吳宜慶同志是是阜寧業餘體校舉重教練員，近年來，該同志忠誠黨的教育和體育事業，服從學校工作安排，愛崗敬業，勤奮努力，積極工作，樂於奉獻。為人正直、誠信，具有良好的思想品德和職業道德。
生活中關心愛護學生，教書育人，工作中吃苦在前，享受在後。能認真學習，努力鑽研業務知識，不斷提升自己的教育、教學水平和工作能力。訓練工作認真刻苦，一絲不苟，對運動員科學訓練，嚴格執教，在他的努力下，近幾年來，阜寧縣舉重隊參加鹽城市中國小生比賽，取得了優異的比賽成績，獲得了20多枚金、銀、銅獎牌。
此外，該同志還認真負責好學校的後勤和安全保衞工作，起早貪黑，不辭辛苦，認真細緻的做好每一項事情，積極協助學校領導抓好學校的管理，幾年來未發生一件安全責任事故。該同志多次被評為先進工作者，其工作精神和模範表現，受到了學校領導和同志們的一致稱讚。
魏彩玲，女，漢族，生於1973年，1991 年參加工作，鳳翔縣幼兒園二級教師。
從教以來，她始終堅守“捧着一顆心來，不帶半根草去”的信條，把滿腔的真愛融入從教的每個日日夜夜、幼兒園的角角落落、孩子們成長的點點滴滴，23年如一日用自己慈母般的愛心哺育了許許多多個孩子，孩子們親切地叫她“魏媽媽”， 她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天空。在教育教學實踐中，她着眼孩子的天性，培養孩子的能力和興趣，將遊戲活動貫穿在保教活動始終，()讓每個孩子都得到健康全面的發展和成長。她的教學活動設計《小班綜合活動·水果串》獲第六屆全國教育系統教學成果大賽三等獎，撰寫的論文《為幼兒創造寬鬆的成長環境》獲縣級一等優秀論文，製作的教具《數字指套》獲縣級一等獎，多次被評為縣級教學能手，連年被園內評為“師德先進標兵”以及 “先進教育工作者”。2011年以來連續三年年度考核為優秀。
獲獎感言：愛與責任是幼兒教育的基石，我付出着平凡，卻收穫着喜悦。感謝組織的鼓勵，感謝同事的支持，感謝孩子們給我的快樂。我將懷着感恩，將師愛進行到底！
嘔心瀝血化春雨，平凡之中見偉大
xx，中共黨員，xx市xx學校四年級語文教師兼級部主任。在近幾年的教學生涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業業，為人師表，甘於奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。
勤奮上進鑄人格
作為一名教育工作者，必須具備豐富的教學實踐經驗、紮實的理論基礎、深厚的知識底藴，才能在教育教學活動中高屋建瓴，更好的引導學生積極地參與教學活動中來。張老師總是積極參加學校的教研活動，工作落實的井井有條，並且取得了可喜的成績。學習上也是勤勤懇懇，不懂便問。
潛心礪煉顯風範
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”為了覓得那活水的源頭，真正步入教育藝術的殿堂，xx老師勇當教學教研的實驗者、踐行者。xx老師認真學習現代教育理論，xx老師一直苦苦地思索與探求着：怎樣使孩子們喜歡上語文課，使課堂成為孩子們學習的樂園呢？為此xx老師常常找遍所有的案例、淺析，專心研究、同課異構、體會他家之長，逐漸形成了自己獨特的教學風格。近幾年，隨着新課程改革的不斷深入，xx老師又開始重新審視自己教育觀、教學觀和學生觀。
xx老師在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，xx老師一直注重抓好後進生轉化工作。
班級管理獻親情
在班級管理中，xx老師方法多樣，細緻入微，率先垂範。xx老師關注每一個孩子，關心每一個孩子，關愛每一個孩子！xx老師深沉而細膩的師愛架起了師生間友誼的橋樑！因為xx老師工作細緻認真，班級工作也取得了優異的成績：所帶班級學生具有良好的行為習慣和學習習慣，學生能力強，學習成績優異。xx老師無論在什麼時刻都一如既往地對工作滿腔熱情、一絲不苟。
xx，女，1982年4月出生，現任教於xxxx第九中學，並擔任教研組長工作。20xx年9月參加工作，10年的教書生涯中，有3年的下鄉工作經歷，有2年半的班主任工作經歷。在擔任班主任期間，她愛崗敬業，尊重學生，盡職盡責；不斷地探索班級管理的方法和途徑，逐漸形成了自己的工作風格。特別是20xx年，所帶九年級（7）班，班風正、學風濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規範表裏如一。班級成績，無論是期中、期末檢測，還是當年的會考，均取得優異成績，其中周軻軒同學在會考會考出全旗第一名的好成績。20xx年所帶年級在全市生物會考中均分排名位列全市11名。
一、思想教育，放在前
魏老師教學的理念是：先成人，再成才。所以，她十分注重學生的思想教育。她經常利用課餘時間對學生進行思想教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課餘時間和學生及家長促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志！
二、民主管理，有實效
無論是帶哪屆學生，她總是在第一學期的第一週裏就組織全班學生，通過舉手表決的形式制定出本班的生物課班規、獎罰措施，以及推選出有責任有能力的生物課代表等，並在以後的學習和生活中，由課代表組織執行。在執行的過程中，如果發現哪些地方不太合理，全班同學再次舉手表決，進行修改，課代表繼續執行。在要求學生的同時，她也始終堅持做到以身作則：要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。在這樣的民主管理下，她所帶班級班風正，學風濃，成績也都名列前茅。
三、小組合作，促進步
魏老師是我校最先實行小組合作學習的老師之一，但她不同於其他老師的是，她把小組合作，共同進步用在了班級管理上。她所帶班的學生，除了課上學習、做作業是一個小組，課下的行為習慣方面、打掃衞生等也是一個小組。在她們班的小組考核方案裏，不僅要在課上給各小組量化積分，課下也從其他各方面對小組進行量化積分，這樣每週每小組都有自己的積分，積分排最後的兩個小組下週值日。所以在她的班級裏值日小組也是學習小組。在小組合作共同進步的管理下，每位同學的心都往一處想，勁兒都往一處使，班級各方面都在不斷進步。
四、公平對待，顯尊重
作為教師，做到公平公正是管理好班級上好課的一個重要因素。魏老師，無論是對待優秀的學生，還是對待後進生，或是品質差的學生，都一視同仁，做到要獎一起獎，要罰一起罰。不僅如此，她更能尊重每一位學困生。她明白學生之間的個體差異很大，但是，每位學生都渴望成功，都想得到別人的讚美和尊重，這是他們共同的心理需要。學習困難的學生，往往缺乏自信，學習態度消極，在學習上容易形成惡性循環。對待這樣的學生，她給予了更多的關注，善於發現他們的閃光點，並大力加以表揚，以激發他們的自尊心和上進心。
付出就有收穫，努力換來碩果。魏老師所在年級曾先後在全旗生物會考中連續三年獲得第一名兩次第二名一次的好成績。堅信，在今後的教學工作中，她定會爭創佳績，努力為祖國培養出更多傑出的人才。
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