幼兒園英語教案 (優選15篇)

【導語】

幼兒園英語教案 (優選15篇) 由本站會員“sertferew”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：幼兒園英語教案篇2：幼兒園英語教案篇3：幼兒園英語教案篇4：幼兒園英語教案篇5：幼兒園英語教案篇6：幼兒園英語教案篇7：幼兒園英語教案篇8：幼兒園英語教案篇9：幼兒園英語教案篇10：幼兒園英語教案篇11：幼兒園英語教案篇12：幼兒園英語教案篇13：幼兒園英語教案篇14：幼兒園英語教案篇15：幼兒園英語教案

【正文】

篇1：幼兒園英語教案

音樂活動《Ten Little India Children》

設計意圖：

l 音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、簡便而愉悦。本次活動是將雙語滲透於音樂活動的一種新的嘗試，教師期望經過此次活動能讓幼兒學習雙語的進取性得以最大限度地發揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中瞭解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象十分喜愛，並且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。於是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發，讓幼兒能主動、進取地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發音並能自如地、心境愉快地學習樂曲。

活動目標：

1、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。

2、複習雙語單詞one——ten，會與數字1——10相對應。

3、經過音樂遊戲複習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。

4、培養幼兒感受音樂，熱愛大自然的完美情感。

教學重難點：

1、認識單詞one—ten，會與數字1—10相對應。

2、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。

活動準備：

1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。

2、情景佈置圖及汽車座位上粘上數字1——10兩排。

3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

4、一套包含中英文的短句，如：一個小孩 one little 。

5、幼兒人手一個小揹包，包內放有英語句子紙條兩份。

6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。

活動過程：

一、開始部分：

up2; 以旅遊售票的遊戲導入，複習數字1—10的英語單詞。（播放背景音樂）

T：小朋友，今日天氣真好，讓我帶你們去旅遊吧！Let’s go!

（跟着音樂做簡單的律動）

T：瞧，孩子們！車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然後根據你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧！

（幼兒進行買票入座遊戲，根據票上的英文找座位上的數字相匹配）

T：小朋友都找到座位了。OK！我此刻要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相貼合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

（幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據幼兒所報號碼進行核對，並糾正個別幼兒的發音。）

T：OK! Very good。 經過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋裏，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）[由本站網友投稿]

二、基礎部分：

up2; 引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。

1、以遊戲性的方式引出主題。

T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢。快打個招呼吧！Hello， Indian Children。

T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）

2、初步熟悉歌詞。

T：小朋友們我們下車了。讓我們來數一數那裏有幾個Indian Children。

(師生一同用英語進行點數)

T：OK！Ten Indian Children。 此刻請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒説出照片上有幾個小孩）

十分棒，Indian Children都在誇你們呢，教師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟教師説……

T：教師明白你們的英語學得十分棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）

篇2：幼兒園英語教案

英語教案《晚安》

活動目標：

1、掌握單詞、句子的發音。

2、能夠正確運用句子。

3、複習以前的資料，學新詞新句。

4、引導幼兒在遊戲中學習使用單詞。

活動準備：

1、玩具娃娃一個。

2、晚上的圖片一張。

3、火柴和一支蠟燭。

活動過程：

一、問好，做律動《幸福拍手歌》。

T：Good morning ，boys and girls。

Now ，let’s do the actions，Are you ready?

C:Yes。（師幼一齊律動。）

二、導入

出示晚上的圖片（畫有星星和月亮），利用圖畫導入單詞。

T：Boys and girls。When does the moon rise up。?（月亮什麼時候出來的？）

C：晚上。

T：Night

C： Night

三、設置情景導入句子。

1、T：When you go to bed，your mother always says……？

C：晚安

T：Good night

C：Good night

2、教師在教室裏點起蠟燭，抱起玩具娃娃（嬰兒），對娃娃説“Good night”，並幼兒輪流對娃娃説“Good night”。

3、遊戲“COPE不走樣”或“圖語配對”。（複習Good morning Good afternoon Good night）

四、歌曲替換《Good night》

小百科：Good night翻譯為晚安，釋義晚上向人問候禮貌用語或者晚上睡覺之前的温馨用語。

篇3：幼兒園英語教案

後面還有多篇幼兒園英語教案！

幼兒園大班英語教案：Where are you

資料：《Where are you ?》

執教：馬魏娜

目的：1。詞in on under beside behind

2。經過英語遊戲提高幼兒對英語學習的興趣。

準備：1。圓桌，方桌（各一張）椅子（兩把）

2。Banana apple cake biscuit cake fish box

3。bag book pencil-box pencil

4。cat (頭飾)

過程：一。出示小貓頭飾，引起興趣。

1． Good morning boys and girls。(Good morning。)

2． Who am I ? (cat)

3． Yes， I am a cat !And I am a hungry cat!

4． I want to eat some fish 。

二．尋找小魚，激發幼兒的進取性。

1． Where is it ?

Is it on the table ? (No， it isn’t。)

What is it ?(It is an apple。)

2。 Is it under the table?(No， it isn’t。)

What is it ? (It is a banana。)

3。 Is it beside chair?(No， it isn’t。)

What is it ? (It is a cake。)

4。 Is it behind chair? (No， it isn’t。)

What is it ? (It is a biscuit。)

5。 Where is it ?

Is it on the paino?

Oh， here’s a box on the paino。

Let me take a look。

6。 Who can find it ? Please。 Anyone?

7。 Oh，it is in this box。

8。Oh，it’s time to go to school。

三．轉換場景

1． Where is my bag?

2． Who wants to help me?

(It is behind the chair。)

3。 Wher is my book?(It is under the chair。)

4。Where is my pencil-box?(It is on the table。)

5。Where is my pencil?(It is in the pencil-box。)

6。What a silly cat!!

7。Thank you ，Thank you ，Thank you very much!

四．遊戲，提高幼兒的學習興趣。

1． Now ，let’s play a game。

2． Who wants to try ?

3． Listen， we are have fuor tables。And a pencil for each of table。

4． Are you ready?(Yes ，sir。)

5． Ok。follow the instraaction。

Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)

6。Who wants to be a teacher?Please。

7。Once again。

Game《go go go》

1。 Last ，let’s play a game with your father and mother。

2。 stand up (找自我的爸爸和媽媽)

3。 Are you ready?(Yes，sir。)

4。 Ok， game begain。

(1) go go go ，go go go ，stop。

(2) Stand beside the window。

(3) Stand behind the chair。

(4) Stanf on the chair…………。。

五．結束

1． Last，Let’s say a rhyme。。

2． Are you ready?(Yes ，sir。)

3． Listen to the music。

4． Left left right right ，go ，turn a round ，go go go。

On on on the head

In in in the hand

Behind behind behind the back

Under under under the chair

5。Ok ，so much for today。Bye bye。

篇4：幼兒園英語教案

活動資料：

1。單詞 hospital。 Post office。

2。句型where to？ go to……

活動目標：

1。幼兒能初步掌握單詞發音。

2。能正確理解句型含義。

3。踴躍地參加遊戲，大膽大聲練讀。

活動準備：

1。掛圖[park zoo hospital post office]

2。卡片[park zoo hospital post office]

3。長繩5條。

重難點：1。post office的發音。

2。句型的理解。

活動過程：

一。開始部分

1。 操練單詞：出示掛圖

T: what s this?

C: park。

T: what s this?

C: zoo。

[新單詞] 出示掛圖

T:有一個人告訴你他生病，你應當告訴他上哪去呀？

C:醫院。

T: hospital C: hospital

T: go to hospital。 C: go to hospital。

T:我想去寄信應當到哪去呢？

C:郵局。

T: post office C: post office

T: go to post office。 C: go to post office。

二．遊戲部分

1。 悄悄話。

分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給後面一位小朋友。依次往下，最終一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準確。{反覆操練2次。}

評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。

2。 情景表演

兩位教師情景對話“ where to? ”

“ go to …… ”

T: 剛才聽到什麼？看到什麼？

幼兒簡單回答。

{操練句型}

T: where to? C: go to park。

T: where to? C: go to hospital。

T: where to? C: go to zoo。

T: where to? C: go to post office。

3．火車嘟嘟嘟！

兩位教師拉着長繩當火車。

“此刻我們就搭上火車，去自我想去的地方。”

交代遊戲規則：司機問：where to? 乘客答: go to……招手上車，到站下車。{遊戲最終請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}

三．結束活動

在愉快的火車旅途中結束本次活動。

活動總結

一． 情景分析

經過進行本次活動和對活動的評價給我自身帶來很大的收穫。本次活動我運用了多種遊戲形式開展，給幼兒也帶來了很多歡樂。但本次活動，我只注重了教學形式的多樣化，而對目標的體現及幼兒掌握情景不夠仔細。在開始部分中，操練單詞的時光較長，幼兒顯得有點枯燥，並且兩個新單詞發音都比較長，幼兒掌握起來很困難。之後經過各種遊戲的形式才把幼兒的進取性調動了起來。

二． 小結

在今後的遊戲活動中，我會異常注重資料的選材，適合本班幼兒掌握，以到達目標為重點，多種遊戲形式豐富資料，同時結合自身的經驗豐富課堂用語，讓英語活動更加有色彩！

篇5：幼兒園英語教案

一、英語問候：

Hello! boys and girls

hello! miss sun

師幼共同唱

二、複習單詞

今日教師給小朋友變個魔術，小朋友要認真看哦。Look Whats this ?

Its face 師：Yes :I am face ，nice to see you 幼：Nice to see you too

師：Very good

face上有什麼呢？Who want to help me?

幼：眼睛、鼻子、嘴巴

師：那讓我們用英語數數看face上有幾個器官吧

幼：one two three

三、學習五官單詞

師：Whats this?

幼：嘴巴

師：oh，this is mouth

follow me"mouth"

類似學習nose earear

師：小朋友學的可真快鼓勵鼓勵自我

幼：Good good verygood

四、遊戲比賽記憶單詞

師：小娃娃哭了 小朋友來看看發生了什麼事情（拿出沒有五官的娃娃臉）哦原先呀娃娃的五官丟了怎樣辦呀？幼兒進取討論想辦法

我們都是一些有愛心的小朋友，那我們一齊來幫忙娃娃找到五官，讓她成為一個漂亮的娃娃好不好啊（教師講解遊戲玩法和規則，要求幼兒到教室的各個角落找器官，找到器官用英語説出名字，然後在到其他小朋友那找到另外的器官在準備的沒有五官的娃娃臉紙上組合一張完整的臉。看看哪組組合的最快，優勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚）

五、遊戲指一指活動

師：小朋友，娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們説再見吧

幼：Goodbey

師：下頭教師要和小朋友做個遊戲遊戲的名字叫 touch touch

教師找到一名本事強的幼兒配合示範遊戲（教師用手輕輕拍幼兒的手，一邊説touch touch nose 幼兒趕快用另一隻手指在鼻子上，要求能夠聽到後，快速指出相應的五官）幼兒學會後自由找到好朋友玩這個遊戲教師鼓勵幫忙交往本事差的幼兒找到好朋友。在歡樂的touch touch 中結束活動。

篇6：幼兒園英語教案

動物的尾巴

1【設計意圖】

小朋友們有沒有發現，好像小動物們都有自我的小尾巴。可是小朋友們都認識這些小動物的尾巴嗎？小動物們的尾巴都有哪些特點呢？所以今日教師給大家準備的英語教案就是認識動物的尾巴，培養幼兒的觀察本事和確定本事，讓幼兒更加愛護動物。

2【活動目標】

1、熟悉各種動物，掌握單詞tail（尾巴） tiger（老虎），進行簡單的數學配對。

2、培養幼兒的觀察本事、確定本事。

3、培養幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感

3【活動準備】

自制動物的圖片

4【活動過程】

1、 greeting

師:Good morning ，boys and girls。 How are you today?（幼兒回答）

2、 warm—up

Let’s have a warm up ，ok? “follow me。”(與幼兒一齊做熱身運動)

3、new learning

經過反覆利用動物課件學習單詞tail。

Today， I will introduce five friends to you。 look! Who’s ing? （出示課件）

this is my tail， I can swim。 who am I? yes， I’m fish hello!

依次出示狗（Ican woof。 I’m dog。）兔子（I can jump ， I’m rabbit）孔雀（I’mbeautiful。 I’m peacock。）

完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger。

點數後：who’s not here? Oh ，tiger ，where’s tiger?（tiger……）出示哭的tiger。

幫忙tiger 找尾巴，進一步學習tail、tiger。

出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。

4、ending

教師做出評價，動物向孩子們説thank you

篇7：幼兒園英語教案

幼兒園大班英語教案：she is my mother

She is my mother。

Total: 3 Lesson: 2

Teaching purpose: Use pronouns to identify people。

Ask a ‘Who’ question

Use adj to describe people。

Teaching difficulties: handsome， pretty， smart， naughty

Who is this? It is me。

Who is he? He is my father。

He is handsome。

I love my father。

Teaching procedures:

A: Revision

1。 Singing: Hello， How are you?

I like coffee

Teddy Bear

2。 A chant: grandfather， grandfather， old，

grandmother， grandmother， healthy，

father， father， handsome，

mother， mother， pretty，

uncle， uncle， fat，

auntie， auntie， slim，

sister， sister， smart，

brother， brother， naughty，

I am lovely。

3。Tony’s family picture: Who is he? He is my father。

a。 The teacher asks and the students answer。

b。 Boys ask and girls answer。

c。 Girls ask and boys answer。

4。Singing: Who is he?

B: Presentation

a。

1。 A picture of myself:

T: Who is she? Ss: She is Miss Zhang。

T: Yes， it is me。

2。 Teach the new structure: Who is this? It is me。

3。 A picture of our class: ( All the students ask together， and the one who

is in the picture should stand up and says: It is me。)

Ss: Who is this? S1:It is me。

4。 A Game: Look at the screen and the one appear on the screen

should stand up and say the sentence。

Tony， Tony， can you see?

Tony， Tony， it is me。

b。

1。 Go back to Tony’s family picture。

2。 father—father， handsome

mother—mother， pretty

sister—sister， smart

brother—brother， naughty

3。 Draw the lines。

naughty smart pretty handsome

4。 A Game: Who is handsome (pretty， smart， naughty) please e to the front

then chant together。

e。g。 Charley， Charley， handsome。

Harry， Harry， handsome…。

5。 Introduce Tony’s family members:

Who is he?

He is my father。

He is handsome。

I love my father。

6。 Drill: He is my father。

He is handsome。

I love my father。

7。 Look at your own pictures then do pairwork:

A: Who is she?

B: She is my mother。

She is pretty。

I love my mother。

8。 Drawing: Draw a picture of your family， then introduce your family members。

e。g。 She is my sister。

She is smart。

I love my sister。

篇8：幼兒園英語教案

大灰狼和小白兔

1【設計意圖】

大灰狼和小白兔的故事你必須聽過不少吧，小朋友們也必須很喜歡它們的故事，今日Daisy教師要介紹的英語教案就和大灰狼和小白兔有關，讓小朋友們在不一樣的音樂環境下來感受不一樣的善與惡。一齊來學習吧。

2【活動目標】

1、引導並鼓勵幼兒在感受不一樣類型音樂的基礎上大膽地表現出自我認為的善與惡的形象。

2、經過活動，引導幼兒學習新授單詞：wolf。3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

3【活動準備】

情景創設(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶

4【活動過程】

1、情景創設(複習部分動物單詞)

出示小兔的頭飾，Who is it ? 今日我們就來做rabbit做遊戲，(幼兒與教師一齊帶頭飾)Who are you ?We are rabbits。 (音樂…)：今日我們又要來做遊戲了，Are you happy?( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat。It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat。That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat

2、新授單詞wolf(沉重地音樂……)Guess guess ，Who will ing?(tiger 、lion、elephant、bear……)Look， Who is ing?It’s a wolf。糾正幼兒對新單詞的發音。Wolf 長得什麼樣?是怎樣走路的?幼兒跟着音樂學wolf。Wolf wolf 大灰狼……

3、Game《Wolf and rabbit 。》(歡快地音樂……)rabbit rabbit jump jump jump。……(沉重地音樂……)Who is ing? Wolf ，wolf is ing 。……Rabbit ，we are go home!……Wolf go back!(重複一次)(歡快地音樂……趕走大灰狼)

篇9：幼兒園英語教案

幼兒園大班英語教案：New house

New house 活動資料： New house （大班） 執教教師：馬魏娜 活動目標：

１．經過遊戲活動＂佈置新房＂，複習對日常生活中常用單詞，介詞及句型 I need… … I put it… …進一步掌握．

２．經過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發幼兒學習英語的興趣． 活動準備： １．房子圖片

２．平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示範幼兒操作圖（１大６小）

３．小超市所需圖片若干 活動過程：

一．幼兒邊唱“Happy home”邊進教室，並引導幼兒與教師招呼． Today， we

have so many guests in our classroom。 Let’s say “ hello” to them。 All right!

Sit down， please! 二．（一）引出活動 １．出示房子圖片，引起興趣：＂Look! What’s this?＂

２．複習各種房間的名稱：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)

３．以佈置房間的形式引起幼兒興趣． Now， I want to decorate them。 First， I want to decorate my

living room。 Can you help me?

４．請６－７名幼兒先商量佈置客廳，引導幼兒去超市購買所需要的物 品． I need

something to decorate it。 Can you help me? Look ! The supermarket is beside my

new house。 You can get there and buy something we need。 Who can help me?

a。要求幼兒經過商量，購置佈置客廳所需的物品． Think about it。 What we need! b。複習句型I need……

c。請幼兒將所購買的物品佈置到客廳內，並複習句型I put…… 及各種介詞的用法． Are you ready? Come on! You do it!

Tell us， where do you put it?

(二)幼兒分組操作，教師指導．

１．a 。引起幼兒佈置其他房間的興趣． I so

believe you。 Look at my bedroom， bathroom and kitchen。 They are almost empty．

Let’s decorate them， ok? b。引導幼兒佈置其他房間． This is bedroom。 (bathroom kitchen)

What we need?

２． 引導幼兒自由組合並討論怎樣佈置其他房間，並學習去超市購買所需物品． If you want to decorate the

bedroom ( bathroom kitchen)。 You can go there and here。 The supermarket is

beside you。 You can get there and buy something you need。

３．幼兒分組操作，教師巡迴指導． You

do it! It’s up to you!

４． 引導幼兒把圖紙講述給客人教師聽． Say something about your picture to

our guests。

５． 聽音樂安靜入座．

三．經過競賽的形式進一步複習鞏固介詞的用法及句型I need… I put it… 任意選１－２組講述．

Come on! Let’s have a race。 Tell us something about your picture。 (we need… …I

put it… …)

四．結束活動 １．鞭炮起，教師發糖 Wele to my new house ２．Song: 出教室．

篇10：幼兒園英語教案

認識交通工具

1【設計意圖】

隨着科技的發展，交通工具也越來越多樣化，所以今日Daisy教師準備了一篇和交通工具有關的英語教案。引導幼兒們在遊戲中學習使用和交通工具相關的英語。

2【活動目標】

1、引導幼兒在遊戲中複習單詞: bus car train plane boat。

2、引導幼兒在遊戲中學習使用單詞:by。

3【活動準備】

1、英語動畫片：Let s go by bike

2、課件-樂趣練習：交通工具

4【活動過程】

一、warm up做準備

1。 律動:《By bus》

師：Let’s go by bus， OK?

2。 Are you happy today?

師：How do you feel today? Are you happy?Are you sad? Are you angry?

二、想一想

1。 逐一出示交通工具的圖片。

(bus car train plane boat)

A、What is it ?

B、where should we park the bus（cartrainplaneboat）?

引導幼兒逐一認讀圖片上的交通工具。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。

全體幼兒喊口令:By bus By train ------ 獲勝的幼兒得到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹遊戲的玩法和規則)

四、看一看

英語動畫片：Let s go by bike

鞏固對交通工具的認識。

五、幼兒律動出活動室。

《Row row row your boat》

師：Let’s go by boat， OK?

篇11：幼兒園英語教案

幼兒園大班英語教案：English song “Do you know the fireman”

英語活動設計

活動名稱：English song “Do you know the fireman”

活動目標：

1、感受歌曲節奏特點，喜歡和教師小朋友一齊用英文演唱，遊戲。

2、結合圖片實物瞭解歌曲中人物的職業。

活動準備：

1，圖片：醫生、護士、警察、司機、廚師

2，玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟 玩具箱

3，已掌握一些職業的名稱

活動過程：

1、師生問候，引出主題，並複習以前掌握的人物職業名稱。

T：Hello， boys and girls。

C：Hello， Jane。

T：Your are my good friends。 but I have lots of friends。

Gue ! Who are they?

（逐一出示圖片，引出新單詞——fireman。）

T: what’s herhis job?

C: shehe is a doctor nurse policemancookerdriver。

2、發現新的圖片，接觸新名稱——fireman。

由教師的提問：what’s his job? 引發小朋友關於消防員工作的討論，瞭解他們的辛苦和勇敢。

T：so， if someone ask me : Do you know the fireman？

I can say: oh， he is my best friend。

3、結合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape， and show kids the picture。

4、Teacher sings a song again。

--- Do you know the fireman?（向左邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- The fireman， the fireman?（手指圖片）

--- Do you know the fireman? （向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）

--- Oh， he is my best friend。（先指圖片再指自我）

5、根據歌曲資料提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師異常講解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含義。

6、團體演唱歌曲。

7、分小組選擇不一樣圖片，改編歌詞，自編動作演唱。

8、玩遊戲：Do you know

大家問一個幼兒Do you know doctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。

延伸活動：

佈置一個裝扮區，供給各種職業的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業的瞭解，並用到相應的對話。

篇12：幼兒園英語教案

晴天陰天雨天雪天

1【設計意圖】

前段時光天氣都很不錯，不明白小朋友們有沒有出去玩呢？可惜最近的天氣又不是很好了，每一天都在下雨。今日教師就準備了一個和天氣有關的英語教案，讓幼兒們能夠正確區分幾種天氣的英語單詞。

2【活動目標】

1、明白How is theweather ？是對天氣的提問。

2、把四個單詞與四種天氣分別對號入座，並且嚴格區分。

3【活動準備】

1、代表這四種天氣的卡片

2、歌曲How is theweather?

4【活動過程】

（一）導入

“小朋友們看看窗外，然後告訴我How is the weather?今日天氣怎樣？”“晴天（例如）”

（二）呈現

1、在幼兒回答完畢之後呈現晴天的圖片，並且大聲讀出來“晴天 sunny sunny sunny”重複幾遍之後，團體讀出單詞，然後再找個別小朋友認讀。之後雙向提問“晴天用英語怎樣説？ sunny是什麼意思？”

2、能夠把晴天和sunny聯繫起來之後，再次提問“烏雲把太陽遮住的天氣叫什麼天？”，回答正確之後出示陰天的圖片，然後同上反覆進行練習。

3、“你們還明白什麼天氣？”然後呈現雨天卡片和雪天的卡片。進行反覆訓練。

然後問幼兒誰想做天氣播報員請舉手？然後出示一張圖片進行提問。再換其他小朋友和其他圖片。

4、四個單詞能區分開以後，複習一遍，然後玩一個小遊戲 I point yousay and they jump（四個孩子分別拿着四個天氣卡片我站在孩子們身後悄悄指其中的一位小朋友們看到後大聲説出對應天氣然後手拿圖片的小朋友聽到其他小朋友叫自我的時候就跳一下）

（三）結束

和代表四種天氣的卡片説：Bye-bye

5【活動結束】

請幼兒按照當天的天氣將把四種天氣的卡片選出正確的一張放入天氣記錄中。並構成常規。

篇13：幼兒園英語教案

幼兒園大班英語教案：What do you want?I want……

What do you want?I want……

Teaching Plan

What do you want?I want……

Teaching Aims:

1、複習水果的英語名稱，初步掌握句型What do you want?I want……

2、在遊戲中感知新句型並體驗英語遊戲的樂趣。

Teaching Aids:

a basket some fruits some fruit’s cards

a dice two trees

Teaching Ste :

一、Greeting

T: Hello，Good noon，boys and girls!

C: Hello，Good noon，Melody!。

T:What do you see?Look，I have a beautiful basket。There are some fruits in it!Look，what’s this?

:It’s a……

二To learn

1 Show a pu et to students。Teacher and pu et each other say: “What do you want?I want……

2 Show a dice to students。

T:What’s this?

ice。

T:Now，I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice，as turn as ask: “ What do you want?”Then the students ask:“I want……”)

3 Show the fruit’s cards on the blackboard。

T:What are these?

:Some fruits。

T: What do you want?

:I want……(If they’ll say great，then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them。)

4將小朋友分成紅隊和藍隊，請兩隊摘樹上的水果。每隊各選5名代表上來，分別為NO。1—NO。5，當下頭的小朋友説: “What do you want?”時，NO。1—NO。5的小朋友根據教師的指令説: “I want……”哪個隊的代表説得又快又好，採下的水果就歸哪個隊。

5 、將小朋友分成5個小組，每個小組一個球，拋的説: “What do you want?”接的説: “I want……”。

T:Cla is over。Let’s stand up and turn back。To other teachers say:thank you，bye-bye。

篇14：幼兒園英語教案

一、認識不一樣顏色

1【設計意圖】

活動設計採取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的“買氣球”“變色”等遊戲情境，激發幼兒在遊戲中主動學習的興趣。

2【活動目標】

1．經過遊戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的進取態度。2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What color do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don’t．3．培養幼兒合作學習的意識和習慣。

3【活動準備】

所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端塗有藍、紅、黃顏色的水粉顏料)等。

4【活動過程】

一、熱身運動

1．以一首英文律動歌《Good Mornin》引入學習氛圍中。

2．師生打招呼問好並自由對話，營造英語氛圍。

How are you? I’m fine。Thank you!

How old are you? I’m four years old．

What’s the weather like today? Its a sunny day．

Do you like sunny day? Yes．

3．出示圖片，複習white、black、pink、purple、green，並提問幼兒：Do you like black?

Peter：I don’t like black．

Teacher：I like purple．

二、認識顏色

1．經過賣氣球的情境引出新的教學資料。

Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球藥人，手裏拿紅、黃、藍三種不一樣顏色的氣球，一邊走一邊賣。)

Children：I want to buy a balloon．

Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。

Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)

2．讀單詞卡：blue， red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，並瞭解他們之間的密切關係。

3．經過遊戲來檢查幼兒對字卡的掌握。

(1)師生一齊玩“變色”遊戲。

Teacher：I am very thirsty．

Linda：Miss Daisy．Water，Water．

Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)

Teacher：Is it water?

Children：No，0range juice．

～Teacher：What color is it?。

Children：Yellow．

Teacher：Are you thirsty?

Children：Yes．

Teacher：Please，drink water．

經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解於水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不一樣的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。

(2)利用氣球分組的遊戲來鞏固新句型。

What color do you like? I like red balloon．

5【設計評析】

此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言本事。活動以遊戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悦的情境中歡樂地學習英語。

篇15：幼兒園英語教案

幼兒園大班英語教案：shoesshoes

目標：1。學會新單詞： orts shoes， sli ers， just right， tight

2。運用新單詞簡單的組成句型，並適當的進行對話。

準備：運動鞋，拖鞋，磁帶

過程：

一． Greeting

Hello ，how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二． Warming

《The sun》、《The moon》

三． 新授

1． Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2．One by one

3。 示範

（1）教師示範：let me try them on。

1。 They are tight 。 They are not my size。

2。 They are just right。 They are my size。

(2) 幼兒示範：

T：how do you feel?

S：They are tight 。 They are not my size

They are just right。 They are my size。

4。 Game

幼兒圍成圈，把自我的鞋子脱下來放在面前，聽音樂，聽教師指令。

Do you want to try?

Ok ，take off your shoes

Stand up。

聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍遊戲，開始可由教師問，幼兒熟練以後可讓幼兒問。

5．結尾

Sing a song “The more we get together ”

邊唱邊繼續轉圈，演唱結束 Find your shoes， put them on。

【小編簡評】

幼兒園英語教案 (優選15篇)如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索更多其他幼兒園英語教案範文。

【網友評價】

很容易看完，很難讀懂的有深度的文章。