一、舉例子
這種説明方法的作用是使説明的對象具體形象，便於讀者理解。
二、分類別
分類別的作用是使説明條理清楚。
三、打比方
它的主要作用是使説明對象生動形象，增強文章的趣味性。
四、列數子
其作用是使説明準確無誤，令讀者信服。
五、作詮解
作詮釋，用於解釋被説明內容的成因及內在聯繫。
六、作比較
作比較用於突出強調被説明對象的特點（地位、影響等）。
七、下定義
其作用是科學準確地解釋説明對象的內涵，使説明更嚴密。
八、畫圖表
畫圖表可使説明內容直觀形象。
九、摹狀貌
摹狀貌能使説明生動形象，使文章更具可讀性。
十、引用
1、引用具體的事例；（作用同舉例子）
2、引用具體的數據；（作用同列數字）
3、引用名言、格言、諺語；作用是使説明更有説服力。
4、引用神話傳説、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強説明的趣味性。
（引用説明在文章開頭，還起到引出説明對象的作用。）
1、舉例子：舉出實際事例來説明事物，使所要説明的事物具體化，以便讀者理解，這種説明方法叫舉例子。
例句：科學家提出許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
2、打比方：利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強説明的形象性和生動性的説明方法叫做打比方。
例句：天上的雲像連綿的峯巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。
3、下定義：用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特徵作規定性的説明叫下定義。
例句：心理學是研究人的心理現象及其發生、發展規律的科學。
4、畫圖表：為了把複雜的事物説清楚，還可以採用畫圖表的方法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解説更直接、更具體。使讀者直觀，一目瞭然地瞭解事物的特徵。
5、作詮釋：從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫作詮釋。
例句：鈾，是銀白色的金屬。
6、作比較：作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現象加以比較來説明事物特徵的説明方法。
例句：都説大象是很大的動物，啟示還有比象大的動物，就是鯨魚。
7、摹狀貌：為了使被説明對象更具體、生動，可以進行狀貌摹寫，這種説明方法叫摹狀貌。
例句：走在公園的小道上，看着道路兩旁的柳樹。有的垂頭喪氣，像考試失誤了的孩子。有的迎風飄搖，像中了大獎的彩民。
8、引資料：有力説明，並引資料説明。引資料的範圍很廣，可以是經典著作、名家名言、公式定律、典故諺語、文獻、詩詞、歌謠、傳説等進行説明。
例句：愛因斯坦曾經説過：“天才等於百分之一的天賦加百分之九十九的汗水”。
9、分類別：將被説明的對象，有序地照一定的標準劃分成不同的類別，一類一類地加以説明，這種説明方法，叫分類別。
例句：記憶有四種類型：視覺型，聽覺型，動作型，綜合型。
10、列數字：為了使所要説明的事物準確化，還可以採用列數字的方法，以便讀者理解。
例句：這座塔佔地300平方米，高100米。
11、引用：為了使説明的內容更充實具體，更具説服力，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等。
例句：在我的苦苦思索下終於有了解題思路，真是山重水複疑無路，柳暗花明又一村呀。
一、抓住事物特徵，把握説明中心
任何事物都具有自身的質的規定性，一個事物的特徵是區別於其它事物的標誌。寫説明文只有抓住事物的特徵，才能把被説明的事物準確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的瞭解。事物往往有方面的特徵，介紹事物時，不可能在一篇説明文裏面面俱到；只能根據需要，一次談一兩個特徵。因此，要寫好説明文，還必須把握説明文的中心。如：《漫活圓周率》是一篇介紹數學基礎的説明文。文章題為“漫話”，並沒有漫無邊際地隨意堆砌關於圓周率的材料，而是圍繞求出圓周率的更精確的數值這個中心，向人們介紹了古今中外數學家對圓周率的數值所做的貢獻。
抓住事物特點，把握説明中心，這是寫説明文的一個重要要求，要做到這一點，寫作者必須在寫作前對被説明的事物作深入細緻的研究。必須懂得只有熟悉被説明的事物，認識並掌握被説明事物本身的規律性，才能做到這一點。
二、針對具體情況，選好寫作角度
寫説明文也是要求有的放矢的。寫什麼、怎樣寫，要從讀者的實際情況考慮，使文章具有針對性，切合讀者的知識水平、職業特點和年齡大小。往往讀者對象不同，寫的角度也不同。如闡述吸煙有害的説明文很多，有的是針對老年人的，有的是對婦女而言的，的有是對青少年而言的，角度不同，説明的內容則各有側重。《青少年吸煙害處大》這篇文章從青少年是國家的未來和希望的高度介紹吸煙對青少年的危害，突出分析青少年的生理特徵，説明青少年接觸毒性物質比成年人吸收快、排除慢、毒害大的情況，指出“吸煙對青少年是絕對有害而無一利的”。這樣説明目的清楚，針對性強。
寫説明文選取什麼角度要依實際情況而定。比如，介紹牛的知識，如果是為飼養者寫的，要側重介紹牛的生活習慣和特性；如果是為使用者寫的，要側重介紹牛的功能和力氣；如果是為獸醫寫的，則主要介紹它的身體構造；如果是為食用者寫的，可以主要介紹它的營養價值。當然，作為科普知識介紹，不妨全面一點為好。
三、務求解説清楚、做到條理分明
寫説明文的目的就是讓人獲得知識的技能，只有解説清楚，才能達到這個目的。説明説明，一説即明，如何解説清楚，要講究説明的方法，注意結構的安排，着力語言的運用。關於説明的方法，這裏就不詳細介紹了。這裏着重講講結構安排的條理性問題。
文章的條理性是客觀事物、事理本身的特點、規律在文章結構上的反映。説明文解説事物、闡釋事理要按其本身的條理來安排説明的次序，使之層次清楚，主次分明，安排説明文的結構首先要注意條理性。如何具體安排結構，不同類型的説明文有不同要求，介紹產品製作過程的説明文，往往按照產品生產工序來安排結構，如葉聖陶的《景泰藍的製作》是一篇介紹手工工藝品景泰藍的説明文。它按照製作工藝的程序，抓住“做胎”、“掐絲”、“塗色”、“燒製”、“打磨”五道關鍵工序依次作了詳細具體的説明，全篇言之有序，給人的印象十分鮮明。這一類安排，以時間變化為序，着重寫事物的過程。
四、語言準確簡明，文字通俗淺顯
選用準確的語言，精當地解説事物的事理，是説明文語言的基本要求。説明文是以介紹知識性內容為主的，只有如實反映被説明內容的客觀情況，才能保證知識的科學性。相反，語言不準確就會失去知識的科學性。
明代學者徐光啟筆譯古數學家歐幾里得的《幾何原理》，其中的一節：
“凡論度必始於一體。自點引之而為線，自線廣之而為面，自面積之而為體，各自三大綱。是心有長而無闊者謂之線，有長與闊而無厚者謂之面，長與闊厚俱全者謂之體。唯點無長闊厚薄，其間不能容，不可以數度，然線之兩端即點，而線面體皆由此生。點雖不入於數，實為從數之本。”
這節解説數學基本概念的説明文，把什麼是點、線、面、體，點與數度的聯繫和區別作了確切的闡釋，語言也很精當。
此外，在説明文中往往有些內容是帶有專門化的科學知識，涉及一些專門名詞和專業術語，在説明中特別要求把它們運用得準確無誤，使讀者便於領會。如：“航空”與“航天”是兩個不同的概念，有篇文章作了這樣的解説：“飛機在大氣層內飛行，稱為航空；衞星、飛船在大氣層外飛行，稱為航天。它們是採用不同的飛行器在不同的空間來完成飛行任務的”。這種解説是十分準確的，使人對什麼叫“航空”、什麼叫“航天”得到了科學的瞭解。
説明文的語言必須簡要精當。看下面的這段文字：
“蟬的幼蟲脱皮是從背上開始的。先出來的一層舊皮從背上裂開，露出淡綠色的蟬來。先出來的是頭，接着是吸管和前腿，最後是後腿和摺疊着翅膀，只留下尾邊尖兒還在那層舊皮裏。這時候，它騰起身子，往後翻下來，頭部倒掛着，原來摺疊着的翅膀打開了，竭力伸直。接着，用一種幾乎看不清的動作盡力把身體翻上去，用前腳的爪子鈎住那層舊皮。這個動作使它的尾巴尖兒從那層舊皮裏完全脱出不了。那層舊皮就只剩下空殼，成了蟬蜕，。從開始到完全脱出來，大約要半個鐘頭。
這段文字不到二百個字，具體説明了蟬的幼蟲脱皮的整個過程。用簡明的語言把幼蟲脱皮的複雜動作細緻而真切地寫出來了。文字不枝不蔓，語言富有表現力，給人很清晰的印象。
説明文要介紹一些科學知識和一些內容，往往是一般人所不熟悉的內容人，要把專門化的科學知識解説清楚，讓人易於瞭解，必須做到深入淺出，通俗易懂，生動活潑，富有趣味。如，《洲際導彈自述》是一篇介紹洲際導彈知識的科技小品。文章用擬人化手法把洲際導彈問世、分類、構造、特點及其威力和弱點都解説得十分清楚，文章把它賦予假定的人類行為，讀起來生動風趣，易於理解。為了把説明文寫得生動活潑、通俗易懂，人們常常運用各種修辭手法，增強文章的形象性、趣味性。
説明文的説明順序有哪些
1、時間順序。
即按照事理髮展過程的先後來介紹某一事物的説明順序。凡是事物的發展變化都離不開時間，如説明生產技術、產品製作、工作方法、歷史發展、文字演變、人物成長、動植物生長等等，都應以時間為序。
2、空間順序。
即按照事物空間存在的方式，或從外到內，或從上到下，或從整體到局部來加以介紹，這種説明順序有利於全面説明事物各方面的特徵。一般説明某一靜態實體（如建築物等），常用這種順序，這樣安排合乎人們觀察事物的習慣，是最合理的順序
3、邏輯順序。
即按照事物、事理的內在邏輯關係，或由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現象到本質，或由原因到結果等等一一介紹説明。不管是實體的事物，如山川、江河、花草、樹木、器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點、概念、原理、技術等，都適用於以邏輯順序來説明。凡是闡述事物、事理間的各種因果關係或其他邏輯關係，按邏輯順序寫作最為適宜。
1、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵、事理加以説明，從而使説明更具體，更有説服力。
2、分類別：對事物的特徵、事理分門別類加以説明，使説明更有條理性。
3、作比較：把什麼和什麼加以比較，突出強調了事物的特徵以及事理。
4、作詮釋：對事物的特徵、事理加以具體的解釋説明，使説明更通俗易懂。
5、打比方：把什麼比作什麼，從而形象生動地説明了事物的特徵以及事理。
6、摹狀貌：對事物的特徵、事理加以形象化的描摹，使得説明更具體形象。
7、下定義：用簡單明瞭科學的語言對説明的對象，科學事理加以揭示，從而更科學、更本質的概括揭示事物的特徵、事理。
8、列數字：用具體的數據對事物的特徵、事理加以説明，使説明更準確更有説服力。
9、列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵、事理加以説明，使説明更簡明更直觀。
10、引用説明：
（一）引用具體的事例（作用同舉例子）。
（二）引用具體的數據（作用同列數字）。
（三）引用名言、格言、諺語；作用是使説明更有説服力。
（四）引用神話傳説、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強説明的趣味性。
説明文的寫作方法和作用
1、下定義：簡潔明瞭的概括説明對象的內涵本質，使説明文章更嚴密科學嚴謹。
2、作詮釋：對事物進行解釋説明，用於解釋被説明內容的成因及內在聯繫。使讀者在閲讀時對抽象的字詞能夠更加理解。
3、舉例子:舉出實際事例來説明事物，其作用是使説明的對象具體形象，便於讀者理解。
4、列數字：列舉數字進行説明。其作用是使説明準確無誤，令讀者信服。
5、打比方:用修辭方法中的明喻、暗喻來生動形象説明，增強文章的趣味性。
6、作比較：一個事物跟另一個事物做比，以突出強調被説明對象的特點（地位、影響等）。
7、引用：引用別人的話或資料原文，加強被説明事物的理論依據的真實性。
8、分類別：把一個大的範圍分為一個個小的範圍，把複雜的事物按一定的標準分成若干小的事物來説明。其作用是使説明條理清楚。
9、摹狀貌：通過具體的描寫揭示事物的特徵，能使説明生動形象，使文章更具可讀性。
10、列圖表：畫出圖表，可使説明內容直觀形象。
説明文標題的作用
説明文標題
一、【命題方式】一般有幾種類似問法：
①文章以“xx”為題，有什麼作用？
②文章為什麼以“xxx”為題？請談談你的理解。
③你認為文章的標題好在哪裏？
④如果將本文的標題改為“xxxx”，有什麼不同？
⑤標題的含義：分析具體含義，有的還要答出表達情感，尤其是形象生動的説明文。⑥給文章擬標題。
★ 【解題指導】根據對標題作用的理解，考生在擬定文章標題時應當做到以下幾點：A能夠概括文章的主要內容（小標題概括的部分內容）；
B理解作者的感情，把握文章主旨；
C找文章的線索，包括核心人物、核心物件、核心事件等；
D注意文章開頭、結尾中點明主旨的句子；
E説明文注意過渡句、每段的中心句、關鍵詞；
F標題語言力求簡潔、生動、新穎；
二、説明文的標題一般有兩個作用：
1、內容上，點明説明對象是XX，説明對象的XX特徵（有些題目只有説明對象），揭示説明內容。
2、表達上，運用了XX，（具體分析其作用。）
套話：以此為題形象生動，新穎別緻，吸引讀者，激發讀者閲讀興趣。
吸引讀者的原因可能存在以下情況：
運用比喻、擬人等修辭，或化用詩句、成語等，生動、新穎、別緻。
運用問句的形式（設問、疑問句；含“為什麼”、“什麼”“為何”“？”等詞語、符號）設置懸念。
話題新鮮奇特，超出人們認知常識。
引用熱門話題，貼近生活。比如“低碳生活”“世博會”等。
注意事項：
①一篇文章的標題不一定能涵蓋所有這四個作用，所以在答題的時候，切記不要盲目羅列，
要具體問題具體分析。
②答題時，不要只簡單地羅列四句作用，而應該聯繫具體的説明內容，以及標題運用的手法進行分析，否則只有空洞的套話，會導致嚴重失分。
説明方法的作用
①舉例子：具體真切地説明了事物的xx特點。
②分類別：條理清楚地説明了事物的xx特點。對事物的特徵/事理分門別類加以説明，使説明更有條理性。使説明的內容眉目清楚，避免重複交叉的現象。
③列數字：具體而準確地説明該事物的xx特點。使説明更有説服力。
④作比較：突出強調了被説明對象的xx特點（地位、影響、特徵、相貌等）。
⑤下定義：用簡明科學的語言對説明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地説明該事物的xx特點，增強了文章的趣味性。
⑦畫圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀形象地説明的事物的xx特點
⑧．作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋説明，使説明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋説明，使説明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使説明更具體生動形象。
⑩引用：能使説明的內容更具體、更充實。用引用的方法説明事物的特徵，增強説服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用説明在文章開頭，還起到引出説明對象的作用。
首先是其對説明事物特徵、性質的作用，其次是説明的嚴密性、科學性，第三是語言的形象性、生動性。
（1）明確説明對象
閲讀事物説明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章説明的是什麼事物，即説明的對象是什麼。那麼如何找準説明對象呢？
1、看題目，不少題目都表示説明的對象。如《中國石拱橋》等。
2、抓首總括句和中心句。好的説明文往往運用這種句子來突出所要説明的事物和特徵。
（2）抓住事物特徵
事物的特徵主要表現在構造（內外），形態（大小、長短等），性質（硬、軟、冷、熱等），變化（動、靜、快、慢），成因（簡單、複雜），功用（寬窄、正反）等等方面。一般來説，説明文要説明的要點，往往就是事物的特徵。除説明的重點外，還要弄清作者介紹的是事物哪些方面的特徵，又是從哪些角度介紹的。例如《死海不死》一文，圍繞死海的特徵，從三個角度進行説明：先説死海的“死”（現象特徵），再説死海的“不死”（本質特徵），最後又説到死海的“不死”與“死”（現狀與未來發展特徵）。這樣死海的全面特徵便被一層一層地揭示出來了。又如《蘇州園林》一文，圍繞“無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，從五個方面加以説明：亭台軒榭的佈局；假山池沼的配合；花草樹木的映襯；近景遠景的層次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全面把握了蘇州園林的特色。
（3）歸納説明方法
閲讀説明文時，可邊讀邊標出文章所使用的説明方法，然後總結主要使用了哪些方法，並進而分析這些説明方法對準確説明事物特徵所起的作用。
（4）逐段概括要點
概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解説的語句的作用。閲讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎上，用“同類合併”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的説明順序了。使用什麼説明順序，還要看説明的對象。一般來説，説明事物的演變發展的，用時間順序；説明建築物的，用空間順序；介紹高科技產品或説明事物間的聯繫的，用邏輯順序。
（5）把握中心
在理清説明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關係，就容易看出文章的基本結構了。如是總—分式的結構還要着重分析“分”的部分是按什麼原則組合的，是並列，是遞進，還是包含有總分關係。遞進式結構要着重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。把握結構後，最好能畫出結構示意圖。説明中心就是歸納出一篇説明文説明了被説明事物的怎樣的特徵，或闡釋怎樣的事理。在理清説明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納説明中心也就不難了。
（6）體會語言準確性
準確是説明語言的特點。分析説明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確説明被説明事物的特徵的。要注意分析關鍵詞語的作用。如《向沙漠進軍》一文中，“沙漠是人類最頑強的。自然敵人之一”中去掉“最”不足以説明沙漠危害之嚴重；去掉“自然”“敵人”性質就不清楚；去掉“之一”就絕對化了。當然，文字的生動性也應充分注意。
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