高二屬於高中三年承上啟下的時期，通過高一一年的學習，高中生一方面對學校的環境、制度已經十分熟悉：另一方面又將面對高二階段這一學習分化的分水嶺，所以上好高二對整個高中來説意義重大。
塑造自主學習意識
高二階段的學習既不像高一是對環境感到陌生，也不會像高三那樣學習緊張。在這一年裏，學習成績的進步很大程度上取決於學習的自覺性，也是提高自學水平為高三打基礎的重要時期。在高二階段，只要你自己懂得主動學習，知道自己每天該幹什麼，該如何處理各科學習，那麼，你在高三時期的學習將更加輕鬆自如。如果高二階段老師在的時候你就認真學習，不在的時候就隨隨便便，甚至消極怠工，似乎是為老師學習，這種意識下的學習效率是可想而知的。學習上的自主意識不可能有外界的力量強加於你，只有自己才能夠讓自己的學習行為產生自覺性，因此變“要我學為我要學”在高二時期顯得更為重要。
打好基礎，注重能力
高二階段是打基礎的關鍵一年，除了要把高一所學的知識和技能及時應用到高二的學習之上，還得把高二的知識和技能逐步吸收和掌握，為高三複習打好基礎。如何把高一階段所學的知識應用到高二所學的知識中，又把高二的知識和技能熟練的掌握在自己的腦海裏，是高二一學年裏需要努力的方向。否則當你進入高三的時候，就會因雙基知識沒有掌握好而給你的高三緊張備考帶來麻煩。在高二階段，學習的任務是打好基礎，把各學科的基礎知識和技能掌握清楚，在這個目標達到後，由余力的學生可以適當提高層次，多做些能力題，以提高自己的分析問題、解決問題和探究問題的能力。只要在學習過程中重視思考問題和探究問題，你的能力就會在不知不覺中得到提高，為高三複習階段深化知識網絡結構提供基礎。 明確學習目標，完善學習方法
也許你在高一階段學習目標不是很明確，但進入高二時期，你的學習目標就應該逐步清晰和明朗起來，否則學習就會缺乏動力。高二時期的學習目標主要體現在班級或年級裏你應該達到或者超過什麼水平，以及你在高中畢業時將要達到什麼水平，學到什麼知識和技能，考上什麼類型的大學等。
可以説，學習目標是你學習的旗幟和方向，學習目標越高，學習動力就會越大，但是一旦學習目標沒有達到，所遭受的打擊也會越大；反之，如果學習目標越小，你所花費的心血就越少，雖然學習目標會容易達到，但學習成就感也就越弱。因此，你在高二時期的學習目標，應該結合自己的實際，採取適當的學習行為，使自己的學習目標在經過自己的努力之後能夠得以實現。
學習方法在學習中佔有重要的位置，擁有一套適合自己的學習方法，是學習成績優異的條件之一。高二學生經過高一階段的學習磨合期之後，學習方法已有雛形，進入高二之後，需要把自己的學習方法從雛形階段轉化為完整階段，使自己對各學科學習的套路漸漸清晰起來。自己應該清楚運用什麼方法學習各科知識對學習效果是最佳或最適合的。如果你在高二階段還對自己的學習一頭霧水，你在高二的學習就很容易出現事倍功半的效果。 克服鬆懈的思想在高二時期，你對學校的環境、規章制度、本班同學和任課教師都比較熟悉了。在這種情況下，往往會因為缺乏新鮮感、陌生感而失去了學習的興趣和熱情，也往往會為高一的努力沒有達到預期的目標而自暴自棄，從而在高二階段對學習失去了信心。
高二階段作為承上啟下的一年，是學習最容易鬆懈的一年，卻也是最不應鬆懈的一年。在高二階段，你如果沒有正確的認識，往往會因為覺得高二離大學聯考還有一段時間，到了高三
再努力也不晚的錯誤認識導致學習時間抓得不緊、雙基知識學習不紮實，造成進入高三之後學習十分吃力。因此在高二階段，不應該放鬆對自己的要求，要一如既往的努力學習，穩紮穩打，步步為營，把各科基礎知識學好，為高三的最後衝刺打下紮實的基礎。
同學們請明確：大學聯考不是閃擊戰，而是持久戰。每一位同學應該也應該清楚我們不是缺少浮上水面的能力，而是缺少沉在水底的耐心。每一個同學都有自己的人生目標和理想，忘卻理想將會讓每個人生而平庸。同學們，懷揣偉大的理想和堅定的信念行動吧，不管前方遇到怎樣的艱難險阻，堅持、忍耐、挺住，絕不輕言放棄，你一定能夠欣賞到人生最美的風景。 高二是高中三年中最關鍵的一年，在開學之初希望同學們迅速適應新的環境，提升學習和精神兩個狀態，養成良好的學習和生活習慣。希望你們逐漸形成堅韌不拔的學習品質，掌握科學有效的學習方法，堅持會學、主動學、不放鬆學，真正做到靜、專、思、主。請珍惜現在的點點滴滴，惜取你珍貴的少年時，在書山上辛勤的跋涉，在學海里快樂地行舟！要品格高尚，積極進取；要胸懷大志，勤奮刻苦；要放飛理想，腳踏實地；要開拓創新，精益求精！人生非坦途，學習中一定會有很多困難，拿出你：“天生我才必有用的”的信心，拿出你“直掛雲帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經歷風雨，才能見到美麗的彩虹。
同學們，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖洗，更顯青松巍峨。新學期藴含着新的機遇、新的挑戰，讓我們振奮精神、滿懷信心，在這優美的校園與濃郁的學習氛圍中齊心協力、潛心耕耘、播種希望、放飛夢想，共同創造新的輝煌。
各個章節的重點要心中有數
高二化學第二章《化學平衡》及第三章《電離平衡》是高中化學重要的基礎理論知識，也是本學年學習的重點與難點，教材理論性強，抽象難懂。學好這兩章才能更好地培養自己分析能力和解決問題的能力，體會學習化學理論的重要性，更好地運用化學理論理解掌握中學化學知識，並解決或解釋一些簡單的化工生產和日常生活中的實際問題。
第五章至第八章是有機化學部分，有機化學對國民經濟和人民生活水平的提高都起着極為重要的作用，學好這部分知識有利於在現代社會中更好地生存，並更好地學習與化學有關的其他自然科學（如生物）基礎知識，有機化合物雖然種類多，但規律性也多，要善於總結歸納才能更好地學好有機化學。
另外，要學好高二化學，需"七會"。
1、學會掌握"七會"
2、學會自學教材。學會自學才能主動地接受書本知識，而預習則是學會自學的必要步驟。
3、學會聽課。聽化學課應全神貫注，做到眼到，心到（即思想集中），耳到和手到，關鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學內容。
4、學會閲讀。可運用"五字"閲讀法，即"讀，想，問，寫，記"。
5、學會比較歸納。可使陌生的事物熟悉化，從而實現對新知識的掌握。如學習第一章氮族元素時，可根據它們原子結構相同點與不同點，推出它們性質上有相似之處也有遞變規律，並注意聯繫高一年學過的鹵族元素和氧族元素進行橫向比較及歸納，既有利於理解新知識，又鞏固了對舊知識的掌握。
6、學會質疑。即追問為什麼，用挑剔的眼光來看待已有的事物，達到對化學事實的深層理解。要善於質疑，發現問題，必須學會對事物進行全面的觀察，並在此基礎上進行分析，比較才能實現。可用"逆向思維，覺察異常"法來提出問題，或"善於對比"才能發現問題，並"窮追不捨"，"刨根究底"。
7、學會記憶。大家都知道化學屬於理科，但在學習過程中你應該感覺到它有着很大的文科特點：內容多，知識碎，大多是實驗結論。需要準確記憶要求記憶的每一個化學方程式和學過的每一種物質典型的物理，化學性質，記住幾個常用的解題方法和基本的實驗作業，然後經過一定的訓練，將所記的知識融會貫通，最後形成能力。
同時要特別注意處理好研究課本與做題的關係。研究課本與做題的精力分配具體來説，可以是4比6甚至3比7。
高二學習方法高二是高中學習的關鍵時期， 不僅課程任務重， 而且很大程度上決定着學生今後的發展方向， 以及能否考入理想的大學。有着豐富教學經驗的老師，向大家傳授高二各學科學習技巧，希 望對高二學生掌握良好的學習方法、提高學習效率有所幫助。
【語文】結合大綱，注重積累 明確教學內容和要求 《教學大綱》將高中語文的“教學內容和要求”分為閲讀、寫作、口語交際和綜合性學習等部 分。 這些能力目標是在高中三年的學習裏完成的，而高二正是在高一學習基礎上的繼續和延伸， 是能力的進一步發展。因此需要我們進一步加強閲讀，擴大閲讀面，在閲讀重領悟，提升自 己的閲讀能力。 這些課文要精研細讀 具體到第三冊的學習內容和方法，我個人的看法是，“文言文閲讀”部分，選編的兩個單元八 篇課文是要精研細讀的，這是形成閲讀能力的前提，文章設計的文言知識，如通假字、古今 異義、一詞多義。詞類活用。特殊句式和固定句式要在老師的指導下進行歸類和積累。文言 語感同樣是要反覆誦讀才能形成的，因而要熟讀課文乃至背誦，這樣才有望形成一種能力， 並遷移到課外閲讀，達到“觸類旁通”的效果。 《讀本》選編的文章正是教材的輔助，是檢驗 自身閲讀能力的很好的範本。要認真地閲讀，走進古人的情感世界，領悟古人的人文情懷。 就詩歌鑑賞而言，要把握中國詩歌特徵。中國詩歌，注重意境的創設，講究通過意象組合展 示生活圖景，從而傳達詩人的審美體驗。因而讀詩，把握意象是很關鍵的，把握了意象，就 能把握意境。要在教師的指導下，掌握讀詩的基本要領，熟悉詩歌的表現技巧，從而達到鑑 賞的目的，而這一切同樣是要通過大量的閲讀積累和反覆誦讀。細緻掌握才能獲得的。殊不 知“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這就道出反覆誦讀的重要性和必要性。誦讀是讀詩 的基礎；讀詩而不能背誦等於不讀。能背誦，則必定有所領悟。
【數學】重在培養觀察、分析和推斷能力 培養濃厚的興趣 高中的數學概念抽象、習題繁多、教學密度大， 因此，高一過後， 一些同學對數學望而生畏。 數學的學習其實不會很難，關鍵是你是否願意去嘗試。當你敢於猜想，説明你擁有數學的思 維能力；而當你能驗證猜想，則説明你已具備了學習數學的天賦！認真地學好高二數學，你 能領悟到的還有： 怎麼用最少的材料做滿足要求的物件； 如何配置資源並投入生產才能獲得 最多利潤； 優美的曲線為什麼可以和代數方程式建立起關係； 為什麼出車禍比體育中獎 容易得多；為什麼一個年段的各個班級常常出現生日相同的同學…… 當你陷入數學魅力的“圈套”後，你已經開始走上學好數學的第一步！
培養分析、推斷能力 其實，數學不是知識性。經驗性的學科，而是思維性的學科，高中數學就充分體現了這一特 點。 所以， 數學的學習重在培養觀察、分析和推斷能力， 開發學習者的創造能力和創新思維。 因此，在學習數學的過程中，要有意識地培養這些能力。 關於學習方法和效果的關係，可以這樣描述：當你願意去看懂部分題目的答案時，你的考試 成績應該可以輕鬆及格；當你熱衷於研究各種題型， ，定期做出小結的時候，你一定是班級 數學方面的優等生；而當你習慣根據數學定義自己出題，並解決它，你的數學水平已經可以 和你的老師並駕齊驅了！ 嘗試這些學習方法 學習程度不同的學生需要不同的學習方法。 如果你正因為數學的學習狀態低迷而苦惱， 請按如下要求去做： 預習後， 帶着問題走進課堂， 能讓你的學習事半功倍；想要做出完美的作業是無知的，出錯並認真訂正才更合理；老師要 求的練習並不是“題海”，請認真完成，少動筆而能學好數學的天才即使有，也不是你；考試 時， 正確率和做題的速度一樣重要， 但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發揮正常水平。 如果你正因為數學的學習成績進步緩慢而鬱悶，請接受如下建議：收集你自己做過的錯題， 訂正並寫清錯誤的原因，這些材料是屬於你個人的財富；對於考試成績，給自己定一個能接 受的底線， 定一個力所能及的奮鬥目標； 合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩 定的學習成績，所以，請制定好學習計劃並努力堅持；把很多時間投入到一個科目中去，不 如把學習精力合理分配給各個學科。人對於某一知識領域的學習常出現“高原現象”，就是説 當達到一定程度，再努力時，進步開始不明顯。
【英語】應注重能力的培養 應注重能力的培養 高二英語對學生的聽、説、讀、寫能力有了更高的要求，總的來説，高二英語應注重能力的 培養，為以後運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎。 在我看來，打好基礎是學好英語的前提，如何打下基礎呢？可以歸納如下：制定計劃，明確 目標；課前預習，找出難點；專心聽講，當堂鞏固；及時複習，防止遺忘；獨立作業，檢測 效果；錯誤歸類，解決疑難；勤奮多練，廣泛閲讀；系統總結，掌握規律。 建立錯誤檔案本 在學習過程中，已獲得的知識和技能對以後新知識、新技能的形成產生一定的影響，最好的 辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試後，應該把自己做錯的具有代表性 的題目抄下來， 收集彙編， 然後把老師對錯題講解後的正確語句熟讀牢記， 八六錯誤的答案， 用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前翻看， 加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發揮了最佳 的水平。 重視閲讀理解能力的培養 重視閲讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的 能力。堅持長期閲讀（每天至少 2 篇以上）是穩步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閲 讀（如讀 21 世紀報中學生英文版， 《新概念英語》第二、三冊，英語週報同步輔導及聽説讀
寫版） ，不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英 語的興趣以及擴大知識量的慾望。 養成朗讀背誦的習慣 朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意羣、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養 純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦， 形成流利的語感， 也培養了理解能力， 為説、讀及英語寫作打好基礎， 這是提高英語水平的根本方法。 養成良好的書寫習慣 養成書寫規範、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。 高中相當一部分學生的字體書寫不好， 難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業和試卷造成極大的 麻煩。這在大學聯考閲卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養成書寫規範的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不苟，力求規範化、整齊美觀。 養成使用英漢雙解詞典的習慣 高二學生閲讀面擴大，需要補充詞彙量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解 詞典，在學習中隨時查閲。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞彙量 也就隨之不斷擴大。
【物理】培養研究問題的方法 及時完成學習任務 進入高二，同學們應該適時調整學習時間，要注意當天的學習任務要當天完成，不能留下問 題，免得積少成多，問題越多，學習壓力越大，這樣會影響到學好物理的信心。 總的來説，高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。因此，應注重掌握系統的知 識、培養研究問題的方法。 重視實驗，勤於實驗 電學實驗是高中物理的難點，也是大學聯考常考的內容，因此一定要學好這部分的內容。在做實 驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。有能力的同學可以自 己設計一些實驗，並且到實驗室進行驗證。這對實驗能力的提高是很大的幫助。 聽講與自學相結合 較之高一、高二的教學內容多，課堂容量大，同學們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的 思路。上課認真聽，是同學們學習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積 極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前 進行預習， 預習時要注意新舊知識的聯繫， 把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知 結構的模式之中，迅速掌握知識，順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解，又 提高了自己的閲讀理解能力、審題能力。久而久之，同學們的自學能力也會有很大的提高。 定期複習總結 在學習過程中要養成定期複習總結的好習慣。 複習不是知識的簡單重複， 而是昇華提高的過 程。 一是當天複習， 這是高效省時的學習方法之一。 二是章末複習， 明確每章知識的主幹線， 掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯繫，建立新的認識結構 和知識系統。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶
的內容不多， 多數需要理解。 通過系統有效的複習， 就會發現， 厚厚的物理教科書其實是“很 薄的”。要試着對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，儘快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。
【化學】掌握“七會”很關鍵 各個章節的重點要心中有數 高二化學選修 4 中《化學平衡》及《電離平衡》是高中化學重要的基礎理論知識，也是本學 年學習的重點與難點，教材理論性強，抽象難懂。學好這兩章才能更好地培養自己分析能力 和解決問題的能力， 體會學習化學理論的重要性， 更好地運用化學理論理解掌握中學化學知 識，並解決或解釋一些簡單的化工生產和日常生活中的實際問題。選修 5 是有機化學部分， 有機化學對國民經濟和人民生活水平的提高都起着極為重要的作用， 學好這部分知識有利於 再現代社會中更好地生存，並更好地學習與化學有關的其他自然科學（如生物）基礎知識。 有機化合物雖然種類多，但規律性也多，要善於總結歸納才能更好地學好有機化學。 另外，要學好高二化學，需“七會”。 學會掌握“七會” 學會自學教材。學會自學才能主動地接受書本知識，而預習則是學會自學的必要步驟。 學會聽課。聽化學課應全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中） 、耳到和手到，關鍵是心 到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學內容。 學會閲讀。可運用“五字”閲讀法，即“讀、想、問、寫、記”。 學會比較歸納。可使陌生的事物熟悉化，從而實現對新知識的掌握。如學習第一章氮族元素 時，可根據它們原子結構相同點與不同點，推出它們性質上有相似之處也有遞變規律，並注 意聯繫高一年學過的鹵族元素和氧族元素進行橫向比較及歸納， 既有利於理解新知識， 又鞏 固了對舊知識的掌握。 學會質疑。即追問為什麼，用挑剔的眼光來看待已有的事物，達到對化學事實的深層理解。 要善於質疑、發現問題，必須學會對事物進行全面的觀察，並在此基礎上進行分析、比較才 能實現。可用“逆向思維、覺察異常”法來提出問題，或“善於對比”才能發現問題，並“窮追 不捨”、“刨根究底”。 學會記憶。 大家都知道化學屬於理科， 但在學習過程中你應該感覺到它有着很大的文科特點： 內容多、知識碎，大多是實驗結論。需要準確記憶要求記憶的每一個化學方程式和學過的每 一種物質典型的物理、化學性質，記住幾個常用的解題方法和基本的實驗操作，然後經過一 定的訓練，將所記的知識融會貫通，最後形成能力。 同時要特別注意處理好研究課本與做題的關係。 研究課本與做題的精力分配具體來説， 可以 是 4 比 6 甚至 3 比 7。
【生物】抓好預習、聽課、複習、作業四環節 轉變生物科的學習觀念 對於高二學生而言，生物科教學從某種意義上説仍屬於“啟蒙教育”，因為本屆高二學生在初 中時學習的生物既不屬於會考學科， 更不屬於會考學科， 許多國中校的生物課基本屬於走過 場， 往往是在期末考前劃出一定的範圍或指定幾套練習讓學生死記硬背。 所以在學習高中生物時，要求學生首先要轉變觀念，要認識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來説，都 與國中生物有很大的不同。 另外， 教材裏章節之間並不完全是層層遞進的關係， 因此我們剛開始學習時可能會感到比較 抽象，這時一定不能有畏難情緒。 想要學好高中生物，我認為就應該抓好預習、聽課、複習、作業四個環節。 動筆畫出不理解的地方 高二生物《生命的物質基礎》涉及較多的有機化學知識，而此時學生尚未學過有機化學。因 此對這部分教學內容做好預習工作尤為重要， 以免從一開始就落於人後。 預習時要動筆畫出 不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意內容，使聽課更有目的性。 三種方法結合進行 不斷回顧，温故知新。生物教材中有些知識會在前後不同的章節中出現，如關於 DNA 的知 識，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學習到；各種細胞器的功 能又多在新陳代謝部分有具體的描述。 這些內容在學習後面的知識時應注意不斷回顧， 將前 後知識聯繫起來進行理解，形成知識網絡，做到温故而知新。 利用圖表，善於歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課後複習時應很好地利用。如學完 《生命的基本單位——細胞》後，可利用“動物細胞亞顯微結構模式圖”、“植物細胞亞顯微 結構模式圖”對細胞各部分的結構和功能進行復習。另外許多知識點我們在複習時也可以自 己通過列表進行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動植物細胞結構的比較、有絲分裂與減數 分裂的比較等。 聯繫實際，學以致用。生物學是一門與生產和生活聯繫非常緊密的科學。我們在複習生物學 知識時，應該注意理解科學技術和社會之間相互關係，理解所學知識的社會價值，並且運用 所學的生物學知識去解釋一些現象、解決一些問題。近年來大學聯考理科綜合生物部分聯繫實際 的題目所佔的比重也逐年增大。
【政治】牢固掌握知識點，理論練習實際 準確理解基本概念 現在的大學聯考政治試題，更加註重學科能力的培養，着重加強思維能力的考查。於是在部分師 生中產生了一種誤解，以為基礎知識不重要了。其實，知識和能力兩者是統一的，知識是能 力的載體，能力是知識的運用。忽視基本知識片面強調能力，能力將成為一座沙丘之塔。相 對於高一年《經濟常識》來説，高二年《哲學常識》的概念、原理更加抽象，不易理解，對 這些概念、原理要特別注意記憶、比較、理解，如第一課中的物質和意識，客觀實在和客觀 存在，主觀和客觀等概念，如第三課中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾的次 要方面等原理，對這些易混的概念、原理都要認真比較、理解和記憶、知識掌握要準確，回 答問題時要符合要求，有些關鍵字、詞要與教材完全吻合，不能隨意搞錯，如物質概念中的 “客觀存在”，規律概念中的“固有的、本質的、必然的聯繫”等。如果學生能準確把握，考試 時就能避免很多失誤。 循環複習，多做練習政治和歷史、地理一樣都是需要大量記憶的學科。根據記憶遺忘規律，學生除了課前預習， 認真聽講之外，課後還要懂得循環複習。可把教材分為幾個階段或部分，在與教師同步學習。
高一升高二數學學習方法和計劃
和高一數學相比，高二數學的內容更多，抽象性、理論性更強，因此不少同學進入高二之後很不適應。代數裏首先遇到的是理論性很強的曲線方程，再加上立體幾何，空間概念、空間想象能力又不可能一下子就建立起來，這就使一些高一數學學得還不錯的同學不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高二數學談幾點意見和建議。
培養濃厚的興趣：
高中數學的學習其實不會很難，關鍵是你是否願意去嘗試。當你敢於猜想，説明你擁有數學的思維能力；而當你能驗證猜想，則説明你已具備了學習數學的天賦！認真地學好高二數學，你能領悟到的還有:怎麼用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源並投入生產才能獲得最多利潤；優美的曲線為什麼可以和代數方程建立起關係；為什麼出車禍比體育中獎容易得多；為什麼一個年段的各個班級常常出現生日相同的同學？?
當你陷入數學魅力的"圈套"後，你已經開始走上學好數學的第一步！
培養分析，推斷能力：
其實，數學不是知識性，經驗性的學科，而是思維性的學科，高中數學就充分體現了這一特點。所以，數學的學習重在培養觀察，分析和推斷能力，開發學習者的創造能力和創新思維。因此，在學習數學的過程中，要有意識地培養這些能力。
關於學習方法和效果的關係，可以這樣描述:當你願意去看懂大部分題目的答案時，你的考試成績應該可以輕鬆及格；當你熱衷於研究各種題型，定期做出小結的時候，你一定是班級數學方面的優等生；而當你習慣根據數學定義自己出題，並解決它，你的數學水平已經可以和你的老師並駕齊驅了！
學習程度不同的學生需要不同的學習方法：
如果你正因為數學的學習狀態低迷而苦惱，請按如下要求去做:預習後，帶着問題走進課堂，能讓你的學習事半功倍；想要做出完美的作業是無知的，出錯並認真訂正才更合理；老師要求的練習並不是"題海"，請認真完成，少動筆而能學好數學的天才即使有，也不是你；考試時，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發揮正常水平。
如果你正因為數學的學習成績進步緩慢而鬱悶，請接受如下建議:收集你自己做過的錯題，訂正並寫清錯誤的原因，這些材料是屬於你個人的財富；對於考試成績，給自己定一個能接受的底線，定一個力所能及的奮鬥目標；合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩定的學習成績，所以，請制定好學習計劃並努力堅持；把很多時間投入到一個科目中去，不如把學習精力合理分配給各個學科。人對於某一知識領域的學習常出現"高原現象"，就是説當達到一定程度，再努力時，進步開始不明顯。
下列學習方法比較經典：
一、提高聽課的效率是關鍵。
1、課前預習能提高聽課的針對性。預習中發現的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助於提高思維能力，預習後把自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；預習還可以培養自己的自學能力。其次就是聽課要全神貫注。
2、特別注意講課的開頭和結尾。講課開頭，一般是概括前節課的要點指出本節課要講的內容，是把舊知識和新知識聯繫起來的環節，結尾常常是對一節課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的基礎上掌握本節知識方法的綱要。另外，老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。
3、最後一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便複習，消化，思考。
二、做好複習和總結工作。
1、做好及時的複習。課完課的當天，必須做好當天的複習。複習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是採取回憶式的複習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）儘量想得完整些。然後打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施。
2、做好單元複習。學習一個單元后應進行階段複習，複習方法也同及時複習一樣，採取回憶式複習，而後與書、筆記相對照，使其內容完善，而後應做好單元小節。
三、指導做一定量的練習題
有不少同學把提高數學成績的希望寄託在大量做題上。我認為這是不妥當的，我認為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高。做題的目的在於檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對於中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題後有多大收穫，這就需要在做題後進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什麼，為什麼要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯繫起來，你就會得到更多的經驗和教訓，更重要的是養成善於思考的好習慣，這將大大有利於你今後的學習。當然沒有一定量（老師佈置的作業量）的練習就不能形成技能，也是不行的。
高二是高中學習的關鍵時期，不僅課程任務重，而且很大程度上決定着學生今後的發展方向，以及能否考入理想的大學。有着豐富教學經驗的老師，向大家傳授高二各學科學習技巧，希望對高二學生掌握良好的學習方法、提高學習效率有所幫助。
【語文】結合大綱，注重積累 明確教學內容和要求
《教學大綱》將高中語文的“教學內容和要求”分為閲讀、寫作、口語交際和綜合性學習等部分。
這些能力目標是在高中三年的學習裏完成的，而高二正是在高一學習基礎上的繼續和延伸，是能力的進一步發展。因此需要我們進一步加強閲讀，擴大閲讀面，在閲讀重領悟，提升自己的閲讀能力。
這些課文要精研細讀
具體到第三冊的學習內容和方法，我個人的看法是，“文言文閲讀”部分，選編的兩個單元八篇課文是要精研細讀的，這是形成閲讀能力的前提，文章設計的文言知識，如通假字、古今異義、一詞多義。詞類活用。特殊句式和固定句式要在老師的指導下進行歸類和積累。文言語感同樣是要反覆誦讀才能形成的，因而要熟讀課文乃至背誦，這樣才有望形成一種能力，並遷移到課外閲讀，達到“觸類旁通”的效果。《讀本》選編的文章正是教材的輔助，是檢驗自身閲讀能力的很好的範本。要認真地閲讀，走進古人的情感世界，領悟古人的人文情懷。
就詩歌鑑賞而言，要把握中國詩歌特徵。中國詩歌，注重意境的創設，講究通過意象組合展示生活圖景，從而傳達詩人的審美體驗。因而讀詩，把握意象是很關鍵的，把握了意象，就能把握意境。要在教師的指導下，掌握讀詩的基本要領，熟悉詩歌的表現技巧，從而達到鑑賞的目的，而這一切同樣是要通過大量的閲讀積累和反覆誦讀。細緻掌握才能獲得的。殊不知“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這就道出反覆誦讀的重要性和必要性。誦讀是讀詩的基礎；讀詩而不能背誦等於不讀。能背誦，則必定有所領悟。
【數學】重在培養觀察、分析和推斷能力
培養濃厚的興趣高中的數學概念抽象、習題繁多、教學密度大，因此，高一過後，一些同學對數學望而生畏。
數學的學習其實不會很難，關鍵是你是否願意去嘗試。當你敢於猜想，説明你擁有數學的思維能力；而當你能驗證猜想，則説明你已具備了學習數學的天賦！認真地學好高二數學，你能領悟到的還有：怎麼用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源並投入生產才能獲得最多利潤；優美的曲線為什麼可以和代數方程式建立起關係；為什麼出車禍比體育中獎容易得多；為什麼一個年段的各個班級常常出現生日相同的同學？?
當你陷入數學魅力的“圈套”後，你已經開始走上學好數學的第一步！
培養分析、推斷能力
其實，數學不是知識性。經驗性的學科，而是思維性的學科，高中數學就充分體現了這一特點。所以，數學的學習重在培養觀察、分析和推斷能力，開發學習者的創造能力和創新思維。因此，在學習數學的過程中，要有意識地培養這些能力。
關於學習方法和效果的關係，可以這樣描述：當你願意去看懂部分題目的答案時，你的考試成績應該可以輕鬆及格；當你熱衷於研究各種題型，，定期做出小結的時候，你一定是班級數學方面的優等生；而當你習慣根據數學定義自己出題，並解決它，你的數學水平已經可以和你的老師並駕齊驅了！
嘗試這些學習方法
學習程度不同的學生需要不同的學習方法。
如果你正因為數學的學習狀態低迷而苦惱，請按如下要求去做：預習後，帶着問題走進課堂，能讓你的學習事半功倍；想要做出完美的作業是無知的，出錯並認真訂正才更合理；老師要求的練習並不是“題海”，請認真完成，少動筆而能學好數學的天才即使有，也不是你；考試時，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發揮正常水平。
如果你正因為數學的學習成績進步緩慢而鬱悶，請接受如下建議：收集你自己做過的錯題，訂正並寫清錯誤的原因，這些材料是屬於你個人的財富；對於考試成績，給自己定一個能接受的底線，定一個力所能及的奮鬥目標；合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩定的學習成績，所以，請制定好學習計劃並努力堅持；把很多時間投入到一個科目中去，不如把學習精力合理分配給各個學科。人對於某一知識領域的學習常出現“高原現象”，就是説當達到一定程度，再努力時，進步開始不明顯。
【英語】應注重能力的培養 應注重能力的培養
高二英語對學生的聽、説、讀、寫能力有了更高的要求，總的來説，高二英語應注重能力的培養，為以後運用英語進行交際及進一步自學深造打好堅實的基礎。
在我看來，打好基礎是學好英語的前提，如何打下基礎呢？可以歸納如下：制定計劃，明確目標；課前預習，找出難點；專心聽講，當堂鞏固；及時複習，防止遺忘；獨立作業，檢測效果；錯誤歸類，解決疑難；勤奮多練，廣泛閲讀；系統總結，掌握規律。
建立錯誤檔案本
在學習過程中，已獲得的知識和技能對以後新知識、新技能的形成產生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能。每次練習或考試後，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集彙編，然後把老師對錯題講解後的正確語句熟讀牢記，八六錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習慣。平時和臨考前 2
翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發揮了最佳的水平。
重視閲讀理解能力的培養
重視閲讀理解能力的培養，目的是提高對語篇整體認識的能力，以及推理判斷、歸納總結的能力。堅持長期閲讀（每天至少2篇以上）是穩步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閲讀（如讀21世紀報中學生英文版，《新概念英語》第二、三冊，英語週報同步輔導及聽説讀寫版），不僅能鞏固拓寬教材所學內容，更關鍵是會使所學知識活起來，激發出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的慾望。
養成朗讀背誦的習慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意羣、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為説、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。
養成良好的書寫習慣
養成書寫規範、字跡工整、卷面整潔的習慣也很重要。高中相當一部分學生的字體書寫不好，難以辨認，大小寫不分，詞距若有若無，標點符號亂用，給老師批改作業和試卷造成極大的麻煩。這在大學聯考閲卷評分中會吃大虧，白白丟分。因此，高二學生平時要養成書寫規範的習慣，對大小寫、標點符號和詞距等一定要一絲不苟，力求規範化、整齊美觀。 養成使用英漢雙解詞典的習慣
高二學生閲讀面擴大，需要補充詞彙量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閲。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞彙量也就隨之不斷擴大。
【物理】培養研究問題的方法 及時完成學習任務
進入高二，同學們應該適時調整學習時間，要注意當天的學習任務要當天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學習壓力越大，這樣會影響到學好物理的信心。
總的來説，高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。因此，應注重掌握系統的知識、培養研究問題的方法。
重視實驗，勤於實驗
電學實驗是高中物理的難點，也是大學聯考常考的內容，因此一定要學好這部分的內容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。有能力的同學可以自己設計一些實驗，並且到實驗室進行驗證。這對實驗能力的提高是很大的幫助。 聽講與自學相結合
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較之高一、高二的教學內容多，課堂容量大，同學們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認真聽，是同學們學習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進行預習，預習時要注意新舊知識的聯繫，把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握知識，順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解，又提高了自己的閲讀理解能力、審題能力。久而久之，同學們的自學能力也會有很大的提高。 定期複習總結
在學習過程中要養成定期複習總結的好習慣。複習不是知識的簡單重複，而是昇華提高的過程。一是當天複習，這是高效省時的學習方法之一。二是章末複習，明確每章知識的主幹線，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯繫，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過系統有效的複習，就會發現，厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試着對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，儘快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。
【化學】掌握“七會”很關鍵 各個章節的重點要心中有數
高二化學選修4中《化學平衡》及《電離平衡》是高中化學重要的基礎理論知識，也是本學年學習的重點與難點，教材理論性強，抽象難懂。學好這兩章才能更好地培養自己分析能力和解決問題的能力，體會學習化學理論的重要性，更好地運用化學理論理解掌握中學化學知識，並解決或解釋一些簡單的化工生產和日常生活中的實際問題。選修5是有機化學部分，有機化學對國民經濟和人民生活水平的提高都起着極為重要的作用，學好這部分知識有利於再現代社會中更好地生存，並更好地學習與化學有關的其他自然科學（如生物）基礎知識。有機化合物雖然種類多，但規律性也多，要善於總結歸納才能更好地學好有機化學。 另外，要學好高二化學，需“七會”。
學會掌握“七會”
學會自學教材。學會自學才能主動地接受書本知識，而預習則是學會自學的必要步驟。 學會聽課。聽化學課應全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，關鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學內容。
學會閲讀。可運用“五字”閲讀法，即“讀、想、問、寫、記”。
學會比較歸納。可使陌生的事物熟悉化，從而實現對新知識的掌握。如學習第一章氮族元素時，可根據它們原子結構相同點與不同點，推出它們性質上有相似之處也有遞變規律，並注意聯繫高一年學過的鹵族元素和氧族元素進行橫向比較及歸納，既有利於理解新知識，又鞏固了對舊知識的掌握。
學會質疑。即追問為什麼，用挑剔的眼光來看待已有的事物，達到對化學事實的深層理解。要善於質疑、發現問題，必須學會對事物進行全面的觀察，並在此基礎上進行分析、比 4
較才能實現。可用“逆向思維、覺察異常”法來提出問題，或“善於對比”才能發現問題，並“窮追不捨”、“刨根究底”。
學會記憶。大家都知道化學屬於理科，但在學習過程中你應該感覺到它有着很大的文科特點：內容多、知識碎，大多是實驗結論。需要準確記憶要求記憶的每一個化學方程式和學過的每一種物質典型的物理、化學性質，記住幾個常用的解題方法和基本的實驗操作，然後經過一定的訓練，將所記的知識融會貫通，最後形成能力。
同時要特別注意處理好研究課本與做題的關係。研究課本與做題的精力分配具體來説，可以是4比6甚至3比7。
【生物】抓好預習、聽課、複習、作業四環節 轉變生物科的學習觀念
對於高二學生而言，生物科教學從某種意義上説仍屬於“啟蒙教育”，因為本屆高二學生在國中時學習的生物既不屬於會考學科，更不屬於會考學科，許多國中校的生物課基本屬於走過場，往往是在期末考前劃出一定的範圍或指定幾套練習讓學生死記硬背。所以在學習高中生物時，要求學生首先要轉變觀念，要認識到高中生物無論從知識的深度還是廣度上來説，都與國中生物有很大的不同。
另外，教材裏章節之間並不完全是層層遞進的關係，因此我們剛開始學習時可能會感到比較抽象，這時一定不能有畏難情緒。
想要學好高中生物，我認為就應該抓好預習、聽課、複習、作業四個環節。
動筆畫出不理解的地方
高二生物《生命的物質基礎》涉及較多的有機化學知識，而此時學生尚未學過有機化學。因此對這部分教學內容做好預習工作尤為重要，以免從一開始就落於人後。預習時要動筆畫出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意內容，使聽課更有目的性。
三種方法結合進行
不斷回顧，温故知新。生物教材中有些知識會在前後不同的章節中出現，如關於DNA的知識，我們會分別在緒論、組成生物體的化合物、遺傳和變異等部分學習到；各種細胞器的功能又多在新陳代謝部分有具體的描述。這些內容在學習後面的知識時應注意不斷回顧，將前後知識聯繫起來進行理解，形成知識網絡，做到温故而知新。
利用圖表，善於歸納。教材中有大量的圖表，這些圖表在課後複習時應很好地利用。如學完《生命的基本單位——細胞》後，可利用“動物細胞亞顯微結構模式圖”、“植物細胞亞顯微結構模式圖”對細胞各部分的結構和功能進行復習。另外許多知識點我們在複習時也可以自己通過列表進行比較，如線粒體與葉綠體的比較、動植物細胞結構的比較、有絲分裂與減數分裂的比較等。
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