第七中學精神文明建設先進事蹟材料

第七中學精神文明建設先進事蹟材料

北票市第七中學始建於1965年10月，地處北票市市府街東段，總佔地面積26000平方米。建築面積7636.1平方米。現有36個教學班，在校生1806人。在編教師197人，本科學歷136人，專科學歷39人。具有高級職稱的教師146人，教師崗位勝任率為100%。幾年來，我們在市委、市政府、市教育局的正確領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹三個代表重要思想，堅持科學發展觀，堅持“以德治校、民主管校、質量立校、科研興校、特色榮校”的辦學理念，大力開展了精神文明創建工作，取得了一些成績，現簡要做以總結：

一、強化領導，將精神文明建設工作切實置於重要地位抓實抓好

精神文明建設工作，是做人的工作，是凝聚人心、鼓舞士氣、營造氛圍，為各項工作全面發展提供智力支持和思想保證的一項重要工作。在建設社會主義和諧社會的大背景下，第七中學現任領導班子對精神文明建設工作更有其深刻認識。

1、抓組織建設，為文明校園的創建活動提供堅強的組織保證。一是健全組織機構，成立了以校長任組長，年部校長任副組長，班子成員、班主任為成員的精神文明校園創建活動領導小組，加強對精神文明校園創建活動的領導。二是進一步理順學校黨、政、工、團、隊等方面的關係，建立精神文明校園創建活動的層級管理系統，建立了相應的治安、調解、幫教、法制教育、差生轉化、環境整治等小組，加強整體系統的協調控制，形成了齊抓共管的局面。三是明確各方面的工作職責，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，分工不分家，上下一盤棋，確保精神文明校園創建活動的有序發展。四是把精神文明校園創建活動列入教育工作的重要內容，和教育工作一同佈置、一同檢查、一同考核驗收、一同總結表彰，使精神文明校園創建活動常抓不懈、常抓常新。

2、抓制度建設，為精神文明校園創建活動提供有力的制度保證。一是先後制訂了精神文明校園創建活動的長遠規劃和近期計劃，對精神文明校園創建活動進行全面安排和精心部署。二是根據學校實際，制定了法制教育制度、預防學生傷害事故暫行規定、安全保衞制度、差生幫教制度、校風校紀糾察制度、聯繫會議制度、事故報告制度、安全檢查責任追究制度、一票否決制度、重大外出活動審批等安全制度，以嚴格的制度要求人，以嚴格的制度約束人。三是結合精神文明創建工作，制定了“文明學生”、 “文明班級”、評審表彰獎勵制度、師生上下課、校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等相關的文明禮儀制度，每天都對師生常規禮儀進行檢查，並納入對班級、對師生的考核之中。三是分別制訂和完善了嚴重違反校紀校規學生的處理辦法、中學生守則要求、制定中學生在校一日常規等管理制度，嚴格督察，嚴肅紀律，確保精神文明校園創建活動的規範化發展。四是把綜治工作細化，責任到人，本着“誰主管誰負責”的原則，與各年級組、各班級層層簽定責任狀，對確定的指標任務和標準實行量化管理，加強檢查考核。由於建立了較強的制約機制，全校都能自覺地承擔起精神文明校園的建設責任。

3、抓陣地建設，為精神文明校園創建活動提供濃郁的環境氛圍。一是充分發揮校園之聲廣播站的作用，經常性地對學生進行法制、精神文明知識的宣傳與教育。二是辦好學校精神文明宣傳櫥窗，利用文字、圖片、宣傳畫等資料對學生進行潛移默化的教育。三是定期更換班級黑板報，經常要求涉及有關創建精神文明校園活動方面的內容，做到“安全教育，警鐘長鳴”；四是發揮學校現代媒體等電教手段，組織學生觀看有關防震減災、安全預防、精神文明建設方面的宣傳教育片，加強對學生的精神文明教育。五是加強校本課程建設，通過開展課題研究，緊密結合學校實際和課程改革的要求，緊緊圍繞活力、開放、特色辦學追求；秉承教育成人、藝體成才的辦學特色。分層次、分年段編制了校本教材，將精神文明列入校本教材，作為校本教材建設的主要內容，列入課程計劃之中，列入教學內容，充分發揮課堂教學的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的的對學生進行精神文明教育。

4、抓隊伍建設，為精神文明校園創建活動提供人力支撐。一是加強學校領導班子建設，不斷提高班子成員的整體素質。班子成員認真學習，提高認識，將精神文明校園創建活動與加快教育發展緊密結合起來，牢固樹立為教師服務、為學生服務的意識。加強領導作風建設，深入基層，傾聽師生意見，徵詢家長建議，並深入到實地進行檢查、監督、指導，發現問題及時提出整改措施，及時予以解決，不能解決的，學校都及時通過書面的形式上報有關部門。由於學校領導班子對精神文明校園建設工作認識統一，高度重視，使學校創建工作實現重大轉變。二是抓教職工隊伍建設，推進學校精神文明校園創建活動的進程。將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出地位，大力提高教師隊伍的職業道德素質，堅決查處體罰或變相體罰學生以及利用職務之便向家長索取好處等嚴重違紀事件，保證學生的合法權益不受侵害。通過開展讀書活動、寫“師德感悟”等活動，用自己身邊的事，用自己的親身感受暢談作一名人民教師的光榮，激發愛崗敬業的熱情。把民主評議行風、先進性教育、創先爭優活動同學校的精神文明校園創建活動結合起來，同提高教師思想素質和教育教學能力結合起來，不斷強化領導服務教師、教師服務學生、學校服務家長的意識。三是加強了社會、家庭、學校的三維網絡聯繫，充分利用教育管理資源，聘請法制副校長，組織相關司法人員定期或不定期上法制報告課，提高了廣大師生遵章守法和安全防範意識。

二、強化師德建設，努力打造一支德業雙馨的教師隊伍

建立德業雙馨隊伍，黨員領導幹部必須率先垂範，以實施目標管理為重點的黨員隊伍、黨的積極分子隊伍建設至關重要。學校黨總支和各支部與黨員層層簽訂管理責任書，重點抓好以目標管理為載體的黨員管理工作，認真做好黨員先進性教育、爭做創先爭優的標兵。

在全體黨員幹部和廣大教師中開展了學習十七大精神，關注民生、樹行業新風，努力為人民辦人民滿意教育活動。全體教工認真學習了十七大相關文件、黨紀政紀法令法規，學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、《朝陽市教師師德建設十條規定》等規範性文件，通過學習明確了師德規範，加強了自身修養，使其更加愛崗敬業、增強了廣大教師教書育人的使命感。全體教師勇於創新，樂於奉獻，遵章守紀，基本杜絕了“亂辦班、亂罰款、亂補課”行為的發生。學校堅持開展文明教師、文明班組、文明學生等評選活動。5.12汶川大地震牽動學校2000多師生的心，第七中學先後二次捐款為82030元。通過師德師風教育活動，全體教工樹立了愛崗敬業的精神，提高了實施素質教育的意識、能力和水平，增強了教書育人，以身立教的使命感，一支師德高尚、樂於奉獻、作風紮實、勇於創新、業務精良，具有現代教育理念的高素質教師隊伍正在形成。

打造德業雙馨隊伍，提高業務水平是關鍵。一是組織名師、骨幹教師的開放課，典型引路，全面提高。組織同學科的賽教課，欣賞別人，提高自己。組織新教師的業務培訓，學科帶頭人幫教青年教師，為其鋪路子，搭台子，創牌子，提高業務水平。校長進行新課標培訓，書記進行以弘揚社會主義榮辱觀為核心內容的師德建設培訓，使教師素質得到明顯提高。

三、強化以德治校，努力構建和諧校園

1、提高認識，增強實施德育工作的責任感。一是堅持正確的德育理念，堅持學生參與德育全過程，充分發揮德育過程中學生的主體作用，努力讓德育迴歸生活、貼近生活，實現學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，增強德育工作的針對性、實效性、開放性和預見性。二是明確德育目標，通過開展豐富多彩的德育活動，為學生提供體驗平台，使每一個學生都能得到充分發展的機會，都能成為身心健康，全面發展，積極上進，熱情活潑，有理想、有潛力、有個性、善合作的現代人、文明人。三是抓住重點，以德育人，落實德育為先，堅持以愛國主義教育為核心，以讀書活動為主線，以豐富多彩的活動為載體，從學生髮展的實際出發，面向全體學生，加強公民道德建設，讓德育真正走進學生的心靈，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重視實踐體驗、重視教育過程、身心和諧發展的科學軌道。

2、加強德育基礎建設，夯實德育工作的基礎。一是健全班級工作考核制度、文明班級評比制度、學生規範督促檢查評比制度、文明學生、三好學生、優秀隊員、優秀學生幹部等各類評優考核管理制度，建立健全德育工作機制，保證德育教育目標化管理得以順利實現。二是加強班主任培訓工作，定期召開班主任例會，不斷提高班主任的管理水平，規範德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，完善學生德育評價體系，充分發揮班主任在德育教育工作中的骨幹作用。三是加強任課教師隊伍建設，推行教師工作承諾制，嚴格約束和規範任課教師的教育教學行為，促進學生的健康成長。四是加強對學生幹部隊伍的培養，成立團委、學生會，堅持每月召開一次學生幹部工作交流會，交流各班的工作經驗，取長補短；推行班隊幹部競聘輪流制，提高學生的自我教育和自我管理能力。五是建立學校、家庭、社會三結合教育體系，加大家庭、社會參與學校德育的力度，充分發揮短信、家長會、家訪、家長委員會等各種渠道，豐富活動內涵，及時與家庭、社會交流、溝通，協調學校、家庭、社會的三結合教育，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網絡。六是進一步辦好校園網站、校園廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發揮其育人功能。

3、完善德育內容，提高德育的針對性。一是強化對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義和愛家鄉教育，增強學生的社會責任感、提高社會適應能力和綜合實踐能力，樹立新世紀接班人的意識和遠大而崇高的理想。二是加大養成教育的力度，牢固樹立“教育就是培養良好習慣”的理念，堅持知行統一的原則，以落實《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為契機，開展文明禮儀教育、守時教育、紀律教育、勞動教育、孝敬父母、學會感恩、勤儉節約、團結友愛、愛護公物、保護環境、心理健康等教育，培養學生良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣和良好的道德品質，努力把德育內化為習慣，變成生活的德育。三是加強法制教育，密切聯繫公安、司法、關工委等單位，積極創造條件，充分發揮法制教育副校長和老幹部、老教師、老模範的教育優勢，為法制教育提供專業和理論支持，不斷探索新的德育教育模式。堅持定期和即時的法制紀律，努力提升學生的法制紀律觀念，做好教育防範工作，對重點學生進行重點指導，繼續做好問題學生的幫教轉化工作。四是加強心理健康教育，按照《中國小心理健康教育實施意見(試行)》的要求，將心理健康教育列入班級管理計劃，開展形式多樣的心理諮詢活動，對學生進行心理健康知識的輔導，預防和消除學生中的不良心理。

4、拓寬德育渠道，提高德育的針對性和實效性。一是充分利用法定假日、傳統節日、重大歷史事件紀念日、重要歷史人物紀念日等，以及入學、入團等有特殊意義的日子，集中開展青少年學生思想道德實踐活動。二是重視和加強思想道德教育的實踐環節。制定落實學生社會實踐的年度計劃，將實踐活動納入課程安排，確保學生的社會考察、社區公益勞動等實踐活動的時間；加強綜合實踐活動課程與學生生活實際的聯繫，促進課內外、校內外教育的相互聯動，提高學生對社會的認識能力、實踐能力、創新能力。三是要切實抓好課堂教學和課程建設，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極其重要的內容納入學校教育教學的全過程，保證德育能含蓋學校所有學科教學、所有學校教育行為，要求每位教師在課堂滲透德育中創新“五有目標”，即滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現、課堂教學有落實、下課之後有效果。四是抓好一日常規檢查評比，充分發揮學生會的作用，對學生校牌、團徽佩戴、責任區清掃、早自習、課間操等加大檢查力度，嚴格對各班的衞生、文明禮儀、紀律、等情況進行考核，通過及時提醒督促，引導學生養成良好的行為習慣。五是深入開展“廉政文化進校園”教育活動，認真抓好廉政文化進校園、進課堂、進學生心靈這項工作，充分利用板報、櫥窗、升旗儀式、主題班會等渠道，通過組織主題徵文、致家長信、文藝演出等豐富多彩的教育形式，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，對學生進行誠實守信、正直節儉、崇尚廉政的教育，讓學生從小樹立積極、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念。六是積極參加青少年科技創新活動，開展科技小發明、科幻繪畫、科技實踐比賽活動，培養學生的科技創新意識，做到早安排、早動手、早設計、早輔導、早改進，力爭取得優異的成績，使我校的科技教育再上新台階,形成“人人愛科學、人人用科學、人人能創造”的學校特色。七是做好團隊工作，加強團支部基礎建設工作，在組織和活動設計方面有所創新，充分體現團隊活動的生動性、趣味性和教育性，讓團隊工作更能體現學生特點，讓團隊組織真正成為同學們嚮往的大本營，成為快樂的家園。

四、強化校園文化建設，努力實現環境育人

為進一步美化校園環境，為師生活動、生活提供舒適的空間，該校緊緊抓住盛達房地產開發公司二期工程的有利時機，積極向政府申請幫助，加大對基礎設施投入力度。一是學校先後爭取並投資1100萬元用於5萬平方米徵地、通透的鐵藝圍牆建設，對校園內部硬覆蓋，並改造了校園內假山噴泉景觀，建設了200米標準塑膠運動場跑道和三個塑膠籃球場；二是對教學樓進行了全面粉刷，進一步完善了校園文化建設。利用文化牆開展校園文化建設，杜絕了過去學生亂扔紙片、垃圾、腳印上牆等不良行為，為學生創造了良好的學習環境，提高了學生愛護環境衞生的自覺性。三是為教室及辦公室新購置了桌椅，學校辦學條件極大的改善，鼓勵了教師工作的幹勁和信心，為育好新人營造了良好的學習氛圍，收到了明顯的效果。四是建設絢爛多姿防粉彩各異的優美走廊文化，把學生欣賞美、追求美、創造美的激情點燃，一排排內容各異、風格獨特的板報、畫廊、警語牌更烘托了校園的人文氛圍，共同營造了一個秀美的育人環境。學生置身其間，必將受到潛移默化、潤物無聲的教育。

由於狠抓了精神文明建設工作，有利地促進了各項工作齊同並進，協調發展。幾年來，第七中學分別獲得遼寧省“日常行為規範化管理先進單位”、遼寧省“大課間操優秀學校”，遼寧省“社會實踐活動先進單位”、遼寧省“家長優秀學校”、遼寧省“小作家基地重點國中”、“遼寧省中國小心理健康教育先進單位”、朝陽市“精神文明學校”、朝陽市“德育工作先進學校”、朝陽市“教學基本功大賽優勝單位”、朝陽市“新課標競賽優勝單位”、朝陽市“國防教育先進單位”、朝陽市“學校管理先進單位”、“朝陽市學校衞生工作先進集體”、朝陽市“五星級學校”、北票市“先進學校”、“文明校園”、朝陽市和北票市“名學校”、連續幾年獲得北票市“紅旗學校”等光榮稱號。

第七中學精神文明建設先進事蹟材料

北票市第七中學始建於1965年10月，地處北票市市府街東段，總佔地面積26000平方米。建築面積7636.1平方米。現有36個教學班，在校生1806人。在編教師197人，本科學歷136人，專科學歷39人。具有高級職稱的教師146人，教師崗位勝任率為100%。幾年來，我們在市委、市政府、市教育局的正確領導下，高舉鄧小平理論偉大旗幟，認真貫徹三個代表重要思想，堅持科學發展觀，堅持“以德治校、民主管校、質量立校、科研興校、特色榮校”的辦學理念，大力開展了精神文明創建工作，取得了一些成績，現簡要做以總結：

一、強化領導，將精神文明建設工作切實置於重要地位抓實抓好

精神文明建設工作，是做人的工作，是凝聚人心、鼓舞士氣、營造氛圍，為各項工作全面發展提供智力支持和思想保證的一項重要工作。在建設社會主義和諧社會的大背景下，第七中學現任領導班子對精神文明建設工作更有其深刻認識。

1、抓組織建設，為文明校園的創建活動提供堅強的組織保證。一是健全組織機構，成立了以校長任組長，年部校長任副組長，班子成員、班主任為成員的精神文明校園創建活動領導小組，加強對精神文明校園創建活動的領導。二是進一步理順學校黨、政、工、團、隊等方面的關係，建立精神文明校園創建活動的層級管理系統，建立了相應的治安、調解、幫教、法制教育、差生轉化、環境整治等小組，加強整體系統的協調控制，形成了齊抓共管的局面。三是明確各方面的工作職責，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，分工不分家，上下一盤棋，確保精神文明校園創建活動的有序發展。四是把精神文明校園創建活動列入教育工作的重要內容，和教育工作一同佈置、一同檢查、一同考核驗收、一同總結表彰，使精神文明校園創建活動常抓不懈、常抓常新。

2、抓制度建設，為精神文明校園創建活動提供有力的制度保證。一是先後制訂了精神文明校園創建活動的長遠規劃和近期計劃，對精神文明校園創建活動進行全面安排和精心部署。二是根據學校實際，制定了法制教育制度、預防學生傷害事故暫行規定、安全保衞制度、差生幫教制度、校風校紀糾察制度、聯繫會議制度、事故報告制度、安全檢查責任追究制度、一票否決制度、重大外出活動審批等安全制度，以嚴格的制度要求人，以嚴格的制度約束人。三是結合精神文明創建工作，制定了“文明學生”、 “文明班級”、評審表彰獎勵制度、師生上下課、校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等相關的文明禮儀制度，每天都對師生常規禮儀進行檢查，並納入對班級、對師生的考核之中。三是分別制訂和完善了嚴重違反校紀校規學生的處理辦法、中學生守則要求、制定中學生在校一日常規等管理制度，嚴格督察，嚴肅紀律，確保精神文明校園創建活動的規範化發展。四是把綜治工作細化，責任到人，本着“誰主管誰負責”的原則，與各年級組、各班級層層簽定責任狀，對確定的指標任務和標準實行量化管理，加強檢查考核。由於建立了較強的制約機制，全校都能自覺地承擔起精神文明校園的建設責任。

3、抓陣地建設，為精神文明校園創建活動提供濃郁的環境氛圍。一是充分發揮校園之聲廣播站的作用，經常性地對學生進行法制、精神文明知識的宣傳與教育。二是辦好學校精神文明宣傳櫥窗，利用文字、圖片、宣傳畫等資料對學生進行潛移默化的教育。三是定期更換班級黑板報，經常要求涉及有關創建精神文明校園活動方面的內容，做到“安全教育，警鐘長鳴”；四是發揮學校現代媒體等電教手段，組織學生觀看有關防震減災、安全預防、精神文明建設方面的宣傳教育片，加強對學生的精神文明教育。五是加強校本課程建設，通過開展課題研究，緊密結合學校實際和課程改革的要求，緊緊圍繞活力、開放、特色辦學追求；秉承教育成人、藝體成才的辦學特色。分層次、分年段編制了校本教材，將精神文明列入校本教材，作為校本教材建設的主要內容，列入課程計劃之中，列入教學內容，充分發揮課堂教學的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的的對學生進行精神文明教育。

4、抓隊伍建設，為精神文明校園創建活動提供人力支撐。一是加強學校領導班子建設，不斷提高班子成員的整體素質。班子成員認真學習，提高認識，將精神文明校園創建活動與加快教育發展緊密結合起來，牢固樹立為教師服務、為學生服務的意識。加強領導作風建設，深入基層，傾聽師生意見，徵詢家長建議，並深入到實地進行檢查、監督、指導，發現問題及時提出整改措施，及時予以解決，不能解決的，學校都及時通過書面的形式上報有關部門。由於學校領導班子對精神文明校園建設工作認識統一，高度重視，使學校創建工作實現重大轉變。二是抓教職工隊伍建設，推進學校精神文明校園創建活動的進程。將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出地位，大力提高教師隊伍的職業道德素質，堅決查處體罰或變相體罰學生以及利用職務之便向家長索取好處等嚴重違紀事件，保證學生的合法權益不受侵害。通過開展讀書活動、寫“師德感悟”等活動，用自己身邊的事，用自己的親身感受暢談作一名人民教師的光榮，激發愛崗敬業的熱情。把民主評議行風、先進性教育、創先爭優活動同學校的精神文明校園創建活動結合起來，同提高教師思想素質和教育教學能力結合起來，不斷強化領導服務教師、教師服務學生、學校服務家長的意識。三是加強了社會、家庭、學校的三維網絡聯繫，充分利用教育管理資源，聘請法制副校長，組織相關司法人員定期或不定期上法制報告課，提高了廣大師生遵章守法和安全防範意識。

二、強化師德建設，努力打造一支德業雙馨的教師隊伍

建立德業雙馨隊伍，黨員領導幹部必須率先垂範，以實施目標管理為重點的黨員隊伍、黨的積極分子隊伍建設至關重要。學校黨總支和各支部與黨員層層簽訂管理責任書，重點抓好以目標管理為載體的黨員管理工作，認真做好黨員先進性教育、爭做創先爭優的標兵。

在全體黨員幹部和廣大教師中開展了學習十七大精神，關注民生、樹行業新風，努力為人民辦人民滿意教育活動。全體教工認真學習了十七大相關文件、黨紀政紀法令法規，學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、《朝陽市教師師德建設十條規定》等規範性文件，通過學習明確了師德規範，加強了自身修養，使其更加愛崗敬業、增強了廣大教師教書育人的使命感。全體教師勇於創新，樂於奉獻，遵章守紀，基本杜絕了“亂辦班、亂罰款、亂補課”行為的發生。學校堅持開展文明教師、文明班組、文明學生等評選活動。5.12汶川大地震牽動學校2000多師生的心，第七中學先後二次捐款為82030元。通過師德師風教育活動，全體教工樹立了愛崗敬業的精神，提高了實施素質教育的意識、能力和水平，增強了教書育人，以身立教的使命感，一支師德高尚、樂於奉獻、作風紮實、勇於創新、業務精良，具有現代教育理念的高素質教師隊伍正在形成。

打造德業雙馨隊伍，提高業務水平是關鍵。一是組織名師、骨幹教師的開放課，典型引路，全面提高。組織同學科的賽教課，欣賞別人，提高自己。組織新教師的業務培訓，學科帶頭人幫教青年教師，為其鋪路子，搭台子，創牌子，提高業務水平。校長進行新課標培訓，書記進行以弘揚社會主義榮辱觀為核心內容的師德建設培訓，使教師素質得到明顯提高。

三、強化以德治校，努力構建和諧校園

1、提高認識，增強實施德育工作的責任感。一是堅持正確的德育理念，堅持學生參與德育全過程，充分發揮德育過程中學生的主體作用，努力讓德育迴歸生活、貼近生活，實現學校教育、家庭教育和社會教育的有機結合，增強德育工作的針對性、實效性、開放性和預見性。二是明確德育目標，通過開展豐富多彩的德育活動，為學生提供體驗平台，使每一個學生都能得到充分發展的機會，都能成為身心健康，全面發展，積極上進，熱情活潑，有理想、有潛力、有個性、善合作的現代人、文明人。三是抓住重點，以德育人，落實德育為先，堅持以愛國主義教育為核心，以讀書活動為主線，以豐富多彩的活動為載體，從學生髮展的實際出發，面向全體學生，加強公民道德建設，讓德育真正走進學生的心靈，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重視實踐體驗、重視教育過程、身心和諧發展的科學軌道。

2、加強德育基礎建設，夯實德育工作的基礎。一是健全班級工作考核制度、文明班級評比制度、學生規範督促檢查評比制度、文明學生、三好學生、優秀隊員、優秀學生幹部等各類評優考核管理制度，建立健全德育工作機制，保證德育教育目標化管理得以順利實現。二是加強班主任培訓工作，定期召開班主任例會，不斷提高班主任的管理水平，規範德育管理，完善德育管理制度和班主任考核方案，完善學生德育評價體系，充分發揮班主任在德育教育工作中的骨幹作用。三是加強任課教師隊伍建設，推行教師工作承諾制，嚴格約束和規範任課教師的教育教學行為，促進學生的健康成長。四是加強對學生幹部隊伍的培養，成立團委、學生會，堅持每月召開一次學生幹部工作交流會，交流各班的工作經驗，取長補短；推行班隊幹部競聘輪流制，提高學生的自我教育和自我管理能力。五是建立學校、家庭、社會三結合教育體系，加大家庭、社會參與學校德育的力度，充分發揮短信、家長會、家訪、家長委員會等各種渠道，豐富活動內涵，及時與家庭、社會交流、溝通，協調學校、家庭、社會的三結合教育，從而為未成年人思想道德建設組建一個更完善的教育網絡。六是進一步辦好校園網站、校園廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內涵，充分發揮其育人功能。

3、完善德育內容，提高德育的針對性。一是強化對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義和愛家鄉教育，增強學生的社會責任感、提高社會適應能力和綜合實踐能力，樹立新世紀接班人的意識和遠大而崇高的理想。二是加大養成教育的力度，牢固樹立“教育就是培養良好習慣”的理念，堅持知行統一的原則，以落實《中學生守則》、《中學生日常行為規範》為契機，開展文明禮儀教育、守時教育、紀律教育、勞動教育、孝敬父母、學會感恩、勤儉節約、團結友愛、愛護公物、保護環境、心理健康等教育，培養學生良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣和良好的道德品質，努力把德育內化為習慣，變成生活的德育。三是加強法制教育，密切聯繫公安、司法、關工委等單位，積極創造條件，充分發揮法制教育副校長和老幹部、老教師、老模範的教育優勢，為法制教育提供專業和理論支持，不斷探索新的德育教育模式。堅持定期和即時的法制紀律，努力提升學生的法制紀律觀念，做好教育防範工作，對重點學生進行重點指導，繼續做好問題學生的幫教轉化工作。四是加強心理健康教育，按照《中國小心理健康教育實施意見(試行)》的要求，將心理健康教育列入班級管理計劃，開展形式多樣的心理諮詢活動，對學生進行心理健康知識的輔導，預防和消除學生中的不良心理。

4、拓寬德育渠道，提高德育的針對性和實效性。一是充分利用法定假日、傳統節日、重大歷史事件紀念日、重要歷史人物紀念日等，以及入學、入團等有特殊意義的日子，集中開展青少年學生思想道德實踐活動。二是重視和加強思想道德教育的實踐環節。制定落實學生社會實踐的年度計劃，將實踐活動納入課程安排，確保學生的社會考察、社區公益勞動等實踐活動的時間；加強綜合實踐活動課程與學生生活實際的聯繫，促進課內外、校內外教育的相互聯動，提高學生對社會的認識能力、實踐能力、創新能力。三是要切實抓好課堂教學和課程建設，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極其重要的內容納入學校教育教學的全過程，保證德育能含蓋學校所有學科教學、所有學校教育行為，要求每位教師在課堂滲透德育中創新“五有目標”，即滲透德育有意識、制訂計劃有安排、備課本上有體現、課堂教學有落實、下課之後有效果。四是抓好一日常規檢查評比，充分發揮學生會的作用，對學生校牌、團徽佩戴、責任區清掃、早自習、課間操等加大檢查力度，嚴格對各班的衞生、文明禮儀、紀律、等情況進行考核，通過及時提醒督促，引導學生養成良好的行為習慣。五是深入開展“廉政文化進校園”教育活動，認真抓好廉政文化進校園、進課堂、進學生心靈這項工作，充分利用板報、櫥窗、升旗儀式、主題班會等渠道，通過組織主題徵文、致家長信、文藝演出等豐富多彩的教育形式，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，對學生進行誠實守信、正直節儉、崇尚廉政的教育，讓學生從小樹立積極、健康、向上的道德情操、人生追求和理想信念。六是積極參加青少年科技創新活動，開展科技小發明、科幻繪畫、科技實踐比賽活動，培養學生的科技創新意識，做到早安排、早動手、早設計、早輔導、早改進，力爭取得優異的成績，使我校的科技教育再上新台階,形成“人人愛科學、人人用科學、人人能創造”的學校特色。七是做好團隊工作，加強團支部基礎建設工作，在組織和活動設計方面有所創新，充分體現團隊活動的生動性、趣味性和教育性，讓團隊工作更能體現學生特點，讓團隊組織真正成為同學們嚮往的大本營，成為快樂的家園。

四、強化校園文化建設，努力實現環境育人

為進一步美化校園環境，為師生活動、生活提供舒適的空間，該校緊緊抓住盛達房地產開發公司二期工程的有利時機，積極向政府申請幫助，加大對基礎設施投入力度。一是學校先後爭取並投資1100萬元用於5萬平方米徵地、通透的鐵藝圍牆建設，對校園內部硬覆蓋，並改造了校園內假山噴泉景觀，建設了200米標準塑膠運動場跑道和三個塑膠籃球場；二是對教學樓進行了全面粉刷，進一步完善了校園文化建設。利用文化牆開展校園文化建設，杜絕了過去學生亂扔紙片、垃圾、腳印上牆等不良行為，為學生創造了良好的學習環境，提高了學生愛護環境衞生的自覺性。三是為教室及辦公室新購置了桌椅，學校辦學條件極大的改善，鼓勵了教師工作的幹勁和信心，為育好新人營造了良好的學習氛圍，收到了明顯的效果。四是建設絢爛多姿防粉彩各異的優美走廊文化，把學生欣賞美、追求美、創造美的激情點燃，一排排內容各異、風格獨特的板報、畫廊、警語牌更烘托了校園的人文氛圍，共同營造了一個秀美的育人環境。學生置身其間，必將受到潛移默化、潤物無聲的教育。

由於狠抓了精神文明建設工作，有利地促進了各項工作齊同並進，協調發展。幾年來，第七中學分別獲得遼寧省“日常行為規範化管理先進單位”、遼寧省“大課間操優秀學校”，遼寧省“社會實踐活動先進單位”、遼寧省“家長優秀學校”、遼寧省“小作家基地重點國中”、“遼寧省中國小心理健康教育先進單位”、朝陽市“精神文明學校”、朝陽市“德育工作先進學校”、朝陽市“教學基本功大賽優勝單位”、朝陽市“新課標競賽優勝單位”、朝陽市“國防教育先進單位”、朝陽市“學校管理先進單位”、“朝陽市學校衞生工作先進集體”、朝陽市“五星級學校”、北票市“先進學校”、“文明校園”、朝陽市和北票市“名學校”、連續幾年獲得北票市“紅旗學校”等光榮稱號。