書籍是人類進步的階梯。它像燈塔，照亮我前進的道路；它如導航，指引我走正確的方向。
我很少出門，沒有能去看看祖國的大好河山，也沒能去領略世界各地的美景。是閲讀讓我知道了祖國的桂林山水，黃山奇鬆，蘇州園林；是閲讀讓我知道了美國的自由女神像，法國的埃非爾鐵塔，日本的富士山；是閲讀讓我知道了南極北極的寒冷，撒哈拉的炎熱，太平洋的涼爽。閲讀讓我看遍世界。
我不是古人，沒有生活在古代，不能瞭解中華文化的淵遠歷史。是閲讀知道了孔子的儒家思想，秦始皇的一統全國；是閲讀讓我知道了漢武帝、唐太宗、成吉思汗、康熙帝；是閲讀讓我知道了四大名著的悠遠背景。閲讀，讓我返回千年之前。
我是一名普通的中學生，沒有滿分作文網接觸過名人，也沒有那種對某些事物的深刻情感。是閲讀，讓我知道了越王勾踐卧薪嚐膽的毅力，魯濱遜荒島求生的勇氣；是閲讀讓我知道了簡愛對世界的善良，霍金對生活的自強不息。閲讀，讓我感悟人生。
我是個普通人，不能看到宇宙，不能發現其它的微小物體，是閲讀讓我知道了宇宙沒有盡頭，宇宙有許多的星系、星體；是閲讀讓我知道了火星、金星、木星、土星、水星等的外貌，明白了月亮上並沒有嫦娥、玉兔和桂花樹；是閲讀讓我知道了世界是由物質組成，我們不能看見細胞、分子、質子、電子、夸克等。閲讀，讓我瞭解生活。
通過閲讀，我學會了用微笑面對人生，學會了勇敢去做自己，學會了體會生活的樂趣。是閲讀教會了我長大，它伴隨着我成長。
古人曰：“水養人，書養心。”國小六年時光轉瞬即逝，而書就如我的良師益友。當我翻開那一本本充滿墨香的書時，它總能平靜我的心靈，帶給我豐富的知識，教給我做人的道理，讓我收穫無限的快樂。
剛上國小時，在老師的引領下，我愛上了繪本。繪本里那一幅幅精美的圖片，常常令我浮想聯翩，一行行簡單的文字，閲讀起來朗朗上口。雖然文字簡單，但是每一本書，都藴含着一個道理。比如在《可愛的鼠小弟》中的鼠小弟那麼弱小，但它沒有氣餒，還能主動清理大象的糞便。這一情節深深地埋藏在我心裏。《花格子大象艾瑪》，中艾瑪和象羣知道正在被獵人追捕時，想盡了辦法，讓獵人束手無策。這些繪本讓我感受到，真正的強大在於內心，而不在於外表。記得有一次我讀完了繪本《我爸爸》。看着繪本中那個無所不能的爸爸。讓我想起了我的爸爸，我很自豪我有一個時刻能保護着我的爸爸。
到了三年級，我已經養成了自主閲讀的習慣。而且，老師還推薦我們閲讀歷史故事。這些書讓我體會到中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。《林漢達中國歷史故事集》就是專門寫給兒童的歷史讀物。書中從春秋時期一直到三國統一。令我記憶猶新的有孔子誨人不倦的儒家思想，藺相如完璧歸趙的愛國精神，秦王嬴政統作文一天下的威武霸氣，項羽渴望和平的雄心壯志，諸葛亮在戰場上的神機妙算……書中人物的精彩人生，悲歡離和，都讓我為之而震撼。
隨着年齡的增長，我的讀書眼界開闊了，尤其對那些現代的文學作品感興趣了；有些文字透露出的是含情脈脈，有些語言則表現出壯懷激烈，還有些表現的是一個又一個奇思妙想。同時，我養成了一些讀書習慣。比如，我在四年級時讀過一本書《牧羊少年奇幻之旅》，讀完一遍之後，只覺得內容精彩，通過老師的指導，我多讀了幾遍，每讀完一遍後，我都會有更新的收穫和感悟。並且，每一次讀完我都會寫讀書筆記和讀後感，這樣以便更多的汲取書中的養分。讀書的量和讀書的時間也增加了。每年平均閲讀五六十本書，每天，我總會抽出一些時間讀書，一般在一個小時左右。到了節假日或週末，一般都在三小時左右。有一次，到了晚上該睡覺的時間，我還趴在被窩裏讀書，時間一分一秒的過去……但我都沒看見媽媽正在後面看我讀書，過了好一會，我才知道已經午夜了……我這樣痴迷閲讀，也是親愛的老師為我撥下的這愛的種子，在開花結果……
“最是書香能致遠”我有幸帶着國小六年在書中學到的知識，進入到中學的學習生活中。我永遠忘不掉的就是國小生涯中美好的讀書經歷。
蒙田範文網