第一篇：縣先進班級主要事蹟
縣先進班級主要事蹟
文/餘淑珍
201*年6月1日，我班被評為縣先進班級，同學們歡呼雀躍喜笑顏開。
一學年來，我通過各種形式對學生進行教育，逐步形成了良好的班風和學風。我利用“懂文明、講禮儀”演講會，學生自己組織班隊會，使學生在豐富多彩的活動中懂得了禮儀知識，他們彼此尊重、善於思考、敢於奉獻、勤於鑽研。
在我們班級中，有一支優秀的班幹部隊伍，他們樂於奉獻，注重工作方法，管理水平較高。由於班級工作突出，曾獲得了校級“文明班集體”。班級的成績離不開每一位學生的努力。在上學年謝冬香、謝莉媛等同學獲得了習作競賽一等獎和二等獎。
“勵志、勤勉、求真、創新、樂學、好問、善思、奮進”是我校的校訓，我校的學風是“勤學苦練、知書達禮”。我班有精心佈置的教室環境、細則嚴明的班規，奮發向上的班訓。我班在這樣一個良好的學習成長氛圍裏成就了一個具有良好的校風和班風、充滿進取精神的班集體，是一個温馨、團結的大家庭，它嚴謹、團結、優秀、活潑。在校領導、班主任及任課教師的關心、愛護和指導下，經過全體同學的共同努力，經過一年的磨練，它已經脱穎而出，成為一個有紀律、有特色、有成績、全面發展、名副其實的優秀班級體，每個同學都為身為樂羣班的一員而感到驕傲和自豪。
出色的管理和良好的自治是我作為一個班主任轉變班級的角色，推進班級民主管理，使學生幹部成為“管理能手”。每位班幹都明確自己的工作職責，能夠認真履行義務。每月學校都要評選兩名禮儀文明標兵，看看哪位同學最出色！這大大增強了班幹部工作的積極性，工作主動性和主人翁責任感隨着班級的發展與日俱增。即使在我不在時，自習課、間操、義務勞動、晨會、小檢測等活動均能達到班級自治！是堅持實行“一日常規量化考核制度”，各項工作實行量化管理。學生入校以來堅持每天記錄學生的良好和不好的行為，一週一總結，一月一測評，做到獎懲分明、懲罰得當，形成了獨特的評價體系。並認真記錄反饋在“家校聯繫卡”上，得到了家長的積極反饋，收到了良好的效果，使得我班一直以來都有着良好的組織紀律。優良的學風激勵學生的學習積極性，班級引入了相互學習、學習競爭等方法。通過班級學習園地的文化建設，使班級有濃郁的學習氛圍。我們班的“快樂學習園地”是一個鼓勵性極強的學習版面。看那一份份字跡工整的作業，一份份內容豐富多彩的自制學習報，都是同學們通過努力的成果。為了激勵同學們努力學習，我們的各科課代表通過努力做了較多的工作，他們利用晨讀的時間，對同學近期學習情況進行檢查。表現出色的同學老師還會給大家發小獎品！只有耕耘才有收穫！同學們一起勤奮努力，一起體驗豐收的喜悦！享受學習的快樂！
我班通過富有特色的科學管理在各方面取得了良好的效果，每一位同學都生活在温暖的班級體中，集體在同學們的成長過程中佔據着不可動搖的地位。學生將自己置於集體之中，做班級體的快樂主人，貢獻出自己的才華和力量。在這樣温暖的班集體中，我也體會到了作為學生的快樂。同學們在這樣一個特色班集體裏共同學習、一起愉快生活，洋溢着濃濃的書香，同學們勤奮好學，通過兩年的努力取得了優異的成績。課堂上，同學們踴躍發言；課下，認真複習；自習課學生們沉醉於知識的海洋。每天的晨讀，琅琅的讀書聲在美麗的校園飄蕩……
第二篇：市先進班級主要事蹟
市先進班級主要事蹟
——城關鎮第二中心學校九（8）班
一、班主任：轉變管理理念，做智慧的班主任
1、研究學生，預見性的開展工作
班主任在研究學生的基礎上注重班級管理中的“理”，做到“管”前“理”，現場“理”，“管”後“理”。以其獨特的“理”讓班級秩序井然。“管”前“理”體現了班主任利用教育機制預見性的開展工作。把不好的現象沒有滋生蔓延的場所。兩年多以來，該班中從沒有發生過惡性事件，是全校班級的一個榜樣。
2、培養習慣，好的習慣讓學生受益終身
班主任始終堅信，教育就是培養習慣，良好的習慣可以讓學生受益終身。九
（8）班班主任常常利用班會時間對學生進行習慣教育，所以九（8）班教室整潔，學生衣着得體，舉止文明。
3、走進心靈，詮釋“愛”的涵義
1、善於觀察。班主任善於發現學生異常表現。並及時溝通疏導。
2、樂於溝通。當我們發現學生的不尋常後，往往會找學生談話，讓學生寫週記，在週記裏有很多學生會向班主任打開自己的心扉，訴説自己心中不想讓外人知道的祕密，班主任細心答覆學生的每一個問題。
3、體察學生心裏。尤其進入九年級後隨着學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，班主任因勢利導，及時排除學生心理上的障礙，學生考試成績不夠理想或者身體不適班主任總是給予安慰與鼓勵，給他信心。
二、學生：自主管理，做未來的主人
1、健全機構，明確分工
班級建立以班委會、課代表、小組長為中心的班級管理隊伍，學生自主進行管理。
2、科學定位，着眼未來
根據班級學生的情況，對每個學生進行科學定位，不盲目的追求目標，找到適合自己的發展方向，以着眼於未來的發展為目標，實事求是，努力拼搏。為自己的理想而鬥。
3、創造性的開展工作
在規章制度允許的範圍內，以學生的全面發展為目標，不怕困難，不怕未來的艱辛，創造性的進行工作。
三、師生關係：民主、平等、和諧、團結
??師生關係極大地影響着教育全過程，能否處理好師生關係，關係到教育的成敗。只有在民主平等和諧的環境中，學生才能感覺到愛和尊重，才能樂觀自信，九（8）班已形成了民主、平等、和諧、團結的師生、生生關係。
四、成果喜人
1、九（8）班在班級評比中多次獲得獲的一等獎
2、校廣播操比賽二等獎
3、在獻愛心捐款中受到學校表彰
4、班主任在“班主任經驗交流”中獲得一等獎
5、張宇同學在徵文比賽中多次獲獎
第三篇：市先進班級主要事蹟
《市先進班級主要事蹟》正文開始>>五一班是一個有良好的班風和學風、充滿進取精神的班集體，是一個温馨、團結的大家庭，它嚴謹、團結、優秀、活潑。在校領導及任課教師的關心、愛護和指導下，經過全體同學的共同努力，成為一個有紀律、有特色、有成績、全面發展、名副其實的優秀班級體，每個同學都為是五一班的一員而感到驕傲和自豪。
一、出色的管理和良好的自治
一是班主任轉變角色，推進班級民主管理，使學生幹部成為“管理能手”。每位班幹都明確自己的工作職責，能夠認真履行義務並接受全體老師和同學們的監督和考核。每月老師和同學們都要對每一位班幹部當月的工作進行測評，即使在班主任不在時，自習課、間操、義務勞動、晨會、小測試等活動均能達到班級自治！該班王洪巖，李雪同學被評為區優秀班幹部。
二是堅持實行“一日常規量化考核制度”，各項工作實行量化管理。在“家校聯繫卡”上，得到了家長的積極反饋，收到了較好的效果，使得該班一直以來都有着良好的紀律，每週都能得到校紀律、衞生示範班的光榮稱號。
二、優良的學風 激勵學習有方法
班級引入了相互學習、學習競爭機制。通過班級學習園地的文化建設，使班級有濃郁的學習氛圍。我們班的“快樂學習園地”是一個非常美麗的版面。看這一片鬱鬱葱葱的森林，每一棵大樹代表每一名同學，樹上的果實是同學們通過努力結出的成果。同學們一起勤奮努力，一
起體驗豐收的喜悦！享受學習的快樂！
三、班級的特色建設-------樂羣班
樂羣班每一位同學都生活在温暖的班級體中，集體在同學們的成長過程中佔據着不可動搖的地位。學生將自己置於集體之中，做班級體的主人，貢獻出自己的才華和力量。在集體中，我們體會到了作為學生的快樂。樂羣班是我們賴以生存的土壤，是師生共同學習、一起愉快生活的家園，是洋溢書香、勤奮好學的學園，是孕育快樂、創造快樂的樂園。我們學習着、成長着、快樂着。課堂上，同學們踴躍發言；課下，認真複習；自習課我們沉醉於知識的海洋。早自習，琅琅的讀書聲不絕於耳，我們用一首首立志歌曲振奮人心，與老師共同分享一幕幕陶冶情操使人潸然淚下的影視作品。我們有精心佈置的教室環境、細則嚴明的班規、獨具匠心的班徽、見證成長的博客、旋律歡快的班歌、奮發向上的班訓。
每天我們都蒐集到許多快樂，這源於集體的力量。我們體會到了從別人的快樂中才會找到自己的快樂。高尚的道德品質在這裏養成，在集體生活中，我們學會處理人際關係，體驗到同伴的温暖、愛護和幫助別人、尊重他人，以謙遜的態度學他人之長、補己之短。在我們班，不管是班級幹部，還是普通成員，都能夠在自己的崗位上，盡職盡責、發光發亮，happy每一天。
四、文化生活豐富
班級自建了“圖書角”，同學們利用手中的零用錢每月為班級購買《讀者》、《意林》、《青年文摘》等雜誌供全班閲讀，同學們在這裏快樂閲讀，它已經成了同學們聚集看書的地方。 “ 開卷有益”，愛讀書、讀好書，為我們的課餘生活增添了樂趣，幫助我們塑造良好的道德品質，也能讓我們學到課本上學不到的知識！讓圖書成為我們的朋友！
樂羣班積極參加學校組織的各項活動，均有較好的成績。曾多次代表學校進行市級游泳課特色展示、區級冰上課觀摩等活動，為學校增添了榮譽。班級榮獲區、校級各類榮譽20多項，學生個人榮獲市、區級和校內各類榮譽37人次，均居校首位！我們在豐富的課餘活動中放鬆心情，陶冶情操。獲得的成績主要有：
1、2014年區“難忘2014”德育實踐活動課大賽獲獎
2 2014年校運動會團體總分第一名
3、2014年跳繩踢毽子比賽集體總分第一名
4、2014年升旗評比一等獎
5、2014年“迎奧運、促和諧”讀書活動優秀組織獎
6、2014年抗震救災系列活動突出貢獻獎
7、2014年藝術節舞蹈比賽一等獎
8、2014年校籃球比賽一等獎
9、2014年校本課程展示會游泳技能比賽一等獎(請關注)
10、2014年校廣播操隊列比賽一等獎
11、2014 年校藝術節集體舞比賽二等獎
12、2014 年校藝術節大合唱比賽二等獎
兩年多來，同學們一起走過歡樂、走過悲傷，我們共同體驗學習、體驗生活、體驗成長。儘管我們還有許多不足，但是我們相信，只要我們團結奮進，共同努力，一定會有更美好的明天！
第四篇：先進班級主要事蹟
主要事蹟 經過大學一年的學習和生活，我們班全體同學正一步一步的走向成熟。在學院和分系領導的正確帶領下，在任課老師的辛勤培養下，在班主任和輔導員的精心指導幫助下，在班委會和團支部以及全班同學的共同努力下，11建工二班在思想、學習、班級建設、團學、衞生等方面都取得了顯著的成績。下面就把我們班入學以來各方面的情況做具體介紹：
一、政治上積極向上，精神面貌良好
思想是旗幟，在思想建設方面我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作班會等。二是班委、班級學生幹部要同大家打成一片，瞭解思想動態，及時做好班級成員們的思想工作，並隨時向班主任輔導員老師彙報情況，從而力求在思想上永遠與國家的積極政策保持高度一致。班級成員們積極關心國家大事，全班同學積極向黨組織靠攏，並且積極主動要求入黨。現在班級有多名入黨積極分子，28名同學向黨組織提交了入黨申請書。在學院、分系領導和老師的正確領導下，在班委會和團支部的帶領下，班級全體同學在思想認識上取得了巨大的進步，同學們堅持正確的政治方向，擁護中國共產黨的領導，支持改革開放政策，關心時事政治，有強烈的社會責任感和使命感。在學
總之，我們班是一個團結向上的班級體，同學們熱愛集體，熱愛勞動，樂於助人，不斷奮鬥。班級幹部工作認真負責，有強烈的集體榮譽感，
時刻為把計11建工二班發展成為更優秀的班級體而不斷努力，因此，班級形成了良好的班風，學風。
二、學習風氣濃厚，團支部成績優秀 我們全班成員在經歷過初入大學的迷惘後，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數的班級成員都取得了令人可喜的進步。所有的班級成員都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。
我們班級是一個學習氣氛極其濃厚的羣體，學習上班級成員們都嚴格要求自己，你追我趕，力爭上游，不放棄任何提高自己的機會。我們班90%以上的同學順利通過了學校專業要求的英語計算機等級考試。期末考試中，也取得了優異的成績。
我班學習上所取得的成績，與我們為學風建設所作出的努力是分不開的。在輔導員老師和班主任的帶領下，我班經常召開班會，整頓學風，不斷強調學習的重要性，使全班成員都將學業放在首位，在搞好學習的前提下，力求全面發展。我班還適時組織學習經驗交流會，交流學習經驗，提高全班的學習能力。
三、班級建設方面
建立核心，完善制度，形成有效的管理 機制，班委是民主選舉產生
的，一年來，班委們始終秉承“以人為本，以班為綱”的治班理念，堅持以它作為班級管理的指導思想。班幹部均能以全責為己任，密切協作，不僅按要求完成了學院、分院系安排的各項任務，而且能夠創造性的開展富有特色的活動。班委會工作最大的特點就是有計劃 ，有
開展思想教育，努力使班級的同學向團組織和黨組織靠攏。使大家在提高能力的同時思想素質也得到更進一步的提高。在班主任王淳的指導幫助下，班委會和團支部根據我班的具體情況，本着“從實際出發，一切為班級和全體同學服務”的宗旨，制定並逐步完善管理制度。使同學對班委會和團支部滿意，使學院和老師對我們放心。
施行每週向班主任報告班級情況的制度，使班主任時刻了解我們，以便將班級建設搞得更好。
在今後的學習生活中，班委會、團支部將繼續保持和發揚有利班級建設的制度，使班級建設向更高層次發展。 四、團學方面
能夠響應學院和分院的各項號召，積極參加各項活動，並在活動中表現突出，取得優異的成績。在參加活動的過程中不但提高了自身的素質，豐富了課餘生活，而且增進了班級的凝聚力。其中具體介紹如下：
（1）入學軍訓過程中，全體同學努力認真，聽從教官的指導，遵守紀律，嚴格要求自己。
三、（2）我們班的同學積極參加各種體育活動，他們在體育比賽活
動中發揮他們的特長，團結一致，各盡所能。例如，在系部的籃球賽中，我們班的同學積極參加，雖然未取得優異的成績，但我們在全力以赴。在校運動會中我班積極參加，多名同學在運動會中取得優異的成績，並獲得優秀運動員稱號
（3）在系部組織的“我與小班的故事”中，我們班報名參加的的作品，在比賽中取得第一名的優異成績。
（4）我們班的同學積極參與文藝活動，展示自己。有的同學還參加了學院“校園歌手大賽”等活動。
（6）積極參加競賽活動，如顧蘇烽、張輝等同學獲得徵文比賽二等獎。
（7）我們班自己組織各種文體活動，豐富了班級同學的大學生活，增進了同學之間的友誼。我們組織的各次團課，使同學們在大學中感到家的温暖。組織全班同學到“文峯公園”遊玩，使大家身心得到了放鬆，也使同學之間更加相互瞭解。
（9）我們班的同學積極參加學院社團的工作，在我們分院學生會中我們班有六位同學擔任會長、部長職務，他們以自己的實際行動為分
五、生活方面 我們學會了堅強，學會了獨立自主，學會了勤儉節約，更學會了如何正確的處理好人際關係。大家在一起，並沒有因為來自五湖四海、各地風俗習慣不同而相互抵斥。相反，大家相互關心、相互幫助，讓每一位同學都感到家庭般的温暖。偶爾，我們還會聚在一起分享各地的
趣聞趣事，暢談心中的理想。在談笑聲中增強彼此的友誼。生活因為這些生動可愛的畫面而變得豐富多彩，而我們也漸漸走向成熟，身與心的成熟！
重視宿舍內務建設，做到“淨、靜、競”，做到“成型成線”，堅持每天整理內務，培養了積極、健康、向上的生活習慣，持之以恆的精神。 在過去的兩年中，我們班三十六名團員青年同心協力，取得了以上各方面的成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們獲得“省先進班集體”這一殊榮，我們一定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！ 希望各級領導肯定我們的成績，相信我們的能力，批准我們為“先進班集體”。
11建工二班全體2014.12.12
第五篇：班級主要事蹟
班級主要事蹟
1． 一上獎學金總人數19人，獎學金總額6800元為全年級第一；
一下獎學金總人數16人，獎學金總額7250元為全年級第一； 二上獎學金總人數21人，獎學金總額7750元為全年級第一；
2． 英語四級一次性通過率100%，六級3人蔘加，全部優秀；
3． 院學生會成員6人，院菁英人才學校7人，校菁英人才學校1人；
4． 國家勵志獎學金3人，“納爾科”獎學金2人，“久吾”獎學金2
人，“華華”獎學金1人；
5． 02基金募捐善款大力支援宿遷，2014年十月迄今共計1732元；
6． 2014年4月獲得“五四先進團支部”稱號；
在第五屆班級團支部風采展示活動中獲優勝獎；
在第五屆班級團支部風采展示之“人愛與責任”活動中獲三等獎；
7． 大一上學期獲院籃球賽第三名；
8． 三好學生5人，優秀班幹2人，三號學生標兵1人；
9． 12月4號“紀念改革開放三十週年詩歌朗誦比賽“一等獎；
10．預備黨員4人，建黨積極分子6人；
11．學涯規劃，創業計劃大賽，運動會，英語演講比賽； 12．2014年10月馬誠代表全校為閔恩澤院士獻上素描；
13．八名志願者志願服務校內外每一個公共場所，在“與愛同行”主
題活動中獲“優秀志願者服務團體”稱號；
14．2014年5月3號入黨積極分子參加黨支部紫金山“虎鳳蝶”活動······
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