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正文
第一篇：優秀班主任主要事蹟
優秀班主任主要事蹟
韋老師2014年參加工作以來一直擔任我校機電部汽修班班主任工作。他熱愛教育事業，以高度的事業心和強烈的責任感全心全意地投入教育教學工作之中，他有着堅定的職業信念，良好的師德修養，開拓創新意識強，愛崗敬業，講究班主任工作的藝術，在中職班主任這塊教育園地裏辛勤地耕耘，默默地奉獻着，把自己全部的精力都花在學生身上。此外，他還注重自身素養的提高，經常閲讀各類專業書籍，學習別人先進的教育教學方法和經驗，並適當加以改變運用在自己的教育教學工作中。他能創造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經驗。他善於協調師生間人際關係，是學生心目中的崇拜者、知心朋友。就是憑着這種堅定的信念和不懈的努力，他在自己的崗位上取得了良好的成績，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的讚許。韋老師擔任班主任以來，出色地完成了教育教學工作，他所任教的班級學風好、班風好，多次被學校評為“文明班級”。她也多次被評為我校“優秀班主任”“優秀教師”。工作幾年來，每年都榮獲縣“優秀教師”稱號。
第二篇：優秀班主任主要事蹟
優秀班主任主要事蹟
認真做好班級工作，把養成教育作為班級德育工作的重中之重，從點滴入手，從細節抓起，在語言文明、學習自覺、説普通話、寫規範字及節約一粒米、一滴水、一度電等方面嚴格要求自己。利用出黑板報、國旗下講話、星級評選、徵文比賽、國小生日常行為規範知識競賽等活動，使學生從小養成良好的行為習慣。開展學雷鋒活動，對好人好事及時進行表彰和鼓勵，學生爭做好事蔚然成風。
課餘時間開展豐富多彩的活動，如安排學生進行“捉人”、“老鷹抓小雞”等遊戲和跳繩、打籃球、打乒乓球、演講、讀好書、背古詩、練書法等活動，使同學們身心快樂、全面發展、健康成長。
注重加強班級文化建設，營造德育教育的氛圍。教室牆壁上懸掛體現學生良好行為習慣養成教育的精美版面和豐富多彩的班級文化展示台，既有體現“童心、童趣、童真”的各方面的才藝展示，又有體現榮辱觀教育的評比欄。
建立網絡平台，延伸拓寬教育教學的空間和時間。我們班有qq羣，老師在網上給同學解惑，和家長溝通，即融洽了師生關係，又與家長取得了共識，聯手做好教書育人工作。
培養學生較好的學習習慣，如合理安排時間，有計劃的學習的習慣；預習和課前準備的習慣；温故而知新，自學的習慣，語文數學成績均處年級平均水平之上。
重視體衞工作，督導學生認真做“兩操”，開展各類體育活動，保證每天陽光一小時。
第三篇：優秀班主任主要事蹟
優秀班主任主要事蹟
捨得鄉中心學校 楊衞英
我叫楊衞英，這一年來，我所帶的6（2）班班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規範表裏如一。班級成績，縣統測取得優異成績，居全鄉第一名，關愛學生，愛崗敬業，盡職盡責，嚴於律己是我的天職，一年來沒有曠過一天課，均為全勤。每天的早操、課間操與同學們一起出操喊口號，每週值日大掃除，自己也作為班級一員參與勞動，學生在校時，每天晚寢時，我必到學生宿舍察看，為學生排憂解難，在教室內，只要見到地上有紙屑就撿起來丟到垃圾箱內，在學生面前既不嚴苛，又不放誕。 我作為一名班主任、在生活上、學習上、心理上關愛每一學生，心鼓起了他們學習的勇氣，正是由於這樣關愛學生，每個學生都是以飽滿熱情投入學習生活之中。班級中我民主管理，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委，並制定以小組為單位的學習優勝、行為規範和衞生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生學習的積極性、在班級管理中，我能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的良好品質。我從不帶有教師或者班主任的心態和學生為往來，而是用朋友的眼光和學生交好友。我積極要求進步，同時也撰寫10篇文章在“百度”中奉獻。
我就是這樣一個普普通通的班主任，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求着，用自己堅實的肩膀托起學生明天的太陽，用汗水澆豔祖國美麗的花朵。
第四篇：優秀班主任主要事蹟
優秀班主任主要事蹟
雷建運老師熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業。認真學習鄧小平理論、毛澤東思想，學習“三個代表”的講話，與黨保持高度一致。認真學習教育教學理論，更新教育觀念，具有以時俱進、開拓進取的精神。自2014年秋季學期以來，一直擔任104班的主任工作，在班級管理、教學和德育工作方面均表現優秀，愛崗敬業，具有高度的責任感和強烈的事業心，具體事蹟概括如下：
一、勇於探索班級管理新模式
在班主任工作中，雷建運老師教育與督促學生遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，班級管理工作紮實，對學生文明習慣的養成教育良好。同時，勇於探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、班級口號等，建立民主、自主式的班級管理模式。通過一系列的創新管理，所帶班級在紀律、學習、衞生等方面成績突出，曾多次獲得“文明班級”的稱號。
二、認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。
三、注意培養學生幹部的獨立工作能力，形成奮發向上、團結友愛的班集體。
四、經常與科任教師聯繫，瞭解和研究學生的思想情況和學習情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，培養良好的學習習慣。所任班級的學風端正，學生學習成績不斷提高。
五、關注每一位學生的全面發展，善於分析和把握每一位學生的思想、學習、身體和心理的發展狀況，及時發現並妥善處理可能出現不良後果的問題。
六、注重班主任工作研究，善於學習，掌握教育規律，認真總結工作經驗。總之，雷建運老師在自己的工作崗位上兢兢業業、任勞任怨，並取得了顯著的成績，相信她會在班主任工作道路上走得更好，更遠。
第五篇：優秀班主任主要事蹟
本人在思想上能熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業。能堅持四項基本原則，認真貫徹黨的思想、方針、政策，維護祖國統一。能認真學習鄧小平理論、毛澤東思想，學習“三個代表”的講話，與黨保持高度一致。能認真學習教育教學理論，更新教育觀念，具有以時俱進、開拓進取的精神。，熱愛本職工作，關心愛護學生，全身心地投入到教書育人的工作中。嚴格要求自己，為人師表，文明執教，努力提高自身政治、思想、業務素質，以適應不斷更新、提高的教育教學工作、尊敬領導，團結同事，遵守學校各項規章制度，服從學校安排，認真聽取同事教育教學工作中好的經驗教訓，以誠待人，處理好同事之間的關係，互相取長補短，促進教育教學工作的全面、順利地展開，以認真負責的主人翁態度全面支持學校各項工作的展開，具有良好的團結協作精神。多年來，本人堅持出滿勤，從不遲到、早退，從不曠課，愛崗敬業，盡職盡責，為人師表，教書育人。
本人任班主任工作累計7年，能積極培養學生創造精神和實踐能力, 使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新世紀的人才。用科學的工作方法和較強的管理能力，將一個學校比作是一個生物體，將一個班級比作是學校的一個細胞，作為教學、思想品德教育、技能訓練的基本單位。作為班主任，在班中起着導航、摧發、定向的作用。所執教的班級具有積極、健康、向上的班風。能集中精力搞好班級建設，發揮學生的主觀能動性，調動學生的積極性，將全班同學融合成一個具有強大凝聚力的集體。班級工作蒸蒸日上，同學們的聰明才智都能最大限度地發揮出來。同時，本人意識到一個好的集體需要一個堅強有力的領導核心，因此，在班幹部的選拔上，仔細觀察，反覆斟酌，綜合考慮，確立了幹部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。作為班主任，能充分信任班幹部，放手讓他們開展工作，並悉心指導。讓班幹部感覺到老師是他們的堅強後盾。每當組織一些大型的活動，如主題班會、外出參觀、(請你繼續關注本站)運動會等，都要把班幹部召集起來，讓他們發表自己的意見，定方案，周密佈置，仔細分工，讓班幹部都明確自己的職責，各司其職，各負其責。活動後進行總結，談一談得失，為以後再搞活動積累經驗，通過一段時間的訓練，班幹部的工作能力逐漸提高了。對於犯了錯誤的幹部同學，總是進行耐心細緻的思想教育，並積極鼓勵，給予信心，賦予機會。本人經常在班中指出：作為一個班幹部，應時刻以班集體服務為己任，一定要嚴格要求自己，在工作學習中不斷提高自身素質，反覆督促自己，切忌驕傲自滿，自我滿足，對不稱職的幹部及時調換，做到功是功，過是過，決不含糊，確保班幹部隊伍整體向前發展。在平時的工作中，本人狠抓班幹部建設，緊緊依靠廣大同學，以德育為核心，抓德育促學習。在教學生學會做人、學會生存的同時努力提高他們的科學文化知識。為人師表，廉潔從教。模範遵守社會公德，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教，做好學生的表率。面向全體學生，關心愛護學生，深入瞭解學生，隨時掌握學生的思想動態和學習情況，嚴格要求學生，諄諄善誘，誨人不倦，激發學生的學習熱情，挖掘學生的潛力，使學生明確學習目的，端正學習態度，提高學習興趣。關心學生的生活，做好家訪工作。關心熱愛差生，幫助差生樹立學習的信心，使大部分差生成績有較大的提高。本人相信,一個班集體只要有了明確的奮鬥目標,有了強大的凝聚力,有了正確的輿論,有了堅強的領導核心,有了嚴格規範的管理,一定會向着既定的目標,不斷前進,走向成功!在所教班級中，04級電子班獲得05—06學年市級先進班級。
總之，本人在自己的工作崗位上兢兢業業、任勞任怨，並取得了顯著的成績， 希望能以這次參評區級優秀班主任為新起點，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學校領導的關心為動力，不斷完善自身的綜合素質 ，勤奮工作，開拓進取，為學校教育教學工作做出更大的貢獻。
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