為深入貫徹和落實國家知識產權戰略綱要，增強在校學生的創新能力、知識產權意識及運用能力，提高人才培養的質量，科院特舉辦綠色創新科技製作大賽，通過舉辦科技創新大賽，培養學生“崇尚科學、堅持真理、勤奮學習、迎接挑戰”的科學品質、創新精神和創新能力；引導廣大學生主動適應科技發展和社會進步的要求，勇於實踐，敢於創新，提高其綜合素質，營造良好的校園科技創新氛圍，推進科技創新活動在我院普遍深入開展和發展，促進學生課外科技創新成果的不斷湧現。這次活動不僅為環境保護、綠化校園貢獻我們自己的一份力量，而且還開發我們的思維，提高我們的智慧，豐富我們的製作能力。
活動目的:
1、綠色創新活動，豐富同學們的第二課堂活動，拓展同學們的視野，開發同學們的思維，提高同學們的能力，培養學生的創新精神，提高學生的動手能力， 為優秀人才湧現提供更多的機會。
2、弘揚科學生活，進一步繁榮校園文化，促進大學生綜合素質的全面提高，集中展示學生各類創新活動的優秀成果。
3、參賽作品的展現，可豐富學生學習資源，拓寬學生髮展空間，通過對創作作品介紹，讓每個參賽學生的口才、膽量得到鍛鍊，提高溝通協調能力。
4、讓我們生活中的廢品變為我們的有用之材。從而減少我們生活中的垃圾，使其變廢為寶。
5、通過作品的展覽，以及參觀者自己動手操作來實際感受作品的獨特性，不僅有利於創新作品的改進，更有利於更多的學生加入到創新發明的活動中來。
二、活動主題：
綠色環保——我們攜手共創
綠色創新，科學節約
三、活動時間：
宣傳發動階段：4月
作品創作階段：4月
作品徵集時間：5月
評比活動時間：5月
四、活動對象：
景德鎮陶瓷學院科技藝術學院全體同學。
（自由組合、班級組合、專業組合、社團組合〈最多3人〉等方式）。
五、活動內容：
1、宣傳發動階段：
公寓樓下進行宣傳“科技創新、綠色環保-我們攜手共創”的小發明作品徵集活動以及活動意義。並解説參賽基本要求。
2、作品創作階段：
給予參賽學生10天作品創作時間，而後統一收集起來。
3、海選階段：
科院學生幹部對符合活動宗旨的作品進行初步篩選，並通知其入選者
4、正式評比階段：
在下沉廣場（圓階）進行現場參賽作品評比，最終由評委選出優秀作品。
5、獲獎作品展示階段：
在下沉廣場進行獲獎作品展示。
六、參賽要求：
（一）取材廣泛、聯繫生活，利用易見的材料製作作品，參加評選。科技創新成果包括在科技實踐活動中以及學習過程中產生的發明創造作品。
（二）為了體現綠色、科學、節約、創新的主題要求儘量使用廢棄物品作為原材料，比賽中要堅持“自己設計和研究、自己製作和撰寫”的“兩自原則”，堅持“科學性、先進性、實用性”的“三性原則”。引導廣大學生從節約能源、保護環境入手，去發現問題、解決問題、去進行科學研究和科技創新。
（三）作品要有創新性和新穎性，發明作品要有良好完整的演示功能；強調活動的真實性、示範性、教育性和完整性。內容積極健康，（也可以通過視頻，動畫等來介紹自己的作品），內容豐富，切合主題。
（四）參賽作品須有介紹説明的解説書、作者、班級、聯繫方式等，並要求創作者做好介紹作品的解説準備和其具體操作的實現方式。
七、活動地點：
下沉廣場（科院逸夫樓圓階）
八、活動主要內容： （分為五個階段）
一、前期宣傳：
公寓樓宣傳欄下設立諮詢台，通過海報展出、部分學生會幹事宣傳、介紹、解説活動的內容、意義、要求。
二．作品徵集階段：
徵集參賽者的作品，並檢查是否滿足參賽要求的第四點，留下其聯繫方式。
三、海選階段：
（一）根據是否符合綠色、科學、節約、創新的主題作品來進行初步篩選。並將其記錄統計。
（二）與作品創作者聯繫，交還其作品，讓其做進一步完善，並交待成功晉級的創作者做好作品正式評比的準備。如介紹稿等。
四、正式評比階段：
（一）在下沉廣場（逸夫樓圓階）做好評比賽場的外觀佈置工作，評分標準與參賽作品的資料，主持人演講稿，以及參賽作品的入場順序編排。
（二）邀請老師和學生代表參與評判，顯示其比賽的公平、公正、公開。並邀請老師對相關作品進行點評。人手一份評分標準與參賽作品資料。
（三）創作人帶着其創作的作品根據預先設定的入場順序進入賽場，通過自己的語言表達與實際操作來展現自己的作品。（同時可以藉助PPT、視頻等多媒體設備）
（四）評委根據評分標準與評委自己的觀念對作品進行評分，相關人員進行分數統計，最終選出高低。
（五）頒獎儀式，公佈成績，邀請老師，嘉賓頒獎。
（六）整理賽場。
五、獲獎作品展示階段：
（一）將作品放置於下沉廣場內，按其獲獎順序安排好，附上其作品所需的配件。
（二）在作品下附加作品解説書、作品意見欄，方便參觀者瞭解，提意見。
（三）安排部分學生會幹事，每人分別負責一個作品，為參觀者做好其所分配作品的現場解説工作，並邀請參觀者自己通過配件組合來實際感受其作品的獨特性，留下其感言，建議。
九、後期工作：
（一）將賽場比賽進行拍攝，並刻錄優秀作品的備份光盤，作為學校迎評備份材料。
（二）在科院網站、宣傳欄上展示大賽成果，充分推廣我校綠色創新文化。也為20xx級學生的創作起到了良好的示範宣傳作用。
（三）在我院開闢綠色創新相冊專欄，為科院的資料備份開闢空間。同時帶動學生今後的作品發明與改進，調動其積極性。
十、獎項安排
本次比賽由評委評分，由大賽組委會計分後公佈，依據得分高低評選出：
一等獎 一組1學分
二等獎 兩組0.6學分
三等獎 三組0.4學分
最佳創意獎一組0.5學分
優秀獎 若干組0.2學分
十一、活動經費預算：
宣傳橫幅 10米×5元/米=50元
宣傳單 300張×0.1元/張＝30元
物品登記表100張×0.1元/張＝10元
評委茶水 20元
宣傳所需其他物品100元
總計： 235 元
科院團委
學生委員會實踐部
二〇XX年三月十二日
一、大賽宗旨
本次瀋陽藥科大學大學生創新創業大賽以“激情燃校園，創業耀青春” 為主題，以“推動創新意識，激發創意思維，提高創造能力，鼓勵創業精神”為宗旨，通過培訓選手撰寫創業項目商業計劃書，讓大學生參與創業實戰來激發大學生的創業潛能和熱情，鼓勵廣大大學生積極參與自主創新，投身創業實踐，幫助廣大畢業生進一步瞭解形勢，把握政策，感受黨和政府及學校對高校畢業生就業創業工作的關注和支持，提升大學生的就業能力和創業素質，增強大學生就業創業的信心，引導大學生成為有創新創業志向、品德、心理素質和知識技能的新型人才。
二、參賽條件及參考題目
（一）參賽條件
1、我校全日制在校本科生、碩士研究生和博士研究生，參賽人員可以個人或團隊形式報名參賽，團隊形式參賽的成員人數不得少於4人、不得多於7人。可以跨專業、年級、學歷等自由組隊參賽 （團隊成員須事先協商明確作品申報負責人）。凡申報的作品均按照團隊負責人的最高學歷劃分為本科生或研究生類進行評審。
2、參賽人員要有一定創業能力和可行的創業項目。參賽項目要符合國家政策和產業導向，具有一定技術先進性和產業開發價值，具有清晰的自主知識產權。畢業設計和課程設計（論文）、學年論文和學位論文等 不在申報範圍之列。
3、參賽創業計劃書如發現抄襲、盜用等不法手段或有替人商業推廣目的的，即予取消參賽資格、追回獎勵，一切法律責任由其自行承擔，大賽主辦方不承擔因參賽作品所致的包括但不限於肖像權、名譽權、隱私權、著作權、商標權等糾紛而產生的法律責任。
4、參賽作品必須有1名具有副高級以上專業技術職稱的本校指導教師推薦，報學生工作處審核確認。
（二）參考題目
最好立足本專業的學科特點，發現商機，創立項目。
醫藥行業 產品、服務代理行業 網絡、軟件、信息服務行業 商業流通或物流業 中介諮詢行業
三、大賽形式：
大賽分為項目初賽、複賽兩個階段，初賽佔60%，複賽佔40%。
（一）初賽
項目初選採用書面評審方式，以參賽者提交的商業計劃書為準，比賽以學院為單位進行預賽，預賽後各學院擇優推薦2支（名）以上團隊或個人進入複賽。商業計劃書應條理清晰、重點突出、力求簡潔，相關數據科學、真實、準確，對於非技術背景的人士能夠清晰易懂。
1、評審標準
（1）執行摘要（15分）
要求：條理清晰、重點突出、簡明扼要、有鮮明特色。重點包括對公司及提供的產品、技術、概念產品或服務的介紹，市場狀況，競爭分析，商業模式，盈利預測，對企業的展望等。
（2）產業背景（10分）
要求：詳細描述產業背景、市場狀況、競爭環境等；準確定義所提供的產品、技術、概念產品或服務，針對解決的問題，如何滿足市場需求，已經獲得的階段性成果等；指出本項目所具有的獨創性、領先性；實現產業化的途徑等；可提供的相關專利權、著作權、政府批文或其他鑑定材料。
（3）市場調查和分析（10分）
要求：在科學、嚴密、深入的市場調查的基礎上，分析面對的市場現狀、競爭狀況、目標市場、市場容量估算、預計的市場份額、發展趨勢和潛力等。要求提供的數據真實有效、分析方法科學合理。
（4）公司戰略（7分）
要求：闡釋公司的商業模式、發展戰略等。結合競爭優勢分階段制定公司的發展計劃與目標；説明公司的研發方向和產品線擴張策略，主要的合作伙伴與競爭對手等。
（5）營銷策略（12分）
要求：根據本項目的特點，制定合適的市場營銷策略。包括定義產品、技術、概念產品或服務，制定恰當的價格策略，構建合理的營銷渠道，提出有吸引力的推廣策略等，確保順利進行市場，並保持和提高市場佔有率。
（6）經營管理（5分）
要求：介紹生產工藝／服務流程，原材料的供應情況，設備購置和改建，人員配備，生產週期，產品／服務質量控制與管理等。力求描述準確、合理、具有可操作性。
（7）管理團隊（8分）
要求：介紹管理團隊各成員與管理公司有關的教育和工作背景、明確成員的分工和互補，公司的組織架構以及領導層成員，創業顧問以及主要的投資人和持股情況。
（8）融資與資金運營計劃（5分）
要求：股本結構和規模，融資計劃，資金運營計劃，風險資金退出策略（方式、時間）等。
（9）財務分析與預測（10分）
要求：關鍵的財務假設，會計報表（包括資產負債表、收益表、現金流量表。前兩年為季報、前五年為年報），財務分析（IRR，NPV、投資回收期、敏感性分析等）。
（10）關鍵的風險和問題（8分）
要求：客觀闡述本項目面臨的技術、市場、財務等關鍵風險和問題，提出合理可行的規避計劃。
（11）文字表述（10分）
要求：條理清晰，重點突出，語言簡練。
2、作品書面格式要求
作品一律採用A4（210mm×297mm）幅面。主標題用二號華文中宋，二級標題用三號黑體，三級（含三級以下）標題用四號黑體，正文用四號仿宋體，例證加斜體。圖、表標題一律用五號黑體，內文用仿宋體。同時，作品中須有目錄、創業計劃書正文、附錄、證明材料等部分。另紙文本封皮為230克A4銅版紙，內頁為70克A4打印紙。
申報的作品須提供紙文本一式5份，電子版1份。
（二）複賽
複賽採用6+14模式的答辯評選，具體為每個參賽項目展示6分鐘，包括“團隊介紹”、“作品陳述”、“幻燈片展示”，選手與評委互動即“現場答辯”14分鐘。採用百分制，由主辦單位專門聘請的學術界、企業界、管理諮詢界以及風險投資界人士組成，負責本次大賽決賽作品的評審和鑑定。評委現場打分，以去掉最高分和最低分後的平均分作為最終成績，根據成績決定排名。評選要點如下：
1、評審標準
內容
產品與服務的創新性
商業模式的獨創性
市場/銷售/營銷的可行性
財務狀況及預測
融資方案
風險管理
現場表現
2、現場表現的評審標準 分數 10分 10分 10分 5分 10分 5分 50分
（1）團隊陳述（10分）
A. 思路明晰，重點突出地闡述創業構想，對於一個非專業人士易於理解。
B. 大方得體，語言流利，分工明確，配合默契。
（2）現場答辯（30分）
A.準確理解評委問題，回答具有針對性而不是泛泛而談。
B.準確回答問題，思路清晰，邏輯嚴密，語言簡潔流暢，對評委特別指出的方面能做出充分説明和解釋。
C.例證、數據科學，準確，真實。
D.團隊配合默契。
（3）團隊表現（10分）
A.分工明確，配合默契，關鍵時候能有效救場，表現團隊精神。
B.陳述和回答問題，思路清晰，邏輯嚴密，語言簡潔流暢。
C.在規定時間內完成陳述和答辯。
四、大賽時間及賽程安排
比賽時間：20xx年3月21日-5月15日
（一）初賽（4月20日）
（二）複賽（5月15日）
五、獎項設置
（一）大賽獎勵
1、大賽設一等、二等、三等獎和優秀組織獎。
2、大賽獲獎項目，均有機會獲得省級或國家級大學生創新創業計劃大賽的優先推薦資格。
（二）對獲獎作品保留十天的質疑投訴期
若收到投訴，經調查，如確認該作品資格不符，取消該作品的獎勵，重新計算作者所在學院的團體總分和名次，取消該學院所獲得的優秀組織獎，通報全校，並視情節輕重，分別給予通報批評、取消作品所在學院下屆大賽的參賽資格的處罰。
六、組織報名要求
（一）各學院、有關部門要高度重視、廣泛發動，認真組織學生積極參與。
（二）各學院要組織2支（名）以上團隊或個人報名參賽，由學院彙總後於4月20日前按要求填寫《瀋陽藥科大學首屆大學生創新創業大賽報名表》、《商業計劃書》並送交學生處就業辦公室，其中《瀋陽藥科大學首屆大學生創新創業大賽報名表》、《商業計劃書》需提交電子版。
七、聯繫方式
聯 系 人：學生處就業辦公室
聯繫電話：024-23986095
為了加強國家基礎教育課程改革實驗工作的管理，保證課程改革實驗工作的順利進行，達到預期目的，特制定本方案。
一、實驗工作評估的目的
課程改革實驗工作評估，是國家課程改革實驗工作正常有序進行的重要環節。評估的目的在於全面評估縣（市）區及學校各項工作的進展，及時總結實驗過程中的經驗和教訓，為實驗工作的改進和完善提供依據，使課程改革實驗工作順利進行。同時，通過對整個實驗過程的評估，對課程改革的理念、措施和方法，以及課程設置、課程標準和教材提出建設性的建議。
二、實驗工作評估的依據
課程改革實驗工作評估，依據教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》等一系列課程改革的文件為依據，按照教育部及省市教育行政部門的有關實驗工作的要求進行。
三、實驗工作評估的基本原則
1、整體性。評估以縣（市）區、鐵路及直屬學校作為評估對象和分析單位，進行整體評估；評估內容涉及課程改革實驗工作的各個主要方面。
2、階段性。課程改革實驗是一個較長週期的研究工作，實驗的不同階段有不同性質的重點。評估將根據實驗的進展情況，分別對不同階段的發展狀況進行評估。每一階段的結果都將是實驗工作整體評價的組成部分。
3、可操作性。每一階段的實驗工作都要按實驗方案所確定的目標與任務進行。評估時，根據實驗的總目標與每一階段的任務，分解成若干項可操作的評估指標，使實施者和評估者都瞭解評估的標準，以期促進實驗工作的良性發展。
四、實驗工作評估的內容
課程改革實驗工作評估採取整體設計，分段實行，既重視對結果的評估，又重視對過程的評估。依據我市實施方案提出的任務的要求，從實施的準備、實施、結果等幾個階段，分別對縣（市）區、鐵路及市直學校的組織者、教師和學生，乃至社會各界分別進行考察，進而對實驗工作做出整體的綜合判斷。具體的評估範圍和內容同見附表。
五、實驗工作評估的方法
1、統一設計，分步實施。按實施的總體目標，統一設計實驗評估方案，規定對實驗的各個階段和不同的參與者進行不同形式的評估。評估隨着實施的進展，分階段實施。一般至少要為起動、過程和初步結果三個階段進行評估，根據進展情況進行專題評估等。
2、集中管理，分片落實。實驗工作的評估由市領導小組和專家工作組統一組織，分為縣（市）區和市直學校進行評估。
3、自我評估與專家評估相結合。每次評估先由實驗單位自我評估，再由專家組進行評估。
六、實驗工作評估的實施
課程改革評估工作組由市專家工作組成員組成。按階段和專題等對實驗過程進行評估。
1、實驗的準備與啟動階段的評估。重點評估實施方案、實驗條件和實驗啟動情況。在實驗初期進行，一般可安排在實驗啟動後的1個月之內進行。
2、實驗的常規與觀念評估。重點評估實驗是否走上正軌，相關人員的觀念是否發生轉變。一般在實驗進行3個月至6個月之間進行。
3、教學方式、課程開發與管理、學習效果評估。重點評估教學過程，綜合實踐活動、地方與學校課程的開發、課程管理情況，以及學生髮展等方面的階段性成果。一般一學期進行一次。
4、專題性評估。針對實驗工作的需要，對某個課題進行專題性評估。
項目名稱：
團隊名稱：
一、公司概況
【企業名稱】 【企業標誌】
【企業類型】有限責任公司【註冊資產】 【組織結構圖】
【各部門業務介紹】
企劃部
1、負責公司品牌推廣、企劃工作，建立和發展公司的企業文化、市場文化和管理文化
2、市場調研、信息蒐集，組織、參與、指導活動方案的制定，完成公司營銷推廣項目的整體策劃創意設計
3、負責公司對外形象的建立與宣傳，配合完成日常推廣工作
財務部
1、負責公司日常財務核算，參與公司的經營管理
2、蒐集公司經營活動情況、資金動態、營業收入和費用開支的資料並進行分析、提出建議，定期向上級彙報
3、組織各部門編制收支計劃，編制公司的月、季、年度營業計劃和財務計劃，定期對執行情況進行檢查分析
4、嚴格財務管理，加強財務監管，督促財務人員嚴格執行各項財務制度和財經紀律
業務部
1、制定年度公司業務計劃，監督各校區業務計劃的實施，負責銷售業績，實現預定的銷售目標
2、負責客户關係管理，制定季度和年度客户回訪計劃，並監督計劃的實施，確保客户滿意，同各大高校的外聯部建議良好的關係
3、負責收集市場需求信息和客户滿意度信息
4、負責訂單的管理和銷售費用的管理
管理部
1、協助公司領導組織公司日常辦公及有關活動的安排，向公司領導提供後勤保障，為公司的正常業務做好服務
2、負責制定公司人事、勞務工資、考核、培訓等管理制度、規章和辦法並組織實施
3、負責公司各類會議、重要活動的組織籌備，編寫會議紀要
4、統一管理公司各種醫療器材和辦公設備
5、推廣先進的經營管理理念
二、服務介紹：
我們的服務主要是面向大學城的全體老師、在校大學生和職工。依託專業的技術，在中醫理論的指導下，利用傳統醫學文化與現代養生技術，以中醫養生為主要業務，健康指導和保健產品為輔助，推崇治未病保健宗旨，是一家以艾灸、推拿等為主要調理方法的中醫保健養生企業，依據中醫“治未病”的理念，致力於亞健康的調理。
在生活節奏越來越快、壓力越來越大的當前，亞健康已經嚴重危害着人們身
心健康。我們在針對上述人羣進行了問卷調查以後，發現大家的健康狀況不容樂觀，也同時發現了一個我們可以施展所學的廣闊市場。中醫理論中“陰陽平衡即健康”的理念，為亞健康狀態的調理提供了理論基礎。為了提高在校大學生的身體素質，緩解教職工的職業病，我們經過籌備，於今正式推出“治未病”中醫養生診療。提供從脈診、諮詢到調理的全方位服務，幫助大學生和教職工全面擺脱亞健康、預防慢性病。
我們的服務項目包括：中醫養生診斷、中醫養生指導、養生食療指導、保健按摩、中藥足浴、艾灸、拔罐、刮痧等理療項目。調理範圍主要有：落枕、偏頭痛、頸椎病、肩周炎、坐骨神經痛、風濕腿痛、各種肌肉拉傷、女生宮寒、痛經、四肢冰涼、面部美容按摩等。 下面是我們的養生保健價目：
1、拔罐：3元/罐
2、刮痧：20元/次
3、拉罐：30元/次
4、艾灸：20/次（半小時）
5、足療：60元/次（半小時）
6、面部美容按摩：15元/次（半小時）
7、全身保健按摩：40元/次（半小時）
8、養生食療指導：30元/次
另外，針對已病者，我們也有自己的治療方法。在現代，相當一部分大學生的生活習慣生活不規律，熬夜，長時間玩手機玩電腦，缺乏鍛鍊都對身體帶來很大的傷害。比如長時間玩手機造成的頸肩部肌肉勞損，甚至頸椎病、肩周炎等等。
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