼能夠提高自己的教學水平，那針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需
3、政治紀律方面遵守學校的各項政治紀律制度，支部的每次政治學習也準時參加，但學習時偶爾會開小差。
4、黨性修養方面雖然自己作為一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養方面還要提升，不但黨的理論知識要深入學習，為人處世方面也要加強。力爭使自己成為一名優秀的黨員
5、道德品行方面懷有一定的社會責任感，遵守社會道德準繩，但作為一名教師，一名知識的傳授者，道德的傳播者，你的一言一行都對學生起着潛移默化的影響，自己平時忽略了這些方面，沒有重視道德的傳播這一方面，如果自己能夠成為一名很好的知識傳授者，道德的傳播者，那就是給社會撒下道德的種子，種子終將開花，社會將會更加和諧，這也是在給自己生存的外環境添磚加瓦。為了社會的發展，作為一名老師，必須承擔起這份社會職責。
五、今後的努力方向和改進措施
一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養得到提升。二是不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、素質教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電”，做一個樂於讀書的人，使自己的教學、德育工作能夠紮實的進步。三是大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，瞭解學生學習中的需求。及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今後工作，真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。
轉眼間，一學期的教育教學工作已接近尾聲，抽出一點時間靜靜地坐下來，審視自己一學期來的工作，總結一學期的得失，感觸很多。縱觀過去的一學期，我只是和每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就簡單地向大家彙報一下。
自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的精神和科學發展觀”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。
基於以上認識，我擔任四年級兩個班的語文，四(1)班科學，四(2)班的音樂，教學工作兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
一、做一個富有愛心的教師
愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。使學生對音樂課感興趣，不斷探索教學方法使舞蹈和音樂融為一體。
二、做一個理念新的教師
目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。
課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。並時常針對性的對自己的教學進行改進。
在教育的崗位上無論長幼。都應不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在於創新。我的理想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，願得到學校領導和同事的誠懇支持。
這三年來，做組織工作的明顯感覺到一個變化，那就是黨中央對於從嚴治黨的決心，從黨的羣眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育到“兩學一做”，從領導幹部到普通黨員，從思想領域到以知促行，涵蓋面之廣、發力之精準，都是前所未有的。上級對“兩學一做”已經做出了指導性的意見，作為最基層的街道黨委，如何將這項工作落實到位、讓每位黨員都參與進來，應該緊緊圍繞“嚴、緊、分”三方面開展工作。下面就學習情況作如下自查報告：
一要嚴肅關鍵環節。根據“兩學一做”相關要求，將“學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員”將以細化，確保學到位、做到位，街道層面必須制定學習教育的實施方案，至少安排一次全體黨員的黨課，結合“七一”前後、入黨積極分子班、紅色電影展播等活動，通過黨員輪訓等方式組織黨員開展“兩學”，同時，要求每個基層黨組織結合每月的“三會一課”、“固定組織生活日”，在會前會後固定時段學習黨章黨規、系列講話。在“做合格黨員”上創新方式，讓黨員現身説法、提高自主意識，將合格的標準提一提，讓每位黨員在爭做合格黨員的同時爭優創先、比奉獻，重新刷新黨員在普通老百姓心目中的形象。
二要抓緊時間節點。雖然學習教育永無止境，但是仍需在集中時段提振精神，讓所有支部、全部黨員思想上緊一緊、行動上趕一趕，基層黨委必須制定嚴格的時間安排表，結合黨員組織關係集中排查工作，確定完成時限、上報完成情況，務必確保避免走形式、走過場，一定讓每位黨員入腦入心，對於那些認為組織工作太過務虛可以等一等、拖一拖的，必須採取措施加以批評通報，思想政治教育不是立竿見影的工作，但確是鞏固黨的執政根基的基礎。
三要注重分類指導。分層分類開展學習教育活動，比如按照黨組織屬性不同、根據黨員不同情況，機關事業黨支部、村社區黨組織、兩新企業黨組織等等，在學習教育形式上靈活安排，針對性地制定工作要求和標準，特別是在立足崗位比奉獻上，必須將學用結合，防止學和用“兩張皮”，推出具有本土特色的黨員示範崗位，尤其在創新載體上下猛藥，讓黨員立足崗位發光發熱。
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