一、國中的學習方法包羅哪些內容？
從國小六年級到國中一年級，不光學習環境變了，更主要是學習內容變了，科目多了，各科的深難度亦增大了。老師的教學方法不再是象國小那樣抱着走，而是採取比力罷休的教法。教學要求國小注意背誦，中學重視理解、運用，形成技能，把知識系統化。每堂課學習的內容多了，老師講課時間也多了，有些內容不易聽懂，課內和課外作業量不光多了，並且都比力難，做得對不合錯誤，不克不及當即知道，要隔天甚至隔幾天才知道，如果錯了，要改正就不那麼容易了。剛上了國中的學生，仍沿用對付國小學習的方法，不適應國中的學習要求，所以出現成績上不去，就是很自然的事了。
因此要做一個好的國中學生，必需掌握好適宜國中的學習方法。它包羅“制訂學習計劃--課前預習--課堂學習--課後複習--課外作業--學業考試”幾個部分。重點是掌握以閲讀能力為核心的自學能力。自學能力，特別是閲讀能力，這是今後一生的學習基礎，十分重要。
二、如何制訂學習計劃？
要給自已制定一個具體可行的學習計劃，必需做到以下幾點：
1、學習計劃必需全面具體。一個具體的學習計劃，既要擺設好學習時間，又要擺設好身體熬煉和娛樂時間；既有長計劃又有短擺設。長計劃就是説好比對這個星期、這個月或這個學期，要做好哪幾件事情，怎樣做，預先有個大概的打算。短擺設是指具體到一天或近幾天的做法。既有各科的統籌兼顧，也有某科的詳細擺設。在一天的自修時間裏，課後複習佔多少時間、課外作業佔多少時間、第二天即將上課的課前預習又要佔多少時間，都有大體的預算。這樣才能防止顧此失彼，不光包管能以充沛的精力及較高的效率進行學習，又可以包管睡眠、娛樂和熬煉的時間，這樣就可以制止學習生活單調乏味，從而順利地完成各科的學習任務。
2、學習計劃必需切實可行。就是説，要從實際出發來制定學習計劃，而且計劃要易於執行落實，具有可行性。有的學生制定學習計劃時，滿懷信心，滿腔熱情，把計劃想得很美，把每天的學習時間都排得滿滿的，但往往脱離實際，結果執行起來行欠亨，寫的是一套，做的又是一套，這樣制定計劃就失去意義了。怎樣從實際出發制定計劃呢？一是要從自已的基礎知識和基本能力出發。二是要從時間的實際出發，看自已有多少學習時間，才擺設多少份量的學習內容，有多少自由時間才擺設多少娛樂和熬煉活動。三是要結合老師的教學進度來擺設複習、預習等學習時間。四是要針對自已的單薄環節。
3、注意檢驗和調整。制定好學習計劃之後，並不料味着大功告成，因為計劃的可行性有待實踐的檢驗。在計劃執行了一段時間之後，應該回過頭來檢查一下，看效果如何。如果發現學習計劃難以付諸行動或收效甚微，就要查找原因，及時作出調整，使計劃不停得到完善，直到自已滿為止。
三、如何作好課前預習？
1、課前預習有什麼好處？
課前預習是課堂學習的基礎，有利於課堂的學習。
首先，課前預習有利於提高聽課水平。由於預習掃除了新課中的障礙，聽課時就感到輕鬆，有可能把精力放在理解和思考問題上。
其次，課前預習有利於提高課堂做條記的水平。由於預習時閲讀了課文，所以老師講的內容，黑板上的板書，書本上的內容，心裏一清二楚。做課堂條記時就可只着重記下課文上所沒有的或者自已不睬解、不清楚的部分，以及老師反覆強調的有關內容。做到聽得主動、學得也主動。有的中學生，課前不預習上課時滿足於做“錄音機”式的條記，這不但無益於獨立思考，影響課上聽課，也無助於課後的複習，實不行取。可以説，課前預習是把學生從盲目做條記中“解放”出來的好措施。
再次，課前預習可以培養學生的自學能力。因為課前預習是學生自已獨立閲讀課本的新課 文或老師發下的新教材，有時要查閲字典或參考書以便更好地理解問題，有時還要寫條記提綱或記下弄不懂的問題，以便帶回學校上課時搞清楚。這種學習方法如能長期堅持，就能不停提高自已的以閲讀能力為核心的自學能力，它將受益終生。
2、如何進行課前預習？
課前預習是在老師講課前，由學生自已看書的學習。預習時先估計老師將會講多少內容的新課，再對這些內容認真地看一遍（難度大的可能不止一遍），初步理解新課的基本內容，熟悉課文的內容大意。要邊看書、邊想，想想新的內容哪些是重點？哪些是難點？哪些與舊知識有關？如果這些舊知識忘記了，就要去查看以前學過的舊知識，把它弄懂。還有哪些地方不懂？再查看有關的參考書，把尚未弄明白的地方記下來，到上課時聽老師講，並在老師指導下來解決。如果時間允許的話，最好合上課本，回想一遍，看書上講了哪幾個問題？主要思路是什麼？或者把有關的定理、公式試證明、推導一下。還可以試着做一點課後的練習題。這樣做，不光加深了對新課的理解，還可以檢驗預習的效果。
四、課堂學習有哪些要求？
課堂學習是指在教師指導下主動地掌握知識，形成技能，發展智力和培養能力的過程。是學生獲得知識的重要途徑。中學生學習成績的好壞，在很大程度上取決於課堂學習質量的凹凸。在上課的時候，就要既當好觀眾的角色，認真聽老師講課，又要當好演員的角色，掌握學習的主動權。
首先，每堂課都要穩固學習情緒。在課堂學習中要做好知識上、物質上、思想上和身體上的準備，以包管上課的順利進行。經過課前預習的中學生對本節課的內容已經心中有數，擺好課本和學習用具，激發強烈的求知慾，精神飽滿的學習狀態等都將有利於學習積極性的發揮。
其次，要帶着問題上課。在聽課時，還要把自已在預習中找到的重要問題和疑難問題帶到課堂上來，緊跟老師講課的思路，把這些問題逐個解決。具體要做到“五勤”：用耳朵聽老師講課，用眼睛看老師板書，用腦思考老師提出的帶啟發性的問題，用口回答老師的提問或向老師請教不懂的問題，用手記錄老師講課中那些課本中沒有的重點內容。
可以把自已在預習中對新課的認識與老師的解釋作比力，加深對知識的理解；對於老師講的內容有些地方沒聽懂，應當先把這個問題放下，在課本上做上記號，當老師從另一個角度講解或聯繫到後一個問題時，可能豁然明白，或者留待課後向老師、同學請教，直至弄通為止。這樣就不會影響聽老師繼續講課了。
在課堂學習上，應正確處理好聽課與做條記的關係：聽課為主，條記為輔。
五、如何做好課後複習？
不少學生訴苦：我課堂上明明聽懂了，但往往作業不會做！這些學生放學回來，就忙於做作業，由於當天上課的內容尚未複習，哪些地方懂了，哪些地方還不懂；哪些內容記住了，哪些內容還沒有記住，對老師講過的新課仍是模模糊糊。在這種情況之下做作業，只能是一邊翻書，一邊做作業。不光浪費時間，並且在腦中留下的印象不深刻，作業的質量必然不高。這種做法不行取。正確的做法是，不要急於做作業，而是先複習。重温當天老師上課的內容，方法是：一邊看書，把新學的課文仔細地看一遍，難度大的可能不止一遍，一邊看條記，一邊回憶老師講課的情景，搞清楚課堂上尚不明白的問題。然後把書合起來，看能否把內容記住？對於數學、物理的概念的定義，着重於理解要能夠用自已的語言表達出來，不克不及只滿足於會背誦；對於定理不光要記住已知、求證的內容，並且要不看書會證明；對公式不光要會背，並且要不看書會推導；對例題要不看書會解答。這樣就把新知識納入到已有的知識系統之中，建立新舊知識的聯繫，新知識已成為自已知識寶庫的部分。只有在這種情況下，才可以着手做作業。
六、如何做好課外作業？
課外作業是指通過獨立思考，運用知識解決問題，把知識轉化為技能，提高學習能力的重要途徑。做作業時必然要堅持做到：“看書時不做作業，做作業時不看書”。這種做作業的方式實際上就是考試了。習慣了這種要求的學生，到真正考試時，他一點都不會緊張，必然會得到好成績。
做作業時，要象考試那樣，字斟句酌地審清標題問題，看清楚標題問題的要求，然後作出全盤考慮，理清頭緒。下筆前要考慮好先寫什麼，後寫什麼。遇到較難的標題問題，還必需反覆思考，在草稿紙上列出解答的步驟，最後有駕馭了，才下筆做在作業本上。這樣做出的作業才有條理性，質量才高。
對發回來的作業本，要認真閲讀，對那些錯誤的地方必然要改正。並要好好生存，以備以後複習用。
對於學生來説，任務就是學習學習學什麼？明確學習目標。
具體科目：語文 數學 英語 政治 歷史 地理
為什麼專心於這六門科目？明確學習意義 。
語文美，語文就是生活。數學美，存在完美的秩序。英語美，掌握別國語言，瞭解各國文化。政治美，瞭解世界局勢，促進世界進步。歷史美，借鑑歷史，明智發展。地理美，開闊眼界，創造文明。
怎麼學好各門科目？明確學習方法。
學語文，學好字，用好詞表達心聲，用好句敍述好夢。學數學，多練習，多總結，存於腦海。學英語，聽説讀寫，無一不精。學政治，關心時事，理論分析。學歷史，深刻了解，準確記憶。學地理，識記地圖，空間定位。熱愛學習，每一天都有新的收穫。
再具體一點：
學語文，重在積累，在平時的生活中也要積累一些好詞、好句。最好準備一本摘抄本，把自己在生活中、學習中看到的、想到的、見到的記錄下來，一段時間後，你就會發現自己已經積累了很多好的東西。注意多讀書，讀好書。關於課文上的知識還是要積累，你可以準備一個筆記本，針對你現在的學習情況來總結，例如：拼音題、字形題比較弱，就可以把常考的多音字，多義字、形近字記錄下來，考試前拿出來複習。如果文言文比較弱，就注意之、於、其等常考的文言虛詞。在平時的學習中，在理解課文的基礎上，注意一邊學習，一邊整理文言實詞、文言虛詞、文學常識、通假字、一詞多義、倒裝句、詞類活用等等，在文言文學習中的重點。
學數學，應課內重視聽講，課後及時複習。數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。適當多做題，養成良好的解題習慣。 要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。最好做一本錯題集，過幾天再做一做，以便查漏補缺。
學英語，要堅持不懈，從不間斷。每天至少看 10-15 分鐘的英語，早晨和晚上是學英語的最好時間。也要上下相連，從不孤立。記憶英語要結合上下文，不要孤立的記單詞和短語，要把握句中的用法。要熟記常用語，確保準確無誤。把常用的交際用語背熟，俗能生巧。一定要敢於開口説英語，不要怕犯錯誤。人人都會犯錯，這是在所難免的，只要敢説，就一定能學好。
學物理，上課認真要聽講，緊跟老師的思路，你就可以掌握基礎知識。再者自習認真做題、多做題，不懂就問同學、問老師，觸類旁通！
一、第一遍就學對 在大腦中種植真理（應用規律）
有的同學不知道先入為主的佔有規律，不知道第一遍學習對後續學習的影響之大，對第一遍學習抱以無所謂的態度，這就給錯誤造成了先入為主的可乘之機。
大凡這樣學習的，都寄希望於課後，寄希望於錯了再改，這是學習的一個誤區。因為，錯了再改比剛開始就學對要難出幾倍乃至幾十倍。一些年長的人把學習的“學”字讀成“xiáo”，終生難以糾正，就是因為錯誤的印象已先入為主。
做到第一遍就學對，應該從兩個方面下功夫，
1． 課前充分預習。
2． 課上集中精力。
二、象新學一樣進行階段性複習在大腦中剷除錯誤（應用規律）
無論怎樣注意，都難免在第一遍學習時發生錯誤。階段性複習時，切不可對這些錯誤視而不見，而應該象第一遍學習那樣審視一切知識。
階段性複習，不是對原有知識的簡單重複，而是在糾正錯誤，加深認識基礎上的提高。
這種提高很困難，好比是考試時交卷前的檢查，本來錯的卻難以檢查出來。為什麼？因為儘管錯了，人們卻習慣於沿着第一遍的錯誤思路走下去。
看來，階段性複習時的最好辦法就是把自己當做什麼都不懂，象第一遍學習那樣對舊知識進行再認識，這樣就避免了一錯再錯，實現了提高的目的。
階段性複習的好壞是可以自我感知的。如果你充滿了陳舊感，證明你在原有水平上徘徊；如果你體驗到了新鮮感，發現了錯誤，糾正了錯誤，加深了理解，拓寬了廣度，就證明你的複習是成功的。
三、先易後難 逐步啟動 （認識規律）
大腦需要啟動，如同我們的身體。
體育課上，在正式訓練前，老師讓我們先做幾分鐘的準備動作。準備動作不是核心內容，卻是必要內容。沒有準備動作，就不適應高強度訓練。
準備動作易，高強訓練難。先易後難為的是啟動。啟動的過程是由易到難的過程。
大腦的活動也是這樣。每天從易處開始，通過成功後的興奮，給大腦以激勵，會使它啟動起來；反之，從難處開始，大腦則可能陷入抑制。
四、每天從易處入手 （應用規律）
掌握了先易後難的啟動規律，就應學會編制每天的計劃，即每天從易處入手。要記住先易後難勝過先難後易。有人可能會想，早晨時光好，大腦高度清醒，做容易的事豈不浪費了時間？
對此，我們要告訴你這樣兩點：
1． 早晨大腦清醒，但不等於“功率”高，馬力足。
2． 容易的事≠次要的事。
記單詞，讀課文，回憶昨天的課程……諸如此類的事情，儘管很容易，卻不能不做，不做便形成不良影響，怎能認為做這些無足輕重呢？
國小的生活像時光一樣飛逝而過，轉眼間我們已從六年級升到七年級，關於八年級的學習，我有一些經驗和體會。國小升到國中，學習方法有很大的轉變，八年級的生活有一定的自覺性和獨立性，八年級是國中七年級和國中九年級的結合點，七年級是對國小知識的一個總結，同時逐步轉入國中的學習，對學生的基本素質和學習方法、學習習慣有了新的要求，而九年級則對國中的知識進行總結，為轉入更高的階段的學習做好準備，因此九年級的學習是非常重要，由此看來八年級的學習是七年級和九年級的中間階段，是順利實現兩個轉變的關鍵階段，對搞好整個國中的學習，順利的升入理想的高中是極為重要的。關於八年級的學習方法，我總結了一些經驗，具體如下：
1、關於預習：預習是學習的第一步，在聽課之前預習好比在上戰場之前把槍擦亮一樣重要，從國中開始，我就堅持每天晚上預習20分鐘，預習並不僅僅是提前看一下所學的內容簡單還是難，它是每個同學學習的第一步。
2、關於筆記：做筆記不能雜亂無章的記，對自己已經理解透徹的東西就不記，另外，能標在書上的就標在書上老師反覆強調的一定要記，記筆記是便於以後的複習，同時也抓住了重點，另外，也防止了有漏聽的內容。
3、學習計劃安排：做計劃一定要持之以恆。給自己一個作息表， 然後一直堅持下去， 成功一定離你不遠處。
4、進入八年級以後， 學習的難度增加了， 範圍更廣了， 增加了三角函數、二元一次方程組以及物理課， 這些課程的內容更加抽象， 更加難以理解， 需要綜合分析並加以推倒才能解除問題的最終答案， 而不像國小或七年級的題目那樣直接計算能得出答案， 這就要求學生不僅要讀懂題目， 迅速的找出一致的條件和要求解的問題， 同時， 利用所學的知識和曾經解過的題型， 找出解題的方法， 把思路里清楚， 迅速的將答案表達清楚。
以上是我八年級學習方法的簡單總結，不一定十分全面，也許這些方法只對我自己有用，對其他的同學只是一個參考，我覺得只要把這些方法總結出和大家共同探討、相互學習或者給大家提供一個經驗與教訓，還是值得的對於這些體會進攻大家參考，但是任何一個方法都不是萬能的，學習不能夠投機取巧，只有不斷的努力、認真學習、認真做好每一道題、認真對每一個制試點進行總結、日積月累就一定能夠取得好的成績升入理想的高中。
我的學習方法有很多種，那你們的學習方法是什麼呢？其實我也不知道！算了！那我就來談論一下我的學習方法吧！
要説在學習上我是一個差生，但在學習方法中我可是高材生中的高材生呀！但這個學習方法不適合我這種懶人型的代表人物！太可惜了！但是！在好吃的東西也要與別人分享，那我就告訴你吧！其實把所有方法總結起來就是四個字，刻苦學習！那我們就從細微上看，那就很多了！我們先説語文吧。
語文主要的是讀、背和用！只要會了這些，那在考試中就氣勢丹田，手到擒來了！幾百分一下子拿下來！我們在細一點説這三個字“讀”“背”“用”中的“讀”字俗話説讀時要眼到心到口到！讀書就要讀熟認真的讀！可別小看讀書！讀書可不能小看！這是我們對書的認識對書的瞭解！我們在分細點看，讀書又分復讀、默讀、感讀，復讀的意思是反覆的讀，認真的讀值到完全知道其中的意思為止。而默讀指的是不出聲音的讀，這樣既可以在不打擾別人的情況下讀書！
而感讀是大家很少見過的，感讀指的是邊讀邊停邊感受其中的感情，這樣的效果會更明顯一些！但大家只要完成這三個讀書方法中的兩點，那你就會變的很輕鬆！那我們在説“背”背對我來説還可以吧，自從用了我的方法後！我都是半個小時背完一篇文章，背的方法有兩種，第一種是死記硬背而第二種是分段的背誦，而一口吃不了一個大胖子，所以我想你們還是要第二種方法好一些。最後一個是“用”用指的是在考試中用，比如説作文呀！默寫呀！等等很多種，但只要你完成了“讀”和“背”那你用就不是問題了！
數學主要的是思維好！不僅要思維好而且還要有一種好學的精神！第一要時不時的往老師辦公室跑，目的是為了找老師問問題！我相信老師不會罵你一頓在吧你哄走，不要害怕，只要你勇敢的走進老師的辦公室，老師一定會覺得你是一個好學生！
英語和語文也是三點“讀”“背”“用”只要你語文會了這個勤勞好學的精神！相信你的英語也會好起來的。
我的學習方法還算好吧！希望可以對你有很大的幫助。
1、七年級的學生為什麼要提前學習八年級的知識？
各個學校的實驗班基本上都要求在八年級結束前把國中的內容講完，因此，進入八年級之後，學習進度的加快是顯而易見的。在七年級階段，實驗班的教學主要是在難度上進行加深；而到了八年級以後，難度變大，速度變快，學科增多，因此提前掌握基本的知識點還是很有必要的。八年級學習的進度很快，如果我們不能夠提前對所學知識進行一定的瞭解，在知識點比較難以理解的時候，就很難跟上學習的步伐。
提前學過一遍，在新學期學習的過程中，孩子會感到學得輕鬆很多。這樣孩子能夠更好地樹立起對學科的信心。特別是，我們已經學了數學和物理在第二年，面對困難的問題時，它是不容易被勸阻。而且，提前完成課業，我們有餘力在學習的過程中克服了一些困難的問題，有了更多的時間去彌補自己的弱點。
2、 (2)、在暑期學習中如何拓寬知識面？
學生必須學會在同一時間在夏天的時候，很難利用課外的時間來進一步深化知識，適當的掌握相關知識和技能。
升入八年級，只有保持不斷進取的學習態度，養成良好的學習習慣，摸索出適合自己的一套學習方法，才能在學習中取得好的成績。
3、 (3)、暑期要提前學習哪些知識點？
如果一年級的數學是基礎，那麼二年級的數學是很深的，因為二年級的數學知識和技能很難。比如八年級數學中“三角形”、“一次函數”等問題。這些知識點的提前學習，可以幫助同學們在暑假期開學後的新學期的學習中在基礎上有個提高。
另外八年級年級又增加了一部分的物理學知識，在暑期先把這門科目進行系統的學習，把重點部分如光的折射、反射 、簡單運動等着重的學習一遍，有利於開學後新課程學習的更好、更快的掌握。
想要在八年級繼續領先，必須在暑期把八年級的知識系統的學習一遍，對知識先進行一個大概的瞭解，特別是對八年級上學期課程的學習，只有這樣才能為八年級的學習打下一個堅實的基礎。
孩子們也應該保持不斷進取的學習態度，及時解決學習中的各種問題，加深難度，熟練技巧，抓住良機，以戰略的眼光做好調整，才能為八年級年級的學習進步創造條件。
尊敬的家長們：
大家好！今天能在這裏和大家一起交流學習方法，我感到非常的榮幸與自豪。 同學們，學習方法並沒有統一的規定，要因人而異，因學科而異，我的學習方法是這樣的。首先，要有一定的娛樂，我在家裏也經常看電視、上網，但這都是建立在完成任務的情況下的，而且，就算使用網絡，也是用來進行看新網、查資料、讀書等等有意義的活動。現在，我言歸正傳，來談談我自己的學習方法。 各學科學習方法：
語文：
1、抓牢基礎，滲透課本。將字、詞、義、文全部攻克！
2、對課文內容，需熟讀課文，該背則背，該默則默，不要在這方面丟分。
3、學習答題技巧，套用答題公式。
4、做好文言文單元複習筆記，可以從一下幾點總結歸類：
1） 文學常識
2） 重點字歸類
3） 通假字
4） 詞類活用
5） 古今異義
6） 一詞多義
7） 重點詞、句翻譯
8） 特殊句型
5、對於作文：拿下作文大頭，分數一定高！
作文主要是是一點技巧與積累的結合，關鍵靠個人努力。可以平時多積累一些，如多看一些作文選或文采較好的大家之作，推薦林徽因、冰心的文章。 英語：首先要在上課前記憶單詞；其次要熟讀課文，強化語感，要多聽錄音帶，我會在寫完作業後聽讀磁帶。大聲朗讀，對比糾正發音；再就是要適當做練習題，我會每天做一篇閲讀理解或完形填空，在餘暇時間看英語電影，比如説，
《亂世佳人》，《當幸福來敲門》，《教父》等。我就是在《泰坦尼克號》學會那幾句經典的台詞，‘All life is a game of luck.’和‘Dont you do that, dont say your good-byes.’還有《飄》中的‘Land is the only thing in the world worth working for, worth fighting for, worth dying for. Because its the only thing that lasts.’和‘After all, tomorrow is another day.’ 在《當幸福來敲門》中也有一句名句：‘There is an I in "happiness"，There is no Y in "happiness"，Its an I’。
數學：學會自主創新，獨立思考。理解公式、定理的由來。多思考一下為什麼，做到一題多解，舉一反三。平時適當的做題，我會在每個週末把自己一週的錯題都重做一遍，還有一些輔導書，我會在有空的時候做《實驗班》。做好複習、鞏固、熟練、綜合、提高。
政治、歷史、地理、生物：這四科的學習，課前必須做好預習，課堂上一定要認真聽講，融會貫通，課後要多想，多記憶。歷史可以將知識內容串成一個個小故事，可以講給家人聽；地理要學好，可以將一些地理知識趣味化，形象化，容易記憶。生物學科比較容易理解，主要就是要課後要積極背誦知識點。到了政治，可以在考前畫知識點圖，要爭取做到知識點在心中，甚至可以背誦下來。
叔叔阿姨們，以上就是我在學習方法上的一些心得，講出來，和大家一起探討。相信同學們在家裏都有一些獨到的更好的學習方法，讓我們下來以後互相切磋，相互借鑑。
祝同學們在未來的期末考試中取得優異的成績。
謝謝大家！
我將詳細闡述以下幾個方面。
1、學習未動，興趣先行。
2、務學與求道
3、自信是成功的第一祕訣。
4、態度決定一切
5、不強調進步
6、練就過硬的本領是學習的根本目的
7、會玩、會偷懶、然後會學
8、考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
9、學習別人
一、學習未動，興趣先行。
孔老師説過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。這句話是很有道理的，它深刻地闡釋了學習興趣對於學習的作用。
之所以把興趣放在shou位，也是因為興趣是十分重要的。興趣能夠讓人的更多精力用在某一方面。如果你調整你的學習興趣，你比其他人有更多的精力和更好的成功機會。
經常向一個學習很好的人學習，最大的發現莫過於：他對任何一個科目都充滿興趣。這種興趣，使他比別人多了一份求知慾。這種對知識的渴望，使他對她的每一種短暫的知識都不放過。這也使他有了別人難以做到的對於學習的一種韌勁，所以他能夠做出許多別人做不出的難題，也使他可以把自己的基本功培養的十分強大。這足以體現興趣的氣力之大了。
培養興趣也並非一件難事。在這裏我只介紹2種方法。
可以利用人的條件反射勞逸結合，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的原因了。之前你可以在學習做一些讓自己快樂，學習保持愉快的心情。以後，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣，我們才能培養學習的興趣。自然，不只是學習，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的誇獎和鼓勵。當你需要專注於一個感興趣的領域時，你首先要做一些你不想做的事情，並且懷着極大的熱情，試着把它做得更好。得到別人的讚美和鼓勵，自然是更願意做的，它還可以培養興趣。我高二的上半學期，有一個階段政治很差，又沒有什麼興趣。但我覺得必須提高的成績了。於是我每天回家先寫最難辦的作業，經常主動地找老師探討問題。就這兩條措施，十天之內就能使你的成績大有長進。
興趣是學習中最重要的因素，是影響成績的主要因素，決定着學習中的一切。必須重視興趣。
二、務學與求道
還是要引用孔子的一段話：“學而不思則罔；思而不學則殆。”這句話可不是隨便説説，是有着深刻的。揭示了“服務學”與“道”追求的基本關係。
務學就是學知識學本領，掌握技能；求道是通過學習進一步思考得來的事物一般規律的普遍真理（有實踐意義的理論）。理論與實踐的關係可以理解為商學與求道的關係。
務學與求道必須協調發展，二者要同步實施，同步發展。
學習與道教結合有很多優點。如果你感興趣，你可以找到蘇軾日本寓言閲讀，這已經清楚地描述。
搞好服務學習和接收道之間的關係，包括兩個方面的內容。一是在思考和實幹結合上，二是在研究和實踐學習方法上。
要搞好學習與推廣練習之間的關係，思考和實幹必須結合：在學習中應該鍛鍊思考的能力，從學到的每一點經過思考能夠擴展出許多知識，這樣就豐富了你學習的內容。只有一個例子。二年級物理學習壓力涉及連接器原理。書上寫着：“連接容器的上開口，下半部分稱為連接器。當連接器中的水不流動時，每個容器中的水總是保持平的。””
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一、語文學習準備
1、工具書：如：《新華字典》《現代漢語詞典》《漢語成語小辭典》《學生古漢語詞典》
2、課本
3、筆（三色：紅、藍、黑）
4、默寫本
5、筆記本
6、練習本
7、糾錯本
8、日記本
9、摘錄本
10、隨記
二、語文學習原則
⑴循序漸進。語文學習應注重基礎，切忌好高騖遠，急於求成。每天，能認真的練幾十個字，每週能熟練的背幾首詩，仔細的讀幾篇文章；一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。
⑵熟讀精思。就是要根據記憶和理解的辨證關係，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善於質疑問難，最終解決問題。
⑶自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
⑷博研結合。堅持博研結合，一是要廣泛閲讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
⑸語文學習的外延與生活的外延相等。《紅樓夢》語云：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只侷限於課堂是學不好的。
三、語文學習幾大訣竅
能夠具備並熟練地運用聯想和想象能力：
聯想和想象伴隨學習語文的始終，聽説讀寫都離不開聯想和想象。
例如：
A，一個小女孩。
B、一碗湯。
C、一個破舊的玩具。
D、一輪朝陽。
請你根據這些元素描述一段故事
1、積極主動的參與課堂活動
養成自控式學習習慣
語文學習尤其要養成良好的學習習慣：
字要規規矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成；要用心聽講、作業書寫規範、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。
2、學會快速閲讀
閲讀技能並不是指能簡單的讀，而是指在閲讀的同時能思考，在思考的同時能閲讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能。
3、作好筆記
作筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助於對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。國中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和複習筆記等。
課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。複習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯繫。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便於集中處理
四、五遍讀書法
第一遍，是指上課前對老師要講的課文先預習一遍。
第二遍，是指上課完了後，把課文再認真的研讀，並把老師講過的書上的內容複習一遍。
第三遍，是當學完一個單元之後，從單元第一課到單元最後一課仔細的看一邊遍。
第四遍，是當一本書全學完之後，結合教師的複習指導，把整本書再讀一遍。
第五遍，也是最後一遍，即在考試前幾天，與學習筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，複習上課平時老師在課堂上講的重點、難點。
五、寫讀書筆記
寫讀書筆記有助於提高同學們的思維能力和寫作水平，但要注意以下幾點：
（1）應是從讀書（報刊）中引起的，離開了書，就成了別的文體。因此，筆記一般都要註明材料出處。
（2）最好一則筆記記一個問題，如內容和感想多，可寫成幾則，不要混在一起。這樣便於整理和以後使用。
（3）一個故事、一句話、一個數據、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
（4）筆記積累多了，最好能分類整理，編出目錄索引。
六、製作卡片
卡片是積累資料的一種有效手段，同學們應學會做好以下兩種卡片的製作。
一是記憶卡，主要是記錄需要背誦的詩詞、名句、短文等。
二是心得卡，主要是記載讀書心得，實際上是一種特殊的讀書筆記，它偏重主觀感受，寫法也極為多樣，但總要從所看到的材料中引出來，所以也要註明出處。
七、讀名著
閲讀名著的要求：
1、給名著提問題。
2、給名著作點評。
3、精彩片段詩歌朗誦會。
4、名著讀書筆記展覽。
5、讀書報告會。
6、講故事比賽。
7、名著知識搶答比賽。
8、蒐集整理有關名著的評論文章。
9、與寫作結合。
10、編劇、表演。
八、語文常規學習必知
1、語言積累及運用：包括的內容有：漢字的形音義，標點符號及詞語的使用，辨析並修改病句，擴展語句、壓縮語段、續寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。
2、文言文學習：誦讀、翻譯、理解和背誦
3、現代文閲讀：
1)整體把握文章內容2)段落閲讀的能力。3)理解詞語在上下文中的含義和作用4)歸納概括全文的中心意思的能力5)分析寫作方法作用要扣住中心
九、寫作
1、學會確立中心。
2、學會恰當地運用描寫、議論等表達方式。
3、要有語言的儲備庫。
4、要有語言的實踐訓練，大作文、小作文、讀書筆記、一定量的日記，一個也不能少。
5、要精寫和多寫相結合。（要學會修改自己的作文）
6、卷面整潔。
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