最美人間四月天，正是讀書好時節。4月__日，第__個“世界讀書日”來臨之際，__縣舉辦“悦讀潤心書香伴成長”4。23世界讀書日主題誦讀活動。縣政協副主席董__參加活動。
此次活動由__縣委宣傳部、縣政協辦公室、文旅局主辦，縣圖書館承辦，縣作家協會、新華書店協辦。
比賽現場，參賽選手“品”文字之美，“享”誦讀之樂，演繹了《讀書點亮人生》《書香伴我成長》《一路書香一生陽光》《以書潤心與智同行》等作品，體驗了一場快樂的誦讀之旅。
選手們用心用情的演繹，一字一句、一段一篇，一個個靜靜躺在書本里的文字在誦讀聲中成了跳動的音符，充分展現了學生朝氣蓬勃、積極向上的精神面貌。經久不息的掌聲將活動一次次推向高潮。
經過激烈角逐，活動最終評出一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名、優秀獎20名。
誦讀比賽活動是短暫的，但是誦讀的任務是延續的、長久的。通過此次活動的開展，讓青少年在誦讀中受到薰陶、汲取營養，繼承和發揚中華經典文化的精髓，使中華文明薪火相傳、生生不息。
讀書使人明智，讀書使人高尚。為貫徹落實教育部“五項管理”及“雙減”政策，全面落實《教育部等八部門印發的的通知》要求，深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，開發區第四中學於20__年4月舉辦以“暢遊書海，享受閲讀快樂；浸潤書香，傳承中華文明”為主題的讀書節活動。
利用週一升旗儀式，宣讀倡議書，開展校園讀書節動員活動，激發學生讀書興趣，拉開讀書節活動序幕。
各班級開展讀書節主題班會，規劃班級的讀書活動。
各班利用黑板報進行宣傳，營造了濃厚的讀書氛圍。
利用各班家校羣，向家長髮出讀書倡議，家校攜手，共享閲讀之美。
我們在萬物生長的四月，灑下閲讀的種子，積攢向上生長的力量。通過本屆讀書節活動，希望四中學子在沉默中堅持，在寧靜中昇華，綻放屬於自己的光彩。
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如摯友，惺惺相惜。
4月23日是世界讀書日，為了營造良好的校園讀書氛圍，優化校園文化環境，豐富師生精神生活，__月__日下午，__第八中學和__縣第二中學團委攜手舉辦“風飄書香滿校園”暨第__個世界讀書日系列活動啟動儀式。
一個律動手勢舞，活躍了現場氣氛，拉進兩校學習關係。__第八中學團委書記蔡__希望同學們努力為自己營造一個靜心閲讀的時間、空間；積極參與兩校舉行的讀書節活動，分享讀書的樂趣，享受讀書的快樂，讓書香溢滿校園，讓閲讀點亮人生。__第八中學掛職副校長王__致辭，他深入淺出的分析了讀書對國中生的意義與成長價值，列舉了____讀好書、好讀書的實際例子，並呼籲同學們以書為伴，讀書中汲取養分，健康成長。
教師代表__縣第二中學王__老師按照讀書好、讀好書、好讀書三個模塊，依次結合當前國中生正處於青春期和三觀構建的關鍵時期這一特點，與同學們分享、分析了為什麼要讀書，讀什麼的書等相關問題。為進一步促進同學們提高閲讀質量和水平作為指導和建議。
本次讀書節期間，兩校將開展六個一系列讀書活動。即：開展一次啟動儀式、上一節主題隊課、進行一次“親子共讀”、播放一部“名著有聲閲讀”優秀影片、製作一個創意書籤、做一本愛不釋手的手製書活動。通過六個一活動，進一步深化“風飄書香滿校園暨第__個世界讀書日”讀書活動，有效落實教育引導同學們提高對讀書的重視和養成閲讀習慣的意義。通過小手拉大手使兵地互贈書籤、自制書等豐富多彩的活動，形成家校聯合、兵地融合共同讀書學習的良好氛圍，進一步強化落實校園文化建設，並形成良好的社會風尚。
為深入實施素質教育，貫徹“雙減”政策，推進全民閲讀，在第__個“世界讀書日”到來之際，__縣__國小舉辦了以“閲沐芳菲，讀享未來”為主題的讀書節活動。
讀書啟動，閲沐芳菲
徐__副校長向孩子們宣讀閲讀倡議書，她指出：閲讀，是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道，並倡導師生多讀書，讀好書，好讀書。
活動開展，與書同行
各年級根據孩子們的閲讀特點安排了各具特色的閲讀活動：
一年級親子共同製作一張繪本閲讀書籤；二年級為自己最喜歡的童話故事製作一份立體手工擺件；三年級為自己最喜歡的寓言故事畫一幅插圖；四年級製作一份探祕科學手抄報，解密一個科學現象；五年級用課本劇和圖文結合的方式介紹自己在四大名著中最喜歡的人物；六年級巧用思維導圖分析人物，尋找個性線索，為人物傳記繪製一張思維導圖。
讀書月每天中午，紅領巾廣播開始了，來自四年級的閲讀之星向全校師生推薦自己喜歡的書籍。
喜獲成果讀享未來
教導主任邵__給獲得“書香家庭”“書香少年”的孩子頒獎，並倡議__學子向獲獎者學習。
春天是暢遊書海的好時節，讀書正當時。好書，像長者，諄諄教誨；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。童年有書，未來有夢，讓我們與書為伴，與書為友，閲見未來。
4月22日上午，__街道走進__區第三國小開展“4。23”世界讀書日主題活動。本次活動由市婦聯、區婦聯主辦，街道婦聯、科宣中心、區三小部分學生及家長參與。
活動中，__市婦聯婦女兒童活動中心姜蕾向大家介紹目前地球在人類社會發展過程遭到的各種活動破壞，導致生態失衡、氣候紊亂，各種自然災害頻發，已經嚴重威脅到人類生存環境，她呼籲大家共同攜起手來，保護我們的“母親”，世界上唯一的地球！並帶領現場學生和家長深情朗讀故事繪本——《如果地球被我們吃掉了》。
隨後，街道黨工委委員、辦事處副主任、婦聯主席__為大家宣講《中華人民共和國家庭教育促進法》相關家庭建設和兒童保護法規知識，普及家庭教育知識，為未成年人父母或其他監護人提供家庭教育指導服務。
“我們共同的母親！我們生在地球，長在地球，是地球養育了我們，是地球饋贈了我們所擁有的一切！我們，怎能不愛她？”在朗朗讀書聲中，人們心中對大自然、對地球濃濃的愛意油然而生。
此次親子閲讀活動，不僅是對珍愛地球、保護自然的呼籲，同時也營造了親子陪伴、增進家庭幸福與社會和諧的良好氛圍，進一步引導全民參與閲讀，形成“愛讀書、多讀書、讀好書”的良好習慣，使閲讀成為家庭生活中的基本生活方式，培育良好家風家教。
為提高全民文化素養，豐富人民文化生活，在第__個“世界讀書日”到來之際，4月__日上午，縣圖書館開展了以“讀經典，學新知，鏈接美好新生活”為主題的“4·23”世界讀書日宣傳活動。200多名市民到場參加活動，感受讀書氛圍，接受書香薰陶。
活動現場，為20__年全民閲讀工作先進集體和先進個人、優秀讀者以及參加全國少兒繪畫、攝影大賽的獲獎者頒獎。同時還舉行了“服務全民閲讀共創美好生活”倡議儀式，圖書館職工、各分館工作人員、文化志願者與現場觀眾一道，在主持人的領讀下，集體宣讀了《服務全民閲讀，共創美好生活——中國圖書館界4·23全民閲讀活動倡議書》，並在“弘揚時代精神，引領閲讀風尚，服務全民閲讀”的橫幅上簽名。
活動中，還舉行了__本土作家優秀詩文誦讀，來自博雅智慧團隊的7名朗誦愛好者，先後朗誦了《我驕傲，我是__人》《__啊我美麗的家鄉》《我在興隆山等你》等優秀詩文。充滿激情的配樂朗誦，深切表達了對家鄉的無限熱愛，贏得了現場觀眾的陣陣掌聲和喝彩。誦讀期間，還穿插進行了文藝節目表演及“中華傳統文化百科知識”現場有獎競答，觀眾踴躍舉手答題，贏取獎品。現場掌聲不斷，氣氛熱鬧非凡。
除了台上的知識競答，台下也展出了“中華傳統文化百科知識”競答題專版，吸引更多的讀者和觀眾參與競答。同時，還推出“同城共讀，萬卷共知”閲讀競答活動和“共讀不孤獨”第三屆全國共讀和“誦讀達人，暢知經典”誦讀等活動，引導讀者登錄中圖學會搭建的“4·23閲讀活動展示平台”，參與線上閲讀、競答、誦讀等各類活動。
活動現場還舉辦了數字資源閲讀推廣活動，引導讀者通過現場掃碼，關注__縣圖書館微信平台，獲取數字資源。展出了“腹有詩書氣自華——中華傳統文學經典作品閲讀推薦展”。發放《全民閲讀倡議書》等宣傳資料千餘份，營造了濃厚的全民閲讀氛圍。
四月春光好，書香溢校園。在第__個世界讀書日到來之際，4月__日早上，__市第二十中學舉行了“世界讀書日，讓我們一起在書中暢遊”主題升旗儀式暨“營造書香班級，爭做書香學生”主題活動啟動儀式。
主題升旗儀式
校長時__作國旗下講話。他結合經典的讀書故事，重點圍繞“為什麼要讀書”“讀書的意義是什麼”以及“學校為打造書香校園所做的努力”方面展開講話。
在讀書廊裏，同學們愜意地閲讀着，並相互交流所想所感。學校在圖書館、勵耕苑等地方打造楹聯文化，營造濃厚的書香氛圍，尤其是“啟智潤心，繼往開來比肩；培根鑄魂，篤志慎行偉岸”的教育理念不僅鐫刻進正門楹聯，更深深印在了每一位教師的心底。希望每一位同學都愛讀書、多讀書、讀好書，讓我們一起在書中暢遊，享受閲讀之樂。
主題活動
隨後，進行的是“營造書香班級，爭做書香學生”主題活動啟動儀式。校紅領巾廣播站兩位廣播員聶子怡、高浩宇帶來了朗誦《用讀書點亮人生》。與經典同行，與書籍為友，走進誦讀者的精神世界，品味高雅的人生趣味。
緊接着，各班圖書管理員攜書上台參加“圖書驛站”——好書交換看活動。本週三（1）班和七（1）班作為各班書籍接收方，每週按班級順序依次漂流下去。
接下來，圍繞主題活動，學校各班將開展“一日三讀”活動。通過晨讀加強學生的朗讀能力的訓練與培養，讓朗朗的讀書聲充滿校園；利用課後延時的晚讀，各班通過“名人名言”“書海拾貝”“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會；通過親子共讀，讓學生在家裏和家長一起讀書。為了給學生創造可隨時取閲的便捷讀書環境，各班還建立了圖書角。
深受同學們喜愛的校紅領巾廣播站也將為讀書活動的開展做好宣傳工作，為學生展示、發表閲讀成果提供平台。
學校也將不定期開展讀書演講和朗讀比賽活動，鼓勵同學們積極參與讀書實踐活動，並在學期末評選出書香班級和閲讀之星，樹立典型，並影響和帶動全校師生讀書活動的深入開展。
莎士比亞曾説過：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍就好像沒有陽光，智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”為進一步激發青少年讀書熱情，形成全民閲讀的良好風尚，4月__日，__鎮__社區新時代文明實踐站聯合__職業高級中學開展以“書香飄萬家·閲啟新徵程”為主題的世界讀書日親子閲讀活動。
在社區工作人員的帶領下，學生們來到了獨具特色的“三鄉美術館”，館內可供學生們開展美術、書法、攝影、剪紙等現場體驗和展示展覽活動。首先，學生們參觀了館內的美術作品，通過風格多樣的美術作品，讓大家感受到了藝術之美、鄉風之美。隨後，在社區工作人員的帶動下，大家相互介紹、推薦自己喜愛的書籍，分享書中的知識，營造出濃厚的學習氛圍。
通過此次活動，豐富了青少年的文化生活，增加了青少年對鄉土文化的瞭解。今後，__鎮__社區將繼續開展形式多樣的讀書活動，增進轄區居民，尤其是青少年的閲讀興趣，讓大家通過閲讀增長見識、啟迪智慧、樹立理想、培育品德，推動全民閲讀，建設文明社區。
為引導轄區廣大未成年人多讀書、讀好書，激發未成年人讀書樂趣，讓書籍的力量伴隨未成年人健康成長，近日，__街道新時代文明實踐所聯合__廣場幼兒園、街道關工委開展“喜閲童年，閲見未來”為主題的未成年人閲讀日宣傳活動。
活動中，__幼兒園的小朋友們依次上台進行詩歌朗誦，小朋友們熱情高漲，聲情並茂地向大家分享他們最喜愛的古詩詞。隨後，志願者們為前來參加活動的未成年人和家長們播放了《世界少兒閲讀日》公益宣傳片，詳細介紹了少兒閲讀日的由來、成立的目的等。並推薦了社區圖書室優秀傳統文化書籍及少兒讀物，如《紅巖》《少年中國説》《鋼鐵是怎樣煉成的》等，鼓勵未成年人熱愛學習、熱愛讀書，引導他們互相推薦好書，激發大家的閲讀熱情和興趣，號召家長們每個星期留出時間陪伴孩子讀書，一起培養建立“愛讀書、多讀書、讀好書”的閲讀習慣，用閲讀傳遞良好的家風家教。
此次活動，進一步讓轄區更多的未成年人積極參與到讀書活動中來，鼓勵未成年人豐富閲讀，形成自己的閲讀圈，推動居民“愛讀書、多讀書、讀好書”的好風氣，營造良好的全民閲讀氛圍。
為了培養幼兒良好的閲讀習慣，探索科學的親子閲讀學習方法。在第27個世界讀書日來臨之際，安鄉縣__中心幼兒園於20__年3月至4月開展了“心——閲讀，愛——相伴”親子閲讀打卡活動。
在閲讀打卡活動中，家長每天陪同孩子閲讀10分鐘以上，家長們用照片、視頻的形式記錄了孩子們的成長過程。閲讀中，通過閲讀一個個有趣、生動、有教育意義的繪本，幼兒的觀察能力、想象能力、語言能力等都得到了顯著提升，親子間有了共同的語言密碼。不知不覺間，孩子們學習了知識，學會了生活，懂得了感恩，讀書興趣也更濃了，書香滋潤着他們的童年。
為了讓更多的孩子和家庭加入到快樂閲讀、親子閲讀的行列，把分享當作生活的樂趣，讓讀書成為一種自然的習慣。__中心幼兒園為堅持每天閲讀打卡的小朋友頒發獎狀，激勵幼兒園的寶貝養成熱愛閲讀的好習慣。
__中心幼兒園園長表示：將會繼續開展幼兒讀書活動，營造幼兒園良好的讀書環境。讓親子閲讀春風化雨、潤物無聲，讓迷人的書香飄溢在無數美好的家庭，讓每個孩子都踏着書籍的階梯通往錦繡未來！
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